（精）高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃1
為高效的指導(dǎo)高三政治高考復(fù)習(xí)，根據(jù)新課標(biāo)教材及20xx年全國普通高考政治學(xué)科考試說明的內(nèi)容和特點(diǎn)，并按照學(xué)校的要求和年級組工作計(jì)劃，特制定本屆高三政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，抓實(shí)課本，夯牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識體系;注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生識記、理解和運(yùn)用知識的水平和能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
必修1《經(jīng)濟(jì)生活》 必修2《政治生活》、
必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學(xué)》
(注：關(guān)于選修內(nèi)容等20xx年考試說明公布后再定)
三、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)安排(20xx年8月——20xx年1月)具體如下：
時(shí) 間 內(nèi)容 課 時(shí)
20xx年8月2日—— 20xx年9月14日 必修1《經(jīng)濟(jì)生活》 30課時(shí)
20xx年9月16日—— 20xx年10月26日 必修2《政治生活》 30課時(shí)
20xx年10月27日——20xx年11月30日 必修3《文化生活》 25課時(shí)
20xx年12月2日—— 20xx年2月底 必修4《生活與哲學(xué)》 30課時(shí)
(注：一輪復(fù)習(xí)期間因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計(jì)劃將根據(jù)實(shí)際時(shí)間與教學(xué)需要而適當(dāng)調(diào)整。應(yīng)屆班和復(fù)習(xí)班的進(jìn)度也稍有不同)
四、復(fù)習(xí)事項(xiàng)
1、目標(biāo)：著重掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點(diǎn)，強(qiáng)化知識體系;同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。
(2)學(xué)會(huì)辯證的思維方法。
(3)答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
(4)能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識觀察、分析簡單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì)。
2、總要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按單、節(jié)或每課知識點(diǎn)、重、難點(diǎn)例題講解，練習(xí)鞏固，單元檢測，講評的程序進(jìn)行。
五、具體要求
1、知識復(fù)習(xí)要求：
(1)按高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念，基本觀點(diǎn)或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)
(2)把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建或從新的角度整合知識體系等。
(3)把握重點(diǎn)知識，包括高考重考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)知識。
(4)增添新教材的知識內(nèi)容，把握知識的變化。
2、知識訓(xùn)練要求：
(1)加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，做到每節(jié)一練，每課一檢測一練習(xí)，每單元一檢測。
(2)加強(qiáng)評講，做到講分析思路，講做題方法，講學(xué)生錯(cuò)誤原因(知識錯(cuò)誤，思路錯(cuò)誤，方法錯(cuò)誤)。
3、能力提高要求：
(1)提高學(xué)生整合知識、把握知識內(nèi)在聯(lián)系的能力。
(2)提高學(xué)生解讀材料信息的能力。
�、倥宀牧系闹黧w(國家、政府、政黨、企業(yè)、國際組織、社會(huì)組織、群體的人、單個(gè)的人等)。
�、谂逯黧w活動(dòng)的內(nèi)容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。
(3)提高學(xué)生解讀問題的能力。
�、倥鍐栴}的角度。即：問題是經(jīng)濟(jì)類，政治類，文化類還是哲學(xué)類;是為什么類，是什么類，還是怎樣做類。
�、谂鍐栴}的內(nèi)容，包括主體、活動(dòng)內(nèi)容等。
(4)提高知識運(yùn)用的能力。①弄清每一知識運(yùn)用的角度或切入點(diǎn)。②弄清抽象知識的具體化的要求。
六、復(fù)習(xí)策略
1、對學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識，克服重復(fù)習(xí)資料、忽視教科書的現(xiàn)象。
從宏觀上將高三復(fù)習(xí)的整體思路和方法讓學(xué)生清楚，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中更好的配合老師。明確第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，正確認(rèn)識知識、能力、思維三者的辨證關(guān)系(知識是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心)。
2、以提高課堂教學(xué)效率為中心，發(fā)揮課堂主陣地的作用
(1)備課：
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課;要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課;要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課;要在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上備課。
加強(qiáng)集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課制落到實(shí)處，而不是流于形式。
(2)上課：
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的`成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu);要注意做到講練結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。串講課要有新意、避免簡單重復(fù)。要注意多種方法的應(yīng)用，貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題，在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對基礎(chǔ)知識的回扣。加強(qiáng)學(xué)生對基本概念的理解應(yīng)用。同時(shí)做好總結(jié)，即避免機(jī)械重復(fù)，又注意了知識體系的完整性。
