- 相關(guān)推薦
抄作業(yè)風(fēng)波作文500字(通用15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的抄作業(yè)風(fēng)波作文500字,希望能夠幫助到大家。
抄作業(yè)風(fēng)波作文 1
今天上午第一節(jié)課時,同學(xué)們都在寫作業(yè),我也拿出了我的作業(yè)刷刷刷的寫了起來,做著做著,遇到了“絆腳石”——不會做的題了,便猛翻語文書,和翻了半天也沒有找到,就回個頭來問我的同桌。
此時,她正埋頭寫數(shù)學(xué)作業(yè),沒有回答我的問題一邊寫一邊說:“你自己看吧!”我翻開她的作業(yè),查看了那道題,“哎,我怎么沒想到呢!”我一邊說一邊把她的答案謄抄到自己的作業(yè)上去,說實話,抄作業(yè)的感覺大部分是一種爽的感覺,但也少不了一絲躲躲藏藏。
就在我抄的作業(yè)的時候,另一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的.丑事,他說:“哎呀呀,你也會抄作業(yè)呀!”我當(dāng)時心虛,就回他一句:“懂了就行!
就在下午,老師說:“據(jù)部分同學(xué)報告,一些同學(xué)在近期有抄作業(yè)的行為,請那些抄過別人作業(yè)的同學(xué)站起來,否則我就要讓同學(xué)揭發(fā)了!”我一驚,看來我就要被就地處決了,全班同學(xué)都站了起來,只有3位是清白的同學(xué),老師十分生氣,我們也十分后悔。
這次抄作業(yè)的經(jīng)歷讓我明白了一個道理:
作業(yè)的答案就像是一個帶著美味食物的老鼠夾,而我就像一只灰溜溜的老鼠,如果我選擇勞動,得到的就心安理得,如果我去吃老鼠夾上的食物,它必將讓我付出慘痛的代價!
抄作業(yè)風(fēng)波作文 2
最近在我的周圍突然掀起了一陣抄作業(yè)風(fēng)波,受害嚴(yán)重的當(dāng)然是我――這個好學(xué)生了,每次剛到學(xué)校,作業(yè)就會被立馬“搶劫”走!
“叮鈴鈴……”又是一堂數(shù)學(xué)講評,胡老師在講臺上眉飛色舞得講著,而我則一邊聽一邊寫作業(yè)。這時,后邊的朱彥潼小聲的問我:“郭大姐,作業(yè)讓我借鑒借鑒?”還沒等我回話呢,他就以“迅雷不及掩耳之勢”給搶走了,我真想大喊一聲:“喂!那是我的作業(yè)!”
快要放學(xué)了,坐在后面的朱彥潼又向早已寫完數(shù)學(xué)作業(yè)的`呂一品要作業(yè)抄,呂一品不給,兩人便搶了起來。只聽“刺啦――”一聲,呂一品的的作業(yè)被撕爛了。“唉!”呂一品嘆了口氣,說道“這年頭,抄個作業(yè)也跟要賬似的!”這時,呂一品前面的劉泓里又來要作業(yè)了:“喂,‘小驢’(呂一品的外號),作業(yè)借我抄抄!”這下呂一品可有防備了,一下抓過自己的作業(yè)抱在懷里,不耐煩地說:“去去去,你就是叫‘驢哥’‘驢大爺’我也不給了!”
唉,這場抄作業(yè)風(fēng)波何時才能熄滅呀!
