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形形色色的人寫(xiě)老師作文（精選38篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的形形色色的人寫(xiě)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 1
秋日里的菊，迎著芬芳。我遇到了她。
她黃胖而矮，橢圓形的臉，稍微發(fā)黃，帶著深紅色的眼鏡，眼鏡一圈一圈的，顯得厚重，眼鏡很小，笑起來(lái)時(shí)常瞇著，但眼神中透露出骨干的風(fēng)氣。就是在初中第一學(xué)期，我遇見(jiàn)了新的班主任——孫老師。
孫老師是嚴(yán)厲的。從她的外貌來(lái)看就給人一直一種雷厲風(fēng)行的`形象，她時(shí)常對(duì)我們說(shuō)：“嚴(yán)以律己”，她的聲音厚重，講課時(shí)令人清醒，她不僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求我們，在班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律等細(xì)節(jié)方面也照樣不可疏忽，就是在她的引導(dǎo)下，通過(guò)嚴(yán)律己，讓我們班從年級(jí)倒數(shù)逐漸進(jìn)步。在這次考試，簡(jiǎn)單的試卷沒(méi)有滿分，老師很是失望，語(yǔ)氣逐漸深沉，表情越來(lái)越嚴(yán)肅，原本講試卷時(shí)和藹的笑容一下失色，緊接著就被卷入默寫(xiě)的狂瀾之中，第二天一大早，孫老便坐在了教室里，督促我們讀書(shū)，嚴(yán)厲的眼神讓人背后發(fā)涼，當(dāng)然也少不了舊事重提的訓(xùn)斥，眼神在每個(gè)人臉上掃過(guò)，深沉的氣氛讓人可怕。
孫老師在嚴(yán)厲中促使我們向前，當(dāng)然也少不了鼓勵(lì)與期待。
孫老師是親切的。網(wǎng)課太過(guò)枯燥，孫老師對(duì)我們說(shuō)了：“我知道你們現(xiàn)在很苦，上課很枯燥，無(wú)法像正常一樣與老師交流，有時(shí)課堂上還會(huì)開(kāi)個(gè)玩笑，但是你要堅(jiān)持，能夠堅(jiān)持到最后的人才會(huì)勝利，我們要打贏這場(chǎng)仗。”莫名，似乎老師的話說(shuō)到了我的心坎里去了，有種莫名被了解的心情，這激發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力，早起晨讀，看著太陽(yáng)，讓自己覺(jué)得充實(shí)，不緊不慢有節(jié)奏地過(guò)著每天的日子，都源于孫老師的體諒，使我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
孫老師是可愛(ài)的。她樸實(shí)，像個(gè)天真的孩子，給我們講述她生活中的故事，笑起來(lái)眼睛瞇著，這是發(fā)自內(nèi)心的笑，孫老師的笑聲是明朗的，在那刻，似乎她不是我們的老師，不是我們的長(zhǎng)輩，而是個(gè)親切的朋友。胖胖的笑著的孫老師，給人一種天真可愛(ài)的感覺(jué)，像冬日的陽(yáng)光，親切透徹。
這樣一個(gè)嚴(yán)而厲，親而切，可而令人愛(ài)的孫老師，在我心中，如夏日里的向日葵，陽(yáng)光而燦爛，讓我愛(ài)戴。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 2
“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝，冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半。”
推開(kāi)辦公室大的門(mén)，我的心情像陽(yáng)光下曝曬的沙灘，希望偷偷地觸摸一下清涼的海水，卻又怕被侵噬。而您，正坐在那里的老師，讓我想親近又害怕。在你的眼里，也許我是一個(gè)沉默寡言的人，也許很穩(wěn)重，但是，我也有一顆年輕熾熱的心。我每天小心翼翼地完成著你安排的任務(wù)，我還怕做錯(cuò)。老師，您看見(jiàn)我在黑板上小心翼翼的檢查了嗎?只因?yàn)槲也幌胱屇驗(yàn)槟恼n代表丟臉。
“你來(lái)啦，”您抬起頭又埋了下去，“這是你們班的試卷，還有把作業(yè)收上來(lái)，這是名單�！薄芭丁！蔽遗跗鸷盟凭砭屯庾撸业男奶俣纫沧兊暮每�，臉變得越來(lái)越燙了。我在心里默默提醒自己，“放松，老師也是人啊!”可是，我的腳卻不由自主的往外狂奔。我偷偷從窗外向里看了一眼，你的嘴角輕輕的.揚(yáng)起，你笑了。我的頭卻趕緊埋了下來(lái)，而我的心里也樂(lè)開(kāi)了花。老師您知道嗎，我好想和您肩并肩走在一起，說(shuō)著笑話，一起開(kāi)懷大笑。而您的那一絲笑意卻給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，工作的信心!
有時(shí)也許我看起來(lái)有些叛逆，也許我會(huì)跟著起哄，但是一切的一切，我只想做您心中的好學(xué)生。有時(shí)我也會(huì)苦惱，擔(dān)心自己的所作所為會(huì)蒙住你的眼睛�！斑@個(gè)是不是收錯(cuò)了!”您跑過(guò)來(lái)找我、質(zhì)問(wèn)我。而我的心，此刻就像一下子重重的摔在地上的盤(pán)子，多少付出在瞬間化為東流水。忽然，一只溫暖的手輕輕地摸著我的頭，“沒(méi)事了，把這個(gè)發(fā)下去吧�！蔽姨痤^，陽(yáng)光下，您彎彎的頭發(fā)，散發(fā)著金色的光芒，那么動(dòng)人。您臉上的那抹笑，就像荷花般輕輕綻放，惹得絲絲漣漪，也像汩汩清泉，流入我心田我心頭的烏云也漸漸散開(kāi)，您的那抹微笑載著陽(yáng)光駛?cè)胛业男靥拧Ｎ覔现^，傻傻的笑了。
在從幼稚園慢慢步入小大人的時(shí)期，我的心很脆弱，害怕被小看，害怕被誤解。感謝您那無(wú)私的點(diǎn)點(diǎn)笑意，勾勒出我的一生。
“。天青色等煙雨而我在等你，炊煙裊裊升起隔江千萬(wàn)里，在瓶底書(shū)漢隸仿前朝的飄逸，就當(dāng)我為遇見(jiàn)你伏筆;天青色等煙雨而我在等你，月色被打撈起暈開(kāi)了結(jié)局，如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意�！�
形形色色的人寫(xiě)老師作文 3
“丁零零。”上課鈴響了，張老師捧著一個(gè)綠色的紙盒神秘兮兮地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們，你們猜猜盒子里面裝的是什么?”同學(xué)們紛紛舉手回答。有的說(shuō)是餅干，有的說(shuō)是糖果，有的說(shuō)是玩具。張老師搖搖頭說(shuō)：“都不是，這里面裝的是未來(lái)舞蹈家、科學(xué)家、作家和畫(huà)家的照片，你們想看嗎?但有個(gè)規(guī)矩，看完后不許跟其他同學(xué)說(shuō)�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“好!”
張老師首先要賀婉婷上去看，再是申師玫，兩個(gè)女孩看完后，偷偷地笑了。然后是劉淼、賀攬?jiān)�。他們看了也是吃吃地笑。最后輪到我了，我希望將�?lái)能成為像楊紅纓阿姨、鄭淵潔叔叔那樣的作家，要是能看到他們的照片多好!我懷著好奇的心情往盒子里一瞧。你猜我看見(jiàn)了什么，我看見(jiàn)了一位“作家”的照片，但她他不是楊紅纓阿姨、鄭淵潔叔叔，這位“作家”長(zhǎng)著圓圓的'臉蛋，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，還有一雙調(diào)皮會(huì)說(shuō)話的眼睛。原來(lái)，盒-子里放著一面鏡子，老師說(shuō)的科學(xué)家、畫(huà)家、舞蹈家、作家就是我們自己啊!
張老師，我們一定努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 4
我有個(gè)老師姓黃，我和同學(xué)們都戲稱他為“老黃�！薄�
“老黃�！币浑p小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子，一口帶著煙漬的黃板牙，這就是“老黃�！钡男蜗�。
“老黃牛”平時(shí)嘻嘻哈哈的，基本上每節(jié)課都會(huì)給我們講笑話，不但對(duì)我們笑，他自己也笑笑起來(lái)的聲音就像只牛在哞哞叫。這也是“老黃牛”的由來(lái)。但是如果有同學(xué)上課時(shí)調(diào)皮搗蛋，“老黃�！北銜�(huì)對(duì)他的頭來(lái)一記“降龍十八掌”。
我是常常挨“老黃�！贝虻�。他只對(duì)我一個(gè)人“按摩”，每當(dāng)我調(diào)皮時(shí)，他便走過(guò)來(lái)捏著我的肩膀的筋，一用力疼得我嗷嗷直叫:“老黃牛，饒了我吧，我再也不敢了!”他就這么松了手，可到了明兒我又忘了昨天的痛苦，依舊調(diào)皮，一學(xué)期下來(lái)差不多被他捏了個(gè)100次都不止。
但是“老黃�！币灿幸活w寶貴的童心，記得有一次外面下起了大雪，“老黃�！卑讶嗤瑢W(xué)都分到了操場(chǎng)上，和我們一起打起了學(xué)長(zhǎng)，我們的進(jìn)攻對(duì)象當(dāng)然是“老黃�！绷�。我瞄準(zhǔn)了他的'頭用力一扔，可不想他正好彎下腰揉雪團(tuán)，飛過(guò)他的頭頂，擊中了班主任。于是，“老黃�！币埠臀覀円黄鸨涣P站到教室前。
這就是我的老師“老黃�！�，你羨慕嗎?
