困境的作文（通用）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的困境的作文，歡迎大家分享。

困境的作文1

　　“風(fēng)可以吹走一張大大的白紙，卻無(wú)法吹走一只小小的蝴蝶，因?yàn)樯�命力量不在于順從。”斯言不謬。�?dāng)逆境之風(fēng)席卷而至，我們應(yīng)何去何從？是如一張紙片，任其在風(fēng)中自生自滅，還是如蝴蝶一樣，直面困境，逆風(fēng)飛揚(yáng)？

　　或許是時(shí)代的亂花迷眼，一時(shí)間蒙蔽了我們的內(nèi)心，讓我們于向前奔跑的狂躁人潮中，不由自主地被裹挾如白紙一般上下翻飛，至于何去何從，連我們自己都不甚明了。是的，當(dāng)苦難的風(fēng)暴襲卷而來(lái)，多數(shù)人如白紙般被卷走，因?yàn)樗麄冞x擇“喪系佛系”的消極放棄；所幸，在風(fēng)暴中，也有少數(shù)人如蝴蝶般在風(fēng)中拍擊雙翅，選擇“任爾東西南北風(fēng)”的不屈不撓。

　　星空浩瀚，引路者眾。且不論在那風(fēng)雨如晦的年代，西南聯(lián)大的莘莘學(xué)子無(wú)畏困境，自信而歌“中興業(yè)，須人杰”；亦不談呼蘭河畔的蕭紅“從不叩問(wèn)命運(yùn)，僅憑手和筆，對(duì)抗命運(yùn)的孤獨(dú)”；只看看“天眼之父”南仁東的風(fēng)雨人生，就足以證明逆風(fēng)飛揚(yáng)的可貴。當(dāng)南仁東像徐霞客似地爬遍了貴州的喀斯特地貌，決定在大窩凼做出“天眼”時(shí)，他被同行人嘲諷為“癡心妄想”�？赡先蕱|直面困境，逆風(fēng)飛揚(yáng)，最后建設(shè)出世界獨(dú)一無(wú)二的“中國(guó)天眼”！南仁東讓我們明白：穿越風(fēng)雨，一個(gè)人的夢(mèng)想能有多大？大到可以直抵蒼穹；逆風(fēng)飛揚(yáng)，一個(gè)人的夢(mèng)想能有多久？久到能夠穿越一生！

　　是的.，逆風(fēng)可以吹起一張大白紙，卻無(wú)法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯�命的力量在于不順從。同理，逆境可以摧殘一個(gè)人的身體，但不能打垮人的意志，越是條件艱難，越應(yīng)敢于直面。我們需要的，是如巴頓將軍所言的“深谷中的反彈力”；我們要做的，是如史鐵生一樣以筆為橋跨過(guò)深谷；是如曼德拉一樣以愛(ài)為道走出深淵；是如方文山一樣以才情與堅(jiān)持為路，走向“一壺漂泊”“浪跡天涯”的音樂(lè)之旅……也許，我們無(wú)法改變整個(gè)世界，我們能做的，只是用自己不屈的斗志，堅(jiān)定的信念，直面困境，逆風(fēng)飛揚(yáng)，去獲得屬于自己的天空……

　　生命的力量在于不順從，人生的使命就是與困境周旋。是的，與其抱怨社會(huì)不公，埋怨時(shí)運(yùn)不濟(jì)，何如以?shī)^斗的姿態(tài)去迎接一切困難，在與逆境抗?fàn)幹谐蔀檎嬲�的“斗士”；與其徒然感慨“人生不值得”，進(jìn)而“吞聲踟躕不敢言”，何如以飛翔的姿態(tài)去沖破命運(yùn)的樊籬，像蝴蝶一樣展開(kāi)雙翼，去收獲更充實(shí)的人生，豐盈更高貴的品格。

　　吾輩當(dāng)自強(qiáng)。別做屈從于風(fēng)的紙，要做逆風(fēng)而舞的蝶。別讓逆境消磨了你的勇氣，黯淡了你的斗志，進(jìn)而一敗涂地。要逆風(fēng)而舞，以翅膀搏擊風(fēng)浪，以?shī)^斗求索希望，進(jìn)而凱旋而歸。正如木心所言“所謂無(wú)底深淵，下去，也是前程萬(wàn)里�！�

困境的作文2

　　像所有的天才一樣，除了鮮花還有荊棘，困境在磨煉著莫扎特……

　　當(dāng)莫扎特16歲第三次赴意大利旅行演出的時(shí)候，父親原先的老雇主西吉斯蒙德大主教去世了，繼任著是赫羅尼姆斯。

　　赫羅尼姆斯不能容忍利奧波德占著宮廷樂(lè)隊(duì)副指揮的位子，而帶著兒子整年整月的周游歐洲利奧波德為了維持家庭的生活，他只好回來(lái)任樂(lè)隊(duì)副指揮。莫扎特任宮廷音樂(lè)師的職務(wù)。

　　大主教對(duì)下屬十分專制，而且性格古怪、興趣褊狹。

　　從意大利的米蘭到奧地利的維也納，從德國(guó)的'慕尼黑到法國(guó)的巴黎，到處有對(duì)他的“天才”的頌揚(yáng)聲，卻沒(méi)有一個(gè)地方肯收留他。

　　原因是當(dāng)年莫扎特作為一個(gè)音樂(lè)神童，在各地受到寵愛(ài)，但當(dāng)他的才華隨著年齡增長(zhǎng)之后，貴族社會(huì)對(duì)他的熱情卻消退了。況且莫扎特在創(chuàng)作中所顯示出來(lái)的非凡才能和獨(dú)創(chuàng)性，并不符合那時(shí)某些權(quán)貴們長(zhǎng)期形成的、守舊的藝術(shù)趣味。

