跟著課本去旅行作文（精選22篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的跟著課本去旅行作文，歡迎閱讀與收藏。
跟著課本去旅行作文 1
語文書第十課，講的是關于阿炳在二泉旁拉出不朽的經典——《二泉映月》的故事。一直很好奇這個人，這個產生偉大音樂的地方。今天我終于跟著爸爸媽媽一起來到了無錫的錫惠公園找尋阿炳的足跡。
一進入公園，一陣陣音樂傳入我的耳中。眼前是一群一群的.老爺爺老奶奶伴隨著音樂在廣場上跳舞。人人臉上洋溢著微笑。他們好像年輕了20歲！
繼續(xù)向前走，又看到了一些老爺爺吹著竹笛，操著胡琴，打著手鼓；一些老奶奶亮出美麗的歌喉，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，世界萬物都是那么美秒。讓人沉醉在一種清幽曠遠的氣氛中。
我們乘著纜車直達惠山山頂。周圍是綠樹，而綠樹正掩住了一陣陣樂聲，由遠及近。這里承載著阿炳的愛好——音樂，相信阿炳葬在這里也不會孤單。纜車中段，讓我大飽眼福。無錫城展現在眼里，一片綠色上，有高樓、有白塔、有廟宇、有小亭子，高低錯落，十分好看。再加上一些云霧，就像一片樹林上方的海市蜃樓。
在頂上玩了一會兒又坐纜車下山，這一次就好玩了，不是因為別的，而是因為樹的形狀。最好玩的有兩種樹，第一種樹上的葉子低垂著，很像曬衣架，又像曬咸魚的桿子。又過了一會兒，又看了這樣的樹，不過是倒著的，就像被施了法的倒掛金鉤！我一路看著樹，一路咯咯地笑著，笑到了山底下。
看完了二泉，找了好久，終于在一個僻靜的小洞門里找到了阿炳墓。墓前是阿炳的銅像。阿炳閉著眼睛，深情地拉著二胡。這里很安靜，我不怎么喜歡，不過，阿炳苦難了一生，是該靜靜了！
跟著課本去旅行作文 2
人們都說：“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林�！蔽液兔妹酶n本的腳步，來到了以山水著稱的桂林。
說到桂林的水，印入腦海的便是小學四年級學到的陳森筆下的漓江。我坐上游船，往下看，眼前一片綠色，由深變淺，讓人心曠神怡。仔細一看江水清澈見底，岸邊的柳樹對著這面明鏡梳妝打扮；小魚、小蝦在水底嬉戲，給漓江增添了幾分生機。晚上，炫麗的燈光照耀著江水，此時的漓江安靜下來，幾陣微風拂過，江水如一位淘氣的小孩時不時激起一點波浪，讓我們感到了別樣的美。
山水，山水，當然少不了山了。可是這座山有些不一樣，它可以在不同的季節(jié)有著不同的顏色。對了，這座山就是世界奇觀——龍脊梯田。梯田處處有，可像龍脊梯田這樣大規(guī)模的集中實屬罕見，隨著纜車慢慢升高，我們欣賞到了龍脊梯田夏天的美景，各種綠色讓人應接不暇：翠綠、淺綠、墨綠、青綠……還有那些我們叫不出名來的綠色，在蜿蜓的如同一級級登上藍天的.天梯，在天與地之間形成了一幅巨大的抽象畫。
來到一個地方，當然少不了要嘗一嘗當地的美食。蘋果包、竹筒雞、燒鵝、艾葉粑、當季的大青芒……各種美食輪番上場，讓我的小肚子變的滾圓滾圓的。特別是竹筒雞，顧名思義，就是取碗口大小的毛竹，砍下兩頭有節(jié)的一段，在竹子的上端開一個像門一樣的小口，將事先處理過的當地本雞切成一小塊一小塊放進去，然后在特制的鐵架上用竹子烤制。在等待的過程中，雞香夾雜著竹香一陣陣撲鼻而來，還沒上桌就讓你口水直流。
說完美食，可得體驗一下桂林的竹筏。這個竹筏可不一般哦！在你欣賞兩邊的美景時，趁你不注意，竹筏讓你和大自然來一個親密的接觸，在酷暑中讓你清涼一下，可有趣了！我和妹妹的衣服都濕透了呢！
群峰倒影山浮水，無水無山不入神。桂林如一幅畫卷，讓人留連忘返。
跟著課本去旅行作文 3
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好！我是快樂湖南省邵陽市大祥區(qū)分校新蕾培訓三年級的林曉青，我今年9歲，俗話說：“行萬里路；讀萬卷書”；每當寒暑假時，我最喜歡跟爸媽外出旅游。因為旅游能讓我學到許多書本上學不到的.東西，旅游能讓我的生活變得豐富多彩；旅游能讓我每天開心快樂；旅游能讓我的身體變得越來越健康。
記得我6歲那年，讓我最難忘的一次旅游，是爸媽帶我去長沙世界之窗參觀海底世界。在此之前，我除了在電視里，現實生活中從未見過海洋生物，當時我興高采地的牽著媽媽的手來到海底世界，忽然眼睛一亮，發(fā)現周圍擺了好多比爸爸個頭還要高大的漂亮魚缸，里面裝著各種長相奇特，卻又特別可愛的東西在水里游來游去。我好奇地問爸爸，那魚缸里到的是什么？爸爸高興地說：“這些都是海洋生物”，你看那長得像三角形是熱帶魚，那全身銀白色是金魚，那背上長著像炒菜鍋一樣大殼的是海龜，我一直很認真地聽爸爸在講解，
感覺這些小生命特別有意思，我特別喜歡它們。