形形色色的人寫(xiě)老師作文 5
在我們的學(xué)校有一個(gè)手和長(zhǎng)臂猿一樣長(zhǎng)的老師，我們班好多同學(xué)都經(jīng)常在他背后暗暗地叫他“魔鬼”老師，班級(jí)里百分之八十的同學(xué)都不喜上他的數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)課對(duì)我們班大部分人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是惡夢(mèng)一般的存在，當(dāng)“惡魔”老師走進(jìn)教室時(shí)，班級(jí)里的溫度仿佛一下子降了十多度，瞬間教室里變得像冬天一般冷，班里也便沒(méi)人敢再騰。接著他就像打開(kāi)了固定程序似的開(kāi)始說(shuō)：“先理好東西再出去玩!”從來(lái)沒(méi)有人敢違抗他說(shuō)話。然后，他就開(kāi)始用他那雙激光一般的眼睛在班級(jí)里進(jìn)行“大掃蕩”那目光掃到他們身上，那些人都會(huì)不約而同打個(gè)寒戰(zhàn)。上課時(shí)，他在黑板上寫(xiě)題目，有些同學(xué)就想趁這個(gè)空子講話，但是“魔鬼”老師腦袋后面仿佛還長(zhǎng)了一對(duì)眼睛似的.，而且這對(duì)眼睛還自帶透視，同學(xué)們?cè)谒澈笞龅囊磺行?dòng)作都逃不出他的法眼，而且他的耳朵仿佛比天線還要靈敏，不管是多么小的聲音他都能聽(tīng)到，所以我們上他的課就好像在煎熬一般，更令人崩潰的事是，他還經(jīng)常拖課，每次只要是他的數(shù)學(xué)課，那么就注定了課間會(huì)消失。
其實(shí)，大家都知道他這么做，是想讓我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)，他還經(jīng)常熬夜做視頻給我們看。
這就是我們的雙面數(shù)學(xué)老師——鄭老師。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 6
小學(xué)中，我認(rèn)識(shí)了許多形形色色的老師，他們幾乎都很?chē)?yán)歷很平凡，但四年級(jí)的班主任——丁老師，卻是一位不一樣的平凡老師。
說(shuō)她平凡，是很平凡。上課時(shí)板著臉，臉上那一顆痣也冒著冷氣。時(shí)不時(shí)冷眼相對(duì)或火冒三丈。
說(shuō)她不一樣，確實(shí)不一樣，一到下課，她總是面帶微笑，要么耐心和一些調(diào)皮的同學(xué)談話，要么邊批改作業(yè)邊和一些同學(xué)聊天。
原本我以為丁老師的不一樣和平凡就這么多。直到那次意外之后：三年級(jí)時(shí)的一次課間，我們正準(zhǔn)備好自己的東西想去別班上作文課時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)地上掉了一本精致可愛(ài)的`本子，我剛彎下腰去撿�；秀遍g，只覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，差點(diǎn)摔倒在地，只好用手撐住地，才勉強(qiáng)站了起來(lái)。
一陣劇痛從手時(shí)襲來(lái)，我疼得受不了，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，喉嚨里發(fā)出委屈的“嗚”聲，丁老師趕過(guò)來(lái)時(shí)。我正捂住手時(shí)，小聲抽泣著，她撫摸著我的頭，輕聲安慰：“別害怕，老師送你去醫(yī)院!”
也許正是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，以至于我在醫(yī)院一次也沒(méi)哭，即使疼得睡不著也只是緊緊咬住嘴唇，不說(shuō)話!過(guò)了半個(gè)月后，我正在家里看書(shū)突然家中來(lái)了兩個(gè)“不速之客”：丁老師和韓老師。
丁老師還是如往常一樣，只是臉上的那顆痣?yún)s微笑起來(lái).....
形形色色的人寫(xiě)老師作文 7
胡老師看上去三四十來(lái)歲，總是梳著個(gè)平頭。他是個(gè)瘦高個(gè)兒。他上課非常認(rèn)真，總是講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，還愛(ài)拖堂，我們班的男生都叫他“拖課王”。
他是教科學(xué)的，非常注意重點(diǎn)，還非常嚴(yán)肅。他經(jīng)常把重點(diǎn)抄在黑板上，然后圈1、2、3、4、5……遍，然后說(shuō)：“你們筆記本帶來(lái)了嗎？都抄下來(lái)！沒(méi)帶的也要抄書(shū)上！”語(yǔ)氣嚴(yán)肅極了。他總是有很多字不會(huì)寫(xiě)，如果語(yǔ)文老師在，他就去請(qǐng)教她。如果不在，他便在手機(jī)上搜索一番，然后回到黑板上繼續(xù)以飛的速度寫(xiě)起來(lái)。更有時(shí)候，他會(huì)請(qǐng)教我們呢。
而當(dāng)他在黑板上寫(xiě)字、圈劃的時(shí)候，學(xué)生們就“動(dòng)”起來(lái)了。而他似乎是神仙轉(zhuǎn)世，不管在什么時(shí)候，他都會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)陂_(kāi)小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學(xué)，往他們腦袋上一拍，說(shuō)一句：“怎么樣，“炸彈”的'聲響夠叫醒你們了吧？”或是說(shuō)些其他的俏皮話，引得我們哈哈大笑，而他會(huì)大喝一聲“夠了！”來(lái)鎮(zhèn)住我們。
那一次他寫(xiě)著寫(xiě)到重點(diǎn)，忽然有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，他突然停下筆來(lái)，一頓，托著腦袋想了起來(lái)。想了會(huì)兒，想起了手機(jī)，拿出一查，這字兒查出來(lái)了，可他卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)了錯(cuò)別字兒，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人去提醒他，直到下課他才自己發(fā)現(xiàn)。他對(duì)我們笑了笑，說(shuō)：“哈哈，對(duì)不起，我寫(xiě)了個(gè)錯(cuò)別字兒！”
……
形形色色的人寫(xiě)老師作文 8
要說(shuō)到點(diǎn)贊的老師，我可是胸有成竹啊!像一般的人早就是韓老師、李老師、程老師……的亂報(bào)一通，可我們不一樣，咱可是有心理準(zhǔn)備的。
要說(shuō)在我們身上投入最多、最關(guān)心班集體的就屬李老師了。感謝恩師我最感恩的人，正是我的恩師——李灝老師。他當(dāng)我的`班導(dǎo)師已經(jīng)兩年了，我非常感謝他教導(dǎo)我知識(shí)和為人處世之道。三年級(jí)剛開(kāi)始，我就對(duì)他印象深刻，老師的教學(xué)方式很生動(dòng)活潑，有時(shí)候還會(huì)讓我們玩“成語(yǔ)接龍”、“猜地名”的游戲，對(duì)待學(xué)生總是和藹可親，一下課大家都喜歡到老師的桌前和她聊天。月考前，還會(huì)特地為我們制作講義、考卷幫我們復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)也會(huì)舉辦同樂(lè)會(huì)，讓我們好好地輕松一下。不只如此，老師的作文一級(jí)棒，總不吝惜指導(dǎo)我們要如何寫(xiě)出好的文章，經(jīng)由老師的教導(dǎo)，我也越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了。老師不僅在教學(xué)上認(rèn)真，更關(guān)心我們的心情……在我的學(xué)習(xí)生活中，像李老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，是他的“快”節(jié)奏、新理念，讓我的語(yǔ)文能力快速提高;是她每日?qǐng)?jiān)持的積累與練筆，讓我在考場(chǎng)上的應(yīng)變能力與日俱增。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的老師，平易近人的講述各種有趣事和一些小笑話，有時(shí)講課文時(shí)，還會(huì)給我們延伸到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，各種“外話題”
我為李灝老師和藹可親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。他像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識(shí)的種子。韓老師是調(diào)節(jié)課堂氣氛的高手，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的親和力。原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課被他用妙趣橫生的講解變得生動(dòng)有趣，使不愿聽(tīng)課的同學(xué)也不由自主地集中精力。但這背后需要包含他多少心血和智慧，才能使我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)，在快樂(lè)愉悅中健康成長(zhǎng)。李老師從不給予我們沉重的壓力負(fù)擔(dān)，一直到四年級(jí)我們都沒(méi)有過(guò)作業(yè)多的情況。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 9
記憶中的沙子總會(huì)被奔騰的水流沖走；但是記憶中的金子越來(lái)越亮。我和老師短暫相處的幾件小事讓我刻骨銘心。
那是一個(gè)暑假，雨下得很大。我背著書(shū)包走到老師家。路上，鞋子踩進(jìn)水里，褲子被水弄濕了。到了老師家，我“面目全非”，無(wú)處可干。老師看到了，趕緊讓我穿上她的鞋，給我換濕衣服。我拒絕了。畢竟我只是在這個(gè)老師家補(bǔ)課。她不是我的班主任，也不是教過(guò)我的老師。我很尷尬，吵啊吵。我別無(wú)選擇，只能脫下來(lái)。
