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暑期學(xué)習的心得體會(huì )

時(shí)間:2023-03-10 09:31:48 心得體會(huì ) 我要投稿

暑期學(xué)習的心得體會(huì )

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的暑期學(xué)習的心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

暑期學(xué)習的心得體會(huì )

暑期學(xué)習的心得體會(huì )1

  經(jīng)過(guò)學(xué)習,我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,讓教師快樂(lè )地教,讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)。那么,在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,我認為應該從以下幾個(gè)方面去努力。

  第一,改變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式。消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題,逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標實(shí)現的問(wèn)題。

  第二,認真學(xué)習校本培訓。反思自己的教學(xué),發(fā)現自己在很多情況下,自己對課標與課本的學(xué)習與研究還不足,這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。

  第三,認真備課,尤其要認真備學(xué)生。平時(shí)自己在備課時(shí),只習慣于備教學(xué)內容,而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適切性就會(huì )大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。

  第四,認真研究和設計好課堂提問(wèn)。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中,經(jīng)常發(fā)現自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題,無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂,這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習時(shí)間,也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),就必須注重對課堂提問(wèn)的研究,所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個(gè)課堂的問(wèn)題設計必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

  第五,加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上,有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題,學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時(shí)間,而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂,嚴重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等,不提任何時(shí)間和標準的要求,學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時(shí)間利用率低。有時(shí)只對學(xué)生提出比較籠統的要求,學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,這樣,學(xué)生就失去了教師的有效指導。因此,要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間,要減少“講與聽(tīng)”,增加“說(shuō)與做”,嘗試“教與評”。

  因此,我們必須立足于學(xué)生,讓學(xué)生積極參與學(xué)習,實(shí)現有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng),從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標。

  在政治教學(xué)崗位上已經(jīng)執教近20年光景,雖然眼下自己已經(jīng)屬于中青年教師,多年的教學(xué)經(jīng)驗讓自己逐漸走向成熟。但是,時(shí)代的`發(fā)展讓我卻又倍感困惑。因為隨著(zhù)新課改的不斷深入推進(jìn),傳統的教學(xué)理念和方法不再適應新時(shí)代教學(xué)要求,全新的教育理念還在思想和行動(dòng)中左右搖擺,難以成為課堂教學(xué)行為的精神和指南。再加上思想品德課教學(xué)內容因時(shí)而變,緊隨著(zhù)時(shí)代一起進(jìn)步。我感覺(jué)自己在教學(xué)理念和方法的更新方面很慢潮,總是跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。這就迫使我積極參加各級各類(lèi)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和培訓,及時(shí)更新自己的教育思想,努力適應時(shí)代教育發(fā)展的需要。短短的幾天培訓時(shí)間,聆聽(tīng)了名師教學(xué)理論,觀(guān)看了名師的教學(xué)案例,我受益匪淺,激發(fā)了我努力求知、創(chuàng )新教學(xué)的信心和動(dòng)力。

  本次培訓雖然和以往幾年集中培訓在形式上沒(méi)有太大的區別,但給我留下深刻印象的是各位培訓專(zhuān)家老師注意避免前幾年一言堂的填鴨式教學(xué)方式,格外注重與參訓學(xué)員之間的心靈融合、思想互動(dòng),極大調動(dòng)了學(xué)習者的積極性和主動(dòng)性。和我坐在相鄰位置的一位學(xué)員是這樣評價(jià)這次集中培訓的:前幾年參加培訓簡(jiǎn)直是思想的折磨,培訓專(zhuān)家滿(mǎn)腹的高深理論,云山霧海般的大聊大侃,但所談內容與我們初中一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要相去甚遠,與我們實(shí)踐教學(xué)卻反必要的聯(lián)系,對我們實(shí)際工作指導意義不大。學(xué)習完畢,從知識理論到思想認識沒(méi)有點(diǎn)滴的提升,我頗有被欺騙的感覺(jué)。浪費了時(shí)間,浪費了精力,收獲的不是寶貴的知識經(jīng)驗、先進(jìn)思想理念,而是滿(mǎn)腹的煩惱。而今年的繼續教育卻在培訓內容方面有了很大的變化。各位培訓教師去除了大量的專(zhuān)業(yè)理論,真正從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要出發(fā),強化了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,對各類(lèi)高效課堂中的特色和亮點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納和總結,形成了大量富有創(chuàng )新性、實(shí)踐性、啟發(fā)性的經(jīng)驗做法和有效行為,通過(guò)大量鮮活的教育案例和教學(xué)情境和學(xué)員們共同分享,共同探究,共同進(jìn)步。我真真感覺(jué)到自己和專(zhuān)家老師一道步入了別樣的課堂。三天下來(lái)的培訓令我感覺(jué)到神清氣爽,耳聰目明。炙熱的炎夏絲毫沒(méi)有影響到我專(zhuān)心聽(tīng)講的興趣。

  通過(guò)學(xué)習我不僅深刻的理解和認識了教育教學(xué)理論的內涵,從而有效的地提高了自己的認識水平和理論水平,進(jìn)一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。同時(shí)也認識到人文課堂的無(wú)限魅力和價(jià)值所在。這必將指導和引領(lǐng)我今后的教育教學(xué)實(shí)踐。感謝今年的集中培訓,她給我帶來(lái)了更多的新奇與感動(dòng)。

