【熱】紙杯燒水作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的紙杯燒水作文，希望能夠幫助到大家。

紙杯燒水作文1

　　今天，我們?cè)诳鞓纷魑牡恼n堂上上了一節(jié)別開生面的課——紙杯燒水。一聽到這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有的人可能要問了，紙杯會(huì)燒水嗎？那就讓我們一起走進(jìn)快樂作文看個(gè)究竟吧！

　　只見老師的課桌上擺放了一些實(shí)驗(yàn)用具，有打火機(jī)、蠟燭、一瓶涼水、還有紙杯。實(shí)驗(yàn)開始了，老師先將蠟燭點(diǎn)燃然后左手拿起紙杯，右手拿起裝滿涼水的杯子往里倒了半杯水，接著又將紙杯放在火苗的正上方，只見“唰”的一下紙杯底部就出現(xiàn)了小黑點(diǎn)，慢慢的小黑點(diǎn)越來(lái)越大，很快紙杯底部就變成了黑乎乎的一片。我心想：紙杯這下子玩了，肯定要去見閻王了，可誰(shuí)知過了幾分鐘紙杯非但沒破，而且水底還出現(xiàn)了一顆顆像珍珠一樣的小氣泡，我好奇的將手伸進(jìn)杯里，結(jié)果水不再是涼水，而是變成了溫水。老師說：“在等兩分鐘，看看還會(huì)有什么變化�！甭犃死蠋煹脑�，我焦急的等待著，感覺時(shí)間一下子變得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，可慢慢的我發(fā)現(xiàn)水泡越來(lái)越大，還冒起了白煙，天哪，水居然沸騰了，教室里頓時(shí)就像沸騰的水一樣熱鬧起來(lái)。

　　正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師揭開了謎底：紙杯之所以沒有破，是因?yàn)樗鼘�熱量傳給了水。聽了老師的講述我這才恍然大悟。

　　小朋友們，紙杯燒水的真正原因你找到了嗎？

紙杯燒水作文2

　　小朋友們，你們見過用紙杯燒水的嗎？你們一定會(huì)問：紙杯一燒還不著火了，那還能裝水燒嗎？嘻嘻，今天我就領(lǐng)你們看一下，用紙杯是怎樣燒水的！

　　首先我們要準(zhǔn)備蠟燭、紙杯、礦泉水和火柴，接著我們就做實(shí)驗(yàn)了。先把蠟燭點(diǎn)燃，滴一滴蠟油在平整的桌面上，把蠟燭粘在桌面上。然后在紙杯里裝上半杯水，拿起紙杯在燭火上面烤著，一會(huì)兒功夫，你就會(huì)看到杯子里的水冒氣泡，像珍珠一樣漂亮。氣泡越來(lái)越大，水開始翻滾起來(lái)，水面上升起白色的氣體，把手放在上面會(huì)感到很熱，這時(shí)候水就燒開了。

　　小朋友們，看到了么，紙杯沒有著火，知道為什么嗎？因?yàn)樗�的沸點(diǎn)是100℃，而紙杯的熔點(diǎn)是180℃左右，所以在紙杯燃燒前水就燒開了，而水沸騰后溫度就不會(huì)再增高，這樣我們就看到了紙杯燒水的現(xiàn)象。

　　我是通過做實(shí)驗(yàn)查資料才明白了這個(gè)道理，小朋友們，你們明白了嗎？

紙杯燒水作文3

　　今天，在金筆作文學(xué)校，上第二節(jié)課的時(shí)候，我們做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。

　　上課了，老師對(duì)我們說：“這次我們做一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。”我們議論道：“哇，紙杯竟然能燒水？真是不可思議！”同學(xué)們半信半疑。老師從一個(gè)提包里拿出了蠟燭，打火機(jī)，紙杯，和一個(gè)架子。老師接了半杯水，將蠟燭點(diǎn)燃，把水放到架子上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子，過了一會(huì)兒杯子底部發(fā)黑，從頂部向底部看，隱隱發(fā)紅，水變成了黃色，這可真是神奇。突然，杯子的底部著火了，同學(xué)們叫道：“快滅火”。老師說：“沒事�！蓖瑢W(xué)們虛驚一場(chǎng)。過了五分鐘，杯子的表面焦黑的顏色，杯子里的水冒出了水蒸氣，杯子下面有許多的小氣泡，好像小魚在水里吐著水泡在杯子里嬉戲。過了七分鐘左右，杯子底部應(yīng)經(jīng)被火燒焦了，可水還沒有滲出來(lái)。同學(xué)們都難以置信眼前看到的情景，疑惑道：“這紙杯竟然能燒水?”突然，紙杯散發(fā)出了難聞的氣味，我們把紙杯拿了下來(lái)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成功了。

