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讀書初中作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的讀書初中作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書初中作文1
這本《你在為誰讀書》，我在一周內(nèi)讀完了，這本書讓我深有體會(huì)。就如書名說的：你在為誰讀書？看完這本誰我終于明白了。
“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味”這是序言中的一句話，也是我原來的想法：我到底在為誰讀書。是為了家長(zhǎng)，為了老師？書中的主人公楊略就和我一模一樣。直到他收到那封信改變了他的想法。我們看看信中有些什么：在這封信中讓我感受很深的句子是：“對(duì)于盲目的船來說，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)”。這句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上一定要設(shè)立目標(biāo)，如果大的目標(biāo)很難去完成，就把大目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)。就根據(jù)這句話看看以前的我：上課時(shí)開小差，作業(yè)不好好做，考試沒考好也不在意，不放在心上，那時(shí)就想盲目的.船�？涩F(xiàn)在我有了理想和目標(biāo)：大的目標(biāo)就是在中考考上重點(diǎn)高中。我也有幾個(gè)小計(jì)劃，在這個(gè)寒假里，我要在10天內(nèi)復(fù)習(xí)完歷史，生物，政治。過年后5天完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)都是我現(xiàn)在要做的。我相信在這一次次學(xué)習(xí)和進(jìn)步中我一定會(huì)成功。
在書中還有一句話一直讓我記憶猶新：懶惰想生銹一樣，比操勞更能消耗身體。這句話說中了我的問題。以前的我是一個(gè)懶惰的人，不僅是在學(xué)習(xí)中，更多的在生活中。家長(zhǎng)有事讓我出去買點(diǎn)東西我總是趴在電腦的前面，一副不屑的樣子，即使同意了也是慢慢吞吞，丟三落四。到了早上，我總是起不來。書中說：天才久不用功也會(huì)變得碌碌為無。所以不能做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。而現(xiàn)在的我改掉了那懶惰的毛病：到了起床的時(shí)間總是快速的起來，家里來客了媽媽讓我去買杯子，我總是飛快的去，媽媽高興極了。這就像背書，有的人看幾遍就會(huì)，有的人要很長(zhǎng)時(shí)間，可最后那要很長(zhǎng)時(shí)間的人反而記得牢固。因?yàn)樗诓粩鄿亓?xí)，操勞。
我認(rèn)為我最應(yīng)該做的事自發(fā)自動(dòng)。因?yàn)樽园l(fā)自動(dòng)比天才更重要。何為自發(fā)自動(dòng)？自發(fā)自動(dòng)就是不在他人的催促下做事，這樣的人一般是社會(huì)上的白領(lǐng)。在不僅僅是在對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，更是在對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。在沒接觸這本書以前我總是不好好讀書，每次就是父母拿著鞭子在后面趕著我我才差不多的把作業(yè)做起。不管父母再怎么吵我也不會(huì)在讀書了�？涩F(xiàn)在我一回到家就開始寫作業(yè)。而且寫完了作業(yè)還會(huì)復(fù)習(xí)，預(yù)先。在課余時(shí)間還會(huì)看看書。這就是自發(fā)自動(dòng)。
《我在為誰讀書》在本書教會(huì)了我許多，那時(shí)我這么想：我為父母讀書，我為應(yīng)付老師讀書。那是我這么做：上課開小差，不認(rèn)真做作業(yè)，回到房間即使發(fā)呆也不看一個(gè)字�？涩F(xiàn)在我明白了：我為自己的前途讀書，我為自己的人生讀書。讓我們大聲的喊出來：“我為自己而讀書”
讀書初中作文2
親愛的同學(xué)們：你們好！古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡拇_, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！
在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來的瑰麗！正所謂“靜對(duì)好書成樂趣，閉看云物會(huì)天機(jī)”，讀書真的很快樂！開卷有益，益己、益人、益民族、益國(guó)家、益未來！為此我們向全校同學(xué)提出倡議，希望同學(xué)們能在家長(zhǎng)、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，并與父母、老師、同學(xué)共享讀書的美好時(shí)光，分享讀書的濃濃樂趣。
1、備好一本書。同學(xué)們可利用國(guó)慶假期，精心準(zhǔn)備一本自己喜歡、對(duì)人有益的好書可以是童話類的，小說類的；也可以是科普類的，人文類的；還可以是名人傳記類的，哲學(xué)類的等。但無論怎樣，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)——那就是“好書”。
2、讀好一本書。每個(gè)學(xué)生在這學(xué)期內(nèi)至少讀一本好書。
3、做好一件事。這件“事”指的是讀書筆記和讀書摘記。讀書筆記可以提高同學(xué)們的鑒賞水平，讀書摘記可以增長(zhǎng)同學(xué)們的`寫作能力。同學(xué)們要像蜜蜂采蜜般從書籍中吮吸知識(shí)，大量閱讀書籍、摘錄好詞好句、記錄自己的閱讀隨想。
4、建立一本“書籍與我成長(zhǎng)”的手冊(cè)。每個(gè)學(xué)生建立一本“書籍與我成長(zhǎng)”的手冊(cè)，及時(shí)記錄自己看過的好書題目及該書的內(nèi)容簡(jiǎn)介。
同時(shí)各班級(jí)要做到以下幾點(diǎn)：
1、建立一個(gè)圖書角。第七周成立班級(jí)圖書角（圖書角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，最少每個(gè)同學(xué)獻(xiàn)一本），確定班級(jí)圖書管理員，制訂班級(jí)圖書借閱制度。第八周借書活動(dòng)開始，讓大家把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