抄作業(yè)風(fēng)波作文 3
咦,143班怎么這么安靜呀,平常上課都是很吵的啦,今天,太陽打西邊出來了。哦,原來是這樣,今天,我們班發(fā)生了一件事,那就是因為老師給我們把星期六和星期天的作業(yè)都布置了,我們班的人就爭先恐后的做著,還有些人懶得自己動腦筋,就抄別人的,被老師發(fā)現(xiàn)了。所以,這節(jié)課就在整紀(jì)律,老師把他們會罵死。
“哎呀,不錯啊,還抄起作業(yè)來了,特別是尹肖恩啊,你做完作業(yè)干什么?給他們抄,你不錯呀!在老師心目中,我一直認(rèn)為你是一個很優(yōu)秀的男孩,可沒想到,哎,你在老師心目中地位大打折扣啊!還有羅德成,我一直也認(rèn)為你是個很聽話的男孩子,沒想到你還抄作業(yè)。好哇,邪起來了,凡是抄作業(yè)了的人一律抄語文書上的'《六月雪》一遍,還要背《體育頌》,看你們還抄不抄作業(yè),”。嘻嘻,我們這些沒背老師罰的人在底下偷笑著。
通過這件事,我明白了一個道理:抄別人的作業(yè),雖然在課本上是得的優(yōu)或者還是優(yōu)+,但是弄明白的機(jī)率只有75%,有的甚至是什么意思都不知道。所以,我們不能去抄別人的作業(yè),要用自己的智慧去解開這個題目,只有這樣,這個知識就會屬于自己。
抄作業(yè)風(fēng)波作文 4
在我們這個掛著重點(diǎn)班牌子的班級里,每天早上抄作業(yè)已經(jīng)成了一道必不可少的‘風(fēng)景線’,教室里的同學(xué)只顧埋頭抄著作業(yè),根本不用擔(dān)心老師的突然襲擊。因為門口還站了個‘大公無私、大義凜然’的放哨人呢!
這個放哨人其實貌似也挺‘仁義’的'嗯、因為他的作業(yè)早已寫完,卻還是來的那么早。
表面上是借鑒下同學(xué)的作業(yè),而實際上早已打好了如意算盤,作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂開了花,興致勃勃的跑到座位上抄了起來。有些同學(xué)人緣不是很好,便一時心急,直接到組長那里拿起作業(yè)就抄。即使作業(yè)本的主人追來一頓臭罵時,也毫不頂嘴,只顧抄著…
其實老師也知道這一現(xiàn)象,只是每次都不愿意提名點(diǎn)姓?墒峭瑢W(xué)不僅不以此為戒,反而目中無人。就連老師在教室檢查早讀時,有些同學(xué)激動的不行便還在接著補(bǔ)。
‘抄作業(yè)’其實就好比把別人咀嚼過的東西再放到自己的嘴里細(xì)細(xì)品味!邦~,惡心死了,以后再也不抄了。”盡管同學(xué)們表面上都是一片異口同聲的話語。但是實際上卻于是相反,不僅沒有禁止,反而更加變本加厲。 真不知何時同學(xué)們才能意識到這一點(diǎn)抄作業(yè)的壞處。∽鳂I(yè)一個又一個的優(yōu)秀,可考試會露餡的…
抄作業(yè)風(fēng)波作文 5
我有四個精致的抄作業(yè)本,他們是姐姐送給我的,一個正面是粉紅色的,上面有一只兔子長長的耳朵豎著, 好像在聽音樂,上面還有桃心和花。打開后是一個機(jī)器貓在笑再翻一張就是寫東西的紙了,之的顏色有三種,分別是藍(lán)色、粉色、紫色,三種顏色的紙上都印著泡沫之夏。
第二個的正面是橙色的,上面有許多的桃心,一個大桃心里面有一個娃娃。打開看看,先是一個蝴蝶結(jié),翻過這一張,上面是守護(hù)甜心的圖案,有亞夢、幾斗、歌唄,好多好多,我都個忘了。紙的顏色有,粉色、藍(lán)色、紫色、黃色和橙色,這個本子是我最喜歡的一個。
第三個本子上面是一個狗熊和竹子,它是一個密碼本,打開后是一個美羊羊在和暖羊羊織毛衣,第二張上面是一些神話,第三張上面是桃心連起來的桃心,里面就是寫內(nèi)容的了。每一張上面的.圖形都不同,有五角星、圓形、正方形、長方形、三角形、等等。
第四個是我過生日是姐姐送我的,上面是飛輪云海的頭像打開后上面全部是些照片,翻過十張后是一個神仙的頭,再向后翻就是寫的地方了,上面印的是光之少女變身后的樣子。
看!我的抄作業(yè)本多吧!我的姐姐也對我很好吧,我的日記完了!拜拜!
抄作業(yè)風(fēng)波作文 6
今天我去值周開會,回頭一片空白,我給大家講一講吧!