　　生性敏感、自尊的莫扎特，無(wú)法忍受大主教的種種壓制。為了擺脫這種處境，他想盡一切辦法走出薩爾茨堡，在外面的世界求得生存和發(fā)展。

　　這樣，莫扎特又開(kāi)始了旅行求職�？蛇@次旅行求職，莫扎特卻處處碰壁。

　　他曾清楚地記得，6歲時(shí)去維也納，皇后曾送給他和姐姐每人一套禮服;14歲的時(shí)候，女皇向他訂購(gòu)小夜曲，還把一只鑲有自己肖像的金表贈(zèng)給了他，這是女皇贈(zèng)給她最愛(ài)的人的禮品啊!于是他再度奔向維也納，求見(jiàn)女皇的兒子費(fèi)爾丁南德大公�！班�，歡迎，當(dāng)年的神童�！百M(fèi)爾丁南德去事情仿佛記憶猶新，他接著又問(wèn)，”怎么，又有什么大作來(lái)這里演出嗎?“

　　“如果您或者女皇需要的話，我可以隨時(shí)效勞�！蹦�扎特委婉地說(shuō)出了自己的意思。

　　大公沉默了一會(huì)兒，拍拍莫扎特的肩膀說(shuō)：“好吧，先在我這里住下，我這兒正好有個(gè)交響樂(lè)的譜子，請(qǐng)你幫助改一改�！�

　　幾天過(guò)去了。大公為莫扎特舉辦私人音樂(lè)會(huì)，王公貴族、親朋好友的掌聲、贊嘆聲充滿了莫扎特的耳鼓。留下的事，大公只字未提。終于有一天，大公偶然有事離開(kāi)了房間，莫扎特在微微打開(kāi)的抽屜里，無(wú)意中瞥見(jiàn)了幾行字?“難道你竟讓像乞丐似的在世界到處游蕩的人敗壞宮廷的風(fēng)氣嗎?作母親的為你感到羞恥……”莫扎特憤然離去。

　　旅行尋職失敗后，莫扎特只得回到薩爾茨堡。

困境的作文3

　　“請(qǐng)大家回到家里好好復(fù)習(xí)，星期一準(zhǔn)備上‘戰(zhàn)場(chǎng)’（期中考試）”李老師在星期五再三地囑咐我們。老師走后，我已經(jīng)快“發(fā)瘋”了，“怒��！不就是復(fù)個(gè)習(xí)嗎？有什么大不了的！”我氣憤地說(shuō)。

　　但是我還是跟往常一樣，放下書(shū)包就去玩，“自由的天地，我來(lái)了！”我大聲嚷道。“別去玩了，快復(fù)習(xí)！星期一還要考試呢！”現(xiàn)在的.媽媽怎么跟老師一樣啰嗦��！“哦，知道了”我慢吞吞地往房間走，“怎么還不去，快去！”這次，媽媽真地發(fā)怒了。我快步向前“逃”進(jìn)了房間。

　　“切，不就是復(fù)個(gè)習(xí)嗎？大聲嚷嚷什么啊”我在房間里小聲嘀咕�！坝璋�，復(fù)習(xí)得怎么樣了？有沒(méi)有開(kāi)小差��？”“快復(fù)習(xí)玩了，并且沒(méi)開(kāi)小差！”我回答。

　　星期一到了，9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)“戰(zhàn)場(chǎng)”我就拿起“武器”對(duì)著對(duì)面的敵人嚷道：“我跟你們拼了！”“喂喂，那邊的同學(xué)，干什么呢？”“哦，沒(méi)干什么”

　　三天后，“鄧策予！你考了89分，我在辦公室親眼看到的！”某君大呼小叫道。“哦，我知道了”我一邊回答，一邊努力控制好情緒。“誒，這就是沒(méi)復(fù)習(xí)的結(jié)果啊！”我對(duì)天嚷道�！吧頌閷W(xué)生，當(dāng)務(wù)之急就是要拿個(gè)好成績(jī)回報(bào)父母�！边@句話已經(jīng)被李老師說(shuō)了n遍了。我不但沒(méi)拿個(gè)高分，最糟的是，試卷要家長(zhǎng)簽字！這個(gè)分?jǐn)?shù)要是被爸媽知道。不被打得腦袋開(kāi)花才怪！我突然想到一個(gè)辦法：叫爺爺奶奶簽不就得了！但是我想了半天，苦笑“紙是包不住火的。

　　考得不好是事實(shí)。但是瞞這父母我一定會(huì)很不安！考砸了是一時(shí)的教訓(xùn)，作假可能會(huì)愧疚很長(zhǎng)時(shí)間！“好好面對(duì)吧！我自言自語(yǔ)。

困境的作文4

　　如果你前方有一座山嶺，你是選擇后退還是攀爬？如果你前方有一條河流，你是選擇后退還是渡涉？如果你前方有很多困難，你是選擇投降還是挑戰(zhàn)？想必大家都選擇后者，那你問(wèn)問(wèn)自己，你是否有前行的道具——勇氣？

　　那年，是秋菊盛開(kāi)的季節(jié)，也是我戰(zhàn)勝自己，勇敢向前的開(kāi)始。

　　“為什么？為什么”我狠狠地踢著墻壁，淚流滿面：“為什么天這樣不公平，為什么？”那時(shí)，是我最痛苦的一次，我喜歡學(xué)習(xí)，喜歡音樂(lè)�？墒�，就在科比的前兩個(gè)星期，我意外摔傷了手，而且，還是那只可親的右手，我不能再帶著它遨游于書(shū)的海洋，可是，寫字成了我最大的障礙，我憎恨那個(gè)操場(chǎng)，是它絆倒了我，我憎恨那些同學(xué)，他們都在嘲笑我我關(guān)閉自己的心靈窗戶，什么也不愿去做，什么也不愿去聽(tīng)，只是每天都在想：“科比，歌詠比賽，科比，歌詠比賽”我一次又一次，一遍又一遍地默念著，我想去參加科比，更想去參加歌詠比賽，可是

