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老師,請您也記住我小學(xué)作文650字（精選5篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師,請您也記住我小學(xué)作文650字，歡迎閱讀與收藏。
老師,請您也記住我小學(xué)作文650字 1
在茫茫的人海里，我是那一個(gè)。在奔騰的浪花里，我是那一朵。在教書育人的大軍里，那默默奉獻(xiàn)的就是您，您把青春融進(jìn)祖國的教育事業(yè)。
老師，記得剛褪去了小學(xué)的稚氣，我們便踏上了初中的征程。來到初中，我第一個(gè)認(rèn)識的老師就是您�？吹绞饬枞说哪翌D時(shí)產(chǎn)生了一種膽戰(zhàn)心驚的感覺，您那嚴(yán)肅的面孔深深地刻畫在了我的腦海，至今依然揮之不去。接下來的初中學(xué)習(xí)生活讓我看到了您和藹可親的一面，一改往日我對您的印象。
老師，您是我們的.班主任，在這60多人的家庭里，您肩負(fù)著60多份渴求知識的眼神，60多顆求學(xué)的心靈。我只是這60多個(gè)兄弟姐妹中的一員，但我也不渺小。從我踏進(jìn)中學(xué)的大門以來，在您循循善誘的教導(dǎo)、培養(yǎng)下，原本膽小、害羞的我漸漸走向了學(xué)校的舞臺，曾在多次活動中奪獎(jiǎng)，全校的師生都知道了我的名字，我因此成為了一個(gè)出眾的學(xué)生。老師，我相信這些您都看在眼里，喜在心里，但您從未表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)過我半句，我甚至回害怕您將來會忘記了我。或許你這樣是不想讓我滋生驕傲的萌芽吧！我都懂您。
您對我的關(guān)心更是無微不至，我有什么學(xué)習(xí)上的“疑難雜癥”您都為我對癥下藥，我家里的事您也時(shí)常過問，這一點(diǎn)一滴我都從不曾淡忘。
老師，上初中以來，我應(yīng)該算得上是個(gè)乖巧聽話、熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，我從未給您找過任何麻煩。我也是一個(gè)出眾的學(xué)生，但我知道，您是教書育人、桃李滿天下的人民教師，而我只是這眾多“桃李”中的那一顆。但我也知道，您出眾、乖巧聽話、熱愛學(xué)習(xí)的“桃李”也不止我一顆。
在這里，我依然想提一個(gè)小小的要求：老師，請您也記住我！總有一天我會讓您以我為驕傲。所以，老師，請您也記住我。謝謝！
老師,請您也記住我小學(xué)作文650字 2
九月的陽光依舊熾熱，我背著新書包，忐忑地走進(jìn)三年級（2）班的教室。班主任李老師站在講臺上，她扎著高高的馬尾，眼睛像會說話一樣明亮。我縮在教室角落，看著同學(xué)們爭著向老師介紹自己，而我卻像株無人注意的含羞草，默默把自己藏起來。
第一次語文測驗(yàn)，我考了全班第一。發(fā)試卷時(shí)，李老師笑著表揚(yáng)了考滿分的張明，卻沒提到我的名字。我捏著 98 分的試卷，心里酸酸的，原來優(yōu)秀也不一定能被看見。那天放學(xué)，我故意磨蹭到最后，想等老師注意到我，但李老師只是匆匆說了句 “快回家”，就抱著教案離開了。
直到那件事發(fā)生。那天午后，天空突然烏云密布，豆大的雨點(diǎn)砸在教室窗戶上。李老師正講著課，突然臉色發(fā)白，捂著肚子彎下腰。同學(xué)們驚慌失措，我鼓起勇氣沖到講臺前：“老師，我媽媽是護(hù)士，我知道怎么照顧您！” 我扶著老師坐下，用保溫杯里的熱水浸濕毛巾，輕輕放在她的肚子上，又按媽媽教的方法，給老師按摩穴位。李老師虛弱地看著我，第一次認(rèn)真叫出了我的名字：“小悠，謝謝你……”