我拉著爸媽的手一直往前走，不知不覺我們來了馬戲表演場。在那我們觀看了海豚精彩的表演，看海豚一會兒跳躍，一會兒游來游去，小家伙看上去很聰明，也特別可愛，不知不覺表演就結束了，我用我的小雙手熱烈地為海豚們的成功表演鼓掌。時間一分一秒地過去了，我們依依不舍地離開了。
小朋友們，你們也像我一樣喜歡旅游嗎？如果喜歡，也歡迎你來分享哦！我今天的演講到此結束，謝謝大家！
跟著課本去旅行作文 4
課本是一臺望遠鏡,通過它,我們可以望見外面的世界；課本是一把鑰匙,使用它,可以幫我們打開知識的大門；而課本同樣也是一位旅行者,它帶領我們飽覽世界各地，遨游太空、欣賞名勝……今天,我就跟隨著課本一起去旅行了一番。
第一站:宇宙太空
乘坐宇宙飛船來到太空,宇宙果真深不可測。遙望地球,一個晶瑩的球體映入眼簾,它披著一層水藍色紗衣,上面白色與藍色條紋交錯著。它便是我們人類的母親,生命的搖籃一一和藹可親的地球母親。
她無私哺育著人類,慷慨地為人們提供礦產資源,而人們卻把礦產當做地球母親的恩賜,不加節(jié)制使用礦產資源,促使資源枯竭。肆意毀壞浪費資源，不顧后果濫用化學品,隨意破壞著我們美麗的地球母親,致使她的身軀飽受創(chuàng)傷,而人們卻不以為然。“不是還有火星嗎,地球不行了，我們可以在火星上建造基地，移居火星啊!”但這種幻想是可望而不可及的。
目睹地球,她只不過是群星璀璨的宇宙中微不足道的一個星球罷了,但她在我眼中,是那么偉大與美麗。
第二站:闖晉西北
進入中國的晉西北,沒有想象中沙塵暴、龍卷風等怪物肆虐，映入眼簾的'是一片森林,參天大樹一棵挨著一棵,如臂如股,勁挺在山腰。這大大出乎我的意料,據記載:晉西北是西伯利亞大風盤踞之地。但這眼前的一幕與記載截然相反，風吹過樹梢，樹梢彈奏出動聽的音樂。這時,從樹林里不緊不慢地走出了一位老人,他兩鬢斑白,一手拄拐杖,一手拿鐵鍬,招呼我們坐下,絮絮叨叨地講起了他的一生:老伴與他風雨同舟，卻在他在外種樹時躺在床頭靜靜地過世了。女兒三番五次接他去城里,而他不走,他覺得青山是他生命的歸宿……我們則坐在一邊恭敬地聽著……
跟隨課本去旅行,既陶冶了情操,又開闊了知識面,真好!
跟著課本去旅行作文 5
周末，我們和婷婷一家自駕游來到了浙江紹興。我們住的酒店離魯迅故里和三味書屋等景點很近，便決定步行游玩。
一路上，我們看見了一個名叫“南方”的書店，進去一看，哇，用報紙做的電燈，墻上掛著豐子愷的畫，好古樸哦！繼續(xù)往前走，我們看到了“魯迅故里”四個大字。檢過票后，我進去一看，哇！好多的房間。原來魯迅住的地方現在改成了各個展廳。
邊走邊看，不知不覺，我們來到了百草園。那是一個開闊的園子，里面有一片菜園，放眼看去，滿眼是包菜、青菜等，還有一些杉樹。看到百草園，我便想起了誦讀教材《日有所誦》里魯迅寫的《從百草園到三味書屋》節(jié)選——“單是周圍的短短泥墻根一帶，就有無限趣味”。是啊，這一腳就能跨過的籬笆，進去了就可以在里面捉迷藏了，說不定當年魯迅先生經常在那里捉迷藏呢！
走著走著，我們來到了魯迅紀念館，一進門就看到魯迅先生的'名言“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�。魯迅紀念館的對面是三味書屋。那是魯迅先生當年上課的地方。吳伯簫的《早》寫了三味書屋和魯迅先生書桌上“早”字的來歷。我迫不及待地去找魯迅先生課桌上的“早”字。但一進去，我們就被擠在欄桿外面了，原來魯迅先生上課的課堂被圍了起來。我只好踮著腳尖伸長脖子扶著欄桿奮力往里看：只見墻上掛著一塊小匾，上題“停云小憩”，下面掛著一幅畫：古樹底下俯著一只梅花鹿。里面放了好幾張書桌，而魯迅先生的書桌在東北角上，怎么也看不到那個“早”字。好在他們把“早”字給拍下來，我看了個究竟。我們又隨著人群來到了書屋后面的園子里，園子里有臘梅、海棠、山茶花等�？粗粗�，我仿佛看到了魯迅先生課后和伙伴們在院子里嬉戲玩耍的快樂情景。
第二天，我們去了會稽山，正好趕上郁金香盛開，一睹花海的姿容。我們還爬上了大禹嶺，看到了大禹像，我眼前仿佛出現了大禹治水“三過家門而不入”的情景。我們又去了蘭亭。在那里我看到了“鵝池”，知道了王羲之寫的《蘭亭集序》和“曲水流觴”的故事。我們還在蘭亭碑廊的習字臺上寫“永”字。據說寫好“永”字就可以寫好萬字啦！
跟著課本去旅行，真是一次美妙的旅程�？磥碜x萬卷書還要行萬里路啊！
跟著課本去旅行作文 6
翻開語文課本，一篇《桂林山水》讓我對那片山水心馳神往。暑假，我終于踏上了桂林之旅，跟隨課本中的文字，探尋 “甲天下” 的美景。
初到漓江，眼前的景色與課本中描寫的別無二致。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。我乘坐竹筏順流而下，兩岸青山連綿起伏，形態(tài)各異，有的像駱駝，有的像老人，有的像巨象，真是 “舟行碧波上，人在畫中游”。我伸手觸摸江水，清涼的感覺從指尖蔓延開來，那一刻，我仿佛走進了課本中的水墨畫卷。