今天下午,同桌告訴我下午要選值周生,我真高興,因為我對這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了,我開心的和同學(xué)去開會,開完會,高高興興地回班,到班級門口感覺情況不太對,有一種不祥的預(yù)感。果然一進(jìn)屋,幾乎所有同學(xué)都站起來了。我腦子里一片空白。為什么班長、副班長、還有好多學(xué)習(xí)好的學(xué)生都站起來了?我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴(yán)肅的問:“你們倆抄過作業(yè)嗎?”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭,我這才知道是因為一個同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒想到呂浠碩說:“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄!眳武淮T是我最好的朋友,她竟然指我,真氣人。我就說:“沒有。”我還和老師頂嘴了,最后還是被老師說服了。老師一個一個地問:“回家能挨揍、挨罵嗎?”以我媽的脾氣,當(dāng)然不僅會罵我還會打我。哎!最后老師大概看我們都很可憐,就把我們記到一個小本子上,很嚴(yán)肅的'說:“以后本子上的人再抄作業(yè),就發(fā)消息告訴家長,挨罵的時候錄一個小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)!被丶液笪野堰@件事告訴媽媽,如我所想的那樣媽媽既罵我又打我。
我以后再也不抄別人作業(yè)了!不然后果很嚴(yán)重,絕對不能讓老師發(fā)消息給我媽,我要好好做,不然會……你們懂得。
抄作業(yè)風(fēng)波作文 7
抄作業(yè)的原因有:有的同學(xué)是真的“一竅不通”才抄的。有的同學(xué)是覺得作業(yè)題太簡單,懶得寫,反正自己會做,為了省時間,“抄”!但可曾想過,這樣下去,久而久之,你會不知不覺地從某某學(xué)科的天才變?yōu)檫@門學(xué)科的弱智,到那時可就悔之晚矣,叫天天不靈,叫地地不應(yīng)了。
所以:困難固然可怕,但比困難更可怕的是自己的麻痹大意、依靠心理;困難不一定制造災(zāi)難,但自己的疏忽、自己的一念之差往往是災(zāi)難的淵源。在人生中的許多時候,我們是不是應(yīng)該常常提醒自己,不能有依靠心理,要相信自己、依靠自己。如果這樣長期以往的話,會因此更懶散;的成績會更差;班級紀(jì)律會更差。總而言之,抄作業(yè)百害而無一利。抄作業(yè)的最大害處是使自己失去了思考的機(jī)會,乃至失去思考的`習(xí)慣!不會思考的大腦,那是多么可悲!
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),良好作業(yè)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要因素,也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該從良好的作業(yè)習(xí)慣入手。
做作業(yè)首先要有一個正確的態(tài)度。積極思考、分析問題、解答問題是做作業(yè)認(rèn)真的表現(xiàn)。獨(dú)立作業(yè)是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,只有獨(dú)立答題,才能鍛煉出真實的學(xué)習(xí)水平!白约旱淖鳂I(yè)自己做!”能夠使學(xué)習(xí)心情變的輕松愉快,更有成功感。獨(dú)立作業(yè)是一種最優(yōu)學(xué)法,是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。抄襲別人的作業(yè)是對自己的欺騙。
抄作業(yè)風(fēng)波作文 8
誠實和勤勉,應(yīng)該成為我們永久的伴侶。然而最近,我班出現(xiàn)了抄作業(yè),對作業(yè)的不良風(fēng)氣。老師屢次苦口婆心地勸戒,可是班上有些同學(xué)就是不聽從教導(dǎo)。我想,老師現(xiàn)在一定十分痛心、十分難過吧。下面,我想談?wù)勎覍Τ瑢ψ鳂I(yè)的看法
一個班級,在剛剛組成時就要形成良好的班風(fēng)。否則,以后就會像一盤散沙。試想,一個嬰兒如果剛生下來就嚴(yán)重的先天不足,以后還能健康地成長嗎?當(dāng)務(wù)之急我們?nèi)嗤瑢W(xué)要立即停止抄、對作業(yè)。自己的作業(yè)獨(dú)立完成。其實,做作業(yè)不僅僅是我們的責(zé)任,更是我們辛勤勞動的果實。我們做作業(yè),能不能不要那么功利呢?在我們的作業(yè)面前,我們是一位藝術(shù)家,作業(yè)是我們展現(xiàn)自己才華的果實。抄作業(yè)的同學(xué),你為什么不能創(chuàng)造出自己的果實?給別人抄作業(yè)的同學(xué),你難道如此不尊重你的成果嗎?你為何這樣輕率地對待它呢?