當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。我覺(jué)得這個(gè)老師照顧我像照顧我媽一樣。我想：要是六年級(jí)能分到她班就好了！
開(kāi)學(xué)后，我如愿以償，進(jìn)了這個(gè)像媽媽一樣的老師帶領(lǐng)的'班級(jí)。在學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)老師的很多優(yōu)點(diǎn)。在大掃除的時(shí)候，其他班的老師在教室里指導(dǎo)他們的同學(xué)，做一個(gè)人做的事情，而這個(gè)老師和我們一起工作。我們班只有我能擦窗戶上方的玻璃。老師看到了，對(duì)我說(shuō)：“下去吧，我一個(gè)人來(lái)！”用一句簡(jiǎn)短的話，我覺(jué)得她更像一個(gè)母親，而不是老師。
這個(gè)老師，我想大家都知道她是誰(shuí)。對(duì)！她是我們的班主任，曹老師！
這個(gè)老師有很多優(yōu)點(diǎn)。我以做她的學(xué)生為榮！
形形色色的人寫(xiě)老師作文 10
那天晚上，我睡不著，就坐在窗前，看著漆黑的夜空。天空中閃爍的星星似乎是點(diǎn)綴著黑色窗簾的寶石。老師出現(xiàn)在我眼前。老師這時(shí)會(huì)在做什么？我沉思著。天上的小星星似乎看出了我的想法：“別擔(dān)心，孩子們，我站得很高，讓我?guī)湍銈兛纯�！”小星星盯著一雙大眼睛，向校園深處眨著。過(guò)了一會(huì)兒，它飛到我的窗前：“你老師正在燈下批改作業(yè)！”我低頭一看，覺(jué)得鼻子酸酸的。冷嗎？
月亮從窗戶照進(jìn)房子里，房子里的一切都蒙上了薄薄的銀紗。桌子上有一個(gè)紅色的香蕉蘋(píng)果。我順手撿起來(lái)，一股香味撲鼻而來(lái)。剎那間，我的耳邊又響起了小星星的話語(yǔ)，老師布滿血絲的'眼睛和瘦削的臉龐出現(xiàn)在我面前。漸漸地，我拿著蘋(píng)果的手垂了下來(lái)。老師，我們?cè)谀念I(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)和工作。在你的教育下，我們從一個(gè)無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)充滿活力的青少年。我慢慢抬起頭，對(duì)天上的小星星說(shuō)：“小星星，你幫我把這個(gè)大蘋(píng)果給老師，讓她早點(diǎn)休息，好嗎？”“我會(huì)做的！”正如小星星說(shuō)的，他拿著蘋(píng)果開(kāi)心地飛走了。
我仿佛看到老師放下手里的筆，接過(guò)小星星手里的大蘋(píng)果，來(lái)到窗前，眼里閃著晶瑩的淚光，激動(dòng)地對(duì)小星星說(shuō)：“我會(huì)休息，但知識(shí)的土地永遠(yuǎn)需要人去努力！”
"知識(shí)的土地總是需要人們努力工作。"我重復(fù)這句話，情不自禁地唱了起來(lái)：“安靜的夜里群星閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我走到你的窗前，明亮的燈光照在我的心上……”唱著唱著，我眼里滿是淚水，喃喃自語(yǔ)：“老師，你該休息了……”[希爾豪斯作曲圖書(shū)館]
形形色色的人寫(xiě)老師作文 11
我們的班主任倪老師是一個(gè)可親可敬的漂亮老師。她的皮膚白白的，眼睛大大的，個(gè)子高高的，不胖不瘦，還戴著一副眼鏡。她給我們上課時(shí)很認(rèn)真，也很關(guān)心我們的生活。記得上一年級(jí)的時(shí)候，一次放學(xué)回家，走在操場(chǎng)上我不小心摔了一跤。倪老師很關(guān)切的把我扶了起來(lái)，急切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧?”還親自把我送回家交給我爸爸，并囑咐我爸帶我去看醫(yī)生。
其實(shí)我只是擦破點(diǎn)皮不礙事。在那以后的`一段時(shí)間里，每次放學(xué)回家，她都拉著我的手送我出校門(mén)，怕我又摔著。我是個(gè)內(nèi)向的孩子，雖然嘴上沒(méi)說(shuō)感謝，但我心里一直想對(duì)倪老師說(shuō)聲：“感謝您!”在學(xué)習(xí)上倪老師很有耐心，每天早讀時(shí)給我們聽(tīng)寫(xiě)生字、讓我們學(xué)寫(xiě)日記······尊敬的倪老師，兩年以來(lái)，您的關(guān)心和付出我都記得，雖然我說(shuō)不出什么感恩言語(yǔ)但我會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的。最后說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的倪老師，您辛苦了，感謝您!”
形形色色的人寫(xiě)老師作文 12
民間有一句話是“重男輕女”可是我們的老師卻不這樣想。
我們老師說(shuō)過(guò)：“男生慢了，男生就跑十五圈，女生慢了，女生就跑十五圈�！笨墒怯泻脦状挝覀兌啾扰欤墒抢蠋焻s讓女生跑六圈，十五和六相差的可不是一個(gè)小數(shù)目，可是相差九圈的呀！
我記得那一次我們發(fā)誓要超過(guò)女生，結(jié)果真的超過(guò)了：我們男生在宿舍一打鈴，我們就互相提醒，快點(diǎn)快點(diǎn)。我們用最快的速度站好了隊(duì)，可是我們有規(guī)定不到6：40不讓下樓，我們不知跟老師說(shuō)了多少好話，老師才讓我們提前三分鐘下樓的。我們一下了樓就拼命的奔向跑步的地方�！拔覀兂^(guò)女生了！”我們小聲歡呼著。
我們跑完了到了教室，我們?cè)诘却�。我剛帶好紅領(lǐng)巾，女生就來(lái)了，有的男生問(wèn)女生：“你們跑了多少圈”，女生驕傲的.回答“我們跑了六圈是老師讓我們跑六圈的。”不一會(huì)，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“喊什么，喊什么，你們不服，再給我跑十圈去。”頓時(shí)我們教室安靜了。
老師我真想對(duì)你說(shuō)：“不要再寵這女生了�！�
形形色色的人寫(xiě)老師作文 13
我看到安小花尊敬老師的事，我也想起我最尊敬的人—我的老師。
三年來(lái)，語(yǔ)文老師叫我認(rèn)字、記住很多好詞和好句子——，讓我的語(yǔ)文成績(jī)有了很大提高。
三年來(lái)，我不但學(xué)會(huì)了加減乘除，還學(xué)會(huì)了應(yīng)用題、估算、小數(shù)點(diǎn)的`應(yīng)用——，通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提高了我的思維能力。
三年來(lái)，在英語(yǔ)方面，我原來(lái)只認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，現(xiàn)在能記住上百的單詞和各種類型的句型。在老師的指導(dǎo)下會(huì)聽(tīng)、說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，還會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的小文章。
三年來(lái)，老師為我們認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)功課。所以，我今天才能取得這樣好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
老師的辛苦，我看在眼里，記在心上，我要和安小花一樣尊敬我的老師。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 14
初中生涯開(kāi)始，會(huì)交到許多朋友，會(huì)認(rèn)識(shí)許多老師。老師就像春雨，滋潤(rùn)著我們，養(yǎng)育著我們;老師就像導(dǎo)游，帶領(lǐng)著我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，走進(jìn)知識(shí)的殿堂……
在夏令營(yíng)第一節(jié)科學(xué)課上，我坐在教室里等著科學(xué)老師到來(lái)，特別期待科學(xué)老師，心里充滿了疑問(wèn)：科學(xué)老師是男的還是女的'?長(zhǎng)什么樣子?年齡多大 ?
我能感受到老師來(lái)了。果然，一個(gè)穿著休閑裝，戴著眼鏡，手捧著課本的男老師喘著粗氣匆匆地進(jìn)來(lái)了。他很年輕，看著只有二十幾歲的樣子。我心想：難道這就是我們的科學(xué)老師?當(dāng)哥哥還差不多。老師在向我們介紹自己時(shí)，我了解到了老師姓蔡，而且老師跟我一樣也是剛畢業(yè)的，只不過(guò)他是大學(xué)生剛畢業(yè)，我是小學(xué)剛畢業(yè)。好像在溫州什么一本大學(xué)，反正聽(tīng)著很厲害。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)他大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)我很驚訝。想到這么年輕就來(lái)教書(shū)有點(diǎn)激動(dòng)。因?yàn)樵谖医佑|過(guò)的老師幾乎都是三十幾歲，教了好多年書(shū)的。
老師講話時(shí)，我感覺(jué)老師有點(diǎn)緊張，不過(guò)我挺喜歡這個(gè)老師的，老師笑起來(lái)一顆虎牙就露出來(lái)，看了我就想笑。
老師在課上講“魚(yú)翅”，講得津津有味，我們就叫他“蔡魚(yú)翅”。一次課上，老師說(shuō)我們給他起外號(hào)，還讓我們不要當(dāng)他面講，很尷尬的。我們都笑了，老師說(shuō)完也跟著一起笑。
在七年級(jí)拔河比賽中，我們班與八班拔河，科學(xué)老師讓三班(科學(xué)老師是三班班主任)同學(xué)也幫我們班加油。我感覺(jué)好感動(dòng)，到了三班拔河，我們班同學(xué)也為三班助威。當(dāng)三班贏了一局，老師開(kāi)心得不得了，朝地上喊了聲“yes”!