2、開展一次以讀書為主題的班會(huì)，例如新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長(zhǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生懂得該如何買好書、存好書、讀好書。
3、出一期黑板報(bào)，通過黑板報(bào)，同學(xué)們可以更好地了解讀書方面的知識(shí)。 讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)樽x書不是一朝一夕的事，學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)。希望人人養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣，在讀書中體味人生，感悟生命，在讀書中成長(zhǎng)成才。
同學(xué)們，讀書吧！讓讀書為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開拓與拼搏注入活力。讓讀書在我們的校園蔚成風(fēng)尚，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們以及我們的校園，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來吧！
讀書初中作文3
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
—題記
高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯；教育家說：書是智慧的鑰匙；政治家說：書是時(shí)代的生命；迷惘者說：書是心中的啟明星；探索者說：書是通向彼岸的船；奮斗者說：書是人生的向?qū)В磺笾哒f：書是饑餓時(shí)的面包；而我說：書是我的良師益友。不是嗎？每當(dāng)我們打開彌漫著油墨香的書卷時(shí)，它似乎是有魔力的，它在不知不覺中將我們的思想吸入它的'身體里，讓我們無法自拔，而這恰恰是書的魅力所在。
小時(shí)候，書認(rèn)識(shí)我，可我不認(rèn)識(shí)他。面對(duì)密密麻麻排列整齊的符號(hào)，我只有頭暈。自從上了幼兒園，認(rèn)識(shí)了漢字，我試著去讀它，當(dāng)時(shí)只是對(duì)著拼音磕磕絆絆地讀下來，至于什么意思，自然不知，只有讀完之后的沾沾自喜。再大些，我愛上了語文，因?yàn)檎Z文老師大力倡導(dǎo)多讀書，我便與書有了正面接觸，我第一次被它的魅力所打動(dòng)。就像那些歷史記錄性的書籍，在我的心中，它們似乎是枯燥無味的，而我真正讀了那些書，那一句句生動(dòng)的語言，似小溪流水般徐徐流入我的心寂。我內(nèi)心塵封地對(duì)書籍的熱情如火山一樣爆發(fā)了，于是我瘋狂地閱讀著，雖未達(dá)到如癡如醉，卻也有點(diǎn)半瘋境界，通過書籍，我知道了神農(nóng)是怎樣冒著生命危險(xiǎn)嘗百草，中國(guó)第一皇帝秦始皇如何誅滅六國(guó)，一統(tǒng)天下。還有李白的浪漫，蘇軾的豪邁，李清照的婉約。甚至是國(guó)外的林肯如何在失敗多次后，卻競(jìng)選上了美國(guó)總統(tǒng)，愛迪生如何在多次挫折和失敗下依然創(chuàng)造出來1000多種奇跡……這一切的一切，都是通過書所知曉，雖然我們沒有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)?zāi)且粋�(gè)個(gè)故事中的場(chǎng)面，但是由書通過想象，也別有一番情趣。
古人言“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”其實(shí)，當(dāng)你愛上讀書時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書是你的益友，在進(jìn)一步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書是你的良師。
我經(jīng)常漫步在書中，在書海中遨游，靜下來品味那份特有的愁思：是南唐后主李煜，剪不斷，理還亂的別有一番滋味在心頭；是易安居士的，欲語淚先流，載不動(dòng)許多愁；是杜甫，白頭搔更短，渾欲不勝簪的鄉(xiāng)愁，是……抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。怎一個(gè)“愁”字了得，讓多少文人墨客留下名篇，寫下感慨！。
這都令我受益匪淺，它令我揣摩，令我感嘆，令我驚訝。
無數(shù)個(gè)花燈初上的夜晚，我靜靜地伏案在書桌上，揣摩著那份悠然，靜謐：是陶淵明這位偉大的田園詩人筆下的，采菊東籬下，悠然見南山。是那山氣日夕佳，飛鳥相與還的散漫；是竹杖芒鞋輕勝馬，是且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山的自得；是……無論是居廟堂之高，還是游戲人間；無論是訪覽山川，還是歸隱山林；卻都將這份悠然，靜謐留下！
漫步在書中，你能感到快樂，遨游在其中，你能收獲豐碩的果實(shí)！
讀書初中作文4
梁文道，香港文化、傳媒人士。讀其《我讀——沒有人是一座孤島》，代序《為什么需要閱讀不同類型的書籍》中有這么一段話：“任何一本書被一個(gè)讀者拿起來的時(shí)候，他心底都有一種或許連自己都不知道的欲望，就是要改變自己、提升自己，這是一個(gè)很偉大也很卑微的欲望�！�
誠(chéng)如其言，這些年讀書也應(yīng)是有這么一個(gè)欲望。但隨著歲月的流逝、事業(yè)的無望無求，漸漸發(fā)覺改變自己、提升自己的欲望似乎越來越淡，讀書越來越變得只是一種打發(fā)時(shí)間的方式，如看電視電影般。至于閑暇為何不都去看電視電影呢？想來有點(diǎn)豬鼻子插蔥的意欲。
寧波發(fā)布在新浪網(wǎng)站上發(fā)一條微博，說總有一片美好的風(fēng)景使你向往，例舉了九種情況，并問什么是你想要的生活？我看了看，有一種——讀書無須求甚解，是我當(dāng)下想要并可擁有的生活狀態(tài)之一。
如何理解“讀書無須求甚解”呢？陶淵明在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”“讀書無須求甚解”與之意同嗎？
照字面理解，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說不求甚解了。這里面還有一個(gè)前提，就是“好讀書”。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那末，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義。
吾之再解，讀書無須求甚解，大意是說不必固執(zhí)一點(diǎn)，不要咬文嚼字，只需力求前后貫通，了解大意即可。此符合當(dāng)下吾之讀書現(xiàn)狀，但對(duì)學(xué)生、對(duì)要通過讀書學(xué)習(xí)去力求真正改變提升自己的.人士來說，有些書有些知識(shí)點(diǎn)可如此，而大多還得求甚解！