暑期學(xué)習的心得體會(huì )2

  為不斷提高教干教師的業(yè)務(wù)水平,全面提升教干教師隊伍素質(zhì),順利完成大集體備課任務(wù),20xx年xx月xx日召開(kāi)了全體教干教師暑期培訓暨大集體備課動(dòng)員大會(huì )。

  本次動(dòng)員大會(huì )重點(diǎn)是根據全縣教育形式的.大發(fā)展,要求各學(xué)科教師根據《沂南三小20xx年暑期教干教師培訓方案》要求,積極進(jìn)行自主學(xué)習、合作研修,全面提升大集體備課和網(wǎng)絡(luò )教研能力。 在20xx年xx月xx日前至xx日的培訓期間 ,我們在認真研究課標、教材的基礎上,依據市教研室制訂的課堂放學(xué)策略要求,及時(shí)高質(zhì)量地完成的集體備課任務(wù),每人還要完成三篇精品教案,上傳到沂南縣網(wǎng)絡(luò )教研平臺個(gè)人工作室,同時(shí)發(fā)布到各學(xué)科協(xié)作組。

  通過(guò)本次學(xué)習,本人極大地提高了思想認識,明確了學(xué)習目標和備課任務(wù),暑期培訓受益匪淺,為下一步高質(zhì)量完成大集體備課,網(wǎng)絡(luò )備課打下了基礎。

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  每天我都會(huì )有那么深刻的一個(gè)體會(huì ):早上新鮮地吸著(zhù)空氣踏入校門(mén),傍晚就只能拖著(zhù)一身疲憊灰頭土臉地移回自己的那個(gè)窩。那時(shí)候就想把自己壓進(jìn)一個(gè)大浴缸里從此不再呼吸。但每當我的一些朋友逛街時(shí)看到我沒(méi)精打采的樣都會(huì )問(wèn):你每天都瞎忙呼什么,我卻總會(huì )抱以微微一笑,一切盡在不言中嘛。就連我家小區門(mén)口的保安師傅,看到我兒子賴(lài)在我身上的時(shí)候說(shuō):看你媽媽臉都白了我也只會(huì )微微一笑。誰(shuí)叫我選擇了這份痛并快樂(lè )著(zhù)的工作呢,誰(shuí)叫我習慣于這種痛并快樂(lè )的感受呢。

  在學(xué)校里我們是一個(gè)特殊的群體走到哪里都有著(zhù)不同與別人的稱(chēng)呼:Mr和Miss。

  在辦公室里要講漢語(yǔ),見(jiàn)到學(xué)生就要改說(shuō)"Nice to meet you",這就是英語(yǔ)教師,痛并快樂(lè )著(zhù)的"勞苦大眾",但是盡管如此,我們都會(huì )毫不猶豫地說(shuō):很累但卻快樂(lè )。

  那究竟我們是為何而痛又以何為樂(lè )呢?

  縱觀(guān)每日的零零總總:早讀上課背書(shū)指導以及有時(shí)候的晚自習365日的反復我都要勇敢地去面對。英語(yǔ)有別,與其他學(xué)科地學(xué)習,一旦進(jìn)入佳境,就容易建立起良好的習慣和濃厚的興趣,但是也有那么部分的學(xué)生會(huì )"誤入歧途",喪失繼續前行的勁頭。面對這樣的現狀是我最為頭痛煩惱的時(shí)候,如果我們用極其冷酷的`"Yes"或"No"來(lái)評定孩子的優(yōu)劣勢,必會(huì )大大打擊他們的自信心,那我的課堂效果一定會(huì )大打折扣,我也會(huì )永遠的快樂(lè )不起來(lái)。但是我有秘訣那就是"一個(gè)美麗的微笑和一個(gè)肯定的眼神"。

  說(shuō)實(shí)話(huà),我的微笑并不美麗,但是在孩子看來(lái),卻是讓他們倍感溫暖的。也許是我做了母親之后更能體會(huì )到他們的幼小心靈吧,當我與他們的柔弱眼光相觸碰的時(shí)候,我真恨不得把剛剛要沖口而出的"粗言"咽回去,代之以一個(gè)尷尬的微笑,但是,就是這個(gè)臨時(shí)的微笑,幫我拾起很多孩子的自信心。

暑期學(xué)習的心得體會(huì )4

  為期15天的培訓已經(jīng)結束,感覺(jué)收獲頗多。這次教師培訓形式上與以往不同,是一次大變革。網(wǎng)絡(luò )培訓的形式讓我們在炎炎夏日里省去了舟車(chē)勞頓的辛苦,可以在家自主的安排時(shí)間,實(shí)在是很方便很人文。而培訓的內容更是讓我受益匪淺。

  首先,觀(guān)看了12個(gè)視頻,了解了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準(20xx年版)》的修訂理念、思路與主要變化、及實(shí)施建議;然后觀(guān)看了幾場(chǎng)課例分析;接著(zhù)是講座關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科知識的特點(diǎn)與難點(diǎn),小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識結構分析;最后是兩節課堂教學(xué)實(shí)錄。真的是理論結合實(shí)際來(lái)引導我們如何把英語(yǔ)教得更好。