沿著漓江前行，我們來到了陽朔西街。這里充滿了濃郁的民族風情，街道兩旁的店鋪琳瑯滿目，有精美的手工藝品，有特色的`美食小吃。我品嘗了當地的米粉，爽滑的米粉配上鮮美的湯汁，讓人回味無窮。夜晚的西街更加熱鬧，燈火輝煌，游人如織，與課本中描繪的熱鬧場景完美重合。
這次桂林之行，讓我真正體會到了 “讀萬卷書，行萬里路” 的意義。課本中的文字不再是枯燥的描述，而是變成了眼前鮮活的風景。我不僅欣賞到了美麗的自然風光，還感受到了當地的文化魅力。跟著課本去旅行，讓我對世界有了更深的認識，也讓我更加熱愛閱讀和旅行。
跟著課本去旅行作文 7
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！� 蘇軾筆下的西湖，如一位溫婉的女子，讓我心生向往。終于，在一個春日，我來到了杭州，開啟了一場追隨課本的西湖之旅。
站在蘇堤上，微風拂面，楊柳依依。湖水波光粼粼，遠處的山巒若隱若現，宛如一幅淡雅的水墨畫。湖面上，游船緩緩駛過，蕩起層層漣漪。我沿著蘇堤漫步，感受著這里的寧靜與美好，仿佛穿越時空，與蘇軾一同欣賞這湖光山色。
來到斷橋邊，腦海中不禁浮現出許仙與白娘子在此相遇的浪漫場景。雖然這只是一個傳說，但卻為斷橋增添了一份神秘的色彩。我駐足良久，想象著那段纏綿悱惻的愛情故事，心中滿是感動。
西湖的美景不僅在于自然風光，更在于它深厚的文化底蘊。岳王廟、雷峰塔等歷史遺跡，都訴說著這座城市的故事。在岳王廟，我了解了岳飛精忠報國的英雄事跡，被他的愛國精神所感動；在雷峰塔，我聆聽了白娘子的`傳說，感受到了人們對美好愛情的向往。
這次西湖之行，讓我在欣賞美景的同時，也對課本中的詩句有了更深刻的理解。跟著課本去旅行，讓我走進了古人的世界，領略了他們眼中的風景，也讓我明白了文化傳承的重要性。
跟著課本去旅行作文 8
“天門中斷楚江開，碧水東流至此回�！� 李白的這首《望天門山》，讓我對天門山充滿了好奇。今年暑假，我來到了安徽蕪湖，親眼目睹了天門山的雄偉壯觀。
遠遠望去，天門山猶如兩座巨大的石門，矗立在長江兩岸。江水從中間奔騰而過，激起白色的浪花。我乘坐游船，緩緩駛入天門山中間的`航道。兩岸的山峰陡峭險峻，怪石嶙峋，仿佛是大自然用鬼斧神工雕琢而成。我站在船頭，感受著江風的吹拂，聽著江水的咆哮，心中充滿了對大自然的敬畏之情。
登上山頂，俯瞰整個天門山，景色更加迷人。長江如一條巨龍，蜿蜒曲折地流淌著，江面上船只來來往往，一片繁忙的景象。遠處的山巒連綿起伏，與天空相接，構成了一幅美麗的畫卷。我閉上眼睛，靜靜地感受著這里的一切，仿佛與大自然融為一體。
在天門山，我不僅欣賞到了壯麗的自然風光，還了解到了許多關于它的歷史文化。據說，天門山曾是古代的軍事要塞，見證了無數的戰(zhàn)爭與歷史變遷。這些歷史故事，讓天門山更具魅力。
這次跟著課本去天門山旅行，讓我收獲滿滿。它讓我明白，課本中的文字是對大自然和歷史文化的生動描繪，只有親身去感受，才能真正領略其中的魅力。
跟著課本去旅行作文 9
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色�！� 王勃的《滕王閣序》，將滕王閣的美景描繪得淋漓盡致。懷著對滕王閣的向往，我踏上了前往江西南昌的旅程。
滕王閣矗立在贛江之濱，氣勢恢宏。它共有九層，飛檐斗拱，雕梁畫棟，盡顯古代建筑的精美與大氣。我沿著臺階拾級而上，每一層都有不同的展覽，展示著滕王閣的歷史文化和相關文物。站在閣樓上，憑欄遠眺，贛江的景色盡收眼底。江水滔滔，船只穿梭，遠處的高樓大廈與藍天白云相互映襯，構成了一幅現代與古典交融的美麗畫面。
夕陽西下，晚霞漸漸染紅了天空。我仿佛看到了當年王勃在此揮毫潑墨，寫下千古名句的場景。那絢麗的`晚霞，孤獨的野鴨，浩浩蕩蕩的江水，與天空連成一片，是多么壯美的景色��！這一刻，我終于理解了王勃筆下的意境，也感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
在滕王閣周圍，還有許多與它相關的景點和故事。我參觀了王勃紀念館，了解了他的生平事跡和創(chuàng)作背景；漫步在贛江邊，感受著這座城市的歷史與現代氣息。
這次滕王閣之旅，讓我跟著課本走進了歷史，走進了文學的世界。它不僅讓我欣賞到了美麗的風景，更讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的熱愛和敬意。
跟著課本去旅行作文 10
“黃山歸來不看岳”，徐霞客的這句話讓我對黃山充滿了無限憧憬。今年暑假，我終于有機會登上黃山，親身感受它的壯美。
乘坐纜車緩緩上升，我漸漸被黃山的景色所震撼。遠處的山峰高聳入云，形態(tài)各異，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像天狗望月。這些奇峰怪石，仿佛是大自然的杰作，讓人不禁感嘆它的神奇。
