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抄作業(yè)作文600字

時間:2024-12-25 14:20:01 敏冰 600字 我要投稿
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抄作業(yè)作文600字15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的抄作業(yè)作文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

抄作業(yè)作文600字15篇

  抄作業(yè)作文600字 1

  要說班上最愛抄別人作業(yè)的人,就數(shù)我的同桌小海了。做作業(yè)時,即使你拿十本書擋著,也阻擋不了他的“抄功”。因此,同學(xué)們給他起了個“雅號”――“抄作業(yè)大王”。

  說他的抄作業(yè)水平是一流的,一點兒也不過分。就拿那次數(shù)學(xué)測試來說吧:試卷發(fā)下來,我考了100分,而小海卻錯了六道題。訂正試卷時,我心想,同桌肯定要抄我的答案了。果然不出所料,只見他頭一歪,眼睛飛快地朝我的試卷瞟了一下,隨后又把答案寫在他的卷子上;再看,再抄……待他快抄到最后一題時,我合上了試卷。哈哈,這下看你怎么抄?同桌眼珠滴溜一轉(zhuǎn),好像想出了什么“錦囊妙計”。“喂,‘防盜門兒’(這是他給我起的綽號),你有一題算錯啦!”尖叫聲過后,他便故作不經(jīng)意地把我的'試卷翻開。沒等我反應(yīng)過來,他又說了一聲:“噢,沒錯”。眼里卻看清了最后一道題的答案!拔梗显┘摇,我看你是想抄最后那題吧!”而他卻振振有詞:“什么?我抄你的?這么簡單的題目我還不會做?唉,我是好心幫你檢查,怕你下次考不好!”瞧,他倒成了好人!

  這時,我已氣不打一處來。哼!得想個法子治治他,非要讓他露出狐貍尾巴來不可。我決定了:寫數(shù)學(xué)作業(yè)時,他再來抄,我就先下手為強(qiáng),全寫錯誤答案。

  你別說,小海他真蒙在鼓里,做作業(yè)時,他依然不慌不忙地抄襲我的“正確”答案。哈哈!有好戲看了。上數(shù)學(xué)課了,老師一進(jìn)教室,就氣沖沖地質(zhì)問小海:“你在搞什么名堂?40x26=840,38x25=1010,怎么算的?”教室里一陣爆笑。他丈二和尚摸不著頭腦,怎么也弄不明白,可當(dāng)看到我狂笑的樣子,就全懂了。我知道他肯定想向老師訴苦,但是,在老師面前,抄別人的作業(yè),怎么好意思說出來?只好啞巴吃黃連有苦說不出了。

  這個“抄作業(yè)大王”呀,真希望他不要再抄別人的作業(yè)了,端正態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),早日扔掉那個沉重的綽號吧。

  抄作業(yè)作文600字 2

  今天,我們的作業(yè)突然增多,特別是語文,要抄試卷一次!是前幾天的考試試卷,別以為只要抄一下容易,我可是好久都還沒做抄完!

  因為今天老師布置了很多作業(yè),加上又是我掃教室,回到家已經(jīng)5點多了,吃了晚飯我迫不及待地寫起了作業(yè),因為太快,左手一會麻,右手一會酸,慢慢地累得我趴在桌上,無精打采地寫著作業(yè)。晚上,爸爸下班回來,看我要寫那么多的`作業(yè),加上我沒時間觀念,寫作業(yè)很慢,恐怕要等到十點多才能寫日記了,便催促說:“快點寫作業(yè)!”后來,他仔細(xì)把作業(yè)看了看,覺得老師不該給我布置那么多作業(yè),特別是語文試卷,我大部分題目都寫完了、答對了,再抄一次就沒有意義了,他說這是在浪費時間呢!