  每個(gè)視頻的后面都附有一個(gè)作業(yè),我在觀(guān)看視頻后認真的`完成了兩份作業(yè),并進(jìn)行了自薦;蛟S我的觀(guān)點(diǎn)并不能得到每個(gè)老師的認同,但我自己思考過(guò),因此我有所收獲。

  在觀(guān)看視頻的同時(shí),我還將自己在日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題以話(huà)題的形式發(fā)布,收到了很多老師的關(guān)注,大家積極熱烈的討論著(zhù);我也參與了同行前輩的話(huà)題討論,提出自己的疑惑,發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),和全國各地的老師交流。充分享受著(zhù)遠程培訓帶給我們的便利。

  通過(guò)這次暑期網(wǎng)絡(luò )培訓,我收獲很大,我不再茫然,不再困惑,有問(wèn)題我可以請教同仁們,教學(xué)上的問(wèn)題我可以和同仁們進(jìn)行交流,他們都很熱心?傊,這次的培訓讓我受益匪淺,希望這樣的培訓以后還會(huì )再有,我想通過(guò)這樣的培訓,我們會(huì )在教學(xué)的工作道路上走得更加精彩,平穩。

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  這些天,記者有機會(huì )傾聽(tīng)“全國教書(shū)育人楷!庇阡魣蟾鏁(huì ),參加于漪教育思想研討會(huì ),并到她家和上海市楊浦高級中學(xué)現場(chǎng)采訪(fǎng),每次走近她,心靈都受到強烈的觸動(dòng)。于漪老師雖然已年屆耄耋,但她思路清晰,出口成章,胸中懷著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限摯愛(ài),不由得讓人心生感佩和敬服。她是一位楷模,她又是一個(gè)普通的人,熱情和藹,可親可近。當優(yōu)秀成為習慣,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事聚成了大海一樣壯闊的偉大師魂。

  在交流中,于漪談到這樣一件事:赴京接受表彰、參加相關(guān)活動(dòng)的三天里,她天天“照鏡子”,從其他楷模身上學(xué)習長(cháng)處,發(fā)現自身的不足。湖南農業(yè)大學(xué)教授石雪暉培育推廣優(yōu)質(zhì)葡萄品種,幫助果農致富,于漪牢牢記住了她的話(huà):“葡萄不是種在黑板上的,是種在地里的;科研論文不是寫(xiě)在紙上的,是要裝到農民的腰包里的!彼龑Υ烁型硎,從中“照”出了自己的缺點(diǎn):“教課一定要教到學(xué)生的心中,我很多課都沒(méi)有做到!庇阡羰悄菢拥闹t虛,又是那樣的真誠。

  她勤于學(xué)習,一輩子自我教育,學(xué)而不厭。研討會(huì )上,于漪談到了全國教育工作會(huì )議和教育規劃綱要的重要意義,不用看講稿,“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的20字工作方針脫口而出,讓每一位參加會(huì )議的人都嘖嘖稱(chēng)奇。她與學(xué)生交流閱讀體會(huì ),聽(tīng)到一名學(xué)生說(shuō)喜愛(ài)物理,就和他聊起了剛剛公布的20xx年諾貝爾物理學(xué)獎;偶爾說(shuō)及電視給人們生活帶來(lái)的影響,她可以對時(shí)下熱門(mén)的“中國達人秀”節目侃侃而談。大到國家的政策方針,小到身邊的新事物、新現象,于漪都時(shí)刻留意,銘記在心,化作自身的知識儲備。至于幾乎占去客廳一面墻的書(shū)柜里的圖書(shū),更是她的學(xué)習寶庫。記者發(fā)現,其中大部分為古代文學(xué)作品,這就可以理解,為什么于漪能在報告會(huì )上輕松引用《韓詩(shī)外傳》、《論語(yǔ)》、《儒林外史》、《后漢書(shū)》等作品里的.句子,如數家珍。持久勤奮的學(xué)習帶給她豐沛的滋養,讓她的各種教育活動(dòng)左右逢源,更具感染力和說(shuō)服力。

  于漪說(shuō):“語(yǔ)文是我的專(zhuān)業(yè),但我的定位在于教師,要全面育人!蓖(zhù)她的慈祥謙和的面容,記者真切地感到,育人的責任感融入了她的血液,成為她一生的使命和追求。有的語(yǔ)文老師在課堂上不時(shí)冒出“OK”、“哇噻”,自以為時(shí)髦瀟灑,于漪在評課時(shí)疾呼,不能這么做!因為,語(yǔ)言是民族文化的根,為師者一定要守住文化的陣地。一次聽(tīng)課時(shí)于漪發(fā)現,數學(xué)老師使用ppT(電子演示文稿)講授歐氏幾何,翻頁(yè)速度太快,學(xué)生跟不上,只好用手機拍照,課后再慢慢消化。她痛心疾首地說(shuō),不能這么做!因為,幾何重在培養學(xué)生的邏輯推理能力,失去了過(guò)程,結果還有什么意義?為了追求更好的育人效果,于漪和學(xué)生打成一片,感受他們的苦惱和喜悅。學(xué)生也非常認可這位“老”朋友,課堂內外的事無(wú)所不談,甚至家里爸媽吵架也把她拉去幫忙調解。