更重要的是,這樣辜負(fù)了栽培我們的老師們。他們整天為了我們操勞,他們?nèi)菀讍?本來,老師通過批作業(yè),可以了解我們對知識掌握程度,對癥下藥?墒浅ψ鳂I(yè)會影響老師的.判斷力,使上課的質(zhì)量下降。老師的辛苦“勞而無功”,我們的成績也不會提高。抄、對作業(yè),最終誤了我們自己。
作業(yè)上虛假的勾真的這么重要嗎?難道不能用自己的智慧來取得一個真實鮮紅的勾嗎?
在此,我想附上一份保證書:
我保證,我將不抄、對作業(yè),請老師放心。如果我違背了自己的諾言,我愿意接受嚴(yán)厲的處罰。
抄作業(yè)風(fēng)波作文 9
自從上了初中,作業(yè)自然也多了很多。好多同學(xué)晚上不寫作業(yè),第二天來學(xué)校抄。為此老師天天在班里教訓(xùn)我們,迎來了抄作業(yè)的風(fēng)波。
剛開始我也是補(bǔ)抄作業(yè)中的一員,天天早上我們早早的來了去抄別人的作業(yè)。每天作業(yè)我們都在老師來之前補(bǔ)完了。不久有了月考,我的成績十分不理想。我反省了自己,認(rèn)為我自己要天天把作業(yè)好好的完成。前幾個星期我抄的作業(yè)不是b就是c,多次受到老師的批評,F(xiàn)在我在家自己認(rèn)真完成了作業(yè),作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確度也提高了很多,F(xiàn)在作業(yè)不是a就是b,F(xiàn)在老師查得越來越嚴(yán)了,班里補(bǔ)抄作業(yè)的現(xiàn)象少了很多。但還是有不自覺的人天天來抄。最近竟然還有同學(xué)作業(yè)讓別人幫忙寫,老師一眼就識破了同學(xué)們的小把戲批評了那些不好好自己完成作業(yè)的人。
有一次,我作業(yè)忘記帶了。第二天早上早早來抄別人的',結(jié)果被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了給老師講了。老師批評了我,我當(dāng)時說真的真挺恨那個舉報我的同學(xué)的。我的作業(yè)是真忘記帶了,又不是不想寫找的理由。現(xiàn)在老師說作業(yè)不帶就是為沒寫,同學(xué)們回家時可得好好檢查一下了?墒沁是有些頑固分子,故意不帶走來學(xué)校抄,使老師都不相信作業(yè)真忘記帶的人了。
現(xiàn)在我們班抄作業(yè)的現(xiàn)象幾乎沒有了,抄作業(yè)的風(fēng)波也幾乎過去了。同學(xué)們現(xiàn)在都自己好好完成了作業(yè)。我相信,我們班的成績一定會有所提高,成為五個班中最優(yōu)秀的班級。
同學(xué)們,為了我們的班集體,一起杜絕惡習(xí),努力學(xué)習(xí)吧!
抄作業(yè)風(fēng)波作文 10
星期五下午,我什么作業(yè)也沒抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺前,我忽然想起了還有作業(yè)沒抄,心里很著急,就跟媽媽說:“我作業(yè)忘了抄!眿寢屌呐奈业谋常瑴睾偷貙ξ艺f:“明天再說,先睡吧!