從那以后，李老師開始關(guān)注我。課堂上，她會向我投來鼓勵(lì)的目光；課后，她會耐心解答我的疑問。我變得越來越自信，主動報(bào)名參加朗誦比賽。決賽那天，我站在舞臺上，一眼就看到坐在觀眾席的李老師，她豎起大拇指，眼神里滿是期待。當(dāng)我聲情并茂地朗誦完，全場響起熱烈的掌聲，李老師更是激動地站起來為我鼓掌。
如今，我即將小學(xué)畢業(yè)。我多么希望李老師能永遠(yuǎn)記住，那個(gè)曾經(jīng)躲在角落的`小女孩，用自己的善良與努力，綻放出了屬于自己的光芒。老師，請您也記住我，記住我們之間這段溫暖的師生情，記住我在您的關(guān)愛下，慢慢成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師,請您也記住我小學(xué)作文650字 3
在由60多人組建的班級體中，我可能是最平凡的了。我上課不善于表達(dá)己見，相貌平平，成績一般，坐在最陰暗的角落。也許有一天，我未來上課又沒有請假，您也不會想到――班里缺人！
我雖然上課不善于表達(dá)己見，但不是我不想“秀”自己。每當(dāng)您聽到“尖子生”流利回答而欣慰時(shí)，您可否知道我的心在痛？雖然我知道上課舉手發(fā)言是“尖子生”的“專利”。我也想申請一個(gè)專利，商標(biāo)上有“老師微微小，差生師邊繞。”唉！為了我這顆渴望發(fā)言的心，老師，請您記住我！
我雖然相貌平平，但掩飾不，請您年機(jī)記住我！住那顆熱情的心。我在新環(huán)境中能很快活躍，積極與同學(xué)交往。在他們有困難時(shí)，及時(shí)伸出援助之手。我為人豪爽、誠實(shí)，與同學(xué)打成一片，我多想成為您的小助手，幫一幫您��！誠然，事事非吾愿，您只有在交錢時(shí)才回想起有我這個(gè)人！為了我熱情的.心和懷才不遇的失落，老師，請您記住我！
我成績一般，但并不代表我放棄努力。我雖然像一個(gè)“棄兒”一樣被您放在最陰暗角落――“無人禁區(qū)”。我這只小蝸牛在知識的金字塔上爬呀爬，好艱難！但我終于摔下去了，摔得好摻，沒有叫一聲，也許叫了一聲，可您沒聽見。為了我的執(zhí)著，請您記住我！
我雖然坐在最陰暗的角落，但我心中充滿陽光。我記得每一屆運(yùn)動會我班健兒的一舉一動；廣播操比賽每個(gè)同學(xué)焦急而驚喜的神情；您為我們生動得朗讀課文；以及大掃除同學(xué)們勞動時(shí)的熱火朝天。為了我心中這本美好的回憶錄，老師，請您記住我！
三年光陰我沒有虛度，收獲不小，結(jié)識了許多良師益友，我會永遠(yuǎn)記得他們。我要對您說：謝謝了，老師。您是否會記得我這個(gè)平凡的學(xué)生？
老師,請您也記住我小學(xué)作文650字 4
拖著稚嫩的腳印走過了六年的小學(xué)生活，在六年的小學(xué)生活中有辛酸、開心、委屈，各種各樣的心情占據(jù)了我的小學(xué)生活。在我的小學(xué)生活中有許多難忘的事和難忘的人，但使我記憶猶新的人是我的小學(xué)語文老師，她只教了我二年的語文，但是她的容貌和聲音已經(jīng)在我的心中扎下了深根。
還記得一年級剛開學(xué)的時(shí)候，我們剛從一個(gè)幼稚的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)小學(xué)生，聽著哥哥、姐姐們所描繪的小學(xué)生活，讓我們也開始對未來的路而感到恐懼。而您，一個(gè)和藹可親地女老師，上第一堂語文時(shí)并沒有擺著一個(gè)讓我們害怕的姿態(tài)，卻親切地跟我們溝通、講講，下課更是妙，還教我們跳皮筋、踢鍵子，和我們一塊兒笑著，跳著。這個(gè)舉動，使我們這些剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)來說無疑改變了對小學(xué)生活的看法。擁有的不再是懼怕，而是對未來的美好憧憬。
一年的`時(shí)間過去了，我們相處得非常融洽。