(3)課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。
(4)完善聽課制度，取長補(bǔ)短，共同提高。
3、作業(yè)、練習(xí)要做到精選精練精講
進(jìn)入高三，練習(xí)越來越多了。每堂課要有練習(xí)，每個(gè)單元有小測驗(yàn)，每個(gè)月有月考。怎么樣用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關(guān)鍵。
(1)教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題。
(2)老師將自己精心挑選的試題在合適的時(shí)間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做課堂例題，有的適合做考試試題。而且要注意時(shí)間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。
(3)搞好講評做好總結(jié)。講評上做好題目的變化、類化、深化和優(yōu)化，避免就題講題，使學(xué)生能觸類旁通、一題多解，方法靈活。對于優(yōu)秀試題(設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講，做好與常規(guī)題目的比較，與常見模式相聯(lián)系，讓學(xué)生做到“不但知其然，而且知其所以然”。講評要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同;講評要強(qiáng)化政治學(xué)法指導(dǎo)和審題能力的培養(yǎng)，防止死記硬背，克服機(jī)械模仿，杜絕經(jīng)驗(yàn)行事。講評要引導(dǎo)學(xué)生善于類比分析，歸納總結(jié)，滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
4、課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時(shí)間，多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差。對語數(shù)外成績優(yōu)秀但政治單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)。
5、研究歷年高考試題，特別是近三年的我省考試試題。每位老師都要對近三年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。
總之，一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，如同建筑結(jié)構(gòu)的鋼筋框架，直接關(guān)系著復(fù)習(xí)的成敗，我們要足夠重視，精心安排，扎實(shí)落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃2
1、要樹立以問題為中心的意識
這一階段的復(fù)習(xí)，無論是課本知識體系構(gòu)建還是時(shí)政熱點(diǎn)方向把握，都應(yīng)以人們認(rèn)識、分析和解決問題的基本思維過程為指導(dǎo)，對知識和時(shí)政熱點(diǎn)從是什么（在高考試題中往往以歸納總結(jié)圖文信息，指出現(xiàn)象等形式出現(xiàn)）、為什么（在高考試題中常見命題用詞主要有“原因”“理由”“依據(jù)”“科學(xué)性”“正確性”等，要用規(guī)律原理等說明）、怎么樣（在高考試題中主要命題用詞“措施”“建議”“如何做到”“如何體現(xiàn)”等）、影響（主要是意義類問題）的形成基本認(rèn)識，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更為深刻的把握和運(yùn)用。
2、以課本為基礎(chǔ)，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。
政治科考試范圍共167個(gè)知識點(diǎn)，其中經(jīng)濟(jì)常識57個(gè)、哲學(xué)常識66個(gè)、政治常識44個(gè)，通過對高考試題分析，二輪復(fù)習(xí)確定哪些考點(diǎn)是考試的熱點(diǎn)和高頻點(diǎn)，哪些是考試的冷點(diǎn)，并安排好相應(yīng)的知識專題復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)過程仍然要強(qiáng)調(diào)課本基礎(chǔ)知識的重要性，自始至終都應(yīng)當(dāng)要求考生把教材作為立考之本，既不能認(rèn)為哪個(gè)考點(diǎn)一定考，哪個(gè)考點(diǎn)一定不考，也不能離開教材，盲目做題。
3、要注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)知識板塊的貫通。
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺建構(gòu)自己的學(xué)科知識體系，做到框框有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)，自我建構(gòu)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)常識的立體知識體系，以備在考試中做到隨“點(diǎn)”隨“到”。
4、要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，突出熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題。
一是突出考查經(jīng)濟(jì)問題；二是考查新的觀點(diǎn)和新穎問題（如民生問題）；三是突出考查人類持續(xù)關(guān)注問題即長效熱問題；四是突出考查政治、歷史、地理之間相互滲透問題（如國際關(guān)系、三農(nóng)問題、環(huán)境保護(hù)問題等）。選準(zhǔn)熱點(diǎn)，尋求切入點(diǎn)：主干點(diǎn)+重?zé)狳c(diǎn)+焦點(diǎn)=切入點(diǎn)（高考題命制）。在最后沖刺階段不僅要關(guān)注熱點(diǎn)，更要突出焦點(diǎn)。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，精練巧講，提高答題技巧。
在第二輪復(fù)習(xí)過程中要結(jié)合解題方法的指導(dǎo)，定位于“高標(biāo)準(zhǔn)考查能力的運(yùn)用”，強(qiáng)化學(xué)生思維習(xí)慣，審題方式（注意試題的范圍限定、角度限定、主體限定、材料限定等），規(guī)范答題。培養(yǎng)自信，不留白卷，書寫要規(guī)范。另外，要引導(dǎo)學(xué)生研究高考試題的答案，首先把高考試題答案轉(zhuǎn)化為課本語言，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識表述；其次注意要用所學(xué)教材基本原理引出答案，并在分析論證后做出歸納總結(jié)；再次掌握高考答案（也包括模擬試題答案）一些比較新穎的內(nèi)容以豐富自己的儲(chǔ)備。