  師魂如海,點(diǎn)滴聚成。這是一位心中充滿(mǎn)了大愛(ài)的人,一位把教育當作終生事業(yè)去追求的人,她的偉大,正是來(lái)自于平日里一件一件小事的積累。有這樣的好老師,是學(xué)生之福,是國家和人民之福。于漪老師不“老”,相信她的精神和事業(yè)一定會(huì )如大海一樣,浩蕩澎湃,流傳久遠。

暑期學(xué)習的心得體會(huì )6

  轉眼間,這次的幼兒園教師培訓即將結束,我很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習的機會(huì ),這次的培訓充實(shí)而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實(shí)踐結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  在樊老師的講座中,我了解了幼兒一日常規的要求,樊老師的講座內容非常詳細,分別對幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解,還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的`問(wèn)題和遵循的原則,指導教師如何對幼兒進(jìn)行管理,如何建立良好的家長(cháng)關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,還指導老師們如何進(jìn)行區域活動(dòng)等等。通過(guò)這次培訓,我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng),寓教育于各項活動(dòng)中。

  幼兒教育,熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)"的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

  總之在這次的培訓中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會(huì )努力學(xué)習,加強自己的專(zhuān)業(yè)素養,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來(lái),我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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  曾經(jīng)看到這樣一段話(huà) :枝繁葉茂源自愛(ài)心一片。當時(shí)只是覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)本來(lái)就是愛(ài)的奉獻,倒也沒(méi)有什么特殊之處,可是當我聽(tīng)完幾位教師的師德報告后,現在再回想這句話(huà),真是感觸頗深!是啊,每一位教師都是一個(gè)很平凡、很普通的人,而這些優(yōu)秀教師們正是在學(xué)生面前沒(méi)有掩飾他們作為普通人的那一面,把自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻給了他們身邊的學(xué)生們,讓每一位學(xué)生都真切地感受到這濃濃的教師之愛(ài)!

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有會(huì )愛(ài)的人才會(huì )教育孩子!”其實(shí)每位教師都懂得愛(ài)學(xué)生的重要性,可卻不一定人人都會(huì )愛(ài),因為對學(xué)生需要用心、用情去愛(ài)。只要我們用“心”執著(zhù)地去愛(ài),所有的孩子都可愛(ài)。如果教師能從情感上打開(kāi)心扉,在和學(xué)生的交往中用心去感受學(xué)生,寓情于理,以情動(dòng)人,你就會(huì )發(fā)現你身邊的學(xué)生其實(shí)都很可愛(ài),很值得你為他們付出,學(xué)生們也會(huì )更加的熱愛(ài)你,這樣就形成了一種真誠相待融的師生關(guān)系。

  一、擁有一顆童稚的愛(ài)心,體會(huì )學(xué)生的喜怒哀樂(lè )。

  我是一名英語(yǔ)教師,由于學(xué)科的特點(diǎn),很容易讓我和學(xué)生之間拉開(kāi)距離,、為了讓學(xué)生貼近我,每當我走進(jìn)一個(gè)新的班級,我都會(huì )努力去抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),同時(shí)還向學(xué)生進(jìn)行自我介紹,把我的長(cháng)處和短處都告訴他們,讓一個(gè)真實(shí)的自我展現在他們的面前,使他們從心理上消除對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的畏懼,讓學(xué)生們從喜歡老師開(kāi)始喜歡英語(yǔ)。在課上放下老師的架子,成為學(xué)生中一員,和他們一起說(shuō)英語(yǔ),一起唱歌謠,一起作游戲,讓他們充分感受英語(yǔ)的魅力,同時(shí)我還利用學(xué)生的情緒去調動(dòng)他們的積極性,使英語(yǔ)課活潑有序。正因為我把自己童稚的愛(ài)心交給了他們,所以我便能充分體會(huì )到他們的喜怒哀樂(lè ),這些可愛(ài)的孩子們也愿意把他們的心里話(huà)與我訴說(shuō),記得一次期中考試結束之后,我讓學(xué)生們根據自己的考試成績(jì)作個(gè)總結,并把他們想對我說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)出來(lái),當時(shí)我想他們肯定也就是寫(xiě)寫(xiě)自己的不足,再寫(xiě)寫(xiě)自己今后會(huì )怎么做,可是當我把信收上來(lái)慢慢的翻看時(shí),我才知道我錯了,這些孩子們已經(jīng)把我當作了他們的知己,他們的'朋友,有很多他們不愿意和自己的父母說(shuō)的話(huà)都告訴了我,還要求我給他們保密,我深深地為孩子們的真誠所打動(dòng)了,我想正是我這份童稚的愛(ài)心,使我能在孩子們的天空中飛翔,與他們一同奏出和諧的韻律。

