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陶藝課作文400字

時(shí)間:2025-04-17 10:15:15 銀鳳 400字 我要投稿
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陶藝課作文400字(通用15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的陶藝課作文400字,希望能夠幫助到大家。

陶藝課作文400字(通用15篇)

  陶藝課作文400字 1

  陶藝,是中國古代文化的重要標(biāo)志。每當(dāng)我拿起陶泥,就開啟了中國古代的文化之旅。

  陶泥是一種很有趣的東西。時(shí)間一長就會(huì)變干,而加點(diǎn)兒水后,就又變得柔軟和有韌性,可以捏成各種形狀。今天是個(gè)不同尋常的日子,因?yàn)橛忻钊M生的陶藝課。

  走進(jìn)陶藝教室,左邊陳列著同學(xué)們的作品,右邊是沒上釉的半成品。而中間大的.桌子就是同學(xué)們的操作臺(tái)了。

  伴隨著上課鈴聲的響起,我們的心情像浪花一樣翻騰。這節(jié)陶藝課我打算做一朵蘑菇。

  第一步,我把灰色的陶泥用搟面杖搟成一個(gè)5毫米厚的“泥餅”。此時(shí)這塊“泥餅”很像家里包餃子時(shí)用的餃子皮的紙板。然后我將紙板放在泥餅上,用力向下壓,再用切刀沿著紙板的邊緣切下來。這時(shí),一朵蘑菇的雛形便出來了。在雨林中,往往顏色越鮮艷,越斑斕的蘑菇毒性就越強(qiáng)。而我的這朵蘑菇此時(shí)是最樸素的,所以應(yīng)該能“放心食用”吧!最后一步,我展開想象的翅膀,用剩下的陶泥裝飾我的作品,使它富有我的思想,靈氣。這一定是世界上絕無僅有的一朵蘑菇。

  望著我的作品,想象飛向遠(yuǎn)方,可能幾千年后,它會(huì)成為一件文物……

  陶藝課作文400字 2

  今天,我興致勃勃地來到了三墩中心小學(xué),參加捏陶泥游戲。一走進(jìn)陶藝教室,我頓時(shí)被眼前琳瑯滿目的陶藝作品驚的目瞪口呆,有各種各樣的動(dòng)物、景物,件件都栩栩如生,更神奇的是一件世博會(huì)中國館的作品,令我嘆為觀止。

  首先,陶藝?yán)蠋熰嵗蠋熥屛覀冃蕾p了他們學(xué)生的`一些作品,有的獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),有的被南宋館窯博物館收藏,有的已經(jīng)被買家買走。鄭老師還向我們介紹了陶藝作品分為浮雕和圓雕,浮雕又分為淺浮雕和高浮雕等知識(shí)。

  接著,鄭老師給我們演示了陶藝作品的制作過程:先將陶泥用木棰敲扁,使陶泥厚薄均勻,再用竹刀片切割成自己需要的形狀作為底板,最后呢就發(fā)揮自己的想象,將捏好的各種圖案沾點(diǎn)泥槳粘在底板上就可以了。

  最后,當(dāng)然是我們親自創(chuàng)作了。雖然我們有些僵手僵腳,但我們都玩得很開心,很耐心,一件件作品在我們手中誕生了。有五谷豐登、愛心之手、荷香滿園…… 我的就稱之為海底世界吧,在清澈的海水里,魚兒在歡快地游來游去,有沙石、貝殼、水草……

  鄭老師的課很生動(dòng),捏陶藝很有趣,這一次活動(dòng)不僅增長了我的陶藝知識(shí),也陶冶了情操。

  陶藝課作文400字 3

  今天我去學(xué)習(xí)陶藝,老師首先給我們做了一個(gè)小房子,然后讓我們模仿她來做。

  我先把陶泥分成了2塊,拿出一塊,撮成圓柱形,壓平,用小刀把它刻成正方形,可就在這個(gè)關(guān)節(jié),我做不下去了,我刻了幾次,都不能把正方形做得方方正正。我耐住性子,停了幾十秒,讓自己平靜一會(huì)兒,又重新開始,差不多做了20分鐘,終于完成了。然后在上面刻上門和窗戶,房子的身體型了。