二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
1、備課
第一、備課要做到：備到考點(diǎn)、備到知識網(wǎng)、備到結(jié)合點(diǎn)、備到易混點(diǎn)、備到設(shè)題角度、備到思維和方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考試說明》。（1）把握變化點(diǎn)，吃透新增點(diǎn)。（2）重視不變點(diǎn)。也即對一些沒有變化的重點(diǎn)不能忽視。（3）對《說明》中能力要求、內(nèi)容和樣題要認(rèn)真研究和思考。
第二、教學(xué)過程要優(yōu)化。要做到?jīng)]有經(jīng)過集體備課或者精心設(shè)計(jì)的教案是不能隨便進(jìn)入課堂，沒有經(jīng)過深思熟慮推敲的話不隨便在課堂中講，沒有經(jīng)過精心選擇的資料或者試卷不能讓學(xué)生做，沒有經(jīng)過仔細(xì)批閱及分析的試卷不能在課堂中講評。
第三、認(rèn)真研究“兩課”（復(fù)習(xí)課和評講課），精講精評、突出方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)課應(yīng)做到：（1）系統(tǒng)性：滾動(dòng)復(fù)習(xí)，知識前后銜接，疏理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度、多層次：（3）基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；（4）重點(diǎn)性：突出主干知識，詳略得當(dāng)：（5）發(fā)展性：傳播方法，指導(dǎo)遷移，學(xué)會(huì)自學(xué)；（6）啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題；評講課應(yīng)做到：（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；（2）診斷性：診痛析因，指點(diǎn)迷津，傳授方法，診防結(jié)合；（3）輻射性：以點(diǎn)帶面，畫龍點(diǎn)睛，舉～反三；（4）啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點(diǎn)撥思路，發(fā)散開拓。
2、課堂教學(xué)
�。�1）注重讓學(xué)生參與，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生，多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)耳，真正讓學(xué)生去“感知”，這是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。
�。�2）培養(yǎng)在新材料、新情景中綜合解決問題的能力。具體進(jìn)行以下四個(gè)方面的訓(xùn)練：一是審題訓(xùn)練，要認(rèn)真審讀材料及設(shè)問要求，特別要注意設(shè)問的規(guī)定性條件。二是信息篩選的訓(xùn)練，要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，它是答題的依據(jù)和切入點(diǎn)。三是尋找試題與已有知識關(guān)聯(lián)點(diǎn)的訓(xùn)練，這是解題的依托。四是語言表達(dá)的訓(xùn)練，要恰當(dāng)?shù)赜脤W(xué)科術(shù)語，條理清楚，邏輯嚴(yán)密地表達(dá)自己對問題的認(rèn)識。五還要注意訓(xùn)練答題的速度，合理安排時(shí)間。
�。�3）科學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)。
第一、采用點(diǎn)—一線——面結(jié)合的方法對課本知識進(jìn)行全面的整理。所謂“點(diǎn)”是指最核心的知識點(diǎn)，如，基本概念、基本原理�！熬�”是指尋找“基本概念、基本原理”之間的內(nèi)在關(guān)系，這種關(guān)系可能是相互包容，也可能是并列，或者是從屬的。通過整理，可以將這些看似孤立的“點(diǎn)"串接起來，形成一個(gè)比較完整的知識框架。“面”是指在“點(diǎn)”和“線”的基礎(chǔ)上，通過拓寬知識，使教材中的概念、原理變得豐滿和具體，即要努力把書讀“厚”。
第二、消除弱點(diǎn)、盲點(diǎn)，狠抓增分點(diǎn)
所謂“弱點(diǎn)”是指學(xué)生在復(fù)習(xí)和測試中所暴露出來的一些薄弱環(huán)節(jié)�！懊c(diǎn)”是學(xué)生認(rèn)為可能不重要的內(nèi)容，在多次復(fù)習(xí)后仍然沒有注意到的內(nèi)容。在高考復(fù)習(xí)中，解決這些問題是十分必要的，因此對于這些“弱點(diǎn)”不能輕易放過，而學(xué)生的“盲點(diǎn)”往往需要老師的指點(diǎn)才能消除。消除“弱點(diǎn)”的方法多種多樣，例如，對做錯(cuò)的題目，要分析做錯(cuò)的原因。一般來說，主要由三方面的原因造成：一是對知識點(diǎn)的掌握還沒有完全落實(shí)造成的；二是審題方面的問題：三是粗心大意所致。找到原因，再采取相應(yīng)的措施，就可以使復(fù)習(xí)做到有的放矢。
3、訓(xùn)練
�。�1）注意訓(xùn)練的`針對性，提高訓(xùn)練的實(shí)效性，重在梳理解題思路。
我們認(rèn)為，在高考復(fù)習(xí)時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練無可非議，但關(guān)鍵是這種訓(xùn)練要有針對性，要抓重點(diǎn)。所謂“針對性’’就是針對前面所講的“弱點(diǎn)"和“增分點(diǎn)”的訓(xùn)練。對于一些重點(diǎn)問題可采用從幾個(gè)角度來梳理解題思路的方法。在訓(xùn)練中，要特別注意及時(shí)評講和總結(jié)，尋找相關(guān)內(nèi)容思考、判斷和答題的規(guī)律，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。
�。�2）加強(qiáng)客觀題訓(xùn)練。學(xué)生普遍反映，選擇題的分容易得，也容易失。這是因?yàn)楦呖嫉目陀^題降低了難度，試題的知識覆蓋面廣，同時(shí)又減少數(shù)量，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間完成主觀題的解答，充分發(fā)揮整卷的選拔功能。這就需要第二輪復(fù)習(xí)要在客觀題的速度和準(zhǔn)確率上下功夫，做到“既快又準(zhǔn)”。從審題，思維品質(zhì)等出發(fā)，組織幾次客觀題的專項(xiàng)訓(xùn)練是很有必要的。
�。�3）突出基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用。近年來高考試題從總體上來看，基礎(chǔ)性強(qiáng)了，但能力要求不低，其加強(qiáng)能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運(yùn)用，讓“題海戰(zhàn)術(shù)”、“死記硬背”、“生搬硬套”等“下去”，讓重視分析、思維靈活、學(xué)習(xí)潛力大的“上來”。
（4）突出“三多”訓(xùn)練。“一題多問，層層遞進(jìn)”是高考命題的又一特點(diǎn)。復(fù)習(xí)中，要多練“多問題”，多做“由小到大”或“由大到小”的分解訓(xùn)練，多做結(jié)論的發(fā)散訓(xùn)練。