第二天上午,我們倆開始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話問同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩,結(jié)果她家沒人。我再打給唐占韜,他家也沒人。媽媽有點(diǎn)著急了,她把電話從我手里拿走,對照我們班的電話本,又找了王文浩。這次終于打通了,王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè),還有數(shù)學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭,邊把作業(yè)快速抄寫下來。我看到媽媽臉色陰沉沉的',心里不禁有些害怕。媽媽打好電話,推了一下我的腦門,嚴(yán)肅地對我說;“這么多作業(yè)居然什么都沒抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來的數(shù)學(xué)小練習(xí)卷拿出來作!”我在書包里翻了個遍,都沒找到小練習(xí)卷。這時候,我心亂如麻,知道大事不妙了。當(dāng)我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時,果然不出我所料,媽媽怒目圓瞪,拍了一下桌子,大聲吼道:“你作業(yè)沒抄,書包沒整理好,你到底在干什么?”我一聲不吭,眼淚止不住流了下來。媽媽繼續(xù)說:“不許哭!試卷都沒了,你上學(xué)怎么跟老師交代?”這時,我六神無主,不知道該怎么辦了。
媽媽冷靜下來,給離我家最近的同學(xué)打了個電話,然后要我自己到同學(xué)家借試卷,來家里復(fù)印。最后,這件事情終于解決了。媽媽語重心長地跟我說:“你已經(jīng)長大,不能再這么丟三落四了。”我想,這次多虧了媽媽,我以后不會這樣了
抄作業(yè)風(fēng)波作文 11
最近我們班掀起了一股不正之風(fēng)——抄作業(yè)。抄同學(xué)的,抄答案,還打著觀摩學(xué)習(xí)的幌子。
結(jié)果老師明令上禁止這種行為,但道高一尺,魔高一丈。很多同學(xué)早上中午來的很早,來了就嘩嘩的抄作業(yè)。首先是抄同學(xué)的',如果對方拒絕,那就偷抄,畢竟誰還沒有個出去的時候呢?實在不行就用答案,簡單方便正確率還賊高。也不知道他們哪來的那么多答案,數(shù)學(xué),生物,地理無孔不入,甚至發(fā)下來歷史答案時,很多人都想去復(fù)印一份兒,以防后面又把答案收上了。
答案就像毒品一樣抄著抄著就懶得思考了,抄著抄著就上癮了,這就像一個沼澤,讓人越陷越深。抄了一次肯定還會想去抄第二次,畢竟抄一次也就抄,抄十次也是抄。而且一些人似乎還磨練出了超厚臉皮。抄答案不但不內(nèi)疚,反而還有一種洋洋得意,發(fā)現(xiàn)了新大陸的感覺。
而且一旦當(dāng)你開始抄大腦,基本上都是死機(jī)狀態(tài)。一點(diǎn)我是從那次數(shù)學(xué)小卷中感到的,那次數(shù)學(xué)老師輕描淡寫的提了一句,有些同學(xué)就直接抄答案,步驟都不對。答案上的步驟與老師要求的明顯就差了很多,而那些同學(xué)就這么硬生生的搬了下來,改都不改一下的,你說這大腦是不是死機(jī)了?
這其中有一點(diǎn)很重要的原因就是因為我們班監(jiān)管力度不夠,管的很松。有些同學(xué)抄作業(yè),被課代表記下來交給老師,仿佛就像泥牛入海,連個口頭批評都沒有。有些同學(xué)面對這種行為都是睜一只眼閉一只眼,也沒有舉報。這導(dǎo)致一些同學(xué)肆無忌憚,經(jīng)常抄,天天抄,可是如果把他們狠狠的整一回,他們保證不會再抄了。
作業(yè)是對我們學(xué)習(xí)的一種檢驗,我們要對作業(yè)負(fù)起責(zé)任。
抄作業(yè)風(fēng)波作文 12
“耶,山中無老虎,猴子稱霸王,大家狂起來。”搗蛋王王某人帶領(lǐng)搗蛋大軍進(jìn)攻教室了,叫的叫,打的打,早讀課成了我們的天堂。
就在班長束手無策的時候,“如來佛”數(shù)學(xué)老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。
“長你們威風(fēng)了,你們這一天天的,我去了一下,教室都要被拆了!”老師瞪著眼,咬著牙,眉頭皺成一團(tuán),眼中似乎能噴出火,“全給我去做作業(yè)!”我們個個抓耳撓腮,臉漲的通紅,沒想東方紅,太陽升,東方出了個抄作業(yè)小隊。這是怎么回事,不管了,我要加入!