  這時候我抄得越來越慢了,手臂都快斷了似的,他忍不住,說:“老師給你布置那么多作業(yè),都是沒用的,不如我?guī)湍愠!”我皺了皺眉,心想:大人的字老師認(rèn)得出,要是批評我怎么辦?我心里又想不受老師的批評,又想不寫那么多作業(yè),可兩樣只能選一樣,我便狠心拒絕了爸爸。說:“你寫幾個字看看。”他眉開眼笑地說:“我會慢慢地寫,寫得很像你的寫的!”我待在他身邊,目不轉(zhuǎn)睛地盯著他寫的字。寫了幾個后,我發(fā)現(xiàn)他寫的字一點也不像我寫的字,又不工整,還出格,有點像書法字。我生氣地叫:“我寫的不是這種字!”便奪過筆自己寫起來。爸爸看著我,無可奈何地?fù)u搖頭。

  爸爸這種“家長幫學(xué)生寫作業(yè)”的行為是不好,可老師也不能布置這些“重復(fù)作業(yè)”浪費時間哦!

  抄作業(yè)作文600字 3

  人人都會犯錯,可是每個人的選擇都不一樣。在這次“作業(yè)事件”中,我選擇了逃避。

  周四,我正認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè),忽然,從后方傳來一句話:“你寫完《課堂精練》了嗎?”我往后一看,是我的好朋友——陳科宇。“你干嘛?”我疑惑不解地問!爱(dāng)然是抄下你的作業(yè)呀!”陳科宇傻笑著回答,“不然,還能干什么?”此時,我的心里雜亂無章,不知是給他好還是不給他好。

  耳朵里傳出兩個小的人兒的爭吵聲,一個聲音說:“給他吧,他是你最好的朋友!”另一個聲音卻又說:“你不能給他,你這是在害他!”它們兩東一句西一句,各執(zhí)一詞,爭吵不休。其實我的心里已經(jīng)做了決定:“別吵了,我給他就是了!”

  我把《課堂精華練》遞給了陳科宇。雖然我決心已定。但此時我的內(nèi)心是不平靜的`,心砰砰砰地跳著,我右手不停地顫抖著,像是正在做什么見不得人的事。

  該來的總會來。第二天晚上,爸爸一進(jìn)家門就把我叫住了,嚴(yán)厲地說:“黃泳銘,你給我過來!在學(xué)校干了什么事兒你自己承認(rèn)!”我怔怔地盯著爸爸,心里想:“完了完了,這么快就穿幫了?”與此同時,我心里突然冒出了一個想法——會不會是其他事呢?我懷著僥幸的心理回答道:“我沒有犯過什么錯呀?”同時,裝作若無其事的樣子。眼見爸爸眉頭緊皺,語氣也變得更加激烈了,怒吼道:”陳科宇承認(rèn)了!你還敢撒謊?“

  聽了這話,我愣住了,心里說不出的后悔,既后悔把作業(yè)拿給他抄,又后悔沒有及時承認(rèn)自己的錯誤。我深深地低下了頭,承認(rèn)了錯誤,眼淚花在我的眼中打轉(zhuǎn)。

  在每個人的生活中,都會犯下或大或小的錯誤。犯錯誤并不可怕,可怕的是不去面對錯誤、改正錯誤。

  抄作業(yè)作文600字 4

  在一座美麗的森林學(xué)校里,有一只淘氣的小猴,因為小猴上課不聽講,花貓老師留的數(shù)學(xué)作業(yè)他幾乎一道都不會,所以花貓老師讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小松鼠做小猴的同桌,希望她能讓小猴的成績打破零分的記錄。

  小松鼠的學(xué)習(xí)成績正和小猴相反。小松鼠每次考試都得一百分,小后又是羨慕,又是嫉妒。

  有一次,花貓老師留了一百道口算題,別的小動物都在專心寫作業(yè),只有小猴抓耳撓腮,左思右想,超級簡單的題卻一道也做不出來。小猴急得都快哭了,忽然,小猴的腦袋里蹦出了一個主意“小松鼠的`成績那么優(yōu)秀,每次考試都是一百分,我把他的答案抄下來,我的卷子準(zhǔn)得一百分!”于是小猴就一邊抄一邊念“六加九十等于九十六、七加八十九等于九十六…