  接下來我要做房子的“腿”和“腳”了。把第二塊泥分成的兩塊,拿出一塊做,撮圓,壓平,因?yàn)閴浩胶蟛皇且粋(gè)規(guī)則的圓形,用小刀把邊刻去就可以了,房子的腿腳就做了了。

  最后是頭,拿出一塊泥,搓成水晶形,用手指按在中間,向上頂,頂?shù)郊,頭就完成了!將這三部分用泥漿粘上去,房子就完成了。

  我仔細(xì)端詳站我的杰作,興奮不已。沒想到,旁邊的'一個(gè)小女孩一下把我的房子推倒了,房子還沒有干,不結(jié)實(shí),一倒,馬上被壓扁了。我傷心極了!我狠狠地瞅了她一眼,一看鐘表,還有十分鐘下課。老師說:“做不完不許下課!”我立刻用出最快的速度,3分鐘,做出了一個(gè)里面連一個(gè)小指都伸不進(jìn)的小房子,被告評(píng)為“全班最差”。

  下課時(shí),那個(gè)小女孩低著頭向我走過來,說:“對(duì)不起,姐姐!蔽乙膊缓靡馑颊f她了,說:“下次小心點(diǎn)!”“哦”。小女孩說。

  我看見了媽媽,對(duì)小女孩說:“再見!蔽蚁耄何覀?cè)谏钪须y免碰到不愉快的事情,我們不能凡事都斤斤計(jì)較,要有一顆包容的心。

  陶藝課作文400字 4

  今天我們就要上陶藝課了,陶藝課是我們最喜歡的藝術(shù)課之一。感覺我們像一位位小魔術(shù)師,轉(zhuǎn)眼之間,一塊兒塊兒陶泥就成了精美的工藝品。進(jìn)了陶藝室,老師道:“要捏一個(gè)你心目中的恐龍”。說著,老師變戲法似地拿出了脖子長長的梁龍;可以夠到葉子吃;還有體型龐大的三角龍,三個(gè)角仿佛能把整個(gè)宇宙劃破一般;最后就是我們最熟悉的,在恐龍世界排名第一的暴龍。老師終于講完了,同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了。

  老師說:“開始”!同學(xué)們興致勃勃地捏了起啦,我剛捏到一半兒,我的陶泥的霸王龍的腿斷了,所有的努力都付之東流。我發(fā)現(xiàn)陶泥特別鍛煉人的'意志力與耐心,沒有耐心與決心的人,最終的結(jié)果是半途而廢,這時(shí),全班已經(jīng)基本捏完了。而我捏到最后一步的時(shí)候,我的霸王龍的頭掉了,這可把我急壞了,我連忙拿了一塊泥巴糊上,勉強(qiáng)粘住了,我的作品也完成了。希望獲得......交給了老師,同學(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候,有的興高采烈,有的唉聲嘆氣,有的眉飛色舞。陶藝室變得異常熱鬧。今天我很開心,因?yàn)槲彝瓿闪艘豁?xiàng)作品,雖然我們個(gè)個(gè)都成了小花臉,但是我們卻很有成就感!

  陶藝課作文400字 5

  三年級(jí)的時(shí)候,我上了一堂有趣的陶藝課。

  那天下午,看著老師笑容滿面地走進(jìn)教室,同桌小聲對(duì)我說:“看樣子,我們的幸福時(shí)光就要到了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,表示贊同。果然,老師微笑著宣布:“同學(xué)們,我們著兩節(jié)課去書城玩陶藝!薄昂冒!”“萬歲!”