接下來,手握筆,揮舞起來,往下看,只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄!這可是抄作業(yè)小隊的`鎮(zhèn)店之寶,有好幾個學(xué)霸制作的小抄呢,我低著頭,伸著脖子,盯著小抄,不費(fèi)吹灰之力。不一會兒,我的作業(yè)就完成了大半,哦耶,好爽哦!
這時,老師似乎察覺到了什么,大步流星的跑到抄作業(yè)的核心大營,老師難不成發(fā)現(xiàn)了,不可能,就我們這隱藏手法,沒道理!不好,只見老師扯出了小抄。那幾個人為了“保命”,把我們大本營的老底一下子全部說了出來,大家見狀,有的把小抄扔到一旁,有的乖乖交出了罪證,還有的更絕,用水把小抄弄爛,徹底銷毀罪證。不過,老師是見過“大風(fēng)大浪”的人,靠她教學(xué)幾十年的反小抄經(jīng)驗把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留,用“快、準(zhǔn)、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”,以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄,唉,老師的火眼金睛簡直比斗戰(zhàn)勝佛還強(qiáng)。
結(jié)果怎么樣,大家可想而知,嗚嗚——早知如此,悔不當(dāng)初!
抄作業(yè)風(fēng)波作文 13
在人的成長過程中,一定會遇到許多教訓(xùn),我也遇到過,那就是一次抄作業(yè)的教訓(xùn)。
那件事發(fā)生在六年級。那天下午,上完科學(xué)課,陳老師讓我們把作業(yè)本帶到教室里去寫,我便回教室了。
時間一分一秒地走著,轉(zhuǎn)眼間社團(tuán)就結(jié)束了,忽然,我一想:呀!作業(yè)本忘做了!為了趕時間,我隨手拿了一本作業(yè)本抄,作業(yè)算完成了,可我的心里卻有一絲擔(dān)心。
第二天上科學(xué)課,老師果然發(fā)現(xiàn)了我抄作業(yè),但是只在課上說了幾句,讓我們下課去她的'辦公室認(rèn)錯。
我懷著緊張不安的心情來到了陳老師的辦公室,結(jié)結(jié)巴巴地說:“陳老師……對……對不起!我是抄了作業(yè)!”陳老師并沒有要責(zé)怪我的意思,說:“你能承認(rèn)錯誤是最好的?晌也幻靼,抄了作業(yè)對你有什么好處?!最后吃虧的是自己呀,如果有什么不懂的地方就來問我,但這一課確實很簡單呀,5分鐘都不用就能完成,何必要抄作業(yè)呢?!”陳老師的一番話很有道理,我的心里很不是滋味。老師接著說,“抄了一次我能原諒,下次不要再犯同樣的錯誤了。這次我原諒你,你先走吧,回去把作業(yè)本訂正好!”我一聽,連忙說:“謝謝陳老師!”
回到家,我又回想著陳老師說的那番話,覺得很難受,我對自己說:以后再也不要抄作業(yè)了,抄作業(yè)對自己確實沒好處!這只是應(yīng)付老師,可將來吃虧的是自己!如果考試考到類似的題,不是又不會做了嗎?!以后真的不能再抄了!
在成長的道路上,我遇到了很多次教訓(xùn),但這次抄作業(yè)的教訓(xùn)讓我十分難忘,它使我懂得了很多……
抄作業(yè)風(fēng)波作文 14
人人都會犯錯,可是每個人的選擇都不一樣。在這次“作業(yè)事件”中,我選擇了逃避。
周四,我正認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè),忽然,從后方傳來一句話:“你寫完《課堂精練》了嗎?”我往后一看,是我的好朋友——陳科宇!澳愀陕?”我疑惑不解地問。“當(dāng)然是抄下你的作業(yè)呀!”陳科宇傻笑著回答,“不然,還能干什么?”此時,我的心里雜亂無章,不知是給他好還是不給他好。
耳朵里傳出兩個小的人兒的爭吵聲,一個聲音說:“給他吧,他是你最好的朋友!”另一個聲音卻又說:“你不能給他,你這是在害他!”它們兩東一句西一句,各執(zhí)一詞,爭吵不休。其實我的心里已經(jīng)做了決定:“別吵了,我給他就是了!”