梁文道先生說：“一個(gè)人，他看不懂任何更深入的學(xué)術(shù)著作，他只看于丹的書，只看易中天的書，這既不是一種錯(cuò)誤，更不是不道德，這很可能只是一種不幸。讀書讀得越多，越發(fā)現(xiàn)真正要讀懂我們心目中所謂的經(jīng)典名著，你可能要有一點(diǎn)運(yùn)氣�！�
有一類人是幸運(yùn)的，生長(zhǎng)在一個(gè)不錯(cuò)的家庭，有挺好的家庭教育，小學(xué)、中學(xué)都受到不錯(cuò)的教育，慢慢走過這樣一條幸運(yùn)的軌跡，漸漸培養(yǎng)出一種閱讀能力， 這種能力可以幫助他們讀到很多人沒辦法讀進(jìn)去的書。顯然我不是這一類人！如我這等貧寒的農(nóng)家子弟很難是，進(jìn)入新社會(huì)以來，中國(guó)傳統(tǒng)的耕讀家族已消退，生活 在農(nóng)村，往往有“耕”無“讀”。
回看自己的閱讀史，多是在看《于丹心得》之類在幸運(yùn)者眼里很淺、很通俗的書。不去讀也讀不懂《論語譯注》，羞恥否？捫心自答：不！能讀，堅(jiān)持著讀，就值得點(diǎn)贊。今生不是幸運(yùn)人，且以身作則引導(dǎo)并提供足夠的資源給子女，讓其等成為一個(gè)如上所說幸運(yùn)的人，而自己不別再刻意去求甚解，此生有得讀、堅(jiān)持著讀，即擁幸福，也算幸運(yùn)。
讀書初中作文5
歌德曾說過：“很少見到有人專心致志的去完成一件美好而正當(dāng)?shù)氖隆Ｎ覀兺ǔＲ姷降�，不是畏首畏尾的學(xué)究，就是急于求成的莽漢。”急于求成是我們慣有的通病，有時(shí)，我們不妨放慢腳步，拉長(zhǎng)眼光，注重積累，厚積薄發(fā)，自然會(huì)水到渠成。
急于求成的例子多的數(shù)不勝數(shù)。小的時(shí)候看到過這樣一個(gè)故事。
農(nóng)夫在地里種下兩粒種子，很快它們變成了兩顆同樣大小的.樹苗。第一棵樹開始就決心長(zhǎng)成一棵參天大樹，所以他拼命地從地下吸收養(yǎng)料，儲(chǔ)備起來，滋潤(rùn)每一枝樹干，盤算著怎樣向上生長(zhǎng)，完善自身。由于這個(gè)原因，在最初的幾年，它并沒有結(jié)果實(shí)，這讓農(nóng)夫很惱火。相反，另一棵樹也拼命地從地下吸取養(yǎng)料，打算早點(diǎn)開花結(jié)果，它做到了這一點(diǎn)。這使農(nóng)夫很欣賞它，并經(jīng)常澆灌它。時(shí)光飛轉(zhuǎn)，那棵久不開花的大樹由于身體強(qiáng)壯，養(yǎng)分充足，終于結(jié)出了又大又甜的果實(shí)。而那棵過早開花的樹，卻由于還未成熟時(shí)，便承擔(dān)起了開花結(jié)果的任務(wù)，所以結(jié)出的果實(shí)苦澀難吃，并不討人喜歡，并且漸漸地枯萎掉了。
急于求成與厚積薄發(fā)，是兩種做事方法。急于求成動(dòng)機(jī)是好的，但由于忽略事物發(fā)展的客觀規(guī)律，往往失敗，，甚至?xí)m得其反。厚集薄發(fā)則指充分準(zhǔn)備后才能將事情辦好；只有基礎(chǔ)雄厚，力量才強(qiáng)大，顯而易見，這是較為穩(wěn)妥且勝算較大的處事方針。
但究竟怎樣才能更好的做到厚積薄發(fā)呢？
厚積薄發(fā)，意為長(zhǎng)時(shí)間的積累在某個(gè)瞬間一下子發(fā)揮和表現(xiàn)出來。取自蘇軾的“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”無疑，要想更好地做到厚積薄發(fā)，一是要“博觀”。但到了今天，中國(guó)有太多的書，而這些書里，有著太多的糟粕，也是令想讀書人頗感撓頭的煩惱。這時(shí)候，精取、慎取就顯得格外重要。應(yīng)分清優(yōu)劣，去粗取精，棄偽存真。否則，不加分析，盲目濫取，那就“盡信書，不如無書”，輕則無益，重則有害了。宋代朱熹的“剝皮、去肉、見髓”之法，頗有見地。明白了“皮、肉、骨、髓”之所在，方能心中有數(shù)，取其精髓。二是要“長(zhǎng)時(shí)間”。其實(shí)就是堅(jiān)持不懈，周海中說過：“意志在于磨練，成功在于堅(jiān)持�！币氤晒�，我們就一定，必須做到堅(jiān)持不懈。
縱觀古今，許多名人志士無一不是靠沉潛之絕，卓然于世、名揚(yáng)天下的。馬克思沉潛于資本主義經(jīng)濟(jì)理論的研究與寫作，花了四十年時(shí)間，才使《資本論》光照于世；曹雪芹十年寒窗，沉潛于《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作之中，雖耗費(fèi)了心血，卻為文學(xué)界增添了一支奇葩；越王勾踐沉潛于階囚苦海，臥薪嘗膽，換來的是“三千越甲可吞吳”的雪恥奇跡。
由此看出，只有耐得住寒冬的寂寞，才可以在春天歌唱。只有在成功前不倦地蓄勢(shì)，才能有騰飛、爆發(fā)的那一天。因此，甘于且經(jīng)得起沉潛的人，才能取得更高的成就。正如一年的樹木只能當(dāng)柴燒，十年的樹木可以制成板凳櫥柜，百年的樹木才能成為棟梁。
讀書初中作文6
今年暑假，我讀的書特別多，想知道我都讀了那些書嗎，那就繼續(xù)往下看吧。
首先我讀了《大林和小林》，文章講述了大林和小林在分開后經(jīng)歷的重重考驗(yàn)，大林因?yàn)閭�(gè)意外當(dāng)上了榮華富貴的生活，從此衣來伸手飯來張口，最后死在了富翁島。小林卻跟大林相反，從此天天要?jiǎng)趧?dòng)，最后過上了幸福的生活。文章用毫不留情的夸張手法和比喻手法，使每個(gè)環(huán)節(jié)都生動(dòng)、有趣。還是推薦小朋友們看看的。文章還告訴我們個(gè)道理：永遠(yuǎn)想著榮華富貴的人是沒有好下場(chǎng)的。
接下來是《寶葫蘆的秘密》，書中講述了主人公王葆在釣魚時(shí)意外撿到了個(gè)寶葫蘆，這個(gè)寶葫蘆可以實(shí)現(xiàn)愿望，但帶來的后果不堪設(shè)想，王葆到最后甚至連虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界都分不清了，但還好，切都是場(chǎng)夢(mèng)。這篇文章告訴我們個(gè)道理：天下沒有免費(fèi)的午餐，想不勞而獲是不可能的。
然后是《小狗錢錢》，書中講述了主人公吉婭意外得到了只會(huì)說話的拉布拉多犬，并給他取名“錢錢”，錢錢告訴吉婭該怎樣理財(cái)，并且要求吉婭寫成功日記，記錄成功的事。后來在錢錢的主人金先生和眾多好朋友的幫助下，吉婭和她的爸爸媽媽再也不用為債務(wù)擔(dān)心了，而且學(xué)會(huì)了怎樣理財(cái)。
還有《老人與�！罚瑫v述了老人圣地亞哥在84沒捕到魚后，在個(gè)孩子的幫助下再次出海，后來終于發(fā)現(xiàn)了條大魚，并和那條魚拼搏了三天三夜，最終用魚叉把大魚插死，但在回來的路上又遇到了鯊魚……這個(gè)書告訴我們：人可以被毀滅，但不可以被打敗的.道理。