雖然說(shuō)科學(xué)老師是老師，但他更像一個(gè)大哥哥一樣，有活力，有小孩子氣，我喜歡這樣的科學(xué)老師。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 15
在我讀一至五年級(jí)的時(shí)候，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的是我的班主任——趙老師。
她，清秀的身材，褐金色的頭發(fā)，尖尖的臉蛋，高高的鼻梁。笑起來(lái)甜甜的，像一朵朵綻放的花朵。她也是一位愛(ài)笑的好老師。
趙老師不僅是我們知識(shí)上的辛勤園丁，還是我們思想上的引路者和生活里的益友。趙老師是負(fù)責(zé)我們班的`語(yǔ)文課的
有一次，學(xué)校大清潔，趙老師正在安排同學(xué)們負(fù)責(zé)的清潔工作的時(shí)候，有一位同學(xué)，趁老師不注意，偷偷地把一塊口香糖放入口中，但卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。趙老師叫那位同學(xué)等一下留下來(lái)。這時(shí)候，正在出墻報(bào)的我聽(tīng)到了老師對(duì)那位同學(xué)的對(duì)話，“你為什么要帶糖回學(xué)校？”那位同學(xué)紅著臉。兩手交搓著，老師看到了，說(shuō)：“以后別在犯同樣的錯(cuò)誤了！”
這就是趙老師。她是多么的善解人意，她是多么的可愛(ài)可親！趙老師不僅僅是我們的班主任，還是我們指示上的啟蒙者，是花園里的辛勤的園丁，是一盞照亮我們的明燈……
形形色色的人寫(xiě)老師作文 16
人們常常把老師做園丁、春蠶、蠟燭，總之都是溢美之詞，但在我眼里，老師比惡魔還可怕。
她們會(huì)布置很多作業(yè)，讓我寫(xiě)到精神崩潰。深夜，手中的筆總是不自覺(jué)停下，直到被媽媽呼喚才從夢(mèng)中驚醒。有多少次我想燒了作業(yè)，撕了作業(yè)以解我的心頭之恨。實(shí)在不想寫(xiě)時(shí)，我會(huì)趴下，眼中的淚水不自覺(jué)流在了作業(yè)本上，作業(yè)濕透了。
她們也會(huì)在課堂上講許多我聽(tīng)不懂的'知識(shí)點(diǎn)，并要求背誦。我簡(jiǎn)直快瘋了！這一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)又多又難，盡管我已經(jīng)很努力地在背了，但每次的結(jié)果總是讓人失望。不知有多少個(gè)夜晚，我的枕頭被滿是勞累的淚水浸濕，身體蜷縮成一團(tuán)。
我最討厭老師在全班面前批評(píng)某一個(gè)人，即使那個(gè)人不是我，我也能感受他（她）臉上火辣辣的，心里既愧疚又不服氣。在全班面前被批評(píng)，大家都看著他（她）被挨罵，就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。這還不夠，老師還要在家長(zhǎng)群里通報(bào)批評(píng)，讓所有家長(zhǎng)都知道這件事。這樣做會(huì)讓學(xué)生很沒(méi)面子。
不過(guò)老師也算體諒我們，會(huì)詢問(wèn)我們作業(yè)的完成速度，適當(dāng)?shù)臏p少作業(yè)，也有時(shí)浪費(fèi)20多分鐘的時(shí)間給我們做思想工作，下午看見(jiàn)我們打瞌睡，就會(huì)提醒家長(zhǎng)讓我們睡午覺(jué)，還會(huì)把考試的結(jié)果和分析整理出來(lái)，讓我們根據(jù)分析加強(qiáng)較弱的地方，這里不得不承認(rèn)老師是園丁了。
我討厭老師是一時(shí)的，我感謝老師是一世的。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 17
從我上小學(xué)，就有許多老師教過(guò)我，每一個(gè)老師都令我記憶深刻，但令我記憶最深刻的就是張老師了。
一、嚴(yán)格
張老師對(duì)我們的書(shū)法坐姿要求得十分嚴(yán)格，必須要做到頭正、身直、臂開(kāi)、足穩(wěn)；胸離桌子一拳頭，眼離書(shū)本一臂遠(yuǎn)，指離筆尖一寸遠(yuǎn)。我們寫(xiě)書(shū)法時(shí)，張老師總是要檢查我們的坐姿，還時(shí)不時(shí)的扶正同學(xué)的頭，量一量是不是一拳頭，不是的話，就往前移一移，或者往后挪一挪。當(dāng)老師到我旁邊時(shí)，看見(jiàn)我背彎了，就拍拍我的.背。奇怪的是，從那以后我寫(xiě)字時(shí)再也沒(méi)有彎過(guò)背了，看來(lái)我還真是欠拍呀！
二、守時(shí)
張老師從來(lái)不占用我們的下課時(shí)間，從來(lái)沒(méi)有拖堂的現(xiàn)象。只要下課了，老師就會(huì)停止講課，讓我們下課，因?yàn)樗幌胝加梦覀兺娴臅r(shí)間，不想讓我們成為書(shū)呆子，沒(méi)有一點(diǎn)自由的空間，想讓我們盡情地享受屬于自己的美好時(shí)光。
三、幽默
張老師還十分幽默，比如說(shuō)記生字的時(shí)候，“裹”這個(gè)字，老師叫我們這樣記：一位老大爺給他一個(gè)果子，他沒(méi)有地方放，就把衣服打開(kāi)，把果子放進(jìn)去，由此形成了“裹”這個(gè)字。還有一些字，老師也用這種講故事的方法讓我們來(lái)記生字，有時(shí)還會(huì)和我們一起做游戲……。
這就是我們的老師，一位嚴(yán)格、守時(shí)、而又十分幽默的老師，我們喜歡她。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 18
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束�；仡欉@六年，我記得最多的是母校和同學(xué)，記得最多的是老師，最想回報(bào)的是老師的好。
我五年級(jí)時(shí)來(lái)到智恒學(xué)校。剛來(lái)的時(shí)候，因?yàn)榄h(huán)境和同學(xué)不熟悉，有點(diǎn)迷茫和不安。開(kāi)始上課。第一節(jié)語(yǔ)文。一個(gè)留著馬尾辮的又矮又瘦的女老師走了進(jìn)來(lái)。她用標(biāo)準(zhǔn)的普通話自我介紹。我被她美麗的聲音吸引住了。我忍不住坐直，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)。她是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，最想回報(bào)的老師。
在老派，語(yǔ)文老師上課的時(shí)候，叫我們一遍一遍的看課文，寫(xiě)生詞，極其枯燥。慢慢的，我對(duì)中文厭煩到了極點(diǎn)。但是聽(tīng)了魯老師的第一節(jié)課，我才知道語(yǔ)文課是那么有趣，我在期待下一節(jié)語(yǔ)文課，于是我開(kāi)始喜歡語(yǔ)文。
我記得有一次，我們班開(kāi)辯論賽，正反雙方互相打，各抒己見(jiàn)，互相反駁，激烈爭(zhēng)論。這時(shí)我們被對(duì)方拋出的觀點(diǎn)難住了，一時(shí)有點(diǎn)冷。我們都在絞盡腦汁想這件事。突然，我突然想起了一個(gè)反對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)，正要舉手。但看到對(duì)方得意的樣子，我又犯了錯(cuò)，于是我又猶豫了。陸老師似乎看穿了我的心思。她打電話給我，用鼓勵(lì)的眼神看著我。當(dāng)時(shí)我很緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和論點(diǎn)。突然，教室里響起了熱烈的'掌聲。看著陸小姐，她舉起雙手使勁鼓掌，贊許地瞪著我。我被氣氛感染了。同學(xué)和老師的掌聲給了我鼓勵(lì)和勇氣。在接下來(lái)的辯論中，我坐直了，主動(dòng)舉手。辯論結(jié)束后，老師和同學(xué)都充分肯定了我的表現(xiàn)。
從此，我不再害怕語(yǔ)文和上課說(shuō)話。我敢于大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，不再害怕。
現(xiàn)在我敢大膽說(shuō)出自己的看法，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記陸老師
形形色色的人寫(xiě)老師作文 19
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你辛苦了。這幾年，你給了我很多好知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾卧谥R(shí)的海洋中游泳。老師，你就像我們的媽媽一樣。等我們長(zhǎng)大了，你就是我們的老師：等我們出名了，你還是我們的`老師。我忘不了你在講臺(tái)上令人愉快的風(fēng)格，你和藹可親的微笑，你認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。老師，您辛苦了。老師，當(dāng)你的假期到來(lái)時(shí)，我祝你節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意。祝你永遠(yuǎn)幸福。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 20
“一日為師，終身為父�！崩蠋煆挠變簣@開(kāi)始，就為我們答疑解惑，在小學(xué)生活中，我一直忘不了的是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓曹，我們都叫她曹老師。曹老師高高瘦瘦的，像極了一個(gè)竹竿，特別是站在別的老師面前時(shí)，更能讓我感到她的高。一副眼鏡架在她的鼻梁上，讓老師看起來(lái)更加博學(xué)，老師戴上眼鏡后可厲害了，只需用掃描機(jī)器人似的`眼神掃一下，便會(huì)知道哪位同學(xué)在做小動(dòng)作，哪位同學(xué)在偷看漫畫(huà)書(shū)……都會(huì)被看得一清二楚。