　　時(shí)光總是那樣急匆匆，兩個(gè)星期一眨眼就過(guò)去了，我的手還沒(méi)有痊愈，我沒(méi)有去參加科比，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我寫字不好看，不讓我去，而歌詠比賽，過(guò)兩天就開(kāi)始了，那是自由報(bào)名的，我想“請(qǐng)參加比賽的`同學(xué)到后臺(tái)報(bào)名�！崩�叭重復(fù)著那幾個(gè)字，我雙眼盯著舞臺(tái)，緊張地握著拳頭，想站起來(lái)，卻覺(jué)得身體很重，到底是去還是不去？終于，我堅(jiān)決地站了起來(lái)，走上了舞臺(tái)，這是我的勇氣�！懊�運(yùn)就算曲折離奇，命運(yùn)就算”優(yōu)美的歌聲回蕩在校園里，流進(jìn)了人們的心靈，更流進(jìn)了我的心靈，在我的生命中縈回。

　　美麗的前方屬于堅(jiān)強(qiáng)的人，堅(jiān)強(qiáng)的人擁有勇氣，勇氣則使前行更美麗，因?yàn)�，前行需要勇氣�?/p>

困境的作文5

　　每個(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順，困境和挫折是我們成長(zhǎng)路上的必然考驗(yàn)。它們或許會(huì)讓我們感到疲憊、無(wú)助，但正是在這些困境中，我們才能激發(fā)內(nèi)心的力量，展現(xiàn)真正的驕傲。

　　面對(duì)困境時(shí)，我們不能退縮，要勇敢地直面它們。正如亞歷山大·格雷厄姆·貝爾所說(shuō)：“當(dāng)一扇門關(guān)閉時(shí)，另一扇門將會(huì)打開(kāi)。”困境只是我們前進(jìn)道路上的小小障礙，只要我們勇敢地面對(duì)，就能發(fā)現(xiàn)新的'機(jī)遇和可能。

　　勇氣是驕傲的基石，只有勇敢面對(duì)困境，我們才能展現(xiàn)自己真正的實(shí)力。正如溫斯頓·丘吉爾所言：“勇氣是一種高尚的品質(zhì)，沒(méi)有勇氣就無(wú)法從困境中獲得勝利。”在困難面前，我們不能動(dòng)搖，而是要堅(jiān)持下去，用勇氣戰(zhàn)勝困難，展現(xiàn)自己的驕傲。

　　困境并不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。面對(duì)困境時(shí)，我們要勇往直前，奮力拼搏。正如尼古拉·特斯拉所說(shuō)：“在我們的一生中，我們的努力決定了我們的成就，而不是我們所經(jīng)歷的困難。”只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我們才能獲得成功的喜悅，發(fā)自內(nèi)心的驕傲。

　　困境是人生的磨礪之劍，它可以讓我們變得更強(qiáng)大，更堅(jiān)定。正如亨利·福特所言：“困難就像彈簧，我們不能躲避它們，而是要迎接它們，利用它們作為推動(dòng)自己前進(jìn)的助力。”困境并非束縛，而是幫助我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只要我們?cè)敢馊ビ�接挑�?zhàn)，就能夠收獲自豪與驕傲。

　　面對(duì)困境，我們要堅(jiān)信自己的力量，相信自己能夠克服困難。正如米歇爾·奧巴馬所說(shuō)：“驕傲源于我們對(duì)自己的信任和自尊，是面對(duì)困難時(shí)我們內(nèi)心的力量。”只有相信自己，我們才能堅(jiān)定地前行，勇往直前，最終獲得屬于自己的成功與驕傲。

　　總之，驕傲源于勇敢面對(duì)困境，奮力拼搏。面對(duì)困難時(shí)，我們要相信自己的能力，并用勇氣與堅(jiān)持戰(zhàn)勝困境，最終獲得成就的喜悅。讓我們?cè)谌松�的道路上，驕傲地展翅飛翔吧！

困境的作文6

　　事情似乎糟得不能再糟了。

　　盛夏正午的烈日下，我無(wú)奈又焦急地盯著手機(jī)屏幕上不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，似乎永不停息的“加載中”，只剩兩格電量，我嘆了一口氣，合上手機(jī)，茫然地站在被陽(yáng)光炙烤著的人行道上。

　　環(huán)顧四周，人們行色匆匆，車輛呼嘯而過(guò)，我像處在汪洋上的一座孤島上一樣。只剩四十分鐘了，盡管我跑得精疲力竭，可還是眼睜睜地看著那一班公交車消失在視線中，絕塵而去。下一班車起碼得等二十多分鐘，是斷然來(lái)不及的。怎么辦？打電話給父母？我不禁想起了小時(shí)候的那件事。

　　剛搬進(jìn)新家時(shí)，看見(jiàn)對(duì)面有與我年齡相仿的孩子，想要去認(rèn)識(shí)她，卻一直不敢主動(dòng)打招呼。就在我剛說(shuō)完想要母親一起和我去鄰居家時(shí)，媽媽果斷地拒絕了我�！坝袝r(shí)候遇到困難，你應(yīng)該自己去解決，我不能總是幫助你�！彼�說(shuō)。我只好去敲響鄰居家的門，最后，我收獲了一個(gè)朋友。

　　所以，這次我為什么不能自己解決呢？在確認(rèn)這個(gè)地方幾乎不會(huì)有出租車開(kāi)過(guò)后，我又走回了公交車站。

　　終于，我在公交地圖上找到了一個(gè)熟悉的站點(diǎn)，為什么不能轉(zhuǎn)車呢？正巧，這輛公交車開(kāi)了過(guò)來(lái)。在做了激烈的心里斗爭(zhēng)后，我似乎別無(wú)選擇，走上了車，但是接下來(lái)，跟前穿行過(guò)的.街道，迎面而來(lái)的房屋建筑使我感受不到一點(diǎn)熟悉，我漸漸有些慌張了，努力思考在什么公交車線路中看到過(guò)這個(gè)地名。看著時(shí)間一分一秒地不爭(zhēng)氣地流過(guò)，我有些為自己草率的決定后悔了。