�。�5）突出學(xué)生閱讀分析能力訓(xùn)練。試題敘述稍長，很多學(xué)生就摸不著頭腦，抓不住關(guān)鍵，從而束手無策。其原因就是閱讀分析能力差。解決的途徑是引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀、審題，分析已知條件及所求問題，強(qiáng)化變式。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃3
第二輪復(fù)習(xí)期間，和理科相比，文綜科目尤其是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時(shí)間，還是要以課本為依據(jù)，把所有的考點(diǎn)梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀，例如政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀；在哲學(xué)里面有辯證法、人生觀、價(jià)值觀、唯物論、認(rèn)識論，在辯證法里有聯(lián)系、發(fā)展、全面、量變、質(zhì)變、內(nèi)外因等理論，這些是微觀。實(shí)際上梳理一下沒有多少內(nèi)容，自己做有自己做的好處，可以增強(qiáng)記憶能力。在此基礎(chǔ)上在同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)進(jìn)行專題研究，雙管齊下。
在這個(gè)階段切忌浮躁，不要覺得做什么都沒意思，做什么都無所謂，這是很危險(xiǎn)的。應(yīng)對高考，此段時(shí)間是關(guān)鍵，作為科任教師其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。
1、加強(qiáng)理解《考試大綱》
要全面把握有關(guān)政治課各個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)涵及其范圍，各個(gè)知識點(diǎn)之間聯(lián)系和區(qū)別。正確理解各個(gè)知識點(diǎn)，理清知識脈絡(luò)，對于應(yīng)對高考是十分必要的，因?yàn)椤洞缶V》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求畢竟是高考命題的依據(jù)。從歷年高考來看，政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點(diǎn)，其中有些試題是明確考查學(xué)生識記能力的，有些是明確考查學(xué)生理解能力的，盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象。《大綱》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟腵題目奠定了一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)。
2、圍繞熱點(diǎn)問題分析思考
如果說上學(xué)期學(xué)習(xí)，主要是圍繞知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，使我們能在各種社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn)，那么第二輪復(fù)習(xí)則恰恰相反，應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識點(diǎn)，以便對此熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析和評價(jià)，提出解決問題的方案和思路。因?yàn)檎螌W(xué)課是一門具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科，高考試題必然會(huì)反映國家意志，重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對象，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識去分析說明評價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn)，是對應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行篩選，主要依據(jù)是：**在理論時(shí)間上的重大突破點(diǎn)，即與所學(xué)知識有關(guān)的新提法、新思路；國內(nèi)外重大事件的時(shí)效性，即誰最近熱，誰最熱；發(fā)生在我們周圍似乎是小事，卻又關(guān)系到國計(jì)民生的熱點(diǎn)問題。找出這些熱點(diǎn)背景材料，通過一定的切入角度，用所學(xué)知識去分析和評價(jià)。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高三年級的復(fù)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。
二、本學(xué)期目標(biāo)及對策
1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
(1)、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識。
(2)、著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生能力的提高。
(3)、強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
(4)、全面提高政治教學(xué)成績，特別關(guān)注其他科成績較好、而政治學(xué)科成績有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭取輔導(dǎo)取得實(shí)效。
2、對策思路：
(1)、立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ);立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高能力。
(2)、精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對性和仿真性。
(3)、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。
(4)、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。
(5)、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
三、具體措施：
1、堅(jiān)持集體備課：
強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每周正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和方向性，力避盲目性。
2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“精、細(xì)、實(shí)”：
