甜甜的泥土的教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初讀課文，識(shí)記字詞。
2、感讀課文，讀懂故事。
3、品讀課文，體味感情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
賞析文中人物的描寫方法，品味弄弄的母愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
幻燈片放映“大手拉小手”的圖片，你能用自己的語(yǔ)言描繪一下圖片的內(nèi)容嗎？看著這樣的畫面，你有什么感受呢？（組織交流）
小結(jié)：
一幅構(gòu)圖簡(jiǎn)單的畫面讓我們產(chǎn)生了如此細(xì)膩的感受，這說(shuō)明我們的同學(xué)擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆善于感受愛(ài)的心靈，發(fā)現(xiàn)和感受能讓我們的生活更美好，讓我們的閱讀更深刻，，今天我們就在發(fā)現(xiàn)和感受中品味一段意味深長(zhǎng)的故事------《甜甜的泥土》。
二、 走進(jìn)一段故事。
1、 配樂(lè)朗讀帶領(lǐng)大家走進(jìn)故事。
要求：聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)出故事。
2、 幻燈片展示字音。
3、 大家七嘴八舌說(shuō)故事。
找出本文的線索------奶糖。用一些動(dòng)詞將這條線索連成一個(gè)完整的故事。
三、 體驗(yàn)一種滋味。
媽媽給孩子送奶糖，本該是一件平常事，可這包奶糖卻是別有一番滋味在心頭。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀故事，找出你感受最深的一個(gè)語(yǔ)段或者一個(gè)細(xì)節(jié)，用心朗讀，感受其中的滋味。
組織學(xué)生交流感受，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練。
小結(jié)：
同學(xué)們讀得真好，用我們那顆善于感受的心走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界，同學(xué)們讀得也特別棒，用我們那聲音語(yǔ)言和表情語(yǔ)言再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。仿佛這個(gè)故事就發(fā)生在我們身邊，小亮的遭遇也牽動(dòng)了我們的心。
四、收獲一點(diǎn)啟示。
同學(xué)們小亮是不幸的，你覺(jué)得小亮是完全不幸的孩子嗎？作者為什么要讓奶糖被冰雪消融、滲入泥土呢？
請(qǐng)同學(xué)們用小組討論的方式繼續(xù)閱讀故事。
組織交流。
小結(jié)：
小亮的家庭遭遇是不幸的，但小亮又是幸福的：親媽的疼愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，傳達(dá)室老爺爺?shù)膸椭苍S還有許多素不相識(shí)的人的幫助縈繞身邊。小亮依然生活在巨大的愛(ài)之中，所以故事的結(jié)尾將母愛(ài)的奶糖化作了“甜甜的泥土”，就是想告訴我們:人間的至親至愛(ài)正如這廣闊而厚實(shí)的大地一樣，無(wú)所不在，無(wú)處不有！
五、 傳遞一份真情。
家庭如此不幸卻又如此的`小亮，自然牽動(dòng)了我們的心，那我們又能為他做些什么呢？更何況今天是他的生日，你想送給他什么禮物呢？
組織學(xué)生送禮物！
多么善良的孩子們��！相信小亮收到大家的禮物一定會(huì)很開(kāi)心很幸福的！
六、 表達(dá)一句心聲。
和小亮比起來(lái)我們是多么的幸運(yùn)，小亮收到媽媽的禮物連一次當(dāng)面謝謝媽媽的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，而我們每天都生活在媽媽的呵護(hù)下享受著母愛(ài)，現(xiàn)在侯老師給大家一次機(jī)會(huì)，你對(duì)自己的媽媽說(shuō)一句最想說(shuō)的話，相信愛(ài)會(huì)有感應(yīng)的你的話媽媽一定能夠感受得到。
組織學(xué)生說(shuō)。
學(xué)生說(shuō)著播放《世上只有媽媽好》
七、 一個(gè)普通的日子，一間普通的教室，一位普通的老師和一群不普通的孩子一起感受了一次愛(ài)的旅程。大家表現(xiàn)得真棒！最后侯老師要送給你們一份禮物作為大家的獎(jiǎng)勵(lì)：也送給天下所有的孩子們！
把母愛(ài)凝成一顆顆香甜的奶糖，
讓我們分享并回味那濃濃的愛(ài)意！
把母愛(ài)化作一片片豐潤(rùn)的泥土，
讓我們感受并傳遞那深深的情意！
珍惜愛(ài)，儲(chǔ)藏愛(ài)吧，讓愛(ài)永駐大地！
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