  不知不覺,我們已經(jīng)靜悄悄地到了書城門口,老師說:“由于陶藝館位置不夠,一些同學(xué)先上五樓看書,一些先進(jìn)去玩。”我是第二批進(jìn)去的。

  進(jìn)去之后,我們看到一臺(tái)臺(tái)從來沒見過的機(jī)器,都不禁小聲討論起來。有個(gè)工作人員來為我們介紹,這就是做陶器的機(jī)器,過了一會(huì),我們看到前面同學(xué)的作品,做得真不錯(cuò)。我自以為是的說:“我能做得比這個(gè)更好!”

  工作人員給我們示范了一次,看得我們眼花繚亂。一會(huì),我們又自己動(dòng)手了,我和另一位同學(xué)工用這臺(tái)機(jī)器,他抓了一塊陶,學(xué)著介紹人員,他把手的位置放好,踩著開關(guān),轉(zhuǎn)了起來,過了一會(huì),這已經(jīng)像一個(gè)杯子了,我終于忍不住了,說:“讓我也試試!蔽颐鹛,我細(xì)細(xì)的用手感覺,陶土冰涼冰涼的,我的心卻暖洋洋的,旋轉(zhuǎn)的機(jī)器,讓我覺得自己也在和陶土一起舞蹈。直到同學(xué)提醒,我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把杯子轉(zhuǎn)變形了。而提醒我的'那個(gè)同學(xué)費(fèi)了半天的勁,才讓杯子又基本成型。這時(shí)我感覺到了前面同學(xué)的做得不容易,以后再也不敢亂說,不敢自以為是了。

  雖然這節(jié)課已過去兩年,可我心中還是忘不了這堂陶藝課。因?yàn)檫@真是目前我上過的最有趣的一節(jié)課!

  陶藝課作文400字 6

  今天下午,我們乘公共汽車去兒童活動(dòng)中心上陶藝課。這個(gè)班真的很開心。一進(jìn)陶藝教室,我們就拼命地喊:“哇!”教室的桌子上有這么多陶器作品,風(fēng)格各異,有蒙古包、動(dòng)物、房子、花瓶、人物等等。這么多作品讓我們眼花繚亂,目瞪口呆!過了一會(huì)兒,我們開始上課。

  第一,老師給我們指導(dǎo);然后,我們自己來做。我會(huì)考慮做什么?正想著,偶然一抬頭,看見架子上有一個(gè)杯子,上面有一個(gè)人的臉。那張臉很有意思!所以,我決定做同樣的工作,但我想做一些改變。我先把泥巴壓成橢圓形,然后用工具切成方塊,再把方塊卷成杯子的形狀,然后用一小塊泥巴擠成短繩的形狀,蘸在杯子上,捏成鼻子的形狀,然后把眼睛、嘴巴、眉毛一個(gè)個(gè)放在上面。最后我把剩下的.泥做成圓盤,把作品放在盤子中央,然后把名字寫在盤子上。這個(gè)時(shí)候有很多同學(xué)做的很好。我們坐在一起欣賞和評(píng)論彼此的作品。就這樣,時(shí)間在我們的笑聲中飛快地流走,馬上下課。我們不情愿地離開了陶藝教室。今天下午我過得非常愉快。

  陶藝課作文400字 7

  如果你問我你最喜歡上的課是什么?我會(huì)毫不猶豫的告訴你,當(dāng)然是陶藝課了。今天,我們將迎來本學(xué)期第二次陶藝課的到來。

  一進(jìn)到陶藝坊,同學(xué)們就有序坐好,等待老師發(fā)陶泥。不一會(huì)一塊涼涼的'正方形陶就呈現(xiàn)在我的眼前了。

  首先,我把泥用搟面杖把泥搟成一張薄5毫米的小餅,再用老師發(fā)給我的小蘑菇模具放在小泥餅上,延著邊用刀把小蘑菇模具邊緣切下,一個(gè)活靈活現(xiàn)小蘑菇就從我的手里誕生了!