課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。特別是要加強(qiáng)對近年來新課程改革高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、精選試題，與高考接軌：
精心組織練習(xí)，通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時(shí)解決。加大對高考政治試題的研習(xí)，加強(qiáng)針對性。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。組織好每次的月考，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用，促進(jìn)學(xué)生知識應(yīng)用和技能的提高。
4、積極參加天津市教研室、東麗區(qū)教研室的教研活動(dòng)及本校的'校本教研。
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，加強(qiáng)聽課評課，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流，共同提高，及時(shí)組織大家認(rèn)真評課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的實(shí)施、教學(xué)效果及反思等方面科學(xué)、中肯、充分地交流，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，及時(shí)整改，使得大家共同進(jìn)步。
5、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。
6、培優(yōu)輔差方面：重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過作業(yè)批改及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對他們的不足之處及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整。注意輔差方面，落實(shí)各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學(xué)習(xí)的督促和要讀要背內(nèi)容的指導(dǎo)和落實(shí)。做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想交流工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)課堂穩(wěn)定。對政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo)，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
四、本學(xué)期進(jìn)度與方法：
根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強(qiáng)素質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)主要是全面復(fù)習(xí)，對高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。
(1)、識記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序?yàn)椤督?jīng)濟(jì)生活》.《生活與哲學(xué)》.《政治生活》.《文化生活》。
(2)、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點(diǎn)為立足點(diǎn)。
(3)、對每個(gè)知識點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑問。
只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃5
為了更好搞好高三政治的第二輪復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的能力和成績，高三政治備課組全體成員經(jīng)過充分的醞釀，特制定以下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以《考試說明》和教材內(nèi)容為依據(jù)，著重培養(yǎng)學(xué)生的整合能力和分析問題解決問題的能力。把握知識的內(nèi)在聯(lián)系明析時(shí)政熱點(diǎn)，聯(lián)系重大的社會(huì)及生活實(shí)際，作好專題復(fù)習(xí)。落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考試說明》。把握變化點(diǎn)，吃透新增點(diǎn)，還要重視不變點(diǎn)，并且要對《說明》中能力要求、內(nèi)容和樣題要認(rèn)真研究和思考。以此為指南，從精神實(shí)質(zhì)上去領(lǐng)悟。
2、加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識和主干知識的復(fù)習(xí)。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對概念和基本理論的'識記，形成學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)（知識樹），進(jìn)而形成學(xué)科思想。要求基本的概念、原理清楚，教材的宏觀結(jié)構(gòu)清晰，知識發(fā)展的邏輯思路明確。
三、時(shí)間安排：
3月26日---5月23日四、復(fù)習(xí)安排：
分兩段進(jìn)行，第一段 知識專題復(fù)習(xí)，時(shí)間3月26日---4月29
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
高三政治第一輪復(fù)習(xí)要從二中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、20xx年浙江省《文科綜合考試說明》和《教學(xué)指導(dǎo)意見》為依據(jù)，遵照學(xué)校和年級的工作安排，尊重教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律和復(fù)習(xí)規(guī)律，發(fā)揮備課組集體協(xié)作的力量，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本屆高三文科應(yīng)屆有一個(gè)文本班和一個(gè)藝術(shù)本科班而專業(yè)班學(xué)生文化課基礎(chǔ)更差，且復(fù)習(xí)時(shí)間較少。同時(shí)，根據(jù)高一、高二的幾次考試情況表明：
1、本屆高三絕大部分文科學(xué)生對課本非常生疏，基礎(chǔ)知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。
3、不少學(xué)生對于高三復(fù)習(xí)缺乏明確規(guī)劃。 二、本學(xué)期工作設(shè)想
本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高三年級的復(fù)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。