  叮鈴鈴!叮鈴鈴!下課了,花貓老師讓班長小白兔收作業(yè),小猴高興的想,這一次我一定能考一百分。

  時間過得真快,一眨眼的功夫就上課了,花貓老師走上講臺,一邊念成績一邊發(fā)卷,當(dāng)她發(fā)到小猴卷子的時候,她簡直不敢相信自己的眼睛,小猴的卷子上寫著一個又大又紅的一百分。小......小猴......一.......一百分!花貓老師結(jié)結(jié)巴巴地說完了這句話。

  放學(xué)后,花貓老師把小猴叫到辦公室,把他好好表揚了一番,鼓勵他再接再厲,小猴越聽臉越紅,花貓老師問:“小猴怎么啦?”小猴哭著把事情原原本本的告訴了老師。老師語重心長地說“你不應(yīng)該抄別人的作業(yè),就算你得了一百分,這些知識你也永遠(yuǎn)不會掌握。不過你承認(rèn)錯誤,你還是一個誠實的好孩子。”

  小猴被花貓老師感動了,從哪兒以后,小猴發(fā)奮讀書成績一天比一天有進(jìn)步。

  抄作業(yè)作文600字 5

  我超過別人的作業(yè),給自己寫過作業(yè)第一次抄作業(yè)的時候,那是秋高夜深的晚上,爸媽都睡覺了,房間里有個手機(jī),我看你的手機(jī)腦海里有兩個念頭一個是抄抄了,快點寫完睡覺,另一個自己寫吧兩個念頭在我腦海里開了一場激烈的斗爭,最終紅方勝利我拿起手機(jī)下載了抄作業(yè)軟件自從那次晚上抄作業(yè)之后,每次寫作業(yè)的時候就想抄作業(yè)總感覺那樣很快抄完之后就能提前睡覺,有時候還能玩一會兒。

  每當(dāng)作業(yè)寫多的時候,就會看上手機(jī),拿起來輕輕一拍答案立馬出現(xiàn),我瘋狂的.抄著,我不能自拔了,我一直抄,一直抄,被老師發(fā)現(xiàn)了為止,那是被老師發(fā)現(xiàn),原因竟然是我抄作業(yè)太瘋狂了。想快點完成,字兒寫的十分差勁兒答案也寫錯了,而且是差行了。那次我被老師批評一頓,又叫了家長,爸媽回到家也是對我一頓批評,并且用手給我指明了方向!那是《愛的教育》,愛的撫摸。我至今還的記著那一晚是多么的煎熬那次之后我改變了,我開始不抄作業(yè)了!但是過了一段時間,我像是毒癮又犯了!腦中爆發(fā)了一場史無前例的戰(zhàn)爭,白方,黑方,你打我殺!

  經(jīng)過那一晚,我深刻意識到我不可能有那么強(qiáng)的意志力,我要在我思想還清明的時候!做出正確的決定,做出對我人生有意義的決定!于是我把網(wǎng)線用剪刀給剪了,從那時候我想抄也抄不了了,我覺得我勝利了,我覺得那時候我做了一個非常明確的決定后來,網(wǎng)線又接上了,我十分害怕被再次指明方向接受《愛的教育》,于是我和我媽說讓他在我用手機(jī)的時候坐在我旁邊看我,不要走,以防我再次抄作業(yè),我母親答應(yīng)了,我自那以后沒有抄作業(yè)了,我認(rèn)為在人生的某個階段,自己意志不堅定,會誤入歧途,在這個階段應(yīng)及時和家人,老師,自己信得過的大人溝通

  抄作業(yè)作文600字 6

  “耶,山中無老虎,猴子稱霸王,大家狂起來!睋v蛋王王某人帶領(lǐng)搗蛋大軍進(jìn)攻教室了,叫的叫,打的打,早讀課成了我們的天堂。

  就在班長束手無策的時候,“如來佛”數(shù)學(xué)老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。

  “長你們威風(fēng)了,你們這一天天的,我去了一下,教室都要被拆了!”老師瞪著眼,咬著牙,眉頭皺成一團(tuán),眼中似乎能噴出火,“全給我去做作業(yè)!”我們個個抓耳撓腮,臉漲的通紅,沒想東方紅,太陽升,東方出了個抄作業(yè)小隊。這是怎么回事,不管了,我要加入!