　　但是，正如山重水復(fù)之后，我下了車之后驚喜地發(fā)現(xiàn)正有一班公交車通向目的地。我不禁為自己而高興，為自己沒(méi)有像一個(gè)懦夫一樣退縮而高興。

　　有時(shí)在困難中，別人會(huì)幫助你，但不是所有時(shí)候都會(huì)是這樣，那個(gè)你最信賴的，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)的人，是你自己。

困境的作文7

　　本來(lái)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的太陽(yáng)能光伏企業(yè)，從去年開(kāi)始普遍遭遇嚴(yán)冬。不僅一批后進(jìn)入的中小企業(yè)紛紛關(guān)門倒閉，就是無(wú)錫尚德等龍頭企業(yè)，也日子艱難，出現(xiàn)嚴(yán)重虧損。 每一輪經(jīng)濟(jì)調(diào)整期，受影響最嚴(yán)重的多是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。比如經(jīng)濟(jì)速度放緩后，首當(dāng)其沖的是鋼鐵、原材料等行業(yè)，而新興產(chǎn)業(yè)往往會(huì)成為避風(fēng)港。而此輪調(diào)整，前幾年最被看好的新能源領(lǐng)域卻成為第一撥受到?jīng)_擊的產(chǎn)業(yè)，值得反思。面臨“前狼后虎”局面的中國(guó)光伏制造企業(yè)，如何才能擺脫困境?

　　根本出路是核心技術(shù)

　　光伏企業(yè)目前困境重重，主要是因?yàn)闅W美債務(wù)危機(jī)影響下，歐美國(guó)家減少了相關(guān)投資，并打響貿(mào)易戰(zhàn)，使嚴(yán)重依賴海外市場(chǎng)的我國(guó)光伏企業(yè)受到致命打擊。

　　中國(guó)新能源商會(huì)會(huì)長(zhǎng)，漢能控股集團(tuán)董事局主席李河君認(rèn)為，光伏企業(yè)要想重振雄風(fēng)，就必須發(fā)展自己的核心技術(shù)，絕不能只是跟隨，更不能僅僅充當(dāng)一個(gè)來(lái)料加工的角色，否則沒(méi)有出路。

　　道理很簡(jiǎn)單，新能源是未來(lái)的新興產(chǎn)業(yè)，未來(lái)前景巨大。在傳統(tǒng)制造領(lǐng)域，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家可能不屑與我們競(jìng)爭(zhēng)，但發(fā)達(dá)國(guó)家要發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，重振制造業(yè)，一定會(huì)選擇新能源這樣的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)與我們競(jìng)爭(zhēng)。所以，如果我們不掌握核心技術(shù)，而還想重復(fù)過(guò)去的低端加工，就不會(huì)有明天。

　　光伏技術(shù)的.突破口在哪里?行業(yè)專家指出，發(fā)展下一代以薄膜技術(shù)為代表的太陽(yáng)能電池技術(shù)可能才是光伏企業(yè)提升技術(shù)實(shí)力的關(guān)鍵。因?yàn)樵谶@一領(lǐng)域我們和國(guó)外起點(diǎn)差不多，并沒(méi)有多大技術(shù)上的差距。

　　中國(guó)新能源商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)簡(jiǎn)明認(rèn)為，相比已經(jīng)成熟的晶體硅技術(shù)，下一代薄膜電池技術(shù)從能耗和污染上都優(yōu)于晶硅，被認(rèn)為是未來(lái)主流的光伏技術(shù)，已經(jīng)開(kāi)始引起各國(guó)的高度重視。

　　一個(gè)令人興奮的好消息是，國(guó)內(nèi)企業(yè)近年來(lái)在這一領(lǐng)域已經(jīng)有所突破。比如漢能控股集團(tuán)，近年來(lái)持續(xù)大力度在薄膜技術(shù)的研發(fā)上投入，掌握了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的薄膜電池核心技術(shù)。目前漢能的薄膜電池光電轉(zhuǎn)化率可以達(dá)到10％，成本也低于晶硅電池。今年漢能的薄膜電池的生產(chǎn)能力將達(dá)到300萬(wàn)千瓦，成為全球產(chǎn)能第一的硅基薄膜電池生產(chǎn)商。

　　過(guò)去，由于薄膜電池生產(chǎn)設(shè)備投入比較大，因此裝備是一大瓶頸，真正有實(shí)力進(jìn)入薄膜領(lǐng)域的企業(yè)并不多。但李河君介紹，隨著國(guó)內(nèi)企業(yè)自主研發(fā)水平不斷提高，設(shè)備成本也在逐年下降，裝備的瓶頸已經(jīng)逐步突破�！爱�(dāng)我們硅基薄膜的發(fā)電成本能夠做到0.3美元，也就是不到3元人民幣，未來(lái)甚至都可以和火電競(jìng)爭(zhēng)。到那時(shí)，中國(guó)的光伏制造企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力就真正形成了�！�

　　兩條腿走路啟動(dòng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)

　　太陽(yáng)能光伏產(chǎn)業(yè)要走出困境，迎來(lái)真正的春天，盡快啟動(dòng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)是關(guān)鍵。這是幾乎所有光伏制造企業(yè)的共識(shí)。

　　有電力專家指出，我國(guó)目前發(fā)電裝機(jī)突破了10億千瓦，其中火電仍然占到70％左右，水電占20％左右，核電和風(fēng)電、光電等只占到10％左右。而在新能源中，目前主要是風(fēng)電，光伏發(fā)電裝機(jī)幾乎可以忽略不計(jì)。

　　談到未來(lái)的光電前景，許多電力專家認(rèn)為，光電要想健康發(fā)展，就必須走一條新的發(fā)展道路，而不能簡(jiǎn)單沿用風(fēng)電集中發(fā)展的思路。