  二、擁有一雙多情的眼睛,觀(guān)察學(xué)生的言談舉止。

  大多數學(xué)生對老師都是敬畏與懼怕的,他們有很多話(huà)不敢與老師說(shuō),也不敢在老師面前表露自己的真實(shí)感情。那作為老師就要善于觀(guān)察學(xué)生的言談舉止,善于揣度學(xué)生的內心世界。當學(xué)生生病時(shí),用目光送上輕輕的問(wèn)候,溫柔的撫摸,履行媽媽的職責;當學(xué)生失意時(shí),用目光送上熱情的詢(xún)問(wèn),及時(shí)的幫助,當一回心理醫生;當學(xué)生成功時(shí),用目光送上欣賞與鞭策,做一次慈祥的爸爸;當學(xué)生失敗時(shí),用目光送上安慰與鼓勵,讓自己成為他們的知心姐姐;當學(xué)生犯錯誤時(shí),用目光送上嚴厲的警示,履行教師的職責。人們都說(shuō)蒙娜麗莎的微笑是世界上最動(dòng)人的表情,我卻覺(jué)得老師那雙多情的眼睛更具有持久的魅力,因為那是一種謙虛的修養,一種不必言表的從容;那是一種心的安慰,一種愛(ài)的表達;那是一種精神的典范,一種道德的象征。老師一道友好的目光,一個(gè)鼓勵的眼神,一聲親切的呼喚,一句熱情的贊揚又會(huì )讓學(xué)生如浴春風(fēng)。老師給與學(xué)生的更多的應是關(guān)注,而不是懲罰與冷漠。正像文登三中的那位老師所談到的育人方法:激勵,賞識,參與,期待,激勵每一個(gè)學(xué)生的上進(jìn),賞識每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。的確,每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),在學(xué)習上也各不相同,那么在教學(xué)中,就更需要我們每位教師努力去發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),尤其是對那些在學(xué)習中有困難的學(xué)生,多看他們幾眼,多給他們一個(gè)肯定的眼神,給他們一份信心和光輝,堅持下去,也許有一天會(huì )突然發(fā)現,裹著(zhù)污泥的沙子竟是一粒金沙。用你多情的眼睛去注視學(xué)生吧,對他們敞開(kāi)你欣賞與贊美之心吧,那么孩子們就會(huì )像向日葵一樣,始終向著(zhù)你眼睛的陽(yáng)光如霞地開(kāi)放。

  三、擁有一個(gè)溫情的大腦,裝點(diǎn)學(xué)生平淡的學(xué)習生活。

  學(xué)生在校讀書(shū)時(shí),基本上是家庭、學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn),每天的活動(dòng)除了聽(tīng)課就是寫(xiě)作業(yè),在這波瀾不驚的學(xué)習生活中,學(xué)生會(huì )很容易感到乏味,而對于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)講,如果教師在課上還是用老的教學(xué)方法,讓學(xué)生一味的讀啊,背啊,學(xué)生會(huì )很快就會(huì )對英語(yǔ)失去興趣的,針對這種情況我在教學(xué)中充分考慮學(xué)生的特點(diǎn),把教學(xué)和游戲、歌曲相結合,使學(xué)生能充分地感受到語(yǔ)言的人文感染力。 四、擁有一雙柔情的巧手,鋪設溝通心靈的橋梁。

  孩子的眼睛就像攝像機,耳朵就像錄音機,他們會(huì )把老師的一言一行都記錄下來(lái)的。要想贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)與尊敬,并且要讓學(xué)生從心底里接受老師的這份情感,只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的,更重要的是在行動(dòng)上要做到潤物細無(wú)聲。俗話(huà)說(shuō):精誠所至,金石為開(kāi)。只要我們對學(xué)生付出珍愛(ài),就一定會(huì )獲得豐厚的回報。有人說(shuō):沒(méi)有情感的教育就像是曬干的絲瓜,無(wú)汁無(wú)味。而我認為:沒(méi)有情感的教育就像是平靜的死水,沒(méi)有生機和活力,作為一名教師,只要把自己作為普通人的一面展示給學(xué)生,用童心、用真心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,相信一定能看到在愛(ài)心滋養下,我們身邊的每棵小樹(shù)都會(huì )枝繁葉茂!

暑期學(xué)習的心得體會(huì )8

  20xx年7月13日我參加了XX市教育局組織的幼兒教師培訓班,這次培訓聽(tīng)取了專(zhuān)家深入淺出的講座,參觀(guān)渭城實(shí)驗幼兒園和秦都區陽(yáng)光幼兒園,微課評比,學(xué)員親自創(chuàng )設個(gè)區域活動(dòng),通過(guò)天的學(xué)習,我受益匪淺,使我認識到自己的不足和差距,要當好幼兒教師必須撐握很多技能,用淵博的知識去激發(fā)孩子的學(xué)習熱情,引導孩子的學(xué)習興趣,培養孩子的動(dòng)手能力。

  我是來(lái)自農村幼兒教師,農村幼兒園和市級示范幼兒園在園區設施,教師配置,及業(yè)務(wù)水平等方面相差甚遠,農村正規幼兒教師極為短缺,既是保育員又是一名帶課老師,管了學(xué)習管生活,教室太小,無(wú)法安排區域間,孩子的玩具極其有限,教學(xué)氣氛生硬呆板。