接下來是《海底兩萬里》，書中講述了主人公阿龍納斯先生乘坐林肯號(hào)追蹤海怪，但沒想到“海怪”竟然是艘潛水艇，并且里面竟然還有人，就是尼摩船長(zhǎng)和他的船員們，不知道為什么，尼摩船長(zhǎng)對(duì)陸地深惡痛絕、同伴的死讓他特別悲傷、還有和個(gè)蛙人的聯(lián)系。這讓阿龍納斯特別莫名其妙。他們?cè)趲讉�(gè)月中穿過了紅海、太平洋、地中海、南極等很多海域，但在北冰洋上遇到了大風(fēng)暴……
《假如給我三天光明》講的是主人公海倫·凱勒在三歲時(shí)因猩紅熱致盲致聾，然而她并沒有放棄生活的信心，在莎莉文老師的指導(dǎo)下，他能夠順利的和別人交談，熟練地掌握盲文，考上了哈佛大學(xué)，從此順利的生活。這篇文章是個(gè)真實(shí)的故事，告訴我們?cè)谏钪杏龅嚼щy不能喪失信心，不然會(huì)遇到更大的困難。
《陽剛男孩》是篇故事集，講述了些在生活中的事情，告訴我們男孩要堅(jiān)強(qiáng)、自信、熱愛朋友、敢于面對(duì)、敢于嘗試等等的道理，還有的嘛，就等你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)啦。
《稻草人》也是篇故事集，講述了些生動(dòng)有趣的故事，有些是反映出當(dāng)今社會(huì)的骯臟，體現(xiàn)出了對(duì)人民的不公正。稻草人看到麥子被蟲子吃掉，是多么想告訴主人啊，但是卻又無能為力……
讀書初中作文7
古人云：“食不可無肉，居不可無竹，室不可無書”。生活，因讀書而美好；人生，因讀書而充實(shí)；生命，因讀書而永恒。在我們的成長(zhǎng)，發(fā)展過程中，有了書的引領(lǐng)與陪伴，我們的生活處處充滿陽光，希望和情趣，處處洋溢著歡笑。
大家都知道，一種思想播種一種性格，一種性格播種一種態(tài)度，一種態(tài)度決定一種命運(yùn)，而改變?nèi)说乃枷氲奈ㄓ袝�。所以，讀書不僅可以助我們成長(zhǎng)，更是開啟成功之門的金鑰匙！從書籍中汲取知識(shí)和力量，是人生必需的精神營(yíng)養(yǎng)。每個(gè)人從一出生開始，就必須不停地學(xué)習(xí)，吸收各種各樣有用的知識(shí)，以便將來在社會(huì)上更好地立足。
讀書是因?yàn)橄矚g，讀書是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以拓展人生的寬度�！闭亲x書，讓我們的生活豐富多彩。閑暇時(shí)，讀書是一種消遣；繁忙時(shí)，讀書是一種調(diào)節(jié)；高興時(shí)，讀書是一種享受；煩惱時(shí)，讀書是一種解脫。記得小時(shí)候經(jīng)常在吃飯時(shí)也手不離書，常常被父母責(zé)備，但不管怎樣，書，始終是我須臾不可離開的.良師益友。
“給別人一碗水，自己得有一桶水”，以書為伴，以書為友更應(yīng)該是每位教師的選擇。學(xué)生想學(xué)有所得，學(xué)有所成，離不開教師的正確引導(dǎo)與教誨。在當(dāng)今這樣一個(gè)瞬息萬變，知識(shí)不斷更新的時(shí)代，只有教師的思維開闊了，知識(shí)積累豐厚了，課堂上才能有的放矢、游刃有余，學(xué)生才能學(xué)得快樂，學(xué)得輕松。學(xué)生成長(zhǎng)了，教育才有所發(fā)展，學(xué)生要成長(zhǎng)，首先教師要成長(zhǎng)，要不斷充電。而且，讀書也可以豐富我們的文化底蘊(yùn)，使我們更具高遠(yuǎn)眼光，讀書更為重要的價(jià)值在于能使教師的內(nèi)心變得開放，鮮活，細(xì)膩和溫柔，使教師具有不斷增長(zhǎng)的分享的內(nèi)在需要，從而克服長(zhǎng)期教學(xué)的職業(yè)倦怠感，使教學(xué)工作永遠(yuǎn)充滿活力和內(nèi)在的感染力。
“腹有詩書氣自華”，讀一本好書如同交一位良友，可以凈化心靈，可以陶冶情操，可以提升一個(gè)人的綜合素質(zhì)。讀書的過程就是與世界進(jìn)行交往的過程，是一個(gè)人從狹隘走向開闊的過程，是一個(gè)人與眾多為人做心靈對(duì)話的過程，它有利于提高人的精神品味，培養(yǎng)教師的讀書人的儒雅氣質(zhì)。平時(shí)即使工作再忙再累，我也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗如畫的風(fēng)景，這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我全然忘卻了生活中的煩惱與不快，仿佛游走在青山綠水之間，呼吸著清新的空氣，聆聽著鳥語花香；宛如舒展著思想的翅膀，翱翔于藍(lán)天白云之上，感受著自由的美好；又好似欣賞著高山流水曲，與知心朋友傾心交談……
我時(shí)刻銘記并踐行著蘇霍姆林斯基的名言：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不能斷流的小溪，他充實(shí)著思想的河流�！�
我愛讀書，讀書使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，寧?kù)o而豐富，讀書使我快樂，我將與書終生為密友！
讀書初中作文8
滿天星斗，廣闊的草地上只有我，一邊細(xì)數(shù)星星，一邊呼吸這清新的空氣，這時(shí)，一陣微風(fēng)輕掠碰觸，我宛若置身云端，輕飄飄不知所止。自在極了！這種好心情使我興起“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”的念頭，多想分享給我的朋友們！拿起手機(jī)，撥出電話，回應(yīng)我的訊號(hào)格數(shù)依然呈現(xiàn)暗灰色！我從天堂跌落，突然我回到現(xiàn)實(shí)，所謂智 慧型，在不毛之地也無用武之處！回過頭，望著我的滿天星斗，廣闊的草原──只──有──我！
滿街人群，比肩繼踵在車水馬龍的街頭，人人戴著口罩，因?yàn)橐粭l回家的路，吸入的不是空氣，更多的是廢氣加油煙；聽到的不是聲音，更多是嘈雜與噪音。一踏入家門，像是在都市叢林野戰(zhàn)后一般，終于緊繃心情得到釋放。雖然放心多了，不過不知為何，撲鼻過來的卻是隔壁家的炒菜香，我聞到了隔壁今天的調(diào)味：大蒜、蔥、辣椒……，近在咫尺，沒有半點(diǎn)隱私，才嘀咕幾句，樓上傳來腳步聲、移動(dòng)桌椅聲，氣急敗壞，想在網(wǎng)絡(luò)上跟好友抱怨個(gè)幾句，念頭才不到幾秒鐘，雙手已經(jīng)在 鍵盤上游移，目光集中在網(wǎng)上訊息對(duì)話。方便極了！心中贊嘆著網(wǎng)絡(luò)的便利，但也一邊吸取著五味雜陳的空氣、聽著萬聲齊響的雜音。