  接下來,手握筆,揮舞起來,往下看,只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄!這可是抄作業(yè)小隊的鎮(zhèn)店之寶,有好幾個學(xué)霸制作的小抄呢,我低著頭,伸著脖子,盯著小抄,不費吹灰之力。不一會兒,我的作業(yè)就完成了大半,哦耶,好爽哦!

  這時,老師似乎察覺到了什么,大步流星的跑到抄作業(yè)的核心大營,老師難不成發(fā)現(xiàn)了,不可能,就我們這隱藏手法,沒道理!不好,只見老師扯出了小抄。那幾個人為了“保命”,把我們大本營的.老底一下子全部說了出來,大家見狀,有的把小抄扔到一旁,有的乖乖交出了罪證,還有的更絕,用水把小抄弄爛,徹底銷毀罪證。不過,老師是見過“大風(fēng)大浪”的人,靠她教學(xué)幾十年的反小抄經(jīng)驗把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留,用“快、準(zhǔn)、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”,以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄,唉,老師的火眼金睛簡直比斗戰(zhàn)勝佛還強(qiáng)。

  結(jié)果怎么樣,大家可想而知,嗚嗚——早知如此,悔不當(dāng)初!

  抄作業(yè)作文600字 7

  最近我們班掀起了一股不正之風(fēng)——抄作業(yè)。抄同學(xué)的,抄答案,還打著觀摩學(xué)習(xí)的幌子。

  結(jié)果老師明令上禁止這種行為,但道高一尺,魔高一丈。很多同學(xué)早上中午來的很早,來了就嘩嘩的抄作業(yè)。首先是抄同學(xué)的.,如果對方拒絕,那就偷抄,畢竟誰還沒有個出去的時候呢?實在不行就用答案,簡單方便正確率還賊高。也不知道他們哪來的那么多答案,數(shù)學(xué),生物,地理無孔不入,甚至發(fā)下來歷史答案時,很多人都想去復(fù)印一份兒,以防后面又把答案收上了。

  答案就像毒品一樣抄著抄著就懶得思考了,抄著抄著就上癮了,這就像一個沼澤,讓人越陷越深。抄了一次肯定還會想去抄第二次,畢竟抄一次也就抄,抄十次也是抄。而且一些人似乎還磨練出了超厚臉皮。抄答案不但不內(nèi)疚,反而還有一種洋洋得意,發(fā)現(xiàn)了新大陸的感覺。

  而且一旦當(dāng)你開始抄大腦,基本上都是死機(jī)狀態(tài)。一點我是從那次數(shù)學(xué)小卷中感到的,那次數(shù)學(xué)老師輕描淡寫的提了一句,有些同學(xué)就直接抄答案,步驟都不對。答案上的步驟與老師要求的明顯就差了很多,而那些同學(xué)就這么硬生生的搬了下來,改都不改一下的,你說這大腦是不是死機(jī)了?