老師非常嚴(yán)厲，班上很多同學(xué)都怕她。一次，同學(xué)們?cè)诎嗌鲜殖臭[，大概是因?yàn)橄鹿?jié)課是美術(shù)課，沒(méi)有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師在班上。同學(xué)們個(gè)個(gè)不是大聲說(shuō)話，就是在講臺(tái)上表演老師上課時(shí)的樣子，把大家都搞得開(kāi)懷大笑。這時(shí)，從后門(mén)傳來(lái)了一陣?yán)湫Γ缓?曹老師來(lái)了，大家立刻跑回座位，提心吊膽地看著曹老師�？纱蠹覔�(dān)心的還是來(lái)了，老師一聲令下，美術(shù)課就變成了數(shù)學(xué)課，大家個(gè)個(gè)垂頭喪氣。老師一點(diǎn)也不留情面，讓我們把七條運(yùn)算律抄10遍，并且還要背掉，大家立刻沒(méi)話說(shuō)了。
曹老師雖然嚴(yán)厲，但她對(duì)我們也非常負(fù)責(zé)任，為了讓我們更能理解行程問(wèn)題，老師便和一位同學(xué)表演起來(lái)，從教室兩頭走向中間，就算我們不懂，老師也耐心為我們講解，直到我們懂了為止。
曹老師雖嚴(yán)厲，但也是為了我們好，我非常感謝這四年來(lái)老師對(duì)我們的照顧。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 21
老師，在您出差的時(shí)候，我們表現(xiàn)的都非常好，各個(gè)“部門(mén)”都沒(méi)有失職。反而，通過(guò)一件小事讓我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里又多了一份關(guān)愛(ài)。
3月29日的上午，下了第一節(jié)課，我正在吃媽媽給我?guī)У母忻八�，最后僅僅只剩一粒藥的時(shí)候，我就不想吃了，我為什么不想吃了呢？不是因?yàn)槲页粤藧盒�，而是因�(yàn)椋?、那一粒藥太大了，其實(shí)也不怪它，誰(shuí)讓它是一粒AD藥丸！2、那粒藥丸太苦了，表面上它白得像新生的小貝殼，其實(shí)它的'心里卻像辣椒那樣。我想來(lái)想去心理做著思想斗爭(zhēng)，要不要把它吞下去，這時(shí)，“救人小分隊(duì)”來(lái)了兩個(gè)人，他們就是我的前座。兩人商量了好久，想出來(lái)許多辦法，最后，確定了一個(gè)好辦法——砸碎它。一個(gè)人拿起了自己的不銹鋼水杯，用力的“鐺鐺鐺”砸著，我看著他們臉上流淌的汗水，從他們的努力中，我明白了！不要因?yàn)橐粋�(gè)人有一些缺點(diǎn)或不足就斷定這個(gè)人在其他的方面也不好，看一個(gè)人不是看他的表面，而是內(nèi)心。
其實(shí)，像這樣的事情在我們班級(jí)還有許多許多，在學(xué)習(xí)上我們相互激勵(lì)，在生活上，我們互相幫助，同學(xué)之間的友情十分珍貴，我們應(yīng)該好好珍惜，再有一年多我們就要畢業(yè)了，讓我們帶著感恩的心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)；愿我們每一位同學(xué)都有一個(gè)難忘美好的校園生活。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 22
生活中有開(kāi)心的事，有傷心的事，有生氣的事其中有一件令我印象深刻的事。
記得那天是二年級(jí)的一個(gè)中午。我們吃完飯后在班里看電視，我正的入神，我突然看見(jiàn)董老師趴在桌子上。董老師把張政叫過(guò)去，張政立刻出了教室，回來(lái)的.時(shí)候向后面跟來(lái)了兩個(gè)老師。兩個(gè)老師帶董老師去了南苑醫(yī)院。后來(lái)我才得知董老師得了瀾尾炎。下午董老師依然堅(jiān)持給我們上課。我們都認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。因?yàn)榇蠹叶贾蕉蠋熓菐Р〗o我們上課。董老師給我們上課多么辛苦��！
這件事讓我印象深刻直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 23
去年九月，我終于成了小學(xué)生。第一天上課走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)同學(xué)的座位上都有一個(gè)新奇的東西。我媽說(shuō)這是我們班主任朱老師根據(jù)她上一屆師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)推薦的坐姿矯正器。
接下來(lái)的幾天，朱老師耐心的教我們?nèi)绾问褂米顺C形器：聽(tīng)課時(shí)平放，寫(xiě)字時(shí)豎立。有了這個(gè)，我們每個(gè)人都能坐直。因?yàn)槲覀儎倧挠變簣@畢業(yè)，不能適應(yīng)小學(xué)的`生活，所以有時(shí)候會(huì)不自覺(jué)地把下巴堆在用具上，有時(shí)候會(huì)玩用具和手寫(xiě)作業(yè)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，朱老師都會(huì)笑著提醒我們：“眼睛是心靈的窗戶，所以保護(hù)她很重要。坐姿矯形器是幫助我們保護(hù)眼睛的好助手。我們必須正確使用它�！�
前幾天媽媽帶我去檢查視力，醫(yī)生叔叔夸我眼睛。我想，多虧了朱先生的“神器”！謝謝朱老師！
形形色色的人寫(xiě)老師作文 24
我的英語(yǔ)老師真的是一個(gè)非常好的老師，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，講課思路清晰，很有說(shuō)服力，聽(tīng)他的課真的是一種享受。
然而，我從未見(jiàn)過(guò)她。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們沒(méi)有面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)，只有通過(guò)屏幕上顯示的圖片用他的聲音交流。然而，從她的演講一開(kāi)始，我就深深地陶醉了。如果我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)她也沒(méi)關(guān)系。聽(tīng)她的聲音就知道她是個(gè)溫柔的老師。就是對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，尤其是和上一任英語(yǔ)老師相比。雖然上一個(gè)叫我們英語(yǔ)的老師感覺(jué)不到她很溫柔，但是通過(guò)長(zhǎng)期的相處和一點(diǎn)點(diǎn)的接觸，她對(duì)我們還是很友好很溫柔的。這位老師似乎正相反，感到有點(diǎn)致命的誘惑。越誘人的東西越致命。
這個(gè)老師可以笑著說(shuō)，可以批評(píng)某人，也可以保持溫和的語(yǔ)氣，分配很多任務(wù)，要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成很多作業(yè)。而且，還有很多特殊的方式。因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)課，正常和普通的書(shū)面作業(yè)都可以通過(guò)發(fā)圖片來(lái)完成，還有一系列可以在網(wǎng)上完成的.作業(yè)，比如錄音和看課文。真的很痛苦，網(wǎng)絡(luò)課，還有好多作業(yè)沒(méi)做。為了減輕我們的負(fù)擔(dān)，上一位老師精心挑選了幾個(gè)重要章節(jié)。讓我們看看，課后完成作業(yè)是可以的。如果用星號(hào)標(biāo)注，通常一個(gè)單元不到一半的章節(jié)會(huì)被標(biāo)注出來(lái)，挺ok的，但是這個(gè)老師不一樣。雖然上面也標(biāo)有星號(hào)，她。讓我們受苦，她笑著問(wèn)：“有什么問(wèn)題？不多，只好乖乖學(xué)習(xí)�！�。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 25
天氣陰沉了下來(lái)，太陽(yáng)公公也背著行囊回了家，而雪婆婆卻笑嘻嘻的來(lái)了。嗚一吹，雪變紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了下來(lái)。正當(dāng)同學(xué)們，冒著寒風(fēng)在教室里哆嗦的時(shí)候，一個(gè)老師走了進(jìn)來(lái)，我細(xì)細(xì)地打量了她：
她有一頭烏黑的秀發(fā)，頭上的雪花就像夜空中的繁星點(diǎn)綴，精致的一字眉下，還有一雙水靈靈的大眼睛，眨一眨，就感覺(jué)她像一個(gè)洋娃娃似的`的，那樣可愛(ài)，活潑，而那嘴唇就好像染上紅墨水似的，好看極了。
她把書(shū)放在講臺(tái)上，用著溫柔而和諧的聲音說(shuō)請(qǐng)大家翻開(kāi)第16課開(kāi)始預(yù)習(xí)。
五分鐘后，她便開(kāi)始講課，她講課抑揚(yáng)頓挫，非常動(dòng)聽(tīng)，就是想睡也睡不著。她總是笑瞇瞇地幫助我們解疑答惑。如果你想睡覺(jué)時(shí)，她就會(huì)用那雙大眼睛瞪著你，好像會(huì)說(shuō)話，使你盡快的投入到學(xué)習(xí)中。
擁有這般娃娃似的，大眼睛是誰(shuí)呢?她就是我們可愛(ài)的歷史老師。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 26
在我的生命中，有一個(gè)人，像太陽(yáng)一樣，可以溫暖我的心靈，照亮我的內(nèi)心。你會(huì)問(wèn)，這個(gè)人是誰(shuí)?