  然后,用剩余的泥來給小蘑菇做裝飾。不一會(huì),我就用陶泥把光禿禿一片的小蘑菇做了一個(gè)“小蘑菇老板”。然后別人說:“你做的是雨傘嗎?好難看呀!”我也看了一下,也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了,所以我又加工一下,也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了,所以我又加工一下,也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了,所以我又加工一下。這時(shí)老師路過我這里,老師說:“你做的小蘑菇真可愛。你可真棒呀!蔽衣犃诉@樣一番話,心像浪花一樣翻騰。

  最后,我以成功的作品,告別了本學(xué)期最后一次陶藝課。

  你們猜我的陶泥燒完之后,會(huì)變成什么樣了呢?

  陶藝課作文400字 8

  今天下午的陶藝課,是我們上小學(xué)以來的第一次。走進(jìn)陶藝課教室,首先看到的是擺放整齊的制陶工具。蔡老師先教我們?nèi)绾问褂眠@些工具,并手把手地給我們示范,教我們?nèi)绾巫。我們每個(gè)人都躍躍欲試。后來老師給每個(gè)人都發(fā)了一塊陶泥,作業(yè)是用陶泥捏一個(gè)碗。

  我把陶泥的包裝拆開,用手一抓,哇!怎么是濕的?我原來還以為是干的呢。幾乎同時(shí),大家都有同樣的反應(yīng)。瞬間,同學(xué)們的手都成了“黑手”。驚訝之余,手上的陶泥很快就凝固了。其中,邢淦琛手上的泥干的最快,過一會(huì)兒,他的手指就僵住了。

  捏碗的`時(shí)候,由于沒有經(jīng)驗(yàn),頭幾次不是因?yàn)槟嗵珴衲蟛黄饋,就是涼得時(shí)間長了捏不動(dòng),反正都沒有成功。失敗了幾次后,大家才慢慢地找到感覺。我把泥搓成球形,用大拇指在中間按一個(gè)坑,并均勻地把“碗”壁捏薄……終于,一只漂亮的“碗”在我手中誕生了。這時(shí)我激動(dòng)的心情溢于言表。欣喜之余,我左顧右盼,大家也都是“八仙過海,各顯神通”,別具匠心地把自己手中的“作品”擺弄成各式各樣。我們班可以開“滿漢全席”了。

  盡管我的“碗”黑乎乎的,不如商場里的漂亮,但卻十分耐看。因?yàn)樗吘故俏业牡谝粋(gè)作品,我很喜歡它。

  陶藝課作文400字 9

  我的小學(xué)有個(gè)美麗的名字——逸夫,我們?cè)谶@個(gè)美麗校園中的學(xué)習(xí)和生活都是快樂的。因?yàn)樵谝莘,有許多使我們感興趣的課,例如:陶藝課、書法課、體育課等,其中,我最喜歡的`是陶藝課,我來給你介紹一下其中的一節(jié)吧!

  “好簡單”=失敗

  那節(jié)陶藝課 ,我們興致勃勃地去上課。老師先問了我們有沒有注意到許多廁所門上有男女標(biāo)記,我們回答到“當(dāng)然有”,于是老師便告訴我們我們這節(jié)課要做泥人,我們興奮不已,可老師對(duì)我們說:“這次的泥人有一定的難度!蔽覀儏s說沒問題。老師對(duì)我們說:“先把泥切成一塊長方形的板一樣,然后,慢慢地切出頭、身體和四肢,如果要做女的人,還要加上斜著切的裙子,于是便讓我們自己做,我們看老師做時(shí)都說“好簡單”可是,當(dāng)我們自己做時(shí),卻發(fā)現(xiàn)怎么也做不好,一會(huì)兒頭切歪了,一會(huì)兒身子胖了,一會(huì)兒又瘦了,要不就是腿太細(xì), 比例不協(xié)調(diào),總之我們算是失敗了。

  不氣餒=勝利

  雖然我們失敗了一次,但我們不氣餒,互相鼓勵(lì)。我們?cè)僖淮握?qǐng)老師教我們,教完后,我們又認(rèn)真地做了一次,終于成功了,我們開心極了。我們終于成功了!