　　這真是一次有趣的紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著�！�

紙杯燒水作文4

　　今天，我們?cè)诮鸸P作文玩了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)————紙杯燒水。

　　上課了，老師說：“今天，我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。難道紙杯還能燒水？”同學(xué)們有點(diǎn)半信半疑。老師把紙杯裝了半杯水，放到架子上。然后，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，放到杯子下部，燒了起來(lái)。大約過了五分鐘，從上往下看，杯子里面起了水泡。并且杯子中央有黃色的圓。從下往上看，最不可思議的是，底部是黑乎乎的一片。突然，杯子底部著火了。我說：“會(huì)不會(huì)把杯子燒破呀？”有的同學(xué)說：“會(huì)不會(huì)弄出火災(zāi)？”老師笑了笑。又過了兩分鐘，水蒸氣越來(lái)越濃，水泡越來(lái)越多，還不時(shí)的往上冒，像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子。最令人驚奇的事是，我們預(yù)測(cè)的沒有發(fā)生。老師把火吹滅，發(fā)出一種難聞的氣味，又把杯子拿開。老師說：“現(xiàn)在，我叫侯俊熙上來(lái)，讓他把杯子底部弄破！”侯俊熙用手一搗，沒有破，手上反而沾滿了“黑墨水”。

　　老師說：“杯子著火比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以杯子不會(huì)著火。

紙杯燒水作文5

　　紙杯能燒水，你一定不會(huì)相信吧？可今天，看到老師的實(shí)驗(yàn)，我們親眼目睹了這一神奇現(xiàn)象。

　　老師準(zhǔn)備好了材料：紙杯數(shù)個(gè)，架子一個(gè)，清水半瓶，打火機(jī)和蠟燭各一個(gè)。

　　實(shí)驗(yàn)開始了。老師先向紙杯里倒了半杯清水，固定在架子上，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著了，火苗像少女在舞動(dòng)，又把蠟燭放在了杯子的正下方。

　　一分鐘，兩分鐘，三分鐘…….大約五分鐘過去了。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子從上往下看就像一盞燈，從上往下看黑乎乎的，什么也看不清，一些小而密的氣泡聚集在杯底，上面還冒著水蒸氣，用鼻子聞一聞，還會(huì)聞到一股難聞的氣味。

　　時(shí)間一分一秒的過去了，水慢慢沸騰起來(lái)，也漸漸的變成了黃色。有同學(xué)喊道：“紙杯邊沿不會(huì)燒起來(lái)吧？”我心想：紙杯會(huì)不會(huì)燒著？我的心不由自主的緊張起來(lái)。

　　老師問道：“你們說紙杯能不能給捅破？”有的同學(xué)回答說：“會(huì)！”有的同學(xué)說不會(huì)！老師用手捅了一下紙杯，竟然完好無(wú)損！而老師的手上卻沾滿了黑乎乎的“黑墨水。”

　　老師對(duì)我們說：“紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著。”

　　做完這次實(shí)驗(yàn)我心想：科學(xué)的世界真是太奇妙了��！

紙杯燒水作文6

　　大家一定知道，紙杯用火一燒就會(huì)爛，更別提燒水了，可是老師在課堂上演示了一次后，我才相信紙杯能燒水。

　　實(shí)驗(yàn)材料很簡(jiǎn)單：紙杯數(shù)個(gè)，一個(gè)打火機(jī)，一支蠟燭，一瓶清水和一個(gè)架子。老師先往一個(gè)紙杯里倒入半杯清水，然后放在固定的架子上。又用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老師讓我們輪流觀察。我發(fā)現(xiàn)杯子底部被燒成了黑色，然后又迅速擴(kuò)大，從上面看，杯子底部露出了一圈火光。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)杯子底部出現(xiàn)小泡泡，而且還冒起了水蒸氣。又過了一會(huì)兒，紙杯里面的泡泡變大了，而且有的泡泡還爬到杯壁上。又大約過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來(lái)了。老師就把蠟燭吹滅了，然后拿起紙杯說：“如果我用手碰一下杯子的底部，它會(huì)不會(huì)滲水呢？”“會(huì)”！“不會(huì)！”同學(xué)們爭(zhēng)吵起來(lái)。隨后，老師用手指碰了一下杯底，雖然沒有滲水，但老師的'手卻沾滿了“黑墨水！”

　　老師又告訴我們紙杯不爛的原理：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著�！�

紙杯燒水作文7

　　你家用什么工具燒水？砂鍋？鐵鍋？不銹鋼鍋？水壺？還是……紙杯？你說什么，紙杯不能燒水？那就讓我?guī)�你見識(shí)一下吧！

　　郭老師拿出了兩個(gè)紙杯，一些水、一個(gè)用易拉罐做得鐵架和一些蠟燭，問同學(xué)們：如果把裝水的紙杯放在火苗上會(huì)怎么樣？”“會(huì)著火！”“會(huì)爆炸！”“紙杯會(huì)爛，水會(huì)流出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說，郭老師神秘地?fù)u了搖頭。