我把《課堂精華練》遞給了陳科宇。雖然我決心已定。但此時我的內(nèi)心是不平靜的,心砰砰砰地跳著,我右手不停地顫抖著,像是正在做什么見不得人的事。
該來的總會來。第二天晚上,爸爸一進(jìn)家門就把我叫住了,嚴(yán)厲地說:“黃泳銘,你給我過來!在學(xué)校干了什么事兒你自己承認(rèn)!”我怔怔地盯著爸爸,心里想:“完了完了,這么快就穿幫了?”與此同時,我心里突然冒出了一個想法——會不會是其他事呢?我懷著僥幸的心理回答道:“我沒有犯過什么錯呀?”同時,裝作若無其事的樣子。眼見爸爸眉頭緊皺,語氣也變得更加激烈了,怒吼道:”陳科宇承認(rèn)了!你還敢撒謊?“
聽了這話,我愣住了,心里說不出的后悔,既后悔把作業(yè)拿給他抄,又后悔沒有及時承認(rèn)自己的'錯誤。我深深地低下了頭,承認(rèn)了錯誤,眼淚花在我的眼中打轉(zhuǎn)。
在每個人的生活中,都會犯下或大或小的錯誤。犯錯誤并不可怕,可怕的是不去面對錯誤、改正錯誤。
抄作業(yè)風(fēng)波作文 15
我超過別人的作業(yè),給自己寫過作業(yè)第一次抄作業(yè)的時候,那是秋高夜深的晚上,爸媽都睡覺了,房間里有個手機(jī),我看你的手機(jī)腦海里有兩個念頭一個是抄抄了,快點(diǎn)寫完睡覺,另一個自己寫吧兩個念頭在我腦海里開了一場激烈的斗爭,最終紅方勝利我拿起手機(jī)下載了抄作業(yè)軟件自從那次晚上抄作業(yè)之后,每次寫作業(yè)的時候就想抄作業(yè)總感覺那樣很快抄完之后就能提前睡覺,有時候還能玩一會兒。
每當(dāng)作業(yè)寫多的時候,就會看上手機(jī),拿起來輕輕一拍答案立馬出現(xiàn),我瘋狂的抄著,我不能自拔了,我一直抄,一直抄,被老師發(fā)現(xiàn)了為止,那是被老師發(fā)現(xiàn),原因竟然是我抄作業(yè)太瘋狂了。想快點(diǎn)完成,字兒寫的十分差勁兒答案也寫錯了,而且是差行了。那次我被老師批評一頓,又叫了家長,爸媽回到家也是對我一頓批評,并且用手給我指明了方向!那是《愛的教育》,愛的撫摸。我至今還的.記著那一晚是多么的煎熬那次之后我改變了,我開始不抄作業(yè)了!但是過了一段時間,我像是毒癮又犯了!腦中爆發(fā)了一場史無前例的戰(zhàn)爭,白方,黑方,你打我殺!
經(jīng)過那一晚,我深刻意識到我不可能有那么強(qiáng)的意志力,我要在我思想還清明的時候!做出正確的決定,做出對我人生有意義的決定!于是我把網(wǎng)線用剪刀給剪了,從那時候我想抄也抄不了了,我覺得我勝利了,我覺得那時候我做了一個非常明確的決定后來,網(wǎng)線又接上了,我十分害怕被再次指明方向接受《愛的教育》,于是我和我媽說讓他在我用手機(jī)的時候坐在我旁邊看我,不要走,以防我再次抄作業(yè),我母親答應(yīng)了,我自那以后沒有抄作業(yè)了,我認(rèn)為在人生的某個階段,自己意志不堅定,會誤入歧途,在這個階段應(yīng)及時和家人,老師,自己信得過的大人溝通
【抄作業(yè)風(fēng)波作文】相關(guān)文章:
抄作業(yè)作文600字5篇11-29
抄作業(yè)作文600字15篇12-25
抄作業(yè)作文600字(精選17篇)03-04
抄作業(yè)作文600字(通用10篇)11-16
愛抄作業(yè)的同桌小學(xué)作文(通用18篇)07-15
游戲風(fēng)波作文12-20
家庭的風(fēng)波作文12-07
假鈔風(fēng)波作文10-08