  這其中有一點很重要的原因就是因為我們班監(jiān)管力度不夠,管的很松。有些同學(xué)抄作業(yè),被課代表記下來交給老師,仿佛就像泥牛入海,連個口頭批評都沒有。有些同學(xué)面對這種行為都是睜一只眼閉一只眼,也沒有舉報。這導(dǎo)致一些同學(xué)肆無忌憚,經(jīng)常抄,天天抄,可是如果把他們狠狠的整一回,他們保證不會再抄了。

  作業(yè)是對我們學(xué)習(xí)的一種檢驗,我們要對作業(yè)負(fù)起責(zé)任。

  抄作業(yè)作文600字 8

  在人的成長過程中,一定會遇到許多教訓(xùn),我也遇到過,那就是一次抄作業(yè)的教訓(xùn)。

  那件事發(fā)生在六年級。那天下午,上完科學(xué)課,陳老師讓我們把作業(yè)本帶到教室里去寫,我便回教室了。

  時間一分一秒地走著,轉(zhuǎn)眼間社團(tuán)就結(jié)束了,忽然,我一想:呀!作業(yè)本忘做了!為了趕時間,我隨手拿了一本作業(yè)本抄,作業(yè)算完成了,可我的心里卻有一絲擔(dān)心。

  第二天上科學(xué)課,老師果然發(fā)現(xiàn)了我抄作業(yè),但是只在課上說了幾句,讓我們下課去她的辦公室認(rèn)錯。

  我懷著緊張不安的心情來到了陳老師的辦公室,結(jié)結(jié)巴巴地說:“陳老師……對……對不起!我是抄了作業(yè)!”陳老師并沒有要責(zé)怪我的意思,說:“你能承認(rèn)錯誤是最好的?晌也幻靼祝俗鳂I(yè)對你有什么好處?!最后吃虧的是自己呀,如果有什么不懂的.地方就來問我,但這一課確實很簡單呀,5分鐘都不用就能完成,何必要抄作業(yè)呢?!”陳老師的一番話很有道理,我的心里很不是滋味。老師接著說,“抄了一次我能原諒,下次不要再犯同樣的錯誤了。這次我原諒你,你先走吧,回去把作業(yè)本訂正好!”我一聽,連忙說:“謝謝陳老師!”

  回到家,我又回想著陳老師說的那番話,覺得很難受,我對自己說:以后再也不要抄作業(yè)了,抄作業(yè)對自己確實沒好處!這只是應(yīng)付老師,可將來吃虧的是自己!如果考試考到類似的題,不是又不會做了嗎?!以后真的不能再抄了!

  在成長的道路上,我遇到了很多次教訓(xùn),但這次抄作業(yè)的教訓(xùn)讓我十分難忘,它使我懂得了很多……

  抄作業(yè)作文600字 9

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!苯K于放學(xué)了!辛辛苦苦地學(xué)習(xí)了一天,終于解放了!我背著裝滿書的書包,托著沉重的步子走在回家的小路上。

  回想一下,這幾天就因為這“該死”的期末考試霸占了我的課余時間,就連我最愛上的體育課都不能上了。一想到這,我就想大哭一場。

  好了,不多說了。剩下的時間就留著寫作業(yè)吧!我急急忙忙地翻開記作業(yè)的本子,哇!一大片密密麻麻的字呈現(xiàn)在我的眼前?粗@片密密麻麻的'字,突然,我靈光一閃,腦子里呈現(xiàn)出一個歪招——借別人的作業(yè)抄。

  說干就干,我立馬撥打了同學(xué)―家的電話。經(jīng)過我一番苦苦哀求,她終于答應(yīng)了我的要求,我如獲至寶。收拾好書包就急急忙忙地來到同學(xué)家,風(fēng)一般的把作業(yè)抄完,又急急忙忙的回家了。

  夜深了,我躺在床上翻來覆去,睡不著。心想:“如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?萬一老師告訴家長怎么辦?這一連串的問題使我頭疼,然后就模模糊糊地睡著了。第二天早上,我忐忑不安地把作業(yè)交給了老師。沒想到,老師剛收完作業(yè)就來了一次小測試?嫉亩际亲蛲砦也粫念},正是這次小測試考出了我的真實成績。老師打電話告訴了我的媽媽。一回到家,媽媽并沒有狠狠地罵我,而是給我講了許多的大道理,正因為媽媽說的這些話,使我受益匪淺。

  因為這件事,我從此在也不抄作業(yè)了,成績也漸漸地上升了。

  抄作業(yè)作文600字 10

  今天我去值周開會,回頭一片空白,我給大家講一講吧!