下了纜車，我沿著山路前行。黃山的松樹更是一絕，它們或生長在懸崖峭壁上，或挺立在山峰之巔，姿態(tài)萬千。最著名的迎客松，像一位熱情的主人，伸展著枝干，歡迎著每一位游客的到來。我走近它，撫摸著它粗糙的`樹皮，感受著它頑強的生命力。
登上光明頂，這里是黃山的第二高峰，視野開闊。站在山頂，我俯瞰著周圍的群山，云霧繚繞，仿佛置身于仙境之中。遠處的山峰若隱若現，宛如一幅水墨丹青。我閉上眼睛，呼吸著清新的空氣，感受著大自然的寧靜與美好。
在黃山，我還看到了壯觀的云海。云霧在山間翻滾涌動，一會兒像波濤洶涌的大海，一會兒像輕柔的紗帳，將山峰籠罩其中。這種變幻莫測的美景，讓我陶醉其中，流連忘返。
這次黃山之行，讓我跟著課本中的描述，親身領略了它的壯美。它讓我明白，大自然是最偉大的藝術家，創(chuàng)造出了如此神奇的景色。我也更加珍惜這次旅行的經歷，希望以后還能有更多跟著課本去旅行的機會。
跟著課本去旅行作文 11
“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。” 這首北朝民歌《敕勒歌》，讓我對草原充滿了向往。今年夏天，我來到了內蒙古大草原，追尋課本中的詩意風光。
一下車，我就被眼前的景色驚呆了。一望無際的草原，像一塊巨大的綠色地毯，延伸到天邊。天空湛藍如洗，仿佛是一塊巨大的藍寶石，與草原相接。微風拂過，草浪翻滾，真的就像民歌中所唱的 “風吹草低見牛羊”。成群的牛羊在草原上悠閑地吃草，遠處的蒙古包星星點點，構成了一幅和諧美麗的畫卷。
我走進蒙古包，熱情好客的蒙古族牧民為我獻上了哈達和香甜的奶茶。他們還向我介紹了蒙古族的文化和習俗，讓我對這個民族有了更深的了解。我學會了騎馬，在草原上盡情馳騁，感受著風的`速度和自由的快樂。
傍晚，草原上舉行了熱鬧的篝火晚會。人們圍著篝火載歌載舞，歡聲笑語回蕩在草原上空。我也加入其中，和大家一起唱歌跳舞，品嘗著美味的烤全羊，感受著蒙古族人民的熱情和豪爽。
躺在草原上，仰望星空，繁星點點，仿佛觸手可及。這一刻，我感受到了大自然的廣闊和人類的渺小。我想起了課本中的詩句，也明白了為什么古人會用如此優(yōu)美的語言來贊美草原。
這次草原之旅，讓我跟著課本走進了一個全新的世界。它不僅讓我欣賞到了美麗的自然風光，還讓我體驗到了不同的民族文化。我希望以后還能有更多這樣的旅行，去探索更多課本中的美景。
跟著課本去旅行（七）
“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山�！� 王安石的《泊船瓜洲》，讓我對瓜洲古渡心生向往。在一個陽光明媚的周末，我來到了江蘇揚州，探尋這座歷史悠久的古渡口。
瓜洲古渡位于長江北岸，曾經是重要的交通樞紐和軍事要塞。站在古渡口，望著滾滾東流的江水，仿佛能看到當年船只往來穿梭的繁忙景象。江面上，貨輪、客船來來往往，汽笛聲此起彼伏，訴說著這里的繁華與變遷。
沿著古渡口的老街漫步，青石板路、古色古香的建筑，處處都透露著歷史的韻味。街邊的店鋪里，擺放著各種特色的手工藝品和美食。我品嘗了當地的千層糕，香甜軟糯，口感細膩，讓人回味無窮。
在古渡口的紀念館里，我了解到了許多關于瓜洲的歷史故事和文化傳說。這里曾經是許多文人墨客駐足的地方，留下了無數的詩詞佳作。王安石的《泊船瓜洲》，更是讓瓜洲古渡聞名遐邇。看著那些珍貴的文物和資料，我仿佛穿越時空，回到了那個戰(zhàn)火紛飛、文人輩出的年代。
夕陽西下，余暉灑在江面上，波光粼粼。我站在古渡口，感受著歷史的滄桑與歲月的變遷。這次瓜洲古渡之行，讓我跟著課本走進了歷史的長河，領略了古代交通樞紐的繁華與魅力。它讓我明白，每一個地方都有它獨特的歷史和文化，等待著我們去發(fā)現和探索。
跟著課本去旅行作文 12
“會當凌絕頂，一覽眾山小�！� 杜甫的這句詩，讓我對泰山充滿了敬畏和向往。今年五一假期，我和家人一起登上了泰山，親身感受它的雄偉與壯麗。
清晨，我們從紅門出發(fā)，沿著古老的石階向上攀登。一路上，景色不斷變化，時而陡峭險峻，時而平緩開闊。山間的樹木郁郁蔥蔥，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，為登山增添了一份生機。隨著高度的不斷上升，我的體力也漸漸消耗，但想到杜甫當年登上泰山時的豪情壯志，我便充滿了力量，繼續(xù)奮力前行。
終于，我們登上了玉皇頂，這里是泰山的最高峰。站在山頂，俯瞰四周，群山連綿起伏，仿佛都在腳下。云霧繚繞，遠處的山峰若隱若現，宛如仙境一般。那一刻，我真正體會到了 “一覽眾山小” 的意境，也感受到了大自然的`偉大和人類的渺小。
在泰山上，還有許多歷史文化遺跡。岱廟、經石峪等景點，都見證了泰山悠久的歷史和豐富的文化內涵。我參觀了岱廟，了解了泰山在古代祭祀文化中的重要地位；在經石峪，我看到了巨大的金剛經石刻，被古人的智慧和毅力所折服。