  在觀(guān)摩秦都區陽(yáng)光幼兒園時(shí),聽(tīng)了兩節示范課,我深深的感覺(jué)到自己的教學(xué)有很多不足,很值得我學(xué)習。XX幼兒園的陳XX老師《對號入座》導入新課很自如,與孩子互動(dòng)多,整節課動(dòng)而不亂,孩子很輕松的掌握了本節課所要學(xué)習的知識,真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩的教學(xué)理念,還有潘XX老師的.科學(xué)活動(dòng)課《量的守恒》,這節課孩子充滿(mǎn)了好奇感,每次探險孩子迫切想知道老師下個(gè)任務(wù)是什么,并想很快做出答案,成為一個(gè)勇敢者,這就充分調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣。

  我對照自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)歷,我們在設計一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候先確定領(lǐng)域,再制定相關(guān)的環(huán)節,這似乎成了約定俗成的教學(xué)模式了,沒(méi)有真正做到游戲化教學(xué),孩子接受知識比較吃力,我真正體會(huì )到要上好每節課不容易。這就要求教師在了解孩子已知和未知之間搭建橋梁,確定幼兒目標和環(huán)節,充分發(fā)揮玩中學(xué),學(xué)中玩的教學(xué)理念。

  在參觀(guān)兩所幼兒園時(shí),我看到每個(gè)教室創(chuàng )設有很多區域活動(dòng),如圖書(shū)角,美術(shù)活動(dòng)區,彩泥活動(dòng)區,動(dòng)手操作區,美發(fā)區,美甲區等等,很多活動(dòng)區域都采用了小孩過(guò)“家家”的形式,讓小孩去模仿實(shí)實(shí)在在的生活。在操作區,有的小孩在用廢紙箱蓋高樓,有的小孩用夾子夾豆子,給寫(xiě)有數字的小方框放③顆豆子,給寫(xiě)有數字⑤的小方框里就放⑤顆豆子,這既培養了孩子的動(dòng)手能力,又讓孩子了解數。很多區域間的創(chuàng )設值得我借鑒學(xué)習。

  這次培訓我學(xué)到了很多,同時(shí)我建議今后培訓,多培訓一些幼兒舞蹈,手工制作,彩泥制作,教室的區域創(chuàng )設等環(huán)節。在今后的教學(xué)中要把這次培訓學(xué)到知識以及教學(xué)方法運用教學(xué)實(shí)踐當中,爭做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

暑期學(xué)習的心得體會(huì )9

  為期三天的全縣數學(xué)骨干教師,使我受益匪淺。名師的風(fēng)采,精彩的講座,令人回味無(wú)窮。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標,教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。

  一、網(wǎng)絡(luò )備課

  網(wǎng)絡(luò )集備可以暢所欲言,交流范圍廣,能集思廣益,取長(cháng)補短,相互協(xié)作與交流。網(wǎng)絡(luò )集備即可節省時(shí)間,又可減輕勞動(dòng)強度,讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。網(wǎng)絡(luò )集備是集體智慧的結晶,是教師之間交流協(xié)作的平臺,是教師合作交流的載體,能顯著(zhù)提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平,通過(guò)這種方式,可以不斷提高教學(xué)水平。

  二、名師課堂教學(xué)觀(guān)摩

  在培訓會(huì )上,我們觀(guān)摩了名師徐長(cháng)青的數學(xué)《“退”中的數學(xué)》一課。聽(tīng)徐老師的課,是一種享受,一種充實(shí)。無(wú)論是孩子,還是老師,都會(huì )被深深的感染。短短的一節課,讓學(xué)生既獲得知識,又鍛煉思維,提高能力,學(xué)生有充足的時(shí)間,展示自己的成果,課堂中教師為主導和學(xué)生的主體地位得到了非常好的體現。

  通過(guò)這次培訓學(xué)習,深深體會(huì )到了學(xué)習的重要性。只有不斷學(xué)習,用現代化教育教學(xué)理念武裝自己,用先進(jìn)的教學(xué)方法指導自己的教學(xué),才能發(fā)揮好課堂的主渠道作用。

  暑假,我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計劃,在這九天的學(xué)習中,我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家級名師的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的`理論闡述,給了我強烈的感染力和深深的理論引導。

  通過(guò)這次培訓我受益匪淺,感慨頗深,感悟到了作為一名幼兒教師責任是多么的重大!也領(lǐng)悟到了“活到老,學(xué)到老,還有三分學(xué)不了”,知識是無(wú)止境的,也讓我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。

  “愛(ài)是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切”,要想成為優(yōu)秀的幼兒教師,我們首先要做到:有愛(ài)心,有責任心,細心,耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,并根據幼兒的特點(diǎn)因材施教,要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛(ài)好,鼓勵支持他們,增強他們的自信心,鼓勵他們克服各種困難,領(lǐng)略成功的喜悅。

  為期九天的學(xué)習了,但是這期間的價(jià)值是永久的,在整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中我們每一位學(xué)員都興致黯然,如饑似渴的學(xué)習著(zhù),有意猶未盡的感覺(jué)。真希望能再次有這樣的學(xué)習機會(huì ),接受更多的前沿知識和信息,給自己不斷充電,為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!