今年九月，我見(jiàn)到了這個(gè)像太陽(yáng)一樣的人——我坐在教室第一排的座位上，看著她做自我介紹�！八救�?”我輕聲念著這個(gè)名字，十分明顯，這不像是個(gè)好名字。不過(guò)，如果把名字和她的外貌結(jié)合在一起看，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，確實(shí)名如其人——沉穩(wěn)，不張揚(yáng)。頭發(fā)黑而整齊，衣著樸素平和。面龐雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)一些風(fēng)霜，不過(guò)雙眼依舊明亮有神。他笑著開(kāi)口：“大家好，我叫何司壤，是你們將來(lái)三年的英語(yǔ)老師和班主任。我的英文名字叫Hersun。”“Hersun?她的太陽(yáng)?”她走近一體機(jī)，點(diǎn)了一下PPT，解答了我的疑惑�！斑@個(gè)名字，‘her’，她的，‘sun’，太陽(yáng)，我想成為我女兒的太陽(yáng)，也想成為你們的太陽(yáng)�！笔聦�(shí)上，在后來(lái)的相處中，她真的像一個(gè)可以溫暖人的太陽(yáng)。
期中考試之后，最“痛苦”的，要數(shù)面批任務(wù)了。我需要找何老師同時(shí)面批英語(yǔ)和總成績(jī)。而正巧，這次考試，我的英語(yǔ)和總成績(jī)都差到了極點(diǎn)。單獨(dú)面對(duì)老師總是令人害怕的，尤其是可能面對(duì)批評(píng)時(shí)。在前往辦公室的路上，我的腳步就像灌了鉛一樣，十分沉重，忐忑地走進(jìn)辦公室，小心翼翼地探出頭，想看看何老師有沒(méi)有在生氣。幸好并沒(méi)有，不過(guò)也打消了我最后的借口。一步一步地走近辦公桌，咽下一口又一口口水。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷遞上去，何老師看了看，問(wèn)我：“這個(gè)選擇題，怎么錯(cuò)了這么多?”我小心地回答：“在……在問(wèn)卷上都是寫(xiě)對(duì)了的，寫(xiě)到答題卡上就抄錯(cuò)了�！薄芭�，是這樣啊，那就把作文改一下，再給我看。有不懂的就及時(shí)來(lái)問(wèn)我�；厝ド险n吧。”這……就結(jié)束了?沒(méi)有預(yù)想中的批評(píng)?我激動(dòng)地跑出辦公室，飛奔回了教室。心頭，仿佛有一顆小太陽(yáng)在升起。
不過(guò)，太陽(yáng)不是單單給你暖意，有時(shí)也會(huì)讓你酷暑難耐。那是一個(gè)平常的'下午，可是，我們?cè)谏衔缱詈蟮哪枪?jié)美術(shù)課上，每個(gè)人都無(wú)視課堂紀(jì)律。于是，下午，何老師整整花了一節(jié)課的時(shí)間來(lái)整頓紀(jì)律。爆發(fā)出的吼聲就像洪水。從那以后，班上的每個(gè)人，都被四條課堂要求嚴(yán)格約束著，不敢懈怠。
“因?yàn)樘?yáng)給了我們溫暖，所以我們愛(ài)戴太陽(yáng)�！备兄x您，我們的太陽(yáng)。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 27
今天我要寫(xiě)的老師是我二年級(jí)的科學(xué)老師駱老師。
還記得那是一個(gè)周三的下午，我剛來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)說(shuō)，科學(xué)老師換啦！一位同學(xué)走過(guò)來(lái)興奮地對(duì)我說(shuō)。那時(shí)我也很興奮，想：現(xiàn)在的.科學(xué)老師會(huì)是誰(shuí)呢？
開(kāi)始上科學(xué)課啦，我發(fā)現(xiàn)新來(lái)的老師長(zhǎng)得高高的，身體強(qiáng)壯，別提有多酷了。老師做了一下自我介紹，說(shuō)他叫駱老師。駱老師讓我上臺(tái)做自我介紹，我做完自我介紹之后，駱老師給我取了個(gè)外號(hào)豪哥。有個(gè)同學(xué)問(wèn)：為什么要叫他豪哥呢？。駱老師笑著說(shuō)：這位同學(xué)不是叫李宸浩嗎？因?yàn)楹聘绾芎罋饴�！。引得同學(xué)們大笑起來(lái)，我笑得眼淚都流出來(lái)了。駱老師又說(shuō)：?jiǎn)�！怎么晴轉(zhuǎn)雷陣雨了？。這讓同學(xué)們哄堂大笑。
這，就是我最喜歡的老師駱老師。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 28
老師，這是多么神圣的職業(yè)��！我們是祖國(guó)的花朵，在老師的辛勤培養(yǎng)下，每天快樂(lè)的成長(zhǎng)！
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師像園丁一樣，栽培紅花綠草參天大樹(shù)，卻把自己老去。但我說(shuō)，你是一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷我們，讓我們?cè)谀愕年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)；你是舵手，用靈魂之舟引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诖蠛Ｖ胁▌?dòng)；你是燈塔，在浩瀚的海洋中為我們導(dǎo)航，指引我們不斷走向勝利；你是一眼望去的春天，用知識(shí)的春天滋潤(rùn)著我們干燥的心，讓我們學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)。冬去春來(lái)，年復(fù)一年，塵土染污你的鬢角，講臺(tái)保持你的身材，努力讓你彎腰，努力讓你變臉。
“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)流干燭芯”這句詩(shī)說(shuō)，蠶和蠟燭的生命是短暫的.，但短暫的生命是它們永恒的幸福！
老師，你不喜歡蠶和蠟燭嗎？你為我們?nèi)找篂槟愕膶W(xué)生努力。每當(dāng)你站在講臺(tái)上給我們講課，手里總是拿著一杯水，學(xué)生們就想：老師上課也可以喝茶？但是，誰(shuí)能想到這不是一杯解渴水，而是潤(rùn)喉顆粒。你天天給我們講課，嗓子都啞了，但是你一直用嘶啞的聲音不停的說(shuō)話，盡你最大的努力用你最大的聲音給我們講課。
老師，您煞費(fèi)苦心地把文化、科學(xué)的知識(shí)源源不斷地注入我們的心中，讓我們?cè)谧鎳?guó)的花園里開(kāi)拓競(jìng)爭(zhēng)。老師！我想悄悄地對(duì)你說(shuō)：“親愛(ài)的老師，你辛苦了。謝謝！”
形形色色的人寫(xiě)老師作文 29
想念我的老師我記得在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里有四個(gè)新來(lái)的年輕漂亮的女老師。幸運(yùn)的是，我們班也有一個(gè)。據(jù)說(shuō)他們剛剛大學(xué)畢業(yè)。我暗自感到幸運(yùn)的是，盡管我不知道她的性格是什么，但我終于擺脫了那些老教師枯燥乏味的教學(xué)方法。
她是我們的語(yǔ)文老師和班主任。她戴著一副眼鏡，扎著一個(gè)馬尾辮，圓臉，小巧玲瓏的嘴巴，兩只明亮的眼睛。她經(jīng)常穿牛仔褲配白色運(yùn)動(dòng)鞋和白色襯衫。
她在班上講得很好，這似乎夾雜著某種深刻。那時(shí)，正值炎熱的夏天。一節(jié)課后，她的汗水浸濕了她的衣服，她經(jīng)常在額頭上掛幾顆汗珠。也許正因?yàn)檫@個(gè)原因，她的所有同學(xué)都饒有興趣地聽(tīng)，似乎全神貫注。她不僅在課堂上講得好，而且在教育人方面也是一流的。我們班有一個(gè)淘氣的男孩，他總是搗亂。有一次，他又惹上了麻煩。我對(duì)此一無(wú)所知，因?yàn)槲覜](méi)有看到他惹上麻煩。我只記得老師讓我們讀課文，但是她把同學(xué)叫到教室后面，告訴他很痛苦。她不像其他老師，無(wú)論什么事情都是用棍子處理的。她依靠自己小巧玲瓏的嘴巴。她給同學(xué)上了一課，然后同學(xué)哭了。老師看著它，似乎很感動(dòng)。他立即從口袋里拿出衛(wèi)生紙，遞給了同學(xué)。這時(shí)，教室非常安靜，全班同學(xué)似乎都被這一幕感動(dòng)了。老師注意到了這一點(diǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)道：“各位，請(qǐng)快速預(yù)習(xí)課文�！碑�(dāng)她回頭時(shí)，我看到她眼中的焦慮和無(wú)助。說(shuō)很奇怪，從那以后，那個(gè)同學(xué)似乎已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間不看東西了。有多少老師為這位同學(xué)感到頭疼，但她并不認(rèn)為她張開(kāi)的嘴會(huì)改變棍子的不均勻排列。我真的很欽佩她，也由衷地欽佩她。
是的，人們都說(shuō)老師就像蠟燭，照亮自己，照亮他人。她身體里不是有這種精神嗎？
感激的老師那晚依然難以忘記，依然記得老師在燈光下的`那句真摯的話：把握今天，不要讓它成為昨日的遺憾……
那只是一個(gè)測(cè)試。我非常沮喪和沮喪，因?yàn)槲铱荚嚦煽?jī)不好。我整天只感到昏昏沉沉和無(wú)所事事。
那天是周日晚上，我們剛到學(xué)校。隨著晚自習(xí)的鈴聲落下，教室突然安靜下來(lái)。我坐在座位上，手里拿著一本書(shū)。透過(guò)它我什么也看不見(jiàn)。新華，請(qǐng)出來(lái)。這聲音打斷了我的遐想，我匆匆走出了教室。
當(dāng)我走到教室門(mén)口時(shí)，一陣涼風(fēng)吹到我的臉上，搖晃著我的身體。我想回去，但看到老師瘦弱的身體在風(fēng)中顫抖，我走出教室，走到老師面前。
