不以人蔽己，不以己蔽人閱讀練習(xí)題及答案
不以人蔽己，不以己蔽人
�、俨灰匀吮渭�，不以己蔽人這句話的意思就是主張以存疑的態(tài)度對待他們的意見和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，同時又主張客觀的看待自己的意見和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，反對獨(dú)斷專行。這種態(tài)度對于從事科學(xué)研究的人來說尤為重要。
②不以人蔽己，可以解疑解蔽，推動認(rèn)識的前進(jìn)。魯迅說：沒有沖破一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國是不會有真的新文藝的。文藝如此，科學(xué)亦然。普朗克教授雖然提出了量子力學(xué)假設(shè)，但因?yàn)檫@一發(fā)現(xiàn)破壞了他奉為權(quán)威的牛頓的完美理論，所以他又銳意打破了牛頓的絕對時間和空間的理論，穿里了震驚世界的相對論。事實(shí)上，人們對客觀事物的認(rèn)識因受種種條件的`限制，往往不可避免地帶有一定程度的表面性與片面性，誰也不可能一眼望穿天下事，一書寫盡天下理。如果對別人的觀點(diǎn)理論全盤接受，也許就會被錯誤見解蒙蔽頭腦而一錯再錯了。所以，只有具備不以人蔽己的精神，才能去鑒別前人的認(rèn)識究竟是對是錯，才能在實(shí)踐中認(rèn)真考察，不斷思考，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹。
�、鄄灰约罕稳耍梢越夥潘枷�，讓許多后進(jìn)者創(chuàng)造出比前人更高的成就來。羅蒙諾索夫在德國留學(xué)時，指出老師沃爾夫的一個論點(diǎn)有錯，沃爾夫這位歐洲著名科學(xué)家，在自己學(xué)生的真知灼見面前，欣然認(rèn)錯，并鼓勵他寫成論文在�？习l(fā)表。應(yīng)該說，羅蒙諾索夫后來之所以能夠在化學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)等許多領(lǐng)域都取得了杰出成就，被人稱為俄羅斯科學(xué)之父，這與他在前進(jìn)道路上遇到了像沃爾夫這樣不以己蔽人的前輩有關(guān)。正是在這些不以己蔽人的學(xué)者名家的引導(dǎo)下，更多的人才能推陳出新，獲得比前人更高的成就。
④在具體的實(shí)踐活動中，能夠做到不以人蔽己，敢于否定別人的錯誤認(rèn)識，固然不容易，但是要想做到不以己蔽人，用于否定自己的錯誤見解，就顯得更加困難些。值得慶幸的是，大多數(shù)科學(xué)家，不僅具有不以人蔽己的勇氣，而且具有不以己蔽人的胸懷，科學(xué)因此而發(fā)展，社會因此而進(jìn)步。
�、菘茖W(xué)的昌明，社會的進(jìn)步，需要大力發(fā)揚(yáng)不以人蔽己，不以己蔽人的精神。
1．文章是從哪些方面來論證中心論點(diǎn)的？
________________________________________________________
2．請簡要分析第②段的論證過程。
________________________________________________________
3．第④段中的不僅而且這組關(guān)聯(lián)詞在論述中有何作用？請簡要作答。
________________________________________________________
4．本文論述的觀點(diǎn)對你在學(xué)習(xí)方面有些什么啟示？
________________________________________________________
參考答案：
1．不以人蔽己，可以解疑解蔽，推動認(rèn)識的前進(jìn)；不以己蔽人，可以解放思想，讓許多后進(jìn)者創(chuàng)造出比前人更高的成就來。
2．示例：首先提出分論點(diǎn)，接著運(yùn)用魯迅先生的話進(jìn)行道理論證，其次從正反兩方面舉出普朗克和牛頓的事例進(jìn)行例證，然后闡述人的認(rèn)識存在著表面性與片面性的道理，指出全面接受的危害，最后重申不以人蔽記的重要性。
3．示例：這組關(guān)聯(lián)詞承上強(qiáng)調(diào)了具有不以己蔽人胸懷的科學(xué)家還是大量存在的，增強(qiáng)了論證的效果，體現(xiàn)出議論文語言表述嚴(yán)密的特點(diǎn)。
4．略。
【不以人蔽己，不以己蔽人閱讀練習(xí)題及答案】相關(guān)文章：
《不以人蔽己,不以己蔽人》閱讀答案02-18
《不以人蔽己,不以己蔽人》的閱讀答案11-16
不以人蔽己,不以己蔽人閱讀答案11-19
不以人蔽己，不以己蔽人 閱讀答案09-15
不以人蔽己，不以己蔽人閱讀及答案參考03-28
《不以人蔽己，不以己蔽人》語文閱讀和答案04-03
不以物喜不以己悲理解08-24
不以物喜不以己悲作文03-18
不以物喜，不以己悲出自哪里？11-27