清新的空氣、悠閑的生活、美好的風(fēng)景；現(xiàn)代化的交通、高樓林立的街道、便利的商店，都市與鄉(xiāng)村各有千秋�？萍嫉陌l(fā)達(dá)讓都市變得天涯若比鄰，而在都市中找到工作的機(jī)會(huì)也比較大，物質(zhì)享受從不缺乏，真的是“什么都有，什么都賣，什么都不奇怪”。相反的，好的東西也會(huì)有壞的效應(yīng)，載舟覆舟是不變的道理。隨著競(jìng)爭(zhēng)比較，人情爾虞我詐，壓力接踵而至，原本只是為了享有便利、尋找工作機(jī)會(huì)的人們，基本糊口的`目地，反而使“人心”存活下來很難！厭倦了面具，回歸鄉(xiāng)村的人們，在大自然的洗禮下，找回本心，但卻必須為生活努力：山明水秀變成地方偏僻，自然風(fēng)光不如交通發(fā)達(dá)，悠閑自在其實(shí)是寂寞無聊，就算這些都克服了，醫(yī) 療、教育仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)影響鄉(xiāng)村的居住欲望。在這兩者中，假如只能擇一，我還是偏于都市，畢竟許多享受是現(xiàn)代人擺脫不了，已變成不可或缺的必需品了，要回去？很難！我想這是大多數(shù)年輕人的心聲。
其實(shí)都市與鄉(xiāng)村，兩者都很好，也各有不足之處，只是在一個(gè)定點(diǎn)住久了，離開后，也還是會(huì)想回歸。很多住在都市的人們都向往著鄉(xiāng)村的恬淡與寧?kù)o，其中包含我，雖說非常享受鄉(xiāng)村的恬靜，但要我一輩子過著這般的生活，似乎也滿足不了那蠢蠢欲動(dòng)的野心，我還是想要回到都市，便利的生活是我想要的方向。都市雖有不好的地方，我卻希望能靠自己的力量，在繁忙的生活中，建立一個(gè)我想要的環(huán)境，在我心中添補(bǔ)那微小的向往！
讀書初中作文9
讀書使我快樂，樂在“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的深情中；讀書使我快樂，樂在“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹頭前萬木春”的豪邁中。讀書使我快樂，樂在“讀書破萬卷，下筆如有神”的自如中；
讀書，讓我結(jié)交了良師益友。每一本書，都是一個(gè)作家的靈魂，它以自身的魅力震撼了一個(gè)又一個(gè)讀者的心靈。作家把生活用文字譜寫成書，從而讓人們知道，生活是一本書，社會(huì)是一本書，是一本博大精深的書，拜讀文章，是聽良師引導(dǎo)，是與益友交談。在林蔭下，我與書相伴；在月光下，我攜書同行；書籍是我的良師益友。盡管我與作者有時(shí)間與空間的遙遙相隔，我們卻能夠依靠書為紐帶，拉近距離，或秉燭夜談，或促膝交流。讀《智慧背囊》，我懂得了能給別人的幸福讓道是一種幸福，經(jīng)受挫折是一種資本，給對(duì)手由衷的.掌聲是一種大度，讓石頭在水上漂起來是一種智慧。讀《西游記》我懂得了對(duì)待邪惡要勇于斗爭(zhēng)，“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里�！薄Ｎ业纳钪�，也就自有給碰傷我膝蓋的同學(xué)一個(gè)微笑的春風(fēng)；我的生活中，就自有呵斥欺負(fù)弱小者的雷霆。在生活中，每每獲得贊賞的目光時(shí)，我的心中便涌起一種愉悅和一種對(duì)書籍這位朋友的款款深情。
書籍是我們的眼睛，讀書讓我心胸豪邁，放眼世界。每本書都散發(fā)著它獨(dú)特的清香、魅力�！督o心靈洗個(gè)澡》是我挖掘的寶藏，里面一則則故事都蘊(yùn)涵了深刻的道理，凈化了我的心靈，提升了我的人格。我不再在個(gè)人得失上斤斤計(jì)較，我不再在雞毛蒜皮中患得患失�！栋餐缴挕芬I(lǐng)我走進(jìn)童話的世界，讓我置身其中，時(shí)而與賣火柴的小女孩唱歌、跳舞，時(shí)而與丑小鴨一同經(jīng)歷春夏秋冬的考驗(yàn)，一起展翅翱翔天空。這本書，讓我向美好的明天張開了雙臂。《淘氣包馬小跳》使我變得幽默，《海底兩萬里》帶我遨游深不可測(cè)的大海，豐富了我的海洋知識(shí)�！遏敒I遜漂流記》教給我在野外生存的本領(lǐng)。讀著《假如給我三天光明》讓我仿佛看到了海倫．凱勒正在勤奮刻苦的學(xué)習(xí)……與這些書本交流，我的胸懷開闊，仿佛五湖四海，古今中外全包攬?jiān)诹宋业膽阎校环路鸺沂聡?guó)事天下事，事事都該我關(guān)心。
讀書，提高了我的作文水平。我是從《一千零一夜》、《增廣賢文》等讀物開始讀的。都說“開卷有益”，是��！讀這些書，不僅可以從中摘抄一些好詞佳句，還大大地提高了我的閱讀能力。而且通過閱讀，我的詞匯量提高了，寫作文時(shí)得心應(yīng)手，那“小橋流水人家的田園風(fēng)光”，那“日出江花紅勝火”的水鄉(xiāng)佳境，那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，那“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”的纏綿，那“抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”的豪情，就如百川歸海般地奔匯筆端。再也不會(huì)感到欲言無物，詞匯貧乏了。
��！如果生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光；如果智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀；如果心田中沒有書籍，就好像禾苗沒有雨露。讀書，讓我獲得無盡的知識(shí)，無盡的快樂，使我深深地、深深地愛上了讀書！
讀書初中作文10
書是一把神秘的鑰匙，為人們打開成功的大門；書是一個(gè)攀登者的階梯，引領(lǐng)人們登上真理的高峰；書是一條深長(zhǎng)的隧道，帶領(lǐng)人們進(jìn)入知識(shí)的殿堂。
古時(shí)候曾有人說過這樣一句話"書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。"這是一句多么正確的真理��！在這世上，雖然大多數(shù)人都懂得這個(gè)真理，可沒有人愿意用書來彌補(bǔ)自己的愚昧無知。慢慢地，人們就成兩極分化。一類是愚蠢卻還不知道讀書的無知之人，另一類是因讀書而變得聰慧的人。
我本屬于第一類人，一直都是一個(gè)無知而又幼稚的少年。我的'媽媽為了醫(yī)治我的愚鈍，從外面買了許多書做"藥引".起初我特別抗拒這些布滿密密麻麻小黑體的白紙冊(cè)，就像我討厭那些酸苦的中藥一樣。但媽媽卻常常在我耳邊勸誡："讀書并不讀更多書的內(nèi)容，而是體驗(yàn)更多的生活意義。"我也時(shí)�？吹綃寢屧谝股钊遂o的夜晚，坐在書房里手捧著書，認(rèn)真閱讀著。在長(zhǎng)久以往的耳濡目染中，我將人生中的第一本童話讀完后，我發(fā)現(xiàn)我變了——