老師用手拂了拂被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開(kāi)始和我說(shuō)話。新華社，你覺(jué)得你最近的學(xué)習(xí)怎么樣？我低下頭，什么也沒(méi)說(shuō)。老師接著問(wèn)，"這次考試對(duì)你是一個(gè)很大的打擊嗎？"我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后低下頭，失望的淚水從我的眼睛里涌出。老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“一次失敗不能決定一切。失敗只是暫時(shí)的。你應(yīng)該敢于面對(duì)它�！比绻覀兪×�，我們必須找到失敗的原因，找到原因并開(kāi)出正確的藥方。只有這樣我們才能取得進(jìn)步。抬起你的頭，面對(duì)生活！我抬頭一看，遠(yuǎn)處黑暗的天空中有一顆閃亮的星星。我和老師面對(duì)面站著�；璋档臒艄鉃⒃谖覀兩砩�。我們投射在墻上的陰影畫(huà)出了人生最美麗的圖畫(huà)。這時(shí)，老師又開(kāi)口了：生命的意義在于過(guò)程。只要你努力付出和工作，為什么要太在意結(jié)果呢？
是當(dāng)我極度渴望得到別人的安慰時(shí)，老師，是你安慰了我，讓我重新點(diǎn)燃心中的夢(mèng)想，開(kāi)始重新決定奮斗的道路。
謝謝你，老師！
形形色色的人寫(xiě)老師作文 30
相聚別離，都有時(shí)，等到把風(fēng)景看透，老師，我們回來(lái)，陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。
老師離別幾年您過(guò)的好嗎？在您辦公室中，窗戶臺(tái)上是否還有那一株不起眼的仙人球？我想那一株不起眼的仙人球一定還在那里吧。您是否每天都有給那株不起眼的仙人球澆水？我想你一定每天都會(huì)給那一株不起眼的仙人球澆水，因?yàn)槲覀冋缒且恢瓴黄鹧鄣?仙人球，需要您的保護(hù)和關(guān)愛(ài)，以及需要您傳授我們知識(shí)。
雖然，我們不能陪在老師您的身邊但，我們的心中永遠(yuǎn)都有您。
那一株不起眼的仙人球讓它陪在您的身邊。在一年的春天我們5年級(jí)1班的全體同學(xué)再次相聚。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 31
塞西利亞星赫爾卡星飛船基地實(shí)驗(yàn)室里，布林克斯博士拿著圓盤(pán)翻譯道：“大王，字的意思是：千年前的秘密想知道嗎。沒(méi)過(guò)多久，有一大群蜜蜂急速地飛了過(guò)來(lái)，把獵人們團(tuán)團(tuán)圍住，然后在他們的身體里實(shí)施麻醉劑，其中有一個(gè)獵人最怕麻醉劑，便想拒絕它們的“麻醉劑”，但還是把他們蜇得滿頭包，他哼哼了幾下就暈倒過(guò)去!現(xiàn)在的我朋友很多，當(dāng)然女孩也在其中。
她說(shuō)在田里中間的一塊地比較好插，但腰很酸，所以人人都搶著去沿泥路邊上的那塊田里去插秧，因?yàn)殡m然在那邊插秧比較費(fèi)力，但是累了的時(shí)候可以往泥路上靠一靠，插一下秧，靠一下，插一下秧，靠一下�；厥纂x別長(zhǎng)亭，琴簫笙歌何處!真是個(gè)貪吃鬼。
大家嘆了一口氣，異口同聲地說(shuō)：“好險(xiǎn)呀。項(xiàng)羽為人豪爽，但性情過(guò)于耿直沖動(dòng)，無(wú)帝王該有的`氣度與風(fēng)范，霸王雖有霸氣卻無(wú)魄力，沒(méi)手段，只逞匹夫之勇，失敗是必然的！他們已經(jīng)逃避很久了。人走在上面有搖搖欲墜之感。該怎么抑郁，控制我過(guò)分的情緒；
覺(jué)得全世界都必須聽(tīng)從你的命令覺(jué)得全宇宙都必須圍繞著你轉(zhuǎn)覺(jué)得所有的人都必須體諒你的心情。我們爬樹(shù)，桃樹(shù)光溜溜的，松柏則很粗糙。
”的呼喊聲不絕于耳!我想，不一樣的愛(ài)就是這樣：。水的合作給每滴水以永存，人的合作給事業(yè)以成功。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，當(dāng)然包括我;
在西沙群島的東面，有一個(gè)小島是咱們的海防邊界。”那幾們小伙伴異口同聲的說(shuō)：“謝謝了。
幸福是一種比較，一種知足;
形形色色的人寫(xiě)老師作文 32
對(duì)于我的啟蒙老師，我一個(gè)也都沒(méi)忘記。我的人生是在老師們的教導(dǎo)下起步的，是老師在我幼小的時(shí)候在我心靈里灑下美好的種子。他們時(shí)常教導(dǎo)我：要熱愛(ài)祖國(guó)、要堅(jiān)持不懈、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。六年的時(shí)光如飛一樣的過(guò)去了，老師們的話還常常那個(gè)在我耳邊響起。
我的啟蒙學(xué)校叫平?jīng)鲨F中，當(dāng)我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，第一個(gè)迎接我的'是您——盧老師，這是個(gè)多么美好的名字啊!使我一下子就喜歡上了這個(gè)學(xué)校和這個(gè)學(xué)校的老師們。
我虛歲七歲時(shí)就上學(xué)了，年紀(jì)小，上課時(shí)總是很不規(guī)矩的坐在自己的座位上。和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)悄悄話、做小動(dòng)作，導(dǎo)致成績(jī)下降，為此您還不少批評(píng)我�？晌揖褪锹�(tīng)不進(jìn)去，漸漸的在您的教導(dǎo)下，我漸漸的明白了做人的道理。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，些孩子算是我的‘強(qiáng)項(xiàng)’了，然而就在這門(mén)課上我也挨過(guò)您的批評(píng)。有一次書(shū)法比賽，報(bào)了名的同學(xué)您都叫到前排去練字，到我急切地說(shuō);“老師，還有我”可您卻說(shuō)“你寫(xiě)的字那么難看，參加什么比賽，還不夠丟人的”您的這句話有點(diǎn)刺傷我，可是我還是服氣的，因?yàn)槟菚r(shí)候我寫(xiě)的字也確實(shí)不好看。
經(jīng)過(guò)了六年的學(xué)習(xí)，您教給我的知識(shí)讓我受益匪淺、終生難忘;您教給我那些做人的道理讓我改頭換面、實(shí)事求是;您給我那最好的關(guān)愛(ài)——批評(píng)讓我刻骨銘心、牢記在心中。
六年的時(shí)光，讓我明白了很多道理;原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。老師，如果您是一名園丁，我就是那顆小小的樹(shù)苗，您養(yǎng)育著我，您栽培著我，您關(guān)愛(ài)著我。
老師，我親愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)記住您。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 33
冬天來(lái)到了，鄉(xiāng)村的冬季格外寒冷，每當(dāng)同學(xué)們戴上暖和的手套、端起茶杯時(shí)，就會(huì)不由地想起我們的“暖男”老師——可愛(ài)可敬的于興坡老師。
于老師三十多歲，是我們的英語(yǔ)老師。他中等偏瘦身材，烏黑略帶卷曲的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，還戴著一副眼鏡，臉上總是洋溢著甜美的微笑，可親、斯文又帥氣。
那是前年冬天里，寒風(fēng)颼颼，我們的小手躲在暖和的衣兜里不肯出來(lái)，可還要讀書(shū)寫(xiě)字呀，每當(dāng)我們伸出手時(shí)，寒風(fēng)就會(huì)毫不留情地把它變得紫紅紫紅的，很多同學(xué)的手都被凍爛了。于老師發(fā)現(xiàn)后，就買(mǎi)了許多大大小小、花花綠綠的手套，帶到了學(xué)校，把手套發(fā)給同學(xué)們，這樣每個(gè)同學(xué)都有一雙暖和的手套了。手套是“帶帽”的，寫(xiě)字的.時(shí)候，我們就把“帽”脫下，不寫(xiě)字時(shí)我們就把“帽”戴上，很方便，也很暖和，戴上它舒服極了。小小手套溫暖著我們的手，也溫暖了我們的心。
于老師還為我們做過(guò)許多好事，有天下午課間，很多同學(xué)都涌向校園水池旁，對(duì)著水龍頭喝涼水，學(xué)校備的幾個(gè)開(kāi)水瓶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的飲水需求。于老師發(fā)現(xiàn)后，積極在學(xué)校家長(zhǎng)群里發(fā)出倡議，并率先捐資，在于老師的帶領(lǐng)下，不到30分鐘時(shí)間就募集資金一千多元，有幾個(gè)家長(zhǎng)還因?yàn)榫栀Y通道關(guān)閉而特意把現(xiàn)金送到學(xué)校。資金問(wèn)題解決后，于老師精心選購(gòu)品質(zhì)好、安全性能高的熱水器配發(fā)到各個(gè)教室，又通過(guò)自己的朋友圈募捐到兩大箱水杯發(fā)到學(xué)生手中，讓每位學(xué)生寒冷的課間都能喝到安全、干凈的熱水！
于老師講課也很有特色，英語(yǔ)說(shuō)得特棒。他為了提高我們的英語(yǔ)水平，使我們發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，每周都要安排一節(jié)課在電教室里上，讓我們與外國(guó)友人視頻會(huì)話。還教我們讀一些英語(yǔ)小故事，了解一些國(guó)外的風(fēng)土人情。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情可高了，英語(yǔ)水平不斷提高。