　　我國(guó)風(fēng)電建設(shè)一大特點(diǎn)就是采取集約發(fā)展的思路。這一思路的好處是發(fā)展速度快，但問(wèn)題是上網(wǎng)難、調(diào)峰難。由于這些問(wèn)題，甚至出現(xiàn)一些風(fēng)電場(chǎng)由于無(wú)法上網(wǎng)，而不得不“棄風(fēng)”。專家們指出，如果光電建設(shè)仍然采取集約式發(fā)展的單一思路，就很有可能重復(fù)風(fēng)電的彎路。因此，光電建設(shè)一定要并網(wǎng)和離網(wǎng)發(fā)電兩條腿走路，采取集約和分布建設(shè)并進(jìn)，才是最快速和高效的。

　　李河君說(shuō)，在分布式離網(wǎng)式發(fā)展上，采取光電建筑一體化思路前景非�？捎^。特別在薄膜電池技術(shù)日益成熟的今天，從技術(shù)上已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)光電建筑一體化。

　　所謂光電建筑一體化，就是指利用目前的建筑屋頂和可以采光的墻體，通過(guò)安裝薄膜電池發(fā)電。這樣既不占用土地資源，而且可以改變目前許多建筑的玻璃幕墻的純裝飾性，可以一舉多得，既節(jié)約了建設(shè)成本，還能提供清潔能源。

　　據(jù)測(cè)算，全國(guó)現(xiàn)有及新增新能源建筑物一體化潛在的市場(chǎng)裝機(jī)容量，到20xx年約10億千瓦左右，因此這個(gè)市場(chǎng)非常巨大。如果把每年的新建筑的屋頂和采光面用來(lái)發(fā)電，發(fā)電裝機(jī)會(huì)在5000萬(wàn)千瓦左右。一旦這一思路成為一種建筑標(biāo)準(zhǔn)，那么從理論上我國(guó)的電力供應(yīng)緊張局面將根本改變，甚至將徹底告別缺電時(shí)代。

　　令所有光伏制造企業(yè)興奮的是，一旦這個(gè)市場(chǎng)打開(kāi)，中國(guó)的100多家光伏制造企業(yè)所謂的產(chǎn)能過(guò)剩將徹底改變。因?yàn)�，每年僅國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的潛力就達(dá)到5000萬(wàn)千瓦。這個(gè)數(shù)字是當(dāng)初我們市場(chǎng)最好時(shí)期出口總量的3倍。到那時(shí)，中國(guó)的光伏制造業(yè)將迎來(lái)真正的春天。

困境的作文8

　　秋日的下午，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。陣陣音樂(lè)聲在學(xué)校的舞蹈房里響起，我們正在排練“tryeverything”這個(gè)節(jié)目。大家一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，內(nèi)心都有一些緊張——因?yàn)槲覀兗磳⑷ル娨暸_(tái)表演。

　　在車上，大家難得的安靜，像一位位沉思的學(xué)者，思考著難題。此時(shí)的我，托著下巴，看著窗外，心里有些忐忑：不知道這次演出會(huì)怎么樣，我會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一些意外。時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄溜走，我們很快來(lái)到了無(wú)錫電視臺(tái)。

　　站在門口，聽(tīng)著電視臺(tái)里面發(fā)出的聲音，大家嘰嘰喳喳地談?wù)撝�各自的�?dòng)作，為演出做準(zhǔn)備。仰望這幢高樓，我“砰砰”跳動(dòng)的心仿佛被一只無(wú)形的手牢牢抓著，躁動(dòng)不安。

　　“還有一場(chǎng)就到我們了。”音樂(lè)老師大聲提醒我們，“同學(xué)們，今天是大家第一次到電視臺(tái)表演，記住，無(wú)論發(fā)生什么事情，大家都不要緊張，要沉著冷靜，以大局為重。”我們紛紛點(diǎn)頭答應(yīng)，可是，真的會(huì)出什么意外嗎？

　　“到你們上場(chǎng)了”，工作人員說(shuō)道。我深深吸了一口氣，握緊了手中的籃球，來(lái)到舞臺(tái)上。放眼望去，臺(tái)下是密密麻麻的人，他們的眼神中流露出期待。我盡量不去看觀眾，按照老師的要求，全神貫注地想著表演。

　　演出開(kāi)始了！同學(xué)門一個(gè)個(gè)露出了笑臉，伸出有力的手臂，展現(xiàn)著自己最好的風(fēng)采。該表演運(yùn)球了，我們彎下身子，雙手運(yùn)球。不知什么時(shí)候，我的手心里竟然都是汗水。“不好，這樣下去球會(huì)滑掉的�！蔽倚睦锇蛋迪氲�。也許，命運(yùn)就喜歡和人開(kāi)玩笑吧，當(dāng)我這么想的時(shí)候，球神不知鬼不覺(jué)地從我手中滑落！我的心緊張地提到了嗓子眼，一身冷汗早已驚出。

　　但這種情況下，無(wú)論如何，我不能去撿球啊，怎么辦？在這千鈞一發(fā)之際，我忽然想到：不能慌張，正如老師所說(shuō)，發(fā)生什么事情，都要沉著冷靜。我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)補(bǔ)救的辦法。

　　我屏住呼吸，假裝手中有球的樣子，繼續(xù)表演。雖然我的手里并沒(méi)有球，但因?yàn)槲遗旁陉?duì)伍中間，因此舞臺(tái)效果絲毫沒(méi)有受到影響。表演結(jié)束了，演播室里響起了熱烈的'掌聲，臺(tái)下，老師朝我豎起大拇指，似乎為我的沉著冷靜叫好。同學(xué)們圍在我身邊，笑著對(duì)我說(shuō)：“你真行啊，這么冷靜！”聽(tīng)了大家的話，我不由得松了一口氣，這都要感謝老師事前對(duì)我的叮囑啊。

　　沉著，冷靜，雖然是兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞語(yǔ)，可它們卻深深地印在我的腦海里，因?yàn)槭撬鼈儙椭�我走出困境。在以后的人生路上，有了它們的陪伴，我相信自己�?huì)戰(zhàn)勝一切困難。