  我們開心地大叫:“萬歲!”,成功的喜悅在我們心中蕩漾開去。我們的成功是逸夫給予的,我們的智慧也是這個(gè)每了的校園給予的。我們的校園生活是快樂的。我想只有能給予學(xué)生快樂的學(xué)校才算是七彩的。

  我們的校園在我心中是七彩的,它是七彩校園!現(xiàn)在!永遠(yuǎn)!

  陶藝課作文400字 10

  今天下午,我們坐車來到兒童活動(dòng)中心上陶藝課。,這節(jié)課真的很開心。

  一走進(jìn)陶藝教室,我們不顧一切地的大叫起來:“哇!”教室里的桌上竟然有那么多的陶藝作品,式樣是五花八門,有蒙古包、,動(dòng)物、,房子、,花瓶、,人物等等。這么多的.作品看得我們眼花繚亂,目瞪口呆!

  一會(huì),我們開始上課了。,首先,老師給我們做了指導(dǎo);,然后,我們就自己動(dòng)手了,我考慮做一個(gè)什么東西呢?,正想著,偶然一抬頭,我看到架上有一個(gè)杯子,杯子上有一個(gè)人的臉,那張臉有趣極了!于是,我決定也做一個(gè)同樣的作品,但是我想稍微做一點(diǎn)改動(dòng)。

  我先把泥壓成一橢圓形,再把它用工具切成正方形,然后將正方形卷成一個(gè)杯子的形狀,再用一小塊泥撮成一跟短繩的形狀,把它沾在杯子上,捏成一個(gè)鼻子的樣子,再把眼睛、,嘴巴、,眉毛都一一裝了上去,最后把剩下的泥做了一個(gè)圓盤子,把作品放在盤子中央,再在盤子上寫好名字、,學(xué)校、,班級(jí),這樣我的作品就大功告成了!這時(shí),也有很多同學(xué)都做好了,我們坐在一起互相欣賞著、評(píng)論著每個(gè)人的作品,就這樣,時(shí)間在我們的笑聲中飛快地的流走了,很快就下課了。

  我們依依不舍地的離開了陶藝教室。今天下午過得真是開心

  陶藝課作文400字 11

  “好呀!”當(dāng)大家聽到美術(shù)課要上陶藝時(shí),學(xué)校屋頂都要被歡呼聲掀翻了。

  我們每個(gè)人都發(fā)到了一塊泥,任務(wù)是做一個(gè)瓶子。我一摸泥土,感覺很細(xì)膩,真舒服。我反復(fù)揉搓著泥土,使它從一塊扁平的“泥餅”變成一座“小泥山”。

  接著我就開始進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——制作“瓶子模型”了。我打開開關(guān),旋盤便開始快速轉(zhuǎn)動(dòng)。我把泥放在上面,雙手撫摩它,并上下移動(dòng),不一會(huì)兒,一堆泥就“站”了起來。我又把手摸著上端,很快,上端就縮小了許多。接著,我便用一個(gè)手指從頂端伸進(jìn)去,泥土便像開掘山洞一樣隨著旋轉(zhuǎn)飛了出來,瓶子中心馬上變空了。

  然后我便開始了固定物體的環(huán)節(jié)。先把一些水澆在泥瓶上,使泥土濕潤,再放進(jìn)加熱器加熱3分鐘,小巧的瓶子就“出爐”了。我又在瓶子上畫了一個(gè)超能NONO,死氣沉沉的.瓶子立刻變得生動(dòng)有趣起來,這可真是畫龍點(diǎn)睛之筆!