這次泰山之行，讓我跟著課本中的詩句，親身領略了它的雄偉壯麗和歷史文化。它不僅鍛煉了我的意志，更讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的認識和熱愛。我相信，這次旅行的經歷，將成為我人生中寶貴的財富。
跟著課本去旅行作文 13
“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？” 白居易的這首《憶江南》，讓我對江南水鄉(xiāng)充滿了無限的遐想。暑假，我來到了浙江烏鎮(zhèn)，追尋課本中江南的韻味。
走進烏鎮(zhèn)，仿佛走進了一幅水墨畫。青石板路蜿蜒曲折，白墻黛瓦的房屋錯落有致，清澈的小河穿鎮(zhèn)而過，河上石橋橫跨，小船悠悠劃過，泛起陣陣漣漪。這里的一切都那么寧靜、古樸，充滿了江南水鄉(xiāng)的獨特風情。
我乘坐小船，穿梭在河道中。兩岸的居民在河邊洗衣、聊天，生活悠閑自在。船夫一邊搖著船槳，一邊給我們講述著烏鎮(zhèn)的故事。聽著他的講述，我仿佛穿越時空，回到了古代的江南，感受到了這里的繁華與寧靜。
沿著河邊的老街漫步，街邊有許多特色的店鋪和手工作坊。我品嘗了當地的定勝糕，軟糯香甜，寓意美好；參觀了藍印花布坊，看著工匠們精心制作藍印花布，感受著傳統(tǒng)手工藝的.魅力。
夜晚的烏鎮(zhèn)更加迷人。燈光倒映在河面上，五彩斑斕，如夢如幻。我坐在河邊的長椅上，靜靜地欣賞著這美麗的夜景，感受著江南水鄉(xiāng)的溫柔與浪漫。
這次烏鎮(zhèn)之行，讓我跟著課本走進了江南水鄉(xiāng)，領略了它的獨特韻味。它讓我明白，江南不僅僅是一個地理概念，更是一種文化和情感的象征。我希望以后還能有更多機會，去探索更多課本中的江南美景。
跟著課本去旅行作文 14
“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林�！� 徐霞客筆下的陽朔，充滿了神秘的魅力。這個暑假，我來到了廣西陽朔，開啟了一場追尋課本中美景的旅程。
陽朔的山水果然名不虛傳。漓江的水清澈見底，兩岸的山峰連綿起伏，形態(tài)各異。我乘坐竹筏漂流在漓江上，感受著微風拂面，欣賞著兩岸的美景。遠處的山峰有的`像竹筍，有的像駱駝，有的像老人，每一座山峰都有一個動人的傳說。我仿佛置身于一幅天然的山水畫卷中，如癡如醉。
我們還去了世外桃源景區(qū)。這里四面環(huán)山，與世隔絕，宛如陶淵明筆下的桃花源。小船緩緩駛入，兩岸桃花盛開，房屋錯落有致，村民們過著悠閑自在的生活。我們走進村莊，品嘗了當地的特色美食，欣賞了少數民族的歌舞表演，感受到了濃郁的民族風情。
夜晚的陽朔西街熱鬧非凡。街道兩旁的店鋪燈火輝煌，各種特色商品琳瑯滿目。我品嘗了當地的啤酒魚，魚肉鮮嫩，湯汁濃郁，讓人回味無窮。街邊還有許多酒吧和咖啡館，人們在這里唱歌、聊天，享受著夜晚的美好時光。
這次陽朔之行，讓我跟著課本中的描述，親身領略了它的美麗與神奇。它不僅讓我欣賞到了壯麗的自然風光，還讓我體驗到了獨特的民族文化和民俗風情。我相信，這次旅行的記憶將永遠留在我的心中，成為我人生中一段美好的回憶。
跟著課本去旅行作文 15
課本是一臺望遠鏡,通過它,我們可以望見外面的世界；課本是一把鑰匙,使用它,可以幫我們打開知識的大門；而課本同樣也是一位旅行者,它帶領我們飽覽世界各地，遨游太空、欣賞名勝……今天,我就跟隨著課本一起去旅行了一番。
第一站:宇宙太空
乘坐宇宙飛船來到太空,宇宙果真深不可測。遙望地球,一個晶瑩的球體映入眼簾,它披著一層水藍色紗衣,上面白色與藍色條紋交錯著。它便是我們人類的母親,生命的搖籃一一和藹可親的地球母親。
她無私哺育著人類,慷慨地為人們提供礦產資源,而人們卻把礦產當做地球母親的恩賜,不加節(jié)制使用礦產資源,促使資源枯竭。肆意毀壞浪費資源，不顧后果濫用化學品,隨意破壞著我們美麗的地球母親,致使她的`身軀飽受創(chuàng)傷,而人們卻不以為然。“不是還有火星嗎,地球不行了，我們可以在火星上建造基地，移居火星啊!”但這種幻想是可望而不可及的。
目睹地球,她只不過是群星璀璨的宇宙中微不足道的一個星球罷了,但她在我眼中,是那么偉大與美麗。
第二站:闖晉西北
進入中國的晉西北,沒有想象中沙塵暴、龍卷風等怪物肆虐，映入眼簾的是一片森林,參天大樹一棵挨著一棵,如臂如股,勁挺在山腰。這大大出乎我的意料,據記載:晉西北是西伯利亞大風盤踞之地。但這眼前的一幕與記載截然相反，風吹過樹梢，樹梢彈奏出動聽的音樂。這時,從樹林里不緊不慢地走出了一位老人,他兩鬢斑白,一手拄拐杖,一手拿鐵鍬,招呼我們坐下,絮絮叨叨地講起了他的一生:老伴與他風雨同舟，卻在他在外種樹時躺在床頭靜靜地過世了。女兒三番五次接他去城里,而他不走,他覺得青山是他生命的歸宿……我們則坐在一邊恭敬地聽著……
跟隨課本去旅行,既陶冶了情操,又開闊了知識面,真好!