困境的作文9

　　行走于世間，接納或拒絕；簡(jiǎn)單或復(fù)雜；知足或知止；成功或失敗，我還身處一片茫然，不知所措……

　　世間的人如同花朵，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗滌才會(huì)迎來(lái)黎明的曙光，只有磨練才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。困境亦是如此，它給不了你希望卻給你帶來(lái)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　風(fēng)，猛烈；雨，傾盆。

　　放學(xué)回家的我彷徨地站在馬路邊，不知所措，目光只是追隨著一個(gè)個(gè)路人尋找著我最熟悉的身影。一把把花折傘下人仍舊沒(méi)有我要找的，我無(wú)助但取而代之的.卻是忐忑。“爸爸媽媽怎么還不來(lái)，是有什么事嗎？”才意識(shí)到，我不知如何進(jìn)退，我在困境中無(wú)助。

　　馬路上只是留下了匆匆過(guò)客，只有一把小傘的我看著同學(xué)一個(gè)個(gè)迎來(lái)父母，我不禁地羨慕。淚水潸潸落下，無(wú)望地走著，而老天似乎是可伶起我來(lái)了，下著更大的雨。我垂下頭，眼神沒(méi)有任何光彩，我該怎么辦？是該繼續(xù)無(wú)措地等下去嗎？心里是否愿意向著困境低頭？

　　不，我不要，是書(shū)中的人物形象鼓舞了我。我明白我可以像列夫托爾斯泰那樣擁有抗?fàn)幍囊庾R(shí)，像貝多芬那樣克服逆行。帶著堅(jiān)韌，我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的步伐在雨中逆行，身子濕了，眼前也一片朦朧，我的意識(shí)想揭開(kāi)這一切但心有余而力不足。兇猛的雨水像猛獸一般撲來(lái)，讓我難以招架。

　　時(shí)間流逝，我走了一半路程，燈光一閃，我看到了我期盼已久的身影——我的媽媽。她拖著一臉愧疚和欣慰，臉上帶著一抹驚忙顯然是匆匆趕來(lái)：“對(duì)不起，媽媽有事來(lái)晚了，但是，你可以獨(dú)立了，不是嗎？”是的，是困境成就了我，讓我這個(gè)盲孩子得到渴望已久的“光明”，讓被猛獸抓住的我擺脫了死亡的束縛。

　　周圍都是雨，我枕在媽媽背上，駛向那家的港灣。我用我的意志喚醒了成功的翅膀，我飛翔享受著我的曙光。如火如荼，是困境給了我成功的機(jī)會(huì)。

困境的作文10

　　如果一個(gè)人處在谷底，那么他不論是從哪面走，都是向上的。

　　——題記

　　雄鷹之所以能翱翔天空，是因?yàn)樵�被折斷羽翼；梅花之所以�?huì)吐露芬芳，是因?yàn)榻?jīng)歷刺骨寒風(fēng)；金子之所以有耀眼光芒，是因?yàn)榻?jīng)歷火的煅燒；而人之所以能成功，是因?yàn)樵诶Ь持腥圆煌�初心，奮發(fā)向上。

　　在歐洲進(jìn)行第一次工業(yè)革命時(shí)，腐朽的清王朝還沉浸在東方強(qiáng)國(guó)的美夢(mèng)中，而許多有識(shí)之士在列強(qiáng)的欺辱下醒悟了，百日維新、戊戌變法、辛亥革命不都是很好的引證嗎？康有為、梁?jiǎn)⒊�、孫中山不都是為救亡圖存而鞠躬盡瘁、死而后已的改革家、革命家嗎？但是，他們中的絕大多數(shù)最后都失敗了，只有工農(nóng)革命者毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平等在即將被逼上絕境時(shí)，才想到了農(nóng)村包圍城市這一方法，加快了全中國(guó)解放的進(jìn)程。生于憂患，死于安樂(lè)當(dāng)時(shí)的朱毛紅軍就是因?yàn)橛凶銐虻奈�機(jī)感和憂患意識(shí)，做出了及時(shí)的戰(zhàn)略部署才沒(méi)有踏上前人的.后路，取得了真正的成功。

　　可見(jiàn)，即使是爬出谷底，也要尋找捷徑，并不斷努力，才能達(dá)到最終目標(biāo)。最重要的是認(rèn)識(shí)到自己的不足，對(duì)未知保持敬畏的心，憂患感也隨之而來(lái)，才會(huì)不斷拼搏。面對(duì)學(xué)習(xí)，也同樣如此。

　　今年六月下旬進(jìn)行的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中考，多少人扛著槍沖在第一線，又有多少人慘重負(fù)傷，多少人凱旋而歸。而作為失敗者的我，只能一次次的反省，一次次的告誡自己，要不斷努力，不能放棄�；叵氤踔腥�年，不是沒(méi)有努力，而是沒(méi)有堅(jiān)持到最后，面對(duì)高不可攀的懸崖，不是選擇義無(wú)反顧，而是選擇了半途而廢，所以最終一無(wú)所獲�；叵氘�(dāng)年，那些現(xiàn)在考上一中的同學(xué)，無(wú)不是從初一就努力學(xué)習(xí)的人，更有甚者從小學(xué)時(shí)就朝著一個(gè)既定的目標(biāo)努力，而我在上初二時(shí)還懵懵懂懂，直到初三才完全醒悟。這么多年差下的努力，也是導(dǎo)致我失敗的直接原因。

　　努力、憂患意識(shí)加上信念這才是必備的成功因素。

　　當(dāng)霍金全身癱瘓，只有眼球與幾根手指可以活動(dòng)時(shí)，那該是他人生的谷底了��！他每天只能癱坐在輪椅上，歪著脖子，聽(tīng)不見(jiàn)世界的聲音，也不能讓世界聽(tīng)到他的聲音。可霍金沒(méi)有固守輪椅。安靜了，思維插上了翅膀，翱翔在浩渺宇宙。深邃的眼球窺見(jiàn)了黑洞，那就是他的頂峰。輪椅固其身，不固其心。他揮揮手告別癱瘓時(shí)的不如意，去遠(yuǎn)方宇宙找到了屬于他的美好未來(lái)。