三、本學(xué)期目標(biāo)及對策
1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）、繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識。
�。�2）、著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生能力的提高。
�。�3）、強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
�。�4）、全面提高政治教學(xué)成績，特別關(guān)注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭取輔導(dǎo)取得實(shí)效。
2、對策思路：
�。�1）、立足教材，夯實(shí)“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。
�。�2）、精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對性和仿真性。
�。�3）、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。
（4）、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。
�。�5）、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
四、具體措施：
1、堅(jiān)持集體備課：
強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每周正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和方向性，力避盲目性。
2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“精、細(xì)、實(shí)”：
課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生三基四能的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。特別是要加強(qiáng)對近年來新課程改革省份高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、精選試題，與高考接軌：
精心組織練習(xí)，通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時(shí)解決。加大對新課改省份高考政治試題的研習(xí)，加強(qiáng)針對性。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。組織好每次的月考，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用，促進(jìn)學(xué)生知識應(yīng)用和技能的提高。
4、積極參加平陽縣教師發(fā)展中心、溫州市政治學(xué)科的.教研活動(dòng)。
積極參加平陽縣教師發(fā)展中心、溫州市政治學(xué)科的教研活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)中心的教學(xué)安排，加強(qiáng)聽課評課，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流，共同提高，及時(shí)組織大家認(rèn)真評課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的實(shí)施、教學(xué)效果及反思等方面科學(xué)、中肯、充分地交流，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，及時(shí)整改，使得大家共同進(jìn)步。
5、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。
6、培優(yōu)輔差方面：
重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過作業(yè)批改及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對他們的不足之處及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整。注意輔差方面，落實(shí)各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學(xué)習(xí)的督促和要讀要背內(nèi)容的指導(dǎo)和落實(shí)。做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想交流工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)課堂穩(wěn)定。對政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo)，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
五、本學(xué)期進(jìn)度與方法：
根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強(qiáng)素質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)主要是全面復(fù)習(xí)，對高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。
�。�1）、識記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序?yàn)椤督?jīng)濟(jì)生活》.《生活與哲學(xué)》.《政治生活》.《文化生活》、
�。�2）、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點(diǎn)為立足點(diǎn)。
（3）、對每個(gè)知識點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃7
為了在明年的高考中取得好的成績，在總結(jié)往屆高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本著全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、有效的原則，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際，特制訂本計(jì)劃
一、點(diǎn)面結(jié)合，理清脈絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
針對我校學(xué)生實(shí)際，政治一輪復(fù)習(xí)，主要強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。對基礎(chǔ)知識掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識理解上的障礙。首先要引導(dǎo)學(xué)生重視知識的全面性，理清教材的知識脈絡(luò);重視重復(fù)記憶。
二、加強(qiáng)集體備課，精心研究兩綱，把握高考動(dòng)向。