  今天下午,同桌告訴我下午要選值周生,我真高興,因為我對這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了,我開心的和同學(xué)去開會,開完會,高高興興地回班,到班級門口感覺情況不太對,有一種不祥的預(yù)感。果然一進(jìn)屋,幾乎所有同學(xué)都站起來了。我腦子里一片空白。為什么班長、副班長、還有好多學(xué)習(xí)好的.學(xué)生都站起來了?我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴(yán)肅的問:“你們倆抄過作業(yè)嗎?”我們倆都點點頭,我這才知道是因為一個同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒想到呂浠碩說:“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄!眳武淮T是我最好的朋友,她竟然指我,真氣人。我就說:“沒有。”我還和老師頂嘴了,最后還是被老師說服了。老師一個一個地問:“回家能挨揍、挨罵嗎?”以我媽的脾氣,當(dāng)然不僅會罵我還會打我。哎!最后老師大概看我們都很可憐,就把我們記到一個小本子上,很嚴(yán)肅的說:“以后本子上的人再抄作業(yè),就發(fā)消息告訴家長,挨罵的時候錄一個小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)!被丶液笪野堰@件事告訴媽媽,如我所想的那樣媽媽既罵我又打我。

  我以后再也不抄別人作業(yè)了!不然后果很嚴(yán)重,絕對不能讓老師發(fā)消息給我媽,我要好好做,不然會……你們懂得。

  抄作業(yè)作文600字 11

  自從上了初中,作業(yè)自然也多了很多。好多同學(xué)晚上不寫作業(yè),第二天來學(xué)校抄。為此老師天天在班里教訓(xùn)我們,迎來了抄作業(yè)的風(fēng)波。

  剛開始我也是補(bǔ)抄作業(yè)中的一員,天天早上我們早早的來了去抄別人的作業(yè)。每天作業(yè)我們都在老師來之前補(bǔ)完了。不久有了月考,我的成績十分不理想。我反省了自己,認(rèn)為我自己要天天把作業(yè)好好的完成。前幾個星期我抄的.作業(yè)不是b就是c,多次受到老師的批評。現(xiàn)在我在家自己認(rèn)真完成了作業(yè),作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確度也提高了很多,F(xiàn)在作業(yè)不是a就是b,F(xiàn)在老師查得越來越嚴(yán)了,班里補(bǔ)抄作業(yè)的現(xiàn)象少了很多。但還是有不自覺的人天天來抄。最近竟然還有同學(xué)作業(yè)讓別人幫忙寫,老師一眼就識破了同學(xué)們的小把戲批評了那些不好好自己完成作業(yè)的人。

  有一次,我作業(yè)忘記帶了。第二天早上早早來抄別人的,結(jié)果被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了給老師講了。老師批評了我,我當(dāng)時說真的真挺恨那個舉報我的同學(xué)的。我的作業(yè)是真忘記帶了,又不是不想寫找的理由,F(xiàn)在老師說作業(yè)不帶就是為沒寫,同學(xué)們回家時可得好好檢查一下了。可是還是有些頑固分子,故意不帶走來學(xué)校抄,使老師都不相信作業(yè)真忘記帶的人了。

  現(xiàn)在我們班抄作業(yè)的現(xiàn)象幾乎沒有了,抄作業(yè)的風(fēng)波也幾乎過去了。同學(xué)們現(xiàn)在都自己好好完成了作業(yè)。我相信,我們班的成績一定會有所提高,成為五個班中最優(yōu)秀的班級。

  同學(xué)們,為了我們的班集體,一起杜絕惡習(xí),努力學(xué)習(xí)吧!

  抄作業(yè)作文600字 12

  星期五下午,我什么作業(yè)也沒抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺前,我忽然想起了還有作業(yè)沒抄,心里很著急,就跟媽媽說:“我作業(yè)忘了抄!眿寢屌呐奈业谋,溫和地對我說:“明天再說,先睡吧!