說(shuō)到這大家一定認(rèn)為這是一位優(yōu)秀稱職的專業(yè)老師吧！告訴大家一個(gè)秘密：于老師并不是我們學(xué)校的專業(yè)老師，他從高校畢業(yè)后，從事了多年的翻譯工作，兩年前回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)�？吹郊亦l(xiāng)小學(xué)缺少專業(yè)的英語(yǔ)老師，于是自告奮勇，義務(wù)來(lái)教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他不僅分文不取而且對(duì)我們還這么關(guān)心，總是把同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)放在首位。多么難能可貴呀！大家都被于老師的這種默默付出、不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)！學(xué)生及家長(zhǎng)都夸他，真是一位貼心的“暖男”于老師！
形形色色的人寫(xiě)老師作文 34
我們班有這么一位老師，她和善、有趣、幽默，下面就讓我來(lái)給你講一講吧。
和 善
王老師上課時(shí)，如果同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，老師就會(huì)溫和地說(shuō)：“請(qǐng)不要說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)課�！庇幸淮我晃煌瑢W(xué)不小心把門(mén)弄壞了，王老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，咱們的門(mén)，累了，想休息休息，所以請(qǐng)大家不要再去打擾它了�！蹦憧�，我們的王老師多和善呀！
有 趣
我們的王老師講課聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。王老師上課時(shí)，常常是下課鈴響了，我們還沉浸在活躍的課堂氣氛中，意猶未盡。而且，王老師上課還特別愛(ài)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，“因?yàn)椤浴背３煸谧爝�，總說(shuō)些風(fēng)趣的話逗得我們哈哈大笑。
幽 默
今天，我們上作文課，有一位同學(xué)正在對(duì)別人吹牛，王老師無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)了，就對(duì)那位吹牛的同學(xué)神氣十足地說(shuō)：“你別再吹了，再吹，你明天就吃不成牛肉了�！边@位同學(xué)疑惑地問(wèn)：“為什么呢？”“為什么，因?yàn)榕６急荒愦邓懒藛h！”王老師幽默地說(shuō)。頓時(shí)，全班哄堂大笑。
這就是我們有趣、和善、幽默的王老師，她就像是我們的`指南針，為我們指引方向，相信你們也會(huì)喜歡她的。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 35
我們有一個(gè)臨時(shí)美術(shù)老師。她為什么是暫時(shí)的'？因?yàn)樗�是學(xué)生，但是他們學(xué)校放假，老師讓他們出來(lái)實(shí)習(xí)。所以他來(lái)了我們學(xué)校。
她今年才17歲。她待人和善。她喜歡漫畫(huà)。而且，他上課從來(lái)不打人。她來(lái)上課的時(shí)候，讓我們背概念，然后一個(gè)一個(gè)背。我們班一個(gè)叫邵晨凱的男孩不會(huì)背，但是老師沒(méi)有先打敗他，而是讓我們數(shù)到3，2，1。如果他不回來(lái)，他會(huì)下去拿根棍子。我們以為老師要打人了，沒(méi)想到老師親了過(guò)去。第二節(jié)課，男孩表現(xiàn)很好，老師賞了他一顆糖。正因?yàn)槿绱�，一位老師給我們老師上了一課，但我們老師仍然“偷偷”對(duì)我們很好。
最近怎么樣？你羨慕嗎？沒(méi)辦法。誰(shuí)讓我們?nèi)绱诵疫\(yùn)？嗯。多有趣！
希望大家多多給我投票。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 36
我有一個(gè)親愛(ài)的語(yǔ)文老師。她姓曾，今年40歲。
曾老師有一雙粗糙的手，一個(gè)高高的鼻子和一張大嘴巴。尤其是她會(huì)說(shuō)話的眼神，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。上課的時(shí)候，有同學(xué)耍了點(diǎn)小花招，老師一看就制止了他。
老師特別關(guān)注我的學(xué)習(xí)。有一次考試考了87分，很難過(guò)。老師很熱情的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你這次沒(méi)考好，不代表你下次沒(méi)考好。只要你好好學(xué)習(xí)，下次一定會(huì)做得很好的。”在老師眼里，我看到了老師給我的鼓勵(lì)。
有一次不小心摔倒了，老師看到了，跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)。問(wèn)我疼不疼，帶我去醫(yī)務(wù)室。
老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，還努力工作。
有一次，老師備課到深夜，又累又病。但是他還是堅(jiān)持第二天給我們上課。
她是我們班上的老師，也是我們課后的朋友。課后，老師和我們一起玩剪刀、石頭和布。
�。±蠋�，我們是美麗的`花朵，你是滋潤(rùn)我們的雨露。我們是一棵樹(shù)苗，你是燃燒的太陽(yáng)。我們是剛出生的小雞，你是養(yǎng)育我們的母鳥(niǎo)。
謝謝老師！
形形色色的人寫(xiě)老師作文 37
她姓余，是我們一到二年級(jí)的體育老師，她的眼睛大大的，睫毛又長(zhǎng)又黑，說(shuō)笑話時(shí)忽閃忽閃的美極了，她有白白的`牙齒，說(shuō)話時(shí)閃閃發(fā)光，余老師個(gè)子很高，很高。
她講起課來(lái)眉飛色舞，聲情并茂，專注得仿佛只有她一個(gè)人似的，我們聽(tīng)得津津有味，樂(lè)得前仰后合。她的課總是充滿笑聲！
想知道我為什么跑得這么快嗎？這還得謝謝她呢！要不是當(dāng)年她把我選入了田徑隊(duì)，我可能都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我會(huì)這么喜歡跑步，喜歡田徑隊(duì)，我也更自信了！
暑假時(shí)，她和許多體育老師犧牲暑假來(lái)教我們打排球、籃球，踢足球，我們大家一起跑步、比賽、做游戲，玩得不亦樂(lè)乎。
我愛(ài)余老師，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她教我的一切和講的笑話。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 38
老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師唐老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，無(wú)論是教學(xué)，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁!
她的`嘴巴說(shuō)出的話十分經(jīng)練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi)，我們兩三句話，她用兩三個(gè)詞語(yǔ)就可以概括出來(lái)，漸漸的，我們也學(xué)會(huì)了這種方法，概括全文時(shí)，抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多，唐老師說(shuō)每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，唐老師強(qiáng)壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，唐老師已經(jīng)講過(guò)很多次了，即使壓住了怒火。
也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長(zhǎng)可真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任的去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問(wèn)題作業(yè)寫(xiě)得很晚，又要閱讀，沒(méi)時(shí)間打，時(shí)間就像海綿，擠擠總是有的，現(xiàn)在這打作文是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的作文完善�！碧评蠋熢谶@節(jié)早讀課中，送我們一句話，“當(dāng)天事當(dāng)天畢”，經(jīng)過(guò)這節(jié)課大眾的同學(xué)越來(lái)越多，看來(lái)唐老師說(shuō)的這句話真的很對(duì)。
唐老師的教學(xué)也十分出色。有一段時(shí)間，每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下，一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來(lái)做，一會(huì)兒拿英語(yǔ)來(lái)做，一會(huì)兒又拿語(yǔ)文來(lái)做，結(jié)果什么也沒(méi)有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法，每天制定目標(biāo)，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會(huì)像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂躥了。
當(dāng)然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵(lì)志故事，帶我們?nèi)ジ珊油讲�，給我們分享柚子，自己花錢(qián)為我們買(mǎi)書(shū)……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心!
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