要想取得好成績，就必須加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把個(gè)人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。我組教師大都是帶過幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的備課交流。同時(shí)，認(rèn)真研究教材，深入研究考綱，把握高考動(dòng)向�？季V不僅明確了高考的.性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。老師要加強(qiáng)對《考試說明》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真研究。復(fù)習(xí)中深入研究20xx年及20xx年的高考試題以及考試說明，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。
三、突出課堂，重在落實(shí)，追求實(shí)效。
課堂教學(xué)是整個(gè)政治課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，尤其素質(zhì)教育形勢下，課時(shí)數(shù)減少，時(shí)間緊，任務(wù)重，課堂教學(xué)的高效益顯得尤為重要。必須科學(xué)合理地安排好教學(xué)過程，向每一分鐘要質(zhì)量，向每個(gè)知識點(diǎn)要分?jǐn)?shù)，向每一道題要技巧。
第一，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行落實(shí)。
第二，強(qiáng)化合作探究，創(chuàng)設(shè)情境，巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的答題技巧。
第三，教師要精講點(diǎn)撥。抓住主線，突出重點(diǎn)，把握好邏輯關(guān)系。
第四，隨堂練習(xí)，有效訓(xùn)練。針對所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行訓(xùn)練是對這節(jié)課實(shí)際效果的檢驗(yàn)，也是復(fù)習(xí)課中非常必要的環(huán)節(jié)。
四、加強(qiáng)有效訓(xùn)練，提高學(xué)生審題答題能力。
從近兩年的高考題來看，題型的設(shè)計(jì)及難易程度都適中，但學(xué)生的得分并不高，主要是學(xué)生對考點(diǎn)所涉及的知識點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范，也缺少對題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)，通過典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見錯(cuò)誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力等;要處理好講和練的關(guān)系，要用好每一節(jié)課，第一輪訓(xùn)練要專題知識訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，以專題訓(xùn)練為主。專題知識訓(xùn)練能反復(fù)強(qiáng)化知識點(diǎn)，使學(xué)生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓(xùn)練又能讓學(xué)生有全局意識，并可及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié);在訓(xùn)練中還要加強(qiáng)文字書寫規(guī)范性的訓(xùn)練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設(shè)計(jì)要美觀、合理;在訓(xùn)練時(shí)要特別注意做好基礎(chǔ)題，高考試題難度結(jié)構(gòu)為容易題(基礎(chǔ)題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎(chǔ)題目;要全批全改，當(dāng)天的作業(yè)、測驗(yàn)爭取當(dāng)天批閱，第二天講解。
五、總體時(shí)間安排：
20xx年8月27日------9月27日
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元(第一課、第二課、第三課)
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元(第四課、第五課、第六課)
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》前兩單元知識檢測
20xx年9月28日-----10月28日
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元(第七課、第八課)
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元(第九課、第十課、第十一課)
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》三四單元知識檢測
必修一《經(jīng)濟(jì)生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化
20xx年10月29日----11月8日
必修二《政治生活》第一單元(第一課、第二課)
必修二《政治生活》第二單元(第三課、第四課)
必修二《政治生活》前兩單元知識檢測
20xx年11月9日----12月1日
必修二《政治生活》第三單元(第五課、第六課、第七課)
必修二《政治生活》第四單元(第八課、第九課)
必修二《政治生活》三四單元知識檢測
必修二《政治生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化
20xx年12月2日----20xx年1月2日
必修四《生活與哲學(xué)》第一單元(第一課、第二課、第三課)
必修四《生活與哲學(xué)》第二單元(第四課、第五課、第六課)
必修四《生活與哲學(xué)》前兩單元知識檢測
20xx年1月3日----寒假
必修四《生活與哲學(xué)》第三單元(第七課、第八課、第九課、第十課)
必修四《生活與哲學(xué)》第四單元(第十一課、第十二課)
必修四《生活與哲學(xué)》全書知識框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化
20xx年春季開學(xué)-----20xx年3月10日
必修三《文化生活》第一單元(第一課、第二課)
必修三《文化生活》第二單元(第三課、第四課、第五課)
必修三《文化生活》前兩單元知識檢測
必修三《文化生活》第三單元(第六課、第七課)
必修三《文化生活》第四單元(第八課、第九課、第十課)
必修三《文化生活》三四單元知識檢測
必修三《文化生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化
備注
(1)必修一《經(jīng)濟(jì)生活》和必修四《生活與哲學(xué)》是高考的重難點(diǎn)，且分值較多，故時(shí)間相對較多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內(nèi)容較簡單，相對時(shí)間較少。