跟著課本去旅行作文 16
“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？” 白居易的《憶江南》像一幅絢麗的畫卷，在我心中勾勒出江南的模樣。懷揣著對江南的向往，我踏上了前往周莊的旅程，開啟了一場與課本對話的旅行。
清晨的周莊，籠罩在一層薄薄的霧氣中，宛如一幅水墨丹青。踏上那古老的石板路，仿佛穿越了時光隧道，回到了千年前的江南。兩旁的明清建筑，白墻黛瓦，飛檐翹角，靜靜地訴說著歲月的故事。河道縱橫交錯，小船悠悠劃過，船槳在水面上劃出一道道漣漪，打破了水面的寧靜。這景象，與葉圣陶筆下《多收了三五斗》中描繪的江南水鄉(xiāng)如出一轍。
沿著河道漫步，我來到了雙橋。這座由一座石拱橋和一座石梁橋組成的雙橋，造型獨特，是周莊的標志性建筑。站在橋上，眺望遠方，只見河道兩岸垂柳依依，民居錯落有致，宛如一幅美麗的畫卷。我不禁想起了陳逸飛的油畫《雙橋》，畫中的雙橋在他的筆下變得更加唯美動人，也讓周莊走向了世界。如今，我站在真實的雙橋上，感受著它的古樸與典雅，心中充滿了對江南水鄉(xiāng)的喜愛。
走進沈廳，這座江南豪門巨宅，給我留下了深刻的印象。廳堂內，雕梁畫棟，精美的木雕、磚雕、石雕隨處可見，展現出古代工匠的高超技藝�？粗切┚赖募揖吆蛿[設，我仿佛看到了當年沈萬三家族的輝煌與繁榮。沈廳不僅是一座建筑，更是一部活生生的歷史教科書，讓我對江南的歷史文化有了更深入的了解。
在周莊，最愜意的`莫過于乘坐一艘小船，穿梭在河道之間。小船緩緩前行，微風拂面，帶來絲絲涼意。我閉上眼睛，靜靜地聆聽著船槳劃水的聲音，感受著江南水鄉(xiāng)的寧靜與祥和。這一刻，我仿佛融入了這幅美麗的畫卷中，與江南水鄉(xiāng)融為一體。
夕陽西下，余暉灑在河面上，波光粼粼。我依依不舍地離開了周莊，但江南水鄉(xiāng)的美景卻永遠留在了我的心中。這次跟著課本去旅行，讓我不僅欣賞到了江南的美景，更讓我對課本中的文字有了更深刻的理解。原來，文字中的江南是如此的美麗動人，而現實中的江南更是讓人流連忘返。
跟著課本去旅行作文 17
“桂林山水甲天下”，小學課本中一篇《桂林山水》，讓我對桂林充滿了無限的遐想。今年暑假，我終于如愿以償，踏上了這片向往已久的土地，親身感受桂林山水的獨特魅力。
坐著游船順漓江而下，眼前的景色宛如一幅徐徐展開的山水畫卷。漓江的水，正如課文中所寫：“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠�！� 江水清澈見底，倒映著兩岸的青山，船行碧波上，人在畫中游，這種感覺美妙極了。偶爾，一群白鷺從水面掠過，打破了水面的平靜，增添了幾分生機與靈動。
兩岸的山峰形態(tài)各異，有的像駱駝，有的像老人，有的像巨象，每一座山峰都有著獨特的造型，讓人不禁感嘆大自然的鬼斧神工。其中，最有名的當屬九馬畫山。遠遠望去，那陡峭的山崖上仿佛有九匹馬在奔騰，它們或立或臥，或嘶鳴或奔跑，姿態(tài)各異，栩栩如生。傳說，能看出九匹馬的人是狀元，看出七匹的是榜眼，看出五匹的是探花。我睜大眼睛，仔細地數著，雖然只看出了五匹馬，但也覺得十分有趣。
下了游船，我們來到了陽朔西街。這條古老的街道充滿了濃郁的民族風情，街道兩旁店鋪林立，有賣特色小吃的，有賣手工藝品的，還有各種充滿文藝氣息的咖啡館和酒吧。我品嘗了當地的特色美食 —— 桂林米粉，爽滑的'米粉配上鮮美的鹵水和各種配菜，味道十分鮮美。在一家手工藝品店，我還買了一個精美的繡球，作為這次旅行的紀念。
第二天，我們前往了被譽為 “世界溶洞奇觀” 的銀子巖。走進洞內，眼前的景象讓我驚嘆不已。洞內鐘乳石、石筍、石柱等景觀琳瑯滿目，在燈光的照射下，五彩斑斕，美輪美奐。有的像一把把利劍，直插云霄；有的像一根根石筍，破土而出；還有的像一片片石林，形態(tài)各異。洞內的 “音樂石屏”“瑤池仙境”“雪山飛瀑” 等景點，更是讓人嘆為觀止。我不禁想起了課本中對溶洞的描寫，此刻親眼所見，才真正領略到了大自然的神奇與美妙。
桂林之行，讓我親身感受到了 “桂林山水甲天下” 的魅力。跟著課本去旅行，讓我不再局限于文字的描述，而是通過親身的體驗，將課本中的知識與現實的美景緊密結合起來。這次旅行，不僅讓我欣賞到了美麗的自然風光，更讓我對祖國的大好河山有了更深的熱愛之情。
跟著課本去旅行作文 18
“會當凌絕頂，一覽眾山小�！� 杜甫的這句詩，讓我對泰山充滿了敬畏與向往。今年國慶假期，我和爸爸媽媽一起踏上了攀登泰山的征程，去追尋詩中的豪情壯志。
清晨，我們來到泰山腳下，仰望高聳入云的山峰，心中既興奮又緊張。沿著石階向上攀登，一開始，道路還算平坦，兩旁綠樹成蔭，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在歡迎我們的到來。隨著高度的不斷上升，石階變得越來越陡峭，攀登的難度也越來越大。我不禁想起了李健吾在《雨中登泰山》中描寫的艱難攀登過程，此刻的我，也正經歷著同樣的挑戰(zhàn)。