  第二天上午,我們倆開始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話問同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩,結(jié)果她家沒人。我再打給唐占韜,他家也沒人。媽媽有點著急了,她把電話從我手里拿走,對照我們班的電話本,又找了王文浩。這次終于打通了,王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè),還有數(shù)學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭,邊把作業(yè)快速抄寫下來。我看到媽媽臉色陰沉沉的`,心里不禁有些害怕。媽媽打好電話,推了一下我的腦門,嚴(yán)肅地對我說;“這么多作業(yè)居然什么都沒抄。還不快點把老師發(fā)下來的數(shù)學(xué)小練習(xí)卷拿出來作!”我在書包里翻了個遍,都沒找到小練習(xí)卷。這時候,我心亂如麻,知道大事不妙了。當(dāng)我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時,果然不出我所料,媽媽怒目圓瞪,拍了一下桌子,大聲吼道:“你作業(yè)沒抄,書包沒整理好,你到底在干什么?”我一聲不吭,眼淚止不住流了下來。媽媽繼續(xù)說:“不許哭!試卷都沒了,你上學(xué)怎么跟老師交代?”這時,我六神無主,不知道該怎么辦了。

  媽媽冷靜下來,給離我家最近的同學(xué)打了個電話,然后要我自己到同學(xué)家借試卷,來家里復(fù)印。最后,這件事情終于解決了。媽媽語重心長地跟我說:“你已經(jīng)長大,不能再這么丟三落四了!蔽蚁,這次多虧了媽媽,我以后不會這樣了

  抄作業(yè)作文600字 13

  抄作業(yè)的原因有:有的同學(xué)是真的“一竅不通”才抄的。有的同學(xué)是覺得作業(yè)題太簡單,懶得寫,反正自己會做,為了省時間,“抄”!但可曾想過,這樣下去,久而久之,你會不知不覺地從某某學(xué)科的天才變?yōu)檫@門學(xué)科的弱智,到那時可就悔之晚矣,叫天天不靈,叫地地不應(yīng)了。

  所以:困難固然可怕,但比困難更可怕的是自己的麻痹大意、依靠心理;困難不一定制造災(zāi)難,但自己的疏忽、自己的`一念之差往往是災(zāi)難的淵源。在人生中的許多時候,我們是不是應(yīng)該常常提醒自己,不能有依靠心理,要相信自己、依靠自己。如果這樣長期以往的話,會因此更懶散;的成績會更差;班級紀(jì)律會更差?偠灾鳂I(yè)百害而無一利。抄作業(yè)的最大害處是使自己失去了思考的機(jī)會,乃至失去思考的習(xí)慣!不會思考的大腦,那是多么可悲啊!

  作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),良好作業(yè)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要因素,也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該從良好的作業(yè)習(xí)慣入手。

  做作業(yè)首先要有一個正確的態(tài)度。積極思考、分析問題、解答問題是做作業(yè)認(rèn)真的表現(xiàn)。獨立作業(yè)是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,只有獨立答題,才能鍛煉出真實的學(xué)習(xí)水平!白约旱淖鳂I(yè)自己做!”能夠使學(xué)習(xí)心情變的輕松愉快,更有成功感。獨立作業(yè)是一種最優(yōu)學(xué)法,是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。抄襲別人的作業(yè)是對自己的欺騙。

  抄作業(yè)作文600字 14

  誠實和勤勉,應(yīng)該成為我們永久的伴侶。然而最近,我班出現(xiàn)了抄作業(yè),對作業(yè)的不良風(fēng)氣。老師屢次苦口婆心地勸戒,可是班上有些同學(xué)就是不聽從教導(dǎo)。我想,老師現(xiàn)在一定十分痛心、十分難過吧。下面,我想談?wù)勎覍Τ,對作業(yè)的看法