一次，我考試沒有上90分，只考了89分，您并沒有責(zé)罵我，而是把我叫到辦公室，耐心地為我講解疑難，當(dāng)再次細(xì)讀我的看圖寫畫時(shí)，您眼前一亮，夸獎(jiǎng)我的句子好，并問我這些句子是怎樣寫出來的？聽到這幾句話時(shí)，使我不再為我的成績不好而灰心喪氣。我告訴您一些是自己寫日記時(shí)積累的，還有一部分是課外閱讀中所積累的。您夸獎(jiǎng)我寫日記愛閱讀的好習(xí)慣，我心中像吃了蜜一樣。
二年時(shí)間過去了，您已經(jīng)結(jié)婚還懷上了小寶寶，由于行動逐漸不便，所以只有回家休產(chǎn)假，您告訴我們生活小寶寶后會再回來教我們，可是當(dāng)開學(xué)之際，我們滿懷欣喜地坐在教室里，等待著您的到來時(shí)，一個(gè)消息傳到了我們耳中：您不教我們了，而是去教六年級了。隨之而來的是一位姓江的老師。我們不禁露出了遺憾的神情。
又是三年時(shí)間過去了，現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名初中生，我希望雷老師您還記得我，請您記住當(dāng)年那個(gè)喜歡跟在您身邊跑的那位同學(xué)——小語。
老師,請您也記住我小學(xué)作文650字 5
縱然，綠葉沒有紅花鮮艷，但也需要陽光雨露的滋潤；縱然，小草沒有樹木高大挺拔，卻也生機(jī)勃勃；縱然，那顆無名的星星沒有北斗的明亮，卻也同樣盡力點(diǎn)綴著天空。
記得上小學(xué)的時(shí)候，我就如汪洋中的一瓢水那樣平凡，不起眼，如同綠草中的綠螞蚱，那樣難以被注意到，有的只是被人的忽略。甚至常常自己也會忽略了自己，畢竟我沒有出色的成績，美麗的外表，畢竟我不會畫畫，不會唱歌，不會跳舞，畢竟……我只不過是一個(gè)平凡的小女生而已。
在教室里，我的座位也是在一個(gè)不起眼的角落里，和我倒也蠻配的，我曾難過地想。上課時(shí)，老師的滿含笑意的眼光總也掃不到我，卻經(jīng)常盯著那些尖子生，頻頻回答，頻頻被表揚(yáng)。我也可以做到的呀，可誰讓我這么平凡，連機(jī)會都沒有？我只是躲在角落里，隱晦地想著這些。對于年幼的我來說，老師的一句鼓勵(lì)，贊揚(yáng)的話是最大的奢侈品，可望而不可及。記得有一次，老師好不容易看到了我，點(diǎn)我的名字讓我回答題目，我激動地站起來，剛想回答，卻發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)那么多雙眼睛，齊刷刷地看著我，我的臉頓時(shí)紅了，窘得一句話都說不出來。從那以后，我就再沒有機(jī)會去回答問題了……我真的也好想對老師說：“老師，請你也記住我，那個(gè)平凡的我，那個(gè)渴望得到你哪怕一個(gè)贊許的眼神的我�！�
曾經(jīng)，我也努力，想得到老師你的表揚(yáng)。我努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，作業(yè)一筆一劃，字雖稱不上好，卻也整潔。而你卻批評我寫作業(yè)太慢，錯(cuò)誤還不少，絲毫看不到我的`進(jìn)步；我開始寫額外的作業(yè)，考試考好了，而你卻把我叫到辦公室，說什么成績不好沒關(guān)系，但做人一定要誠實(shí)。還問我是不是抄的答案。我一聲不響接過考卷，呆呆地回到教室，哭都哭不出來。我的努力卻換來你的誤會；班級大掃除，我一絲不茍地完成我的任務(wù)———擦窗子，然而大掃除結(jié)束，你看著那塊最潔凈的玻璃笑了，我挺直了身子等你表揚(yáng)，而你卻大大地表揚(yáng)了勞動委員，只覺得我臉上的笑容一點(diǎn)一點(diǎn)僵掉，再漸漸褪去。老師，我真的好想對你說：“老師，請你也記住我，那個(gè)渴望在你視線里多停留一會兒的我�！�
老師，請你也記住我，那個(gè)低頭苦干，卻一味被你誤會，忽略的我，請你也記住我。那樣，也許我不再平凡。
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