爬到中天門時，我已經累得氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣沉重。我有些想要放棄，爸爸鼓勵我說：“加油，孩子！無限風光在險峰，只有堅持到底，才能看到最美的`景色。” 聽了爸爸的話，我重新鼓起了勇氣，繼續(xù)向上攀登。
越往上走，氣溫越低，風也越大。我穿上了厚厚的外套，依然感覺寒風刺骨。但眼前的景色卻越來越壯觀，云霧繚繞在山間，仿佛置身于仙境之中。經過幾個小時的努力，我們終于到達了南天門。站在南天門上，俯瞰著腳下的群山，一種自豪感油然而生。我想起了杜甫的詩句，此刻的我，雖然沒有詩人的那份豪情，但也感受到了攀登高峰的喜悅。
稍作休息后，我們繼續(xù)向玉皇頂進發(fā)。最后的一段路，石階幾乎垂直而上，需要手腳并用才能攀登。我小心翼翼地一步一步向上爬，終于，登上了泰山的最高峰 —— 玉皇頂。站在山頂，極目遠眺，群山連綿起伏，云霧在山間飄蕩，仿佛一幅壯麗的畫卷展現在眼前�！皶斄杞^頂，一覽眾山小” 的意境，此刻我終于有了深刻的體會。
在山頂，我看到了許多石刻，其中最著名的當屬 “五岳獨尊” 石刻。這塊石刻高大雄偉，氣勢磅礴，彰顯著泰山的威嚴與尊貴。我站在石刻前，留下了一張珍貴的照片，記錄下這難忘的時刻。
下山的路上，雖然雙腿已經酸痛不已，但我的心情卻格外輕松。這次攀登泰山的經歷，讓我不僅領略到了泰山的雄偉壯觀，更讓我明白了堅持的意義。跟著課本去旅行，讓我在攀登的過程中，感受到了古人的豪情壯志，也讓我在面對困難時，學會了勇敢和堅持。泰山，這座雄偉的山峰，將永遠留在我的記憶深處。
跟著課本去旅行作文 19
“北京的頤和園是個美麗的大公園。進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭……” 小時候，讀著葉圣陶先生的《頤和園》，我就對這座皇家園林充滿了向往。今年暑假，我終于有機會走進頤和園，親身感受它的美麗與壯觀。
走進頤和園，首先映入眼簾的是金碧輝煌的.宮殿建筑。沿著蜿蜒的小路前行，不一會兒就來到了長廊。長廊果然如課本中所描述的那樣，一眼望不到頭。長廊的枋梁上畫著精美的彩畫，有人物、山水、花鳥，每一幅畫都栩栩如生，仿佛在向人們訴說著一個個動人的故事。我一邊走，一邊欣賞著這些彩畫，不禁為古代工匠的高超技藝所折服。
穿過長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭仰望，佛香閣矗立在半山腰，在綠樹的掩映下顯得格外雄偉壯觀。我們沿著陡峭的石階向上攀登，終于來到了佛香閣。站在佛香閣前，俯瞰昆明湖，湖面波光粼粼，游船在湖面上緩緩行駛，遠處的十七孔橋橫跨湖面，像一道美麗的彩虹。這美麗的景色，讓我想起了課本中對昆明湖的描寫，此刻親眼所見，比文字描述更加迷人。
從萬壽山下來，我們來到了昆明湖邊。昆明湖的湖水清澈見底，湖面上倒映著周圍的建筑和樹木，宛如一幅美麗的畫卷。我們租了一艘小船，在湖面上悠閑地劃著。微風吹過，湖水泛起層層漣漪，陽光灑在湖面上，金光閃閃，美麗極了。小船緩緩地靠近十七孔橋，這座橋造型獨特，橋身有十七個橋洞，每個橋洞的形狀都不一樣。據說，在滿月的時候，每個橋洞都會倒映出一個月亮，非常神奇。
在頤和園，還有一處讓我印象深刻的景點，那就是石舫。石舫位于昆明湖的西北部，是一座用石頭雕刻而成的船型建筑。石舫造型精美，船上的窗戶、欄桿等細節(jié)都雕刻得非常細致。它靜靜地停泊在湖面上，仿佛在訴說著歷史的滄桑。
夕陽西下，我們依依不舍地離開了頤和園。這次游覽頤和園，讓我親身感受到了這座皇家園林的美麗與壯觀。跟著課本去旅行，讓我將課本中的文字與現實中的景色一一對應，對課文有了更深刻的理解。頤和園，這座承載著歷史文化的園林，將永遠留在我的記憶中。
跟著課本去旅行作文 20
“每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏……” 讀著《秦兵馬俑》這篇課文，我對那神秘的地下軍團充滿了好奇與向往。今年暑假，我終于來到了西安，走進了秦始皇兵馬俑博物館，去探尋那千年的歷史之謎。
走進一號坑，眼前的景象讓我震撼不已。成千上萬的兵馬俑整齊地排列在坑內，仿佛一支整裝待發(fā)的軍隊。他們的面部表情各異，有的嚴肅，有的平靜，有的堅毅，每一個兵馬俑都栩栩如生，仿佛有生命一般。這些兵馬俑的身高、體型各不相同，身上的服飾、裝備也各有特色，充分展現了秦朝軍隊的風貌。我不禁想起了課本中對兵馬俑神態(tài)的描寫，此刻親眼所見，比文字描述更加生動形象。
在眾多的兵馬俑中，將軍俑最為引人注目。他們身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，目光堅定地注視著前方，仿佛在指揮著千軍萬馬。武士俑則身姿矯健，手持兵器，表情嚴肅，充滿了戰(zhàn)斗的氣息。跪射俑單膝跪地，手持弓弩，姿態(tài)優(yōu)美，仿佛隨時準備射出致命的一箭。這些兵馬俑不僅是一件件精美的藝術品，更是秦朝歷史的見證者。