我變得嗜書如命起來。在雷電轟鳴、狂風(fēng)怒號(hào)的夜晚，以前我膽怯如鼠，但現(xiàn)在當(dāng)我拿起手邊的書本翻開細(xì)讀時(shí)，窗外肆無忌憚的風(fēng)聲就聽不見了。我在書中沐浴著明媚的陽光，在遼闊的草原上自由地奔跑。在上體育課之前，我也會(huì)閱讀書籍，從書中得知正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，這能使我在課堂中爆發(fā)出巨大的力量。在各種考試前我更會(huì)讀一會(huì)兒書，它們讓我的心漸漸平靜下來，有能力去思考，有空間去想象，我才能發(fā)揮出自己最佳的水平。有的時(shí)候即使我手中沒有書，也常常會(huì)陷入自我猜想的空間中：小紅帽的命運(yùn)到底如何？王子的玫瑰能否留存？劉備是否在最后可以統(tǒng)一中國(guó)？西游記中的四人是否可以安全地回到大唐？……在一次次地猜想中，我的思維變得靈活起來，我的思想開始有所升華。
讀書，是一項(xiàng)有益的運(yùn)動(dòng)，它能使人的大腦變得活躍；讀書，是一項(xiàng)嚴(yán)格的考試，它能考驗(yàn)?zāi)愕乃悸肥欠裾_；讀書，是一次免費(fèi)的旅行，它能帶你到世界各地去遨游。
書確實(shí)是藥，而且是世上一劑甘甜的良藥，它能醫(yī)治愚鈍。我希望這些良藥可以滋潤(rùn)我的心靈，我的大腦可以得到智慧的填充。
��！讀書，你真讓我著迷。
邱老師點(diǎn)評(píng)：讀書百遍，其義自見�？涩F(xiàn)如今的我們總因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，不好讀書。這和最開始的小作者一樣，可是作者漸漸地被媽媽一言一行感染了，開始發(fā)生巨大變化。小作者重點(diǎn)介紹了嗜書如命的過程，如何從書中獲取知識(shí)，如何從讀書中讓自己的思維變得靈活，思想開始升華。小作者用自身的親身經(jīng)歷為我們證明了讀書的好處。我們有理由相信，讀書可以為人們開啟知識(shí)的大門。文章的語言鏗鏘有力，引人思索，震撼人心，很值得一讀。
讀書初中作文11
我是個(gè)愛看書的孩子，我看過許多書：墨多多謎竟冒險(xiǎn)的《黑貝亡靈》、《失落的海底城》、《鬼公主的嫁衣》,笑貓日記系列的《會(huì)變成人的猴子》《保姆狗的陰謀》《塔頂上的貓》.....但我最喜歡看胡小鬧日記,就拿其中的一本<<絕不為老師和父母讀書>>來說說吧。
這本書作者是樂多多,俗稱多多姐。這本書主要講的是：主人公胡小鬧又“丟人”了，這次事情異常重大！平�？荚嚥缓靡簿退懔�，這次竟在電視臺(tái)前疾呼“我想痛快的玩，不想學(xué)習(xí)！”胡小鬧的秘密一下子曝光了，一時(shí)間，就成了大人教育小孩的反面教材，也正是因?yàn)檫@件事，胡小鬧遇到了自己的“伯樂”—樂多多小學(xué)校長(zhǎng)，并當(dāng)上了“校長(zhǎng)特派員”，“校長(zhǎng)特派員”的重任—任務(wù)只有一個(gè)：尋找一個(gè)真正喜歡學(xué)習(xí)的人，正在胡小鬧冥思苦想怎樣去找一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人時(shí)，一個(gè)從美國(guó)轉(zhuǎn)來胡小男孩卡羅進(jìn)入了胡小鬧的視線，最后經(jīng)過挑三揀四的篩選，把卡羅介紹給了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)經(jīng)過一番調(diào)查后，確定卡羅的學(xué)習(xí)主動(dòng)的，是真正愛學(xué)習(xí)，然后讓卡羅帶著帶著全校學(xué)生一起快樂的學(xué)習(xí)。
讀了這本書，我思考一個(gè)這樣的問題：我們是在為誰讀書？這個(gè)問題答案分3類：一種是為老師學(xué)習(xí)，為了得到老師的喜愛和寵愛，所以拼命地學(xué)習(xí)；另一種是為父母學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好就會(huì)被父母挨打，怕挨打就玩命地學(xué)習(xí)。這類人往往隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)難度的加大，正是因?yàn)榕赂改傅膽土P，讓他們變得懼怕考試，越是懼怕考試，考試成績(jī)?cè)降汀Ｗ詈笠环N是為自己學(xué)習(xí)：自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天迅速地寫完老師布置的作業(yè)，然后根據(jù)自己情況，自己給自己布置適量的額外作業(yè)，不會(huì)的請(qǐng)教父母。書中的卡羅就屬于第3種類型胡人，快快樂樂、輕輕松松的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。不但如此，卡羅還是很體諒父母的好孩子：3歲起就自己穿衣服，5歲幫父母做家務(wù)，10歲自己早早起床給家人做早點(diǎn)，做父母的'備忘錄......而我呢？到現(xiàn)在還是媽媽幫我穿衣服，家務(wù)活干的少之又少，更別說給做早點(diǎn)了，家里的一切都是爸爸媽媽干的....這么一看！我和卡羅相比，差的距離太遠(yuǎn)了。
看完這本書，我深受啟發(fā)，我覺得我應(yīng)該向卡洛學(xué)習(xí)，首先，自己的事情不要再讓爸爸媽操心，當(dāng)大人們忙碌時(shí)，要學(xué)著給家人做飯，洗衣服等等；其次，學(xué)習(xí)上更要向卡羅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)習(xí)的，考試成績(jī)也是自己的，今后我要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，常去閱覽室，多讀書，不懂就問，還要常寫讀后感，做一個(gè)真正愛上學(xué)習(xí)的孩子，絕不為老師和父母而讀書！
讀書初中作文12
人的一生，有很多東西值得記住，這些可以是難忘的情景，生活的經(jīng)驗(yàn)，也可以是短短的幾句話，滲透著人生的感悟。我們的祖先也懂得這些，他們想盡辦法，在深山的石頭上刻著象形文字，想要留給未來的人們。記錄這些的最好工具，非紙莫屬。自從造紙術(shù)和紙的面世，這種文化得到極好的弘揚(yáng)。于是，世界上出現(xiàn)了第一本書。
有了書，我們就可以更好的了解世界。我們讀書，不僅能了解豐富的知識(shí)，滿足我們的求知欲，還能陶冶性情，健全人格，讓我們懂得處事之道，世故人情�！皶凶杂悬S金屋”——書的世界就像大洋，就像天空，就像原野，五彩繽紛，韻味無窮，絕對(duì)值得細(xì)細(xì)品嘗。而讀書，讓我們沖破束縛，即使在狹窄的房間，也能領(lǐng)略無盡的.美景。
讀書，是一種境界。
這種境界，只有那些熱愛讀書的人才能理解。當(dāng)他們讀起書來，可謂是欣然忘食，夜以繼日。得到一本好書對(duì)他們來說，如獲至寶。有時(shí)能反復(fù)讀上幾遍，細(xì)細(xì)品味，每次都能找到不同的感受。書是精神的糧食，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她能激勵(lì)我們前進(jìn)；當(dāng)我們受傷時(shí)，她能安撫受傷的心；當(dāng)我們疲累時(shí)，她甚至能像母親一樣，送上一碗溫暖的雞湯。