　　不退縮，不畏懼，在困難面前有拼一把的勇氣，奮發(fā)向上，相信自己，最終可以從谷底攀上頂峰。

困境的作文11

　　很久很久以前，老鷹們生活在懸崖上。

　　也有某愛(ài)鳥(niǎo)中心發(fā)布過(guò)一篇文章—— 當(dāng)幼鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽就把鋪墊扔了。這樣，幼鷹忍不住疼痛，到巢的邊緣上，又被鷹媽媽趕落谷底。，不停的拍打翅膀，阻止下落。最后他們保住了性命，學(xué)會(huì)了一只鷹的必備技能——飛翔。

　　一位記者采訪那只母鷹，用質(zhì)問(wèn)地語(yǔ)氣說(shuō)：“你不愛(ài)你的孩子嗎?為什么不以身示范？”鷹媽媽用那鐵鉤似的嘴裝出笑的樣子示范？老鷹說(shuō)“我每天閃電似地在天際上奔波，翱翔，他們不會(huì)不看到��！”記者慌了“你不怕他們摔得粉身碎骨，墜入十八層地獄？你真狠心��！”鷹媽媽兩眼汪汪，像珍珠，像寶石，像星星的眼淚如泉涌似的滾落：“可憐天下父母心��！我怎么會(huì)不怕呢？其實(shí)，我早就在谷底鋪好了厚厚的蘆葦，讓他們一次次地試！總會(huì)成功的。這樣，他們就會(huì)成為下一代的天空皇者，掌握天空。”記者像一只泄了氣的`皮球，說(shuō)：“聽(tīng)過(guò)‘逆境造人才’，可沒(méi)聽(tīng)過(guò)‘困境造人才’��！老鷹，謝謝你，更謝謝你的家族。你們讓我領(lǐng)悟到了新道理！再見(jiàn)了，老鷹，再見(jiàn)了，天空霸者！祝福你們！”

　　是啊，真誠(chéng)的感謝你們！這象征著皇族的霸王！人們?cè)诶Ь持校�往往�?huì)激發(fā)出自己所有的潛能，讓本身迅速爆發(fā)，抵御危險(xiǎn)，給人新生。在困境中，也有人往往被囚籠鎖著，被黑暗鎖著。可是，只要有人刺破黑暗屏障，引進(jìn)一絲光明，哪怕就一納米。也能讓他沖破黑暗，重獲自由�？蛇@一絲光明，會(huì)有困難。

　　困境造人才， 困境真的可以造就人才��！

困境的作文12

　　星期六，我在外婆家吃好飯，準(zhǔn)備坐公交車到新客站坐中巴車回西周上補(bǔ)習(xí)班。

　　我拿著一元錢坐上了公交車，車子里的人非常多，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向的。一會(huì)兒，我頭暈暈的，非常想嘔吐，但是，生怕萬(wàn)一吐到了旁邊那個(gè)人，會(huì)被他罵；要是吐到地上，又會(huì)把車子弄得非常臟，所以我強(qiáng)忍著控制住自己，不讓自己吐出來(lái)。車子慢慢地又開(kāi)了一會(huì)，我的頭更加暈了，再也忍不住了。于是，我肚子里一陣翻江倒海之后和盤托出，直吐到了一個(gè)青年婦女的'身上。頓時(shí)，我的臉變得通紅通紅的，連頭都不敢抬起來(lái)。

　　這時(shí)候，那位婦女拿出包里的餐巾紙，擦掉了身上的污漬。接著，又抹干凈了我嘴上的殘留物。然后，那個(gè)婦女又輕輕地問(wèn)了一句：“你讀幾年級(jí)呢？”我滿臉羞愧地說(shuō)：“讀五年級(jí)�！苯又�，婦女又開(kāi)玩笑一樣的說(shuō)：“我其實(shí)是一位老師�！闭�當(dāng)我滿臉驚訝的時(shí)候，看見(jiàn)了她胸前的校徽，才知道，她原來(lái)真的是一位老師。這時(shí)，她突然以命令的口氣叫我坐到她的座位上去，正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，她又在我后面輕輕地推了我一把，就這樣，我坐到了她的位子上。

　　雖然，我和這位素不相識(shí)的老師只有一面之緣，但是她的音容笑貌深深地印在了我的記憶，也讓我對(duì)老師更加敬佩有加！

困境的作文13

　　記得初讀這本書(shū)是在初中的時(shí)候，那時(shí)面臨中考—第一次人生的的分水嶺，有時(shí)候覺(jué)得苦時(shí)就想想這本書(shū)的主人翁，跟他一比我的困難是真的渺小了很多。

　　這次暑假再讀魯濱遜，也是受我讀六年級(jí)的妹妹所影響，她天天來(lái)我家背著這本書(shū)，卻不看，我就想重溫一下魯濱遜的事跡，看看能否有新的`感想。

　　我的妹妹是一個(gè)讓人無(wú)法形容的人，每一次給她舉例說(shuō)不學(xué)習(xí)的后果，人家都一笑而過(guò)，說(shuō)什么想那多干啥，活著就行了，初次聽(tīng)到這句話，覺(jué)得好笑�？墒窃谏钏家幌�，覺(jué)得也有點(diǎn)可悲，原來(lái)她追求的活著就行了。

　　可是她不知道，這個(gè)到處充滿競(jìng)爭(zhēng)壓力又特別大的社會(huì)，恰好是死了很容易，可是活著卻很難。我這樣一說(shuō)，有的人就說(shuō)那你看你妹妹的境界多高，無(wú)論有再大的困難，都要努力的活下去。她要是有這一層含義就好了，她活著的意思是在我嬸嬸和我叔叔的保護(hù)下，只要每天好吃、好喝，不想考慮學(xué)習(xí)壓力，不想考慮以后的生活，活著就行了，可是世上哪有什么歲月靜好，只是有人替你負(fù)重前行。