除了一號坑，我們還參觀了二號坑和三號坑。二號坑是一個多兵種的軍陣，里面埋藏著大量的陶俑、陶馬和兵器。三號坑規(guī)模較小，是秦軍的指揮中樞。在博物館的陳列廳里，還展出了許多出土的兵器和文物，這些文物制作精美，工藝精湛，讓我對秦朝的文化和科技有了更深入的了解。
看著這些氣勢磅礴的兵馬俑，我不禁想象著當年秦始皇統(tǒng)一六國的壯麗場景。這些兵馬俑是秦朝強大軍事力量的`象征，也是古代勞動人民智慧和汗水的結晶。他們歷經千年的歲月，依然保存完好，向世人展示著秦朝的輝煌歷史。
離開兵馬俑博物館時，我的心情久久不能平靜。這次跟著課本去旅行，讓我親眼目睹了兵馬俑的壯觀景象，解開了心中的謎團。兵馬俑，這座世界文化遺產，不僅是中華民族的瑰寶，更是全人類共同的財富。它讓我感受到了歷史的厚重，也讓我為自己是一名中國人而感到無比自豪。
跟著課本去旅行作文 21
“一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中……” 讀著《九寨溝》這篇課文，我仿佛置身于那如詩如畫的仙境之中。今年暑假，我終于有機會走進九寨溝，親身感受它的神奇與美麗。
一進入九寨溝，我就被眼前的景色驚呆了。藍天、白云、雪峰、森林，倒映在清澈的湖水中，構成了一幅美麗的畫卷。這里的湖水清澈見底，五彩斑斕，在陽光的照射下，呈現出藍、綠、黃、白等多種顏色，仿佛是上帝打翻的調色盤。我想起了課本中對九寨溝湖水的描寫，此刻親眼所見，比文字描述更加迷人。
我們沿著棧道前行，首先來到了鏡海。鏡海的湖水一平如鏡，將周圍的山峰、樹木完美地倒映在水中，分不清哪里是現實，哪里是倒影。一陣微風吹過，湖面泛起層層漣漪，倒影也隨之搖曳起來，宛如一幅動態(tài)的水墨畫。站在鏡海旁，我靜靜地欣賞著這如詩如畫的美景，仿佛時間都停止了。
繼續(xù)往前走，我們來到了五彩池。五彩池是九寨溝最小、最艷麗的池子。它的池水清澈透明，池中生長著許多水生植物，在陽光的照射下，呈現出不同的顏色，宛如一塊塊五彩的寶石。我蹲在池邊，仔細地觀察著池水的顏色變化，不禁感嘆大自然的神奇。
在九寨溝，最壯觀的當屬諾日朗瀑布。遠遠望去，瀑布從高處傾瀉而下，如銀河落九天，發(fā)出震耳欲聾的聲響。走近瀑布，飛濺的水花打在臉上，帶來絲絲涼意。瀑布周圍彌漫著一層薄霧，在陽光的照射下，形成了一道美麗的彩虹。這壯觀的景象，讓我想起了課本中對瀑布的'描寫，此刻親身感受，更加震撼人心。
除了湖泊和瀑布，九寨溝的森林也十分迷人。這里的樹木郁郁蔥蔥，種類繁多，有高大的松樹、柏樹，也有低矮的灌木。漫步在森林中，呼吸著清新的空氣，聽著鳥兒的歌唱，仿佛置身于一個天然的氧吧。
夕陽西下，我們依依不舍地離開了九寨溝。這次走進九寨溝，讓我親身感受到了它的神奇與美麗。跟著課本去旅行，讓我將課本中的文字與現實中的景色一一對應，對課文有了更深刻的理解。九寨溝，這座人間仙境，將永遠留在我的記憶深處。
跟著課本去旅行作文 22
“鼓浪嶼四周海茫茫，海水鼓起波浪，鼓浪嶼遙對著臺灣島，臺灣是我家鄉(xiāng)……” 每當唱起這首《鼓浪嶼之波》，我就對那座美麗的海上花園充滿了向往。今年暑假，我終于踏上了鼓浪嶼的土地，去感受它的獨特魅力。
一登上鼓浪嶼，我就被它的寧靜與美麗所吸引。這里沒有車水馬龍的喧囂，只有悠閑漫步的人群和此起彼伏的海浪聲。沿著石板路前行，兩旁是風格各異的老別墅，它們或古樸典雅，或歐陸風情，每一座建筑都有著自己的故事。這些老別墅讓我想起了課本中對鼓浪嶼建筑的描寫，它們就像一部部凝固的歷史，見證了鼓浪嶼的滄桑變遷。
我們首先來到了日光巖。日光巖是鼓浪嶼的最高點，站在巖頂，整個鼓浪嶼的美景盡收眼底。蔚藍的大海一望無際，海面上船只來來往往；遠處的廈門島高樓林立，與鼓浪嶼的寧靜形成鮮明對比。微風拂面，帶來絲絲涼意，我閉上眼睛，盡情享受著這美麗的景色。
從日光巖下來，我們漫步在鼓浪嶼的小巷中。小巷里充滿了文藝氣息，各種特色小店、咖啡館、民宿讓人目不暇接。我走進一家手工餅干店，店里飄著濃郁的奶香，讓人垂涎欲滴。我買了一盒手工餅干，坐在店門口的椅子上，一邊品嘗著美味的餅干，一邊欣賞著周圍的景色，感受著鼓浪嶼的悠閑與愜意。
在鼓浪嶼，還有一處不得不去的景點，那就是菽莊花園。菽莊花園依山傍海，景色十分優(yōu)美。園內有四十四橋、十二洞天等景點，每一處都別具匠心。站在四十四橋上，眺望大海，海天一色，景色迷人。十二洞天則是由許多假山組成的迷宮，我在里面穿梭嬉戲，仿佛回到了童年時代。
傍晚，我們來到了鼓浪嶼的海灘。金色的.沙灘上，人們或在玩耍，或在散步，享受著美好的時光。夕陽西下，余暉灑在海面上，波光粼粼，整個海灘被染成了金黃色。我脫下鞋子，光著腳走在沙灘上，感受著沙子的柔軟，聽著海浪的聲音，心中無比寧靜。
鼓浪嶼之行，讓我感受到了它的寧靜、美麗與文藝氣息。跟著課本去旅行，讓我不再局限于文字的描述，而是通過親身的體驗，將課本中的知識與現實的美景緊密結合起來。這次旅行，不僅讓我欣賞到了美麗的自然風光，更讓我對這座海上花園有
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