暑期學(xué)習的心得體會(huì )10

  20xx年8月25只29日,在以校長(cháng)為首的新一屆領(lǐng)導班子的精心組織和認真安排下,我校為期五天的暑假政治學(xué)習已經(jīng)成功落下帷幕。在這短暫的五天時(shí)間里,正是因為有了我們新一屆領(lǐng)導班子勤政務(wù)實(shí)、全面細致、嚴謹高效的領(lǐng)導作風(fēng),才會(huì )讓我們全體教職工在這短暫的五天內從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化,這種巨大的變化并不是來(lái)自在學(xué)校的壓迫之下老師們無(wú)奈的、很壓抑的接受,而是在學(xué)校領(lǐng)導班子人文關(guān)懷與制度化相結合的科學(xué)領(lǐng)導下老師們潛移默化的、發(fā)自老師們內心的、主動(dòng)積極的變化。在這短暫的幾天內,我看到得最多的,也最令我感動(dòng)的就是我們的.領(lǐng)導是最早到達工作崗位最后一個(gè)離開(kāi)。正是因為我們有校長(cháng)以身作則、率先垂范,所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng),大家就以最快的速度最飽滿(mǎn)的工作熱情全身心的投入到學(xué)習工作中來(lái)。我相信,在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校一定會(huì )在新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績(jì),無(wú)愧于黨的信賴(lài),無(wú)愧于人民的信任!

  一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛(ài),忠誠于教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),通過(guò)近4年的教育教學(xué)工作,逐步對教育工作產(chǎn)生了感情,通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識,看著(zhù)自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值,內心也是非常的愉快,感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真,即使是最頑皮的孩子,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛(ài)護他們的角度去教育他們,他們都會(huì )變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。

  二、關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對待學(xué)生是新社會(huì )教育與舊社會(huì )教育的重要區別。解放前學(xué)生不聽(tīng)話(huà),可以訓斥、可以打板子,現在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的,這一點(diǎn)大家都認同。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的,倘若只是不打學(xué)生對學(xué)生漠不關(guān)心,仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì )關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對待每一個(gè)學(xué)生。我也常會(huì )"訓"學(xué)生幾句話(huà),但我都是從關(guān)心的角度,善意的表情,來(lái)"訓"他們,其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意,我的感覺(jué)是:只要你是善意的,學(xué)生完全會(huì )帶著(zhù)笑容很快的接受你的意見(jiàn)。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài),真正的熱愛(ài)學(xué)生。

  三、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準確地回答,在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒(méi)有信心,極有可能對這門(mén)課也沒(méi)有了信心,你這門(mén)課還怎么教。其次是對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學(xué)水平,仍是自己要努力的方向。

  四、通過(guò)學(xué)習結合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì ),針對當前教學(xué)的現狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的課;課堂紀律很差;考試時(shí)大面積作弊等,這些問(wèn)題嚴重地影響老師上課的情緒,出現學(xué)生厭學(xué),老師厭教的現象。這時(shí),如果不加強師德師風(fēng)教育,必然導致惡性循環(huán)。加強師德師風(fēng)教育,使教師的精神面貌為之一振,積極地做好工作,發(fā)現新的問(wèn)題,解決新的問(wèn)題,采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教材等一系列措施,做到因材施教。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

暑期學(xué)習的心得體會(huì )11

  今天,我以一顆平常的心態(tài)來(lái)對待學(xué)習,不再是那么的緊張了,也不感覺(jué)很可怕了,我只要跟著(zhù)老師的思路走,慢慢學(xué),不懂可以和同學(xué)交流交流。今天學(xué)的內容很多,主要的還是框架的問(wèn)題,我以為昨天自己就懂了,今天做起來(lái)卻是那么的`吃力,我設計的口語(yǔ)交際:《多彩的春天》,內容問(wèn)題和單元問(wèn)題有重復,基本問(wèn)題也不正確,經(jīng)過(guò)組員的修改,基本問(wèn)題還是不好,還要改。就像老師說(shuō)的一樣,吃飯我還在想這個(gè)問(wèn)題,心里總是有一種負擔啊,怎么改才是好的呢?一直到了要上課,我不知道是否該不該這樣寫(xiě),就改了過(guò)來(lái)。平時(shí)我們也寫(xiě)教案,但是從來(lái)也沒(méi)有這么多的講究,要提的問(wèn)題也沒(méi)有這么麻煩哦。我想:這就是要我們學(xué)會(huì )創(chuàng )新吧。下午要把設計的課題用ppT的形式展現出來(lái),如果像平時(shí)一樣的做我感覺(jué)不難,但是現在要變了呢,原來(lái)教師要教的內容變成了學(xué)生探究的問(wèn)題了,要學(xué)生自己去研究,去反思等,通過(guò)學(xué)生去探究而地出結論。

暑期學(xué)習的心得體會(huì )12

  暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多,學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的知識。下面就這次培訓來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì ):

  一、教育理念

  1、幼兒園教育教學(xué)