  老師走過來檢查,看到我的作品時(shí),眼睛一亮,連連贊嘆:“啊吆,不錯(cuò)噢,給你打個(gè)滿分!”我欣喜若狂。

  陶藝課真好玩!既動(dòng)手又動(dòng)腦,而且還豐富了想象力,可真是一舉三得!當(dāng)聽說我的作品還將放在展示窗時(shí),我心里更加喜歡陶藝課了!

  陶藝課作文400字 12

  我們家的收藏架上擺放著許多古董,他們形態(tài)各異、做工精美,都是一件件人見人愛的工藝品。其中,我最喜歡的要數(shù)小紫砂壺了。他不但小巧玲瓏,而且用它喝茶還有利于人們的健康。所以我夢(mèng)寐以求的是也想自己做一個(gè)紫砂壺?cái)[放在收藏架上?墒窃撛趺醋瞿?正當(dāng)我躊躇不前時(shí),有一節(jié)課正好幫我解決了難題,那就是我們的——陶藝課。

  每到星期一,我們就巴不得立刻做上火箭一下子飛進(jìn)那令人神往的陶藝室。滿教室里有淡淡的泥土味兒,使我們做陶的時(shí)候陷入人陶合一的感覺,這時(shí)候時(shí)間好像凝固了似的,永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)。陶藝課訓(xùn)練了我們的動(dòng)手能力,使我們的.手變得更巧。每次在老師的指導(dǎo)下,我們?nèi)嘀浘d綿的泥團(tuán),那泥團(tuán)在我們的手中竟然變得如此柔順,順從我們的擺布。一塊一塊的泥團(tuán)在木搭子的拍擊下變成了光滑的泥板,薄得敢與紙一比高下,可見我們的功夫已經(jīng)很深了。我們做的茶壺也小巧玲瓏,人見人夸。那次做的小茶壺至今我還把他視為珍寶,完好無損的收藏在我家的收藏架上,放眼望去總會(huì)迷惑你的眼睛。

  豐富多彩的陶藝課給我的小學(xué)生活增添了無限生機(jī)。

  陶藝課作文400字 13

  周六的文學(xué)課上,沈老師正給我們講著作文寫作,這時(shí)有另一位老師走進(jìn)教室并和沈老師討論著什么。過了一會(huì)兒,沈老師告訴我們一個(gè)安排,讓我們這節(jié)課去陶藝教室玩陶泥。教室里頓時(shí)沸騰了起來,而對(duì)于一個(gè)已經(jīng)學(xué)了三年陶藝的我,卻在心里叫著“No”。

  來到了陶藝教室,上課的正是我熟悉的徐老師。徐老師先給我們作了一些關(guān)于陶藝的介紹,并給我們做了示范,接著就到我們大展身手的時(shí)候了。我飛速地從桶里拿出了一大塊泥,在桌上開始搓泥條。一眨眼的時(shí)間,我就把十一根泥條搓好了。接著是做花瓶底座,我并沒有用老師教的方法,而是先搓一個(gè)泥球,再把它拍扁,然后就到盤泥條的時(shí)候了!一開始我用正常的速度往上盤,用先抹水再盤的方法,后來因?yàn)榧庇谇蟪,連水也不抹了,等我開始收口的時(shí)候,我的花瓶便開始歪了。徐老師看到了,就對(duì)我說:“越是你自己拿手的事情,心越要靜!甭牭竭@句話,我的`心跳加快,心里也一陣慚愧,制作的速度也就慢了下來,嚴(yán)格按照老師的要求來做。很快,我的作品就誕生了,看著從一塊方泥變成的花瓶,我心中充滿了成就感。

  看著不是那么完美的花瓶,我的心里感觸很多,它讓我明白了一個(gè)道理:無論做什么事情,哪怕是自己很拿手的事情,也要靜下心來,慢慢做才能做好!