　　老師點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟燭放在鐵架中，又叫了一位同學(xué)上來(lái)放空紙杯�；鹈缫唤佑|到紙杯，便貪婪地舔著它，教室里立即鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子，瞪著大眼睛地看，似乎空氣都凝固了。不一會(huì)兒，紙杯的底部被火苗“染”成了黃色，又由黃色變成黑色，有人大叫“著火了！”果然，火苗“霸占”了紙杯的底部，郭老師見狀，沖上去拿起紙杯，使勁一吹，火苗熄滅了，杯底裂開了一個(gè)大口子。

　　這時(shí)，郭老師把一個(gè)裝有半杯水的紙杯放到鐵架上。同學(xué)們不信紙杯能燒水，湊上去看，有的低頭看杯底，有的伸頭看杯里的水。過了一會(huì)兒，杯子依然沒燒著，倒是水面上冒出了水蒸氣，水變燙了！

　　看著疑惑不解的我們，郭老師笑著說：“這是因?yàn)樗�把火的熱量吸走了，所以紙杯不能被燒著。哦，原�?lái)這樣，科學(xué)真是無(wú)所不在呀！

紙杯燒水作文8

　　你聽說過紙杯能把水燒開嗎？今天，我就帶你去體驗(yàn)下生活中的科學(xué)吧！

　　我拿出一個(gè)紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個(gè)燒水的的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點(diǎn)燃放在杯底給水杯加溫，一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前，像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘�；鹧娣殖赏庋婧蛢�(nèi)焰，只見外焰是橙色的，內(nèi)焰是藍(lán)色的，非常漂亮。

　　后來(lái)，杯底漸漸地被火苗沖黑了，燒成了一個(gè)新型的圖案。最后，隨著杯底徹底變黑，杯子里冒出許多小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開了。

　　媽媽問我：“為什么紙杯沒被燒穿呢？”我得意的說：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會(huì)被燒穿�！�

　　經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中有許多有趣而且非常實(shí)用的科學(xué)道理。

紙杯燒水作文9

　　紙杯能燒水，你們一定不相信吧？可今天，看到王老師做的實(shí)驗(yàn)，我們仔細(xì)觀察，親眼看見了這一神奇的現(xiàn)象。

　　王老師一進(jìn)教室里，手里拿著2個(gè)紙杯、1個(gè)打火機(jī)和1根蠟燭。我猜想：“這一節(jié)課是玩火，如果燒著了東西，怎么辦？”后來(lái)王老師告訴我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，原來(lái)不是玩火而是做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，王老師將打火機(jī)放到蠟燭的一條蠟根里點(diǎn)著了，然后王老師將蠟燭放到紙杯底下，過了兩三秒，紙杯起火了，也就燒了一個(gè)大洞。王老師又將一個(gè)杯子裝了水，我們檢查了整個(gè)杯子有沒有機(jī)關(guān)之后，王老師又把蠟燭放在了這個(gè)裝了水的杯子底下，燒了兩三秒。這個(gè)杯子竟然沒有被燒破，不過杯底黑了點(diǎn)。又燒了半分鐘，開始冒氣了。王老師讓我摸摸水有沒有變化，我小心翼翼地把手放進(jìn)了水里面，我覺得剛才的水是冰涼了，這些水現(xiàn)在變熱了，而且也起了水泡。燒了那么久，竟然水杯還是完好無(wú)損的，我覺得這是一個(gè)科學(xué)秘密。

　　通過這次試驗(yàn)，我明白了紙杯燒水的原理。而且我也懂得了一個(gè)道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是對(duì)的，而是要自己去嘗試�！庇幸痪涿�言叫：“耳聽為虛，眼見為實(shí)�！�

紙杯燒水作文10

　　紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，我們親眼目睹了這一神奇的現(xiàn)象。

　　今天，在金筆作文學(xué)校，老師教我們做紙杯燒水，準(zhǔn)備的材料是：兩個(gè)紙杯，一支蠟燭和一個(gè)支架，和一瓶水，一個(gè)打火機(jī)。首先：老師往一個(gè)杯子里倒入半杯清水，然后放在了支架上，隨后，老師用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，放在紙杯的正下方，然后我們輪流觀察那一杯水的動(dòng)態(tài)，輪到我了，我首先蹲了下來(lái)，觀察杯底，只見杯底已是烏黑一片，杯底的邊緣上向上竄著火苗，那來(lái)回扭動(dòng)的火苗，像一位美麗的少女在跳舞。

　　接著，我看見里面的杯底已經(jīng)有了很多小氣泡，過了兩分鐘，越來(lái)越多，越來(lái)越大，杯子外沿還冒著黑煙，散發(fā)出了難聞的氣味，并且味道越來(lái)越濃，越來(lái)越大，燒了許久，我從里面看到了火苗，可怎么還不漏水呢？

　　后來(lái)，老師把紙杯燒不壞的原理告訴了我們：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水。所以，紙杯不會(huì)燒著。

　　這一堂課真有趣！

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