  董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體,就是要讓幼兒健康、快樂(lè )、感覺(jué)有趣味,學(xué)得輕松,教師要順應幼兒的天性,因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱(chēng)贊的。二是社會(huì ),老師的教育要符合社會(huì )發(fā)展對人才的要求,既要體現德、能、勤、績(jì),德、智、體、美、勞,還要讓他們學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存,總之,教師的教育既要對照社會(huì )的發(fā)展需要,還要對照個(gè)體的發(fā)展需要。

  2、幼兒的學(xué)習特點(diǎn)

  幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感,同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,游戲是幼兒學(xué)習和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學(xué)習過(guò)程也是創(chuàng )造的.過(guò)程,人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習過(guò)程,幼兒的學(xué)習和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的學(xué)習不僅是獲得知識,還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個(gè)好的活動(dòng)應該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面,看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。

  3、教學(xué)活動(dòng)

  一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內容,優(yōu)良的活動(dòng)設計、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗,還要有教師的精心準備。在活動(dòng)過(guò)程中,教師要注意對幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動(dòng),適宜的組織實(shí)施策略,還要教師靈活的調整,課后還要及時(shí)反思,做出科學(xué)的評價(jià)。

  二、教學(xué)中的問(wèn)題與對策

  董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現的幾個(gè)問(wèn)題:第一點(diǎn)是素材和內容沒(méi)有意義,沒(méi)有意思,不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標定位不準確,過(guò)高或過(guò)低,過(guò)于籠統、空洞,表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節。比如,教師在教幼兒學(xué)習“數字寶寶”時(shí),不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字,而且應引導幼兒觀(guān)察數字數量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可董教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學(xué)中出現類(lèi)似問(wèn)題。

  三、環(huán)境創(chuàng )設

  在這次的報告中,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區域環(huán)境創(chuàng )設,通過(guò)學(xué)習,使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng )設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類(lèi)和數量,根據不同班級,不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區域布置,因為布置的過(guò)程也是幼兒學(xué)習的過(guò)程。

  四、寫(xiě)作方面

  魯燕老師為我們講解了寫(xiě)作的要領(lǐng),通過(guò)學(xué)習知道,要寫(xiě)出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時(shí)要多讀書(shū),多學(xué)習,多觀(guān)察,勤記錄,就像魯燕老師說(shuō)的,“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀(guān)察,關(guān)鍵是要選好題,寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的,組織好材料,用好語(yǔ)言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內容保持一致。

  總之,三天的培訓下來(lái),雖然有點(diǎn)累,但我還是從幾位專(zhuān)家教師的精彩報告中,學(xué)到了很多,也懂得了很多。所以,自己認為還是值得的。今后,我一定要以這次的培訓為動(dòng)力,不斷的充實(shí)自己,把專(zhuān)家們拋下的“石頭”變成玉。

暑期學(xué)習的心得體會(huì )13

  暑假期間,我有幸參加了合肥市中小學(xué)音樂(lè )教師集中培訓,我非常珍惜這一次的培訓機會(huì ),因為每一次都有新的收獲,都是對自己的一種提高.

  在培訓期間,我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家音樂(lè )教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀(guān)點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。相比之下,自己的學(xué)識就顯得太微小不過(guò),這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認識自己的不足,才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓班共有來(lái)自全市同行,在學(xué)習中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上,我學(xué)到了很多自己欠缺的知識,這其中有教育教學(xué)方面的知識,還有人際溝通的技能技巧。

  這次音樂(lè )教師的培訓對我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓,使我從觀(guān)念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。通過(guò)這次培訓,促使我在自己的音樂(lè )教學(xué)上有了深刻的反思,我覺(jué)得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的.教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練,在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè )水平完全可以教好這些學(xué)生了,對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過(guò)培訓,我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度,授課的專(zhuān)致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中,我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng )新,對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。

暑期學(xué)習的心得體會(huì )14

  8月30日和31日兩天,我參加了學(xué)習組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,內容豐富、深入人心,在這兩天里,我們認真學(xué)習了《教師師德規范》、《學(xué)校安全教育條例》等,靜心聆聽(tīng)了市教育局有關(guān)于優(yōu)秀教案評比的細則和要求;下面談一談我在學(xué)習中的幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、愛(ài)崗敬業(yè)。

  首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的`關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、轉變教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方式。

  觀(guān)念是行為的向導,是行動(dòng)的靈魂。教學(xué)觀(guān)念對教師的教學(xué)行為、教學(xué)方式起著(zhù)指導和統帥作用。因而教學(xué)觀(guān)念的轉變是教學(xué)方法改革的基礎和前提,它決定著(zhù)教學(xué)方法改革的方向。長(cháng)期以來(lái),陳舊的教學(xué)觀(guān)念禁錮著(zhù)人們的思想,影響支配著(zhù)教師的行為,最終影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量。轉變教學(xué)觀(guān)念,就是要揚棄陳舊的教學(xué)觀(guān),確立與新的課程相適應的體現素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀(guān)。

  三、積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養。

  有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

  四、誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人。

  這是教師以身作則,為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒(méi)有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

  為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì )更加努力,加強學(xué)習,提高素質(zhì),完善自己,為文化路小學(xué)更加燦爛美好的未來(lái)而且?jiàn)^斗。

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