  陶藝課作文400字 14

  我上一年級(jí)的時(shí)候,上了一節(jié)有趣的陶藝課。

  那天下午,看著老師笑容滿面地走進(jìn)教室,同桌小聲對(duì)我說:“看來我們的快樂時(shí)光要到了。”我點(diǎn)頭同意了。果然,老師笑著宣布:“同學(xué)們,我們兩個(gè)班去書店玩陶藝!薄昂!”“萬歲!”

  不知不覺中,我們已經(jīng)悄悄地來到了書店的門口。老師說:“因?yàn)樘沾擅佬g(shù)館的位置不夠,有的同學(xué)先去五樓看書,有的先進(jìn)去玩!蔽沂堑诙。

  進(jìn)去后,我們看到了從未見過的機(jī)器,忍不住低聲交談。一個(gè)工作人員過來給我們介紹,這是制陶機(jī)。過了一會(huì)兒,我們看到了以前同學(xué)的作品,真的很不錯(cuò)。我對(duì)自己說:“我能做得比這更好!”

  工作人員給我們做了演示,讓我們眼花繚亂。過了一段時(shí)間,我們自己做了。我和另一個(gè)同學(xué)用這臺(tái)機(jī)器工作。他抓起一塊陶器,學(xué)會(huì)了介紹人。他把手放回原位,踩下開關(guān),然后轉(zhuǎn)身。過了一會(huì)兒,就像一個(gè)杯子。我終于忍不住了,說:“讓我試試!碑(dāng)我觸摸陶器時(shí),我用手觸摸它。泥土很冷,但我的`心很溫暖。旋轉(zhuǎn)的機(jī)器讓我覺得自己在和泥土跳舞。直到同學(xué)提醒我才發(fā)現(xiàn)杯子變形了。提醒我的同學(xué)花了半天時(shí)間,想讓杯子基本上重新成型。這一刻,我覺得同學(xué)們做的事情不容易,我從來不敢胡說八道,也不敢自以為是。

  雖然這門課已經(jīng)過去兩年了,但我心里還是忘不了這門陶藝課。因?yàn)檫@真的是我上過的最有趣的一課!

  陶藝課作文400字 15

  星期六,陽光明媚,晴空萬里。媽媽說帶我去國貿(mào)城做陶藝,我開心得不得了。

  我飛快地把早餐吃完,收拾好餐桌,把碗筷洗好后放到碗架上。把出門要用的東西收拾好后,就迫不及待地和媽媽走出了家門。

  來到地鐵站,媽媽買好車票帶著我走進(jìn)了車廂。很快我們就到了國貿(mào)城,我們找了很久才找到“提香藝術(shù)陶藝館”。走進(jìn)店里,我還以為只能做陶藝呢,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)這里還可以學(xué)畫畫,還可以做首飾的呢!真是個(gè)休閑學(xué)習(xí)的好去處。我正聚精會(huì)神地看著店內(nèi)的裝飾時(shí),一位男老師笑容滿面地向我們走來,我這才回過神。老師讓我們挑選了一個(gè)杯子的形狀,媽媽說:“看看我們誰做得最好?”我信心滿滿。媽媽給我穿上小圍裙,給自己穿了個(gè)大圍裙。老師說:“你們準(zhǔn)備好了嗎?”我和媽媽異口同聲地說:“好了!”

  老師拿出兩塊白色的'泥,開始教我們?cè)趺醋觥W隽艘话,媽媽因手沾的水太多了,所以媽媽的白泥變得很少。我很少沾水,所以我的白泥還很多,我心里偷著樂。

  我和媽媽很快就把杯型做出來了。老師讓我們把雙手洗干凈,再去選一些模型。我們要在杯子上做一些好看的圖形。我做了三個(gè)圖案,媽媽做了一個(gè)可愛的小豬。我們的杯子做好了,把手洗干凈后,我戀戀不舍地離開了“提香藝術(shù)陶藝館”。想了想,一個(gè)星期后,還要倒回來給杯子上顏色,想到這兒又開心起來了!

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