讀書，能提升一個(gè)人的氣質(zhì)，改變一個(gè)人的生活和性格。
一個(gè)博覽群書的人，他達(dá)到的境界，是一般人未曾涉足的。他的氣質(zhì)、風(fēng)格和為人處事的方式都別具一格，而且更勝一籌。他由內(nèi)而外都散發(fā)著一種氣度，即使他衣衫襤褸，窮愁潦倒，外觀多么的不濟(jì)，也無法掩蓋這種奪目的內(nèi)在的光彩。這正如蘇軾的詩句——“腹有詩書氣自華”。相對(duì)而言，一個(gè)人沒讀過書，不管他怎么去隱藏，還是缺少一種境界，一種氣質(zhì)。
西漢匡衡鑿壁偷光的故事耳熟能詳，家喻戶曉。為了讀書，他把自家墻壁鑿了個(gè)洞；為了讀書，他去有書的人家做工，不要報(bào)酬，這樣的人甚少。也正因?yàn)槿绱�，他博覽群書，提升了自身的境界，成了一位大學(xué)問家，在他人生的頂峰時(shí)，當(dāng)上了丞相。
如今，像匡衡這般熱愛讀書的人簡(jiǎn)直少之又少，很多人讀書，不是出于對(duì)書的熱愛，而是應(yīng)付考試，迫不得已的。沉浸于書香之中的感覺，仿佛離我們很遠(yuǎn)，好像那只屬于文學(xué)家，而不屬于普通人�，F(xiàn)在讀書的機(jī)會(huì)多了，再也不用像匡衡那樣鑿壁偷光，但讀書的熱情大大減少。而現(xiàn)時(shí)山區(qū)的孩子，卻又是那么渴望有書，難道是物以稀為貴么？
讀書是一種境界，是求知欲的滿足，是精神的享受。多讀書，能獲得新知；多讀書，能，懂得道理；多讀書，能豐富感情；多讀書，能提升人的氣質(zhì)……多讀書吧，書能給你帶來很多寶貴的東西，你會(huì)愛上讀書的。
當(dāng)你愛上讀書時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——讀書，是一種境界。
讀書初中作文13
夜深人靜，坐在燈下讀書，看著被風(fēng)翻動(dòng)著的《中國(guó)歷史》，我仿佛又夢(mèng)回古代中國(guó)。從元謀人、山頂洞人的茹毛飲血，從秦朝的殘暴統(tǒng)一，唐朝蜿蜒的古絲綢之路駝鈴聲，元代西至波斯灣的無限疆域，到滿清列強(qiáng)入侵后的喪權(quán)辱國(guó)。無限滄桑的萬里長(zhǎng)城，見證了中國(guó)五千年的歷史與文化， 經(jīng)歷了多少磨難與艱辛，經(jīng)過了中國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)，才走到了今日的中國(guó)。
人都應(yīng)該有夢(mèng)，中國(guó)的古人有許多的夢(mèng)想，敦煌的飛天夢(mèng)，鄭和的航海夢(mèng)，元朝的大國(guó)夢(mèng)，長(zhǎng)城的拒敵夢(mèng)。幼稚的我沒讀過太多的書，也缺乏豐富的閱歷，但我也有我的中國(guó)夢(mèng)想：我希望世界充滿和平，不要?dú)埧岬膽?zhàn)爭(zhēng)與殺戮；我希望工廠不要污染大地與海洋，還人間一個(gè)花團(tuán)錦簇的世界；我希望不同民族不同膚色之間的大家彼此尊重，互相理解友愛。我更希望我長(zhǎng)大以后能為我的夢(mèng)想、我的國(guó)家和社會(huì)多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。相信吧，這只是一個(gè)中國(guó)普通小孩的中國(guó)夢(mèng)，如果大家共同努力，我相信夢(mèng)想將不再遙遠(yuǎn)。
但現(xiàn)實(shí)中的世界似乎并不太平。發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)世界天天都還報(bào)導(dǎo)著斗毆與殺害，矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)：朋友之間的一言不和可以吵架，兄弟之間為了些許財(cái)產(chǎn)可以拔刀相向……這些事例以前是屈指可數(shù)，可為什么現(xiàn)在卻發(fā)展到這種地步？
我不明白，這些成年人之間為什么要這么殘暴？我讀書就是想知道原因。我想了解歷史，了解現(xiàn)狀。 有一天我終于從書上看明白了，人與人之間之所以有矛盾，是因?yàn)樯a(chǎn)力太落后，物質(zhì)不夠豐富而引起的。爸爸對(duì)我的時(shí)事教育也驗(yàn)證了我的想法：中國(guó)周邊東海南海的戰(zhàn)爭(zhēng)根本原因是為了爭(zhēng)奪資源，隔著太平洋虎視眈眈的美國(guó)也是為了利益。我還聽爸爸說，美國(guó)由于科技的.進(jìn)步，開發(fā)的頁巖氣替代了石油天然氣，所以它就不搶別人的石油了。因?yàn)樯a(chǎn)力的落后，大家才會(huì)為了自己的利益互相廝殺、爭(zhēng)奪，給世界蒙上一層陰影。
我們正處于朝氣蓬勃的青春時(shí)期，也正處于讀書的最佳時(shí)期。讀書明史，最終知道矛盾的根源，淵博的知識(shí)才可以振興產(chǎn)業(yè)，改變世界。別人都問我讀了書有什么用？我只是微提嘴角，在我看來，讀書不僅能使我們得到精神上的充實(shí)，更能強(qiáng)國(guó)。相信吧，這只是一個(gè)中國(guó)普通小孩的中國(guó)夢(mèng)，如果大家共同努力，我相信夢(mèng)想將不再遙遠(yuǎn)。中國(guó)需要我們，需要我們這些含苞待放的花兒擁簇在一起，待到我們綻放之時(shí)，中國(guó)就將永垂不朽�？晌铱吹降膮s不是這樣，多少孩子還在厭惡學(xué)習(xí)，如果我們現(xiàn)在不奮發(fā)向上，中國(guó)夢(mèng)呵，談何中國(guó)夢(mèng)！
同學(xué)們，我們還應(yīng)該在課堂上睡覺嗎？我們還應(yīng)該在課堂上嘰嘰喳喳嗎？我們還應(yīng)該嫌棄作業(yè)、不尊重老師嗎？我們是否能夠捫心自問一下，我們?yōu)榱宋覀兊氖澜�，我們的家園做出了多大貢獻(xiàn)？不說貢獻(xiàn)好么，連我們最起碼的為國(guó)家讀書都做不到嗎？你們說，不讀書何以改變自己，不先改變自己，何以改變世界呢？
古人云：“為中華之崛起而讀書”，我想說：“為了我心中的中國(guó)夢(mèng)而讀書”。
讀書初中作文14
每當(dāng)我陶醉（“陶醉”已見讀書好）在書的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。（“奇妙”與“陶醉”呼應(yīng)。）我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆：“讀書真好�！保c(diǎn)明題旨。）