  一個班級,在剛剛組成時就要形成良好的班風(fēng)。否則,以后就會像一盤散沙。試想,一個嬰兒如果剛生下來就嚴(yán)重的先天不足,以后還能健康地成長嗎?當(dāng)務(wù)之急我們?nèi)嗤瑢W(xué)要立即停止抄、對作業(yè)。自己的作業(yè)獨立完成。其實,做作業(yè)不僅僅是我們的責(zé)任,更是我們辛勤勞動的果實。我們做作業(yè),能不能不要那么功利呢?在我們的作業(yè)面前,我們是一位藝術(shù)家,作業(yè)是我們展現(xiàn)自己才華的果實。抄作業(yè)的同學(xué),你為什么不能創(chuàng)造出自己的果實?給別人抄作業(yè)的同學(xué),你難道如此不尊重你的成果嗎?你為何這樣輕率地對待它呢?

  更重要的是,這樣辜負(fù)了栽培我們的'老師們。他們整天為了我們操勞,他們?nèi)菀讍?本來,老師通過批作業(yè),可以了解我們對知識掌握程度,對癥下藥?墒浅、對作業(yè)會影響老師的判斷力,使上課的質(zhì)量下降。老師的辛苦“勞而無功”,我們的成績也不會提高。抄、對作業(yè),最終誤了我們自己。

  作業(yè)上虛假的勾真的這么重要嗎?難道不能用自己的智慧來取得一個真實鮮紅的勾嗎?

  在此,我想附上一份保證書:

  我保證,我將不抄、對作業(yè),請老師放心。如果我違背了自己的諾言,我愿意接受嚴(yán)厲的處罰。

  抄作業(yè)作文600字 15

  “勿以惡小而為之!

  這一周,時間過得很慢。我犯了一個不該犯的錯誤——抄作業(yè)。

  在上課后托管班的時候,我以為寫完了所有的作業(yè)。但當(dāng)我翻開記事本,卻發(fā)現(xiàn)還有語文練習(xí)冊的第八課沒有寫。已經(jīng)很累的我,再也不想寫下去了。

  我開始犯懶了,在我的心中,“善”與“惡”打起仗來。

  惡說:“你后面的薛睿秀同學(xué)不是寫完了嗎?她正在看閑書呢,你借她的練習(xí)冊抄一下不就了事了嗎?”

  善大喊:“不行!你自己動腦筋思考出來,才是你的能力!”

  惡又說:“哎呀,不聽他的。抄她的多好,要是在托管班里寫不完,回家就沒有時間玩了。”

  善緊接著說:“絕對不可以抄,如果你抄的話,你對得起你胳膊上的兩道杠嗎?”

  ……

  喋喋不休的爭吵之后,我還是去找薛睿秀去要練習(xí)冊,她沒有給我,并且向任老師告發(fā)了此事。任老師嚴(yán)厲的批評了我。

  我不可以犯這樣的錯,對此深感羞愧。我沒有控制好自己,聽信了內(nèi)心中的“惡”的話,讓“惡”在我幼小的心靈里生長。如果這次得逞了,下一次就會犯更大的錯誤。同學(xué)和老師指出我的錯誤,其實是對我好,讓我懸崖勒馬。

  我也為此付出了沉重的.代價。這件事直接影響了第二天的中隊干部的競選,同學(xué)們肯定不會去選一個抄作業(yè)的學(xué)生去做他們的干部。另外,爸爸也取消了我周末的一次旅行。

  任老師語重心長的給我說:“我知道你背誦了許多的儒家經(jīng)典:《大學(xué)》《中庸》《論語》,這些書中的道理可不只是用來背誦的,要在行動中實踐!比卫蠋熯答應(yīng)為我保密,我真的不知道說什么好。

  想到“知之為知之,不知為不知,是知也。”我感到自己很愚蠢。

  想到“人而無信,不知其可也!蔽矣X得自己很羞愧。

  想到“君子之過也,如日月之食焉:過也,人皆見之,更也,人皆仰之!蔽矣X得自己又找回了自信。

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