　　剛開(kāi)始魯濱孫在流落荒島時(shí)從他失事的船上一次又一次的冒著生命危險(xiǎn)從床上盡可能的運(yùn)輸一些必須的東西，如果他想著只要能活著就行了，就不會(huì)運(yùn)輸一些看似對(duì)今天生存沒(méi)有幫助，以后卻有大幫助的東西，他不知道一次一次的運(yùn)輸是危險(xiǎn)的么？他知道，他只是想讓生活更好一點(diǎn)。

　　在他經(jīng)過(guò)自己的努力，生活已經(jīng)有了最基本的保障，可以說(shuō)還是特別好的保障，為什么還要花費(fèi)大量的時(shí)間去造一艘船，因?yàn)樗�的目�?biāo)不是活著就行了，他想要更好的生活。

　　在他已經(jīng)有了較好的生活保障，卻還要冒著危險(xiǎn)與食人族斗智斗勇，最終獲得星期五這個(gè)小伙伴，并且在一次又一次的危險(xiǎn)中化險(xiǎn)為夷，獲得最終的自由。

　　是的，活著很重要但不是那種“好死不如賴活著”的狀態(tài)，而是要有直面困難，改變現(xiàn)狀，最終能更好的活著。愿所有的歲月靜好都是你自己努力的結(jié)果。

困境的作文14

　　“在困境中成長(zhǎng)！”這句話是我在海倫--凱勒的《假如給我三天光明》中領(lǐng)悟到的。下面就由我來(lái)給大家介紹這本書(shū)吧！

　　在《假如給我三天光明》這本書(shū)中，海倫--凱勒寫了自己出生時(shí)，就是一個(gè)嚨啞人。后來(lái)在她兩三個(gè)月時(shí)，因生了一場(chǎng)大病而導(dǎo)致了她的視力下降，最后成了盲人。又嚨又啞又盲的海倫--凱勒，在另一個(gè)無(wú)聲無(wú)息無(wú)光明的世界里尋找光明尋找聲音。最后在她的隨身老師--安妮的幫助下，上劍橋中學(xué)，又在自己的精心努力下考上哈佛大學(xué)。畢業(yè)后，海倫--凱勒又去拜見(jiàn)了愛(ài)迪生、馬克--吐溫等當(dāng)代的名人。后來(lái)，安妮老師雙眼失明去世了。堅(jiān)強(qiáng)的海倫--凱勒，雖然沒(méi)有哭，但心如針鉆般的痛。海倫--凱勒在她人生中的第88個(gè)春秋中死去。她向大家表示的不是生命的脆弱，而是頑強(qiáng)與奇跡。

　　海倫--凱勒又在最后的幾頁(yè)里寫出她最熱切的愿望--有光明。她會(huì)用這三天光明的時(shí)間去做許多有意義的事情，去看看美麗的.大千世界。

　　我讀完這篇長(zhǎng)文，心中久久不能平靜下來(lái)，想想這頑強(qiáng)的生命在困境中成長(zhǎng)，在困境中掙扎，我的心就不由得痛了起來(lái)。多么頑強(qiáng)的生命呀！是生命的頑強(qiáng)才創(chuàng)造出我們世界的美麗奇跡！

　　讓我們一起珍惜自己的生命，愛(ài)護(hù)她，好好地利用它愛(ài)惜它吧！

　　珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造美好未來(lái)！一起創(chuàng)造美好奇跡吧！

困境的作文15

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。

　　逆境給人以寶貴的磨礪機(jī)會(huì)，只有經(jīng)歷逆境的洗禮，才能學(xué)會(huì)奮勇拼搏，從而走向成功。喜歡主人公鄧蒂斯的堅(jiān)忍，佩服他生命的頑強(qiáng)。命運(yùn)的突變，使他來(lái)不及享受新婚的幸福，就被關(guān)入伊夫堡監(jiān)獄，那是一個(gè)讓活人窒息，連死人都恐懼的地方，我也仿佛看到鄧蒂斯最后生存的希望都被黑暗吞沒(méi)了。

　　致命的打擊、精神的摧殘足以將鄧蒂斯的血肉之軀打垮，但對(duì)生命的渴望，對(duì)老父和新婚妻子的思念，化作一股生存的力量，與命運(yùn)搏斗，14個(gè)年頭的歷練，終于使他逃出那個(gè)地獄，展開(kāi)了另一段復(fù)仇的神話。鄧蒂斯復(fù)仇的成功究竟是因?yàn)槭裁?我想，不外乎是因?yàn)槊�運(yùn)給他的逆境亮里使他忍人所不能忍、及人所不能及。哲人說(shuō)：“困厄逆境的砥礪和生活是強(qiáng)者的駕馭，恰如正電和負(fù)電，一經(jīng)碰撞，駕馭者就能欣賞到自己勝利的火花”。既然誰(shuí)都無(wú)法擺脫挫折，何不坦然接受他呢，給生命多一些頑強(qiáng)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，不乏有些人因?yàn)橐淮涡⌒〉?失敗，就感到絕望以至于輕生。

　　現(xiàn)代人的脆弱是這個(gè)世紀(jì)的悲哀。我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，更應(yīng)該選擇在逆境中拼搏。如果我們永遠(yuǎn)只生活在順境中，驀然回首，竟發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)腳印是自己的，這難道不是一種悲哀嗎?人生本五味，不要妄想只攝取甘甜，否則最后只能迷失自己，只有苦盡甘來(lái)的人生，才讓我們大聲喝彩。讓我們慶賀風(fēng)雨與我們同在，一起迎接彩虹的到來(lái)，笑對(duì)挫折是來(lái)自內(nèi)心的呼喊，在逆境中拼搏更是我們最大的愿望。

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