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書。那是一個(gè)滿是彩圖和拼音的世界。（交代讀書之早。）在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的.祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠(yuǎn)的年代人靠鉆木取火……（省略號(hào)使用恰當(dāng)，照應(yīng)“一個(gè)又一個(gè)”。）原來，世界這么奇妙！（實(shí)言書中的世界奇妙。）我覺得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。（再次點(diǎn)題“讀書真好”。）
漸漸地，（照應(yīng)上文“很小的時(shí)候”）我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂，（“步入”照應(yīng)上文“結(jié)識(shí)”，“殿堂”呼應(yīng)上文的“世界”，寫出“我”讀書的品位提高了。）書變得厚了，變得深?yuàn)W了。我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中：當(dāng)白雪公主識(shí)破了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人獲得新生之后，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好！（又一次扣題。）讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。（總結(jié)上文。）
后來，（時(shí)空轉(zhuǎn)換）在全州“清源杯”作文競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)；在多種報(bào)刊的征文比賽中，我連連獲獎(jiǎng)（“連連”極言收獲之豐）；在演講、猜謎等知識(shí)競(jìng)賽中，我也能憑實(shí)力爭(zhēng)到一席之地，這些都是讀書的結(jié)果。我要感謝書，感謝無聲的老師教會(huì)了我許多許多�。ā盁o聲的老師”揭示書的巨大作用，“許多”一詞反復(fù)，極言讀書所得之多。）
盡管初中學(xué)習(xí)非常緊張，但我不會(huì)壓縮讀書的時(shí)間，讀書簡(jiǎn)直成了我的精神脊梁（“簡(jiǎn)直”起強(qiáng)調(diào)作用，“脊梁”表讀書的功效）。沒有書，我的生活會(huì)變得暗淡無光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)變得又慢又沉。（從反面說明讀書使“我”的生活豐富多彩，使“我”成熟。）
不僅是我，億萬個(gè)讀書人都會(huì)呼喚：“讀書真好！”書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書籍是人類進(jìn)步的階梯�。ㄒ唤M排比句增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，突出了讀書的好處。）
讀書真好�。í�(dú)立成段，收束全文，強(qiáng)化中心。）
點(diǎn)評(píng)
習(xí)作構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，以“讀書真好”開頭，以“讀書真好”結(jié)束，中間一再點(diǎn)題，行文不蔓不枝，由淺入深，娓娓道。
讀書初中作文15
時(shí)間是藍(lán)天中的白云，時(shí)間是陽光中的雨露，時(shí)間是夾縫中的花朵，時(shí)間是暴雨中的玫瑰。
在時(shí)間中遨游，領(lǐng)悟讀書離不開實(shí)踐，如此才有收獲的真諦。
眼前正值秋天，“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲�！边B日的天氣陰霾，孕育著雨意，霜也下得晚了，天色一片迷蒙，留得滿地枯殘的荷葉，聽深夜蕭瑟的雨聲，仿佛就處在李商隱的那個(gè)時(shí)候，恍恍惚惚地明白，在凄冷的秋中，最易思鄉(xiāng)；對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)那純樸的愛念，也是這人間最美的情感。不如趁著現(xiàn)在，多為父母做些事，少惹惱父母，莫等長(zhǎng)大后，身處異鄉(xiāng)的我們，留有后悔。
翻開手中的《假如給我三天光明》，如果換成是我，會(huì)怎么想，怎么做呢？是否會(huì)感嘆生命的短暫與脆弱？“只要有信心、恒心與毅力，人類的潛能往往能達(dá)到某種我們難以想象的情度�！眴枂栕约海欠窬邆洹靶判�、恒心與毅力”？有了這三點(diǎn)，不想成功都困難。其實(shí)現(xiàn)在的我們并不懂得珍惜，“也許人類的悲哀便在于此，擁有的東西不去珍惜，對(duì)于得不到的卻永遠(yuǎn)渴望�！�
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)名將趙奢之子趙括，談起軍事來滔滔不絕，無人能敵，可“長(zhǎng)平之戰(zhàn)”中，他一味地依兵書來，不懂變通，最后，四十多萬趙軍被殲滅，連他自己也被亂箭射死，正如陸游所寫：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！笨梢�，死讀書，讀死書，只會(huì)事倍功半。
“近朱者赤，近墨者黑�！弊x書也講方法，首先選友時(shí)得是位品學(xué)兼優(yōu)的人，如“孟母三遷”，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的；其次要會(huì)選書，“博覽群書”中的書并不是指所有的書，而是那些字字珠璣、華星秋月的書；然后要有向毛澤東一樣“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習(xí)慣，會(huì)摘抄，會(huì)運(yùn)用是基本；最后則要用心去讀，去品味，不能只看一兩遍，而多次閱讀，才能讀出精髓。
生活中不僅有明媚的陽光，還有陣陣的陰雨。李清照的.詩多有體現(xiàn)，她善于用景來烘托自己內(nèi)心的感受�！帮L(fēng)往塵香花已盡，日晚倦梳頭”的沉重憂愁；“滿地黃花堆積”的凄涼苦悶；“花自飄零水自流”的思鄉(xiāng)之情……要學(xué)會(huì)用心感受生活帶給我們的酸甜苦辣，有時(shí)反而是件好事，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”《天藍(lán)色的彼岸》告訴我們：做好每一天，你的生命會(huì)無限光彩；《誰動(dòng)了我的奶酪》告訴我們，要追求我們心中夢(mèng)寐以求的“奶酪”，無論有多艱難；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們，一個(gè)百折不撓的人終有屬于自己的燦爛星光……
讀書是一盆工作中的泥土，實(shí)踐是滋潤(rùn)泥土的雨水，而收獲便是那朵婀娜多姿的花兒。沒有泥土，沒有雨水，又哪來的花朵？
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