(2)一輪復(fù)習(xí)過程中，要穿插綜合題的訓(xùn)練，加強(qiáng)高考模擬題訓(xùn)練力度。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃8
1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。 復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)；從宏觀上梳理知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。初步提高分析問題和解決問題的能力。
復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、
單元檢測、講評的程序進(jìn)行。
�。�1）認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。
認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識范圍，考試的基本型及要求；分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
�。�2）以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的`知識體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。
其次，突出重點(diǎn)和主干知識。主干知識（略）是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。
再次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
�。�3）精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。
通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。
�。�4）加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：
第一、閱讀題目和設(shè)問。分析題意，確定答題方向和范圍。
第二、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息。
第三、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達(dá)。
第四、思考基本的答案要點(diǎn)。
第五、規(guī)范地組織答案。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃9
政治考試主要以大量的熱點(diǎn)問題為載體進(jìn)行命題，但一些次熱點(diǎn)問題也同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在試卷中。因此，在一輪復(fù)習(xí)中，兩者要兼顧。在考查能力上，主要是對考生綜合能力的考查，所涉及的知識以多樣性、現(xiàn)實(shí)性和綜合性呈現(xiàn)出來，考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。試題均采用組合式設(shè)計(jì)，即用“一材多題”的形式來考查學(xué)生。它需要考生用學(xué)科內(nèi)外的知識，滲透交叉分析。試卷在綜合考查的力度逐漸加大，在評分標(biāo)準(zhǔn)上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性。
在高考政治試題中，綜合測試部分只占到整個(gè)試卷分值的20%，單科知識仍占考試的主體。因此，對單科政治課的學(xué)習(xí)，必須扎扎實(shí)實(shí)做好第一輪復(fù)習(xí)工作，對課本中基本的、核心的概念與要點(diǎn)要進(jìn)行準(zhǔn)確地記憶和理解，并能靈活運(yùn)用。任何死記硬背、一知半解所得到的知識，在綜合考試中都是無效的。另外，在第一輪復(fù)習(xí)中，還要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識點(diǎn)的線，通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系，從而形成對知識的系統(tǒng)化把握。
此外政治考試多以現(xiàn)實(shí)生活立意命題，注重對事物的認(rèn)識和分析理解。所強(qiáng)調(diào)的能力，主要是學(xué)習(xí)能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。因此，考生在第一輪復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對知識的'整合，學(xué)會(huì)從整體上把握知識，形成完整的知識框架。這就要求考生更要重視挖掘知識，特別是主干知識的內(nèi)在聯(lián)系，必須在對基本概念、基本觀點(diǎn)和原理掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識網(wǎng)絡(luò)。然后在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)科內(nèi)跨教材的知識滲透，把不同內(nèi)容的政治知識融合起來，加以歸類，并使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應(yīng)萬變的能力。
另外，要提高政治學(xué)科的分析能力，必須把政治放到綜合學(xué)科的大環(huán)境中去思考。因此，考生不僅要研究科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系，更要加強(qiáng)與史、地、語、數(shù)等學(xué)科的聯(lián)系，使自己的學(xué)習(xí)逐步適應(yīng)綜合考試。
最后，考生們一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注國家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。為此，考生要注意平時(shí)利用電視、廣播、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的社會(huì)信息。在第一輪復(fù)習(xí)中以掌握知識為主，但也要根據(jù)教材知識結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。這樣既可以使學(xué)生對熱點(diǎn)問題及時(shí)了解和思考，又可以保證熱點(diǎn)問題的覆蓋面。同時(shí)，試題往往利用一些小切口，抓住一個(gè)主題或中心形成若干道試題，考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。因此，考生在第一輪復(fù)習(xí)中必須在教師的指導(dǎo)下，形成規(guī)范的答題模式和清晰的答題思路。這一點(diǎn)在綜合考試復(fù)習(xí)中顯得尤為重要。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃10
高三政治一輪復(fù)習(xí)方法
下面我們整理出來高三學(xué)生常用的政治學(xué)習(xí)方法，這些實(shí)用的、具體的方法，能夠幫助大家在緊張復(fù)習(xí)中盡快找到方向。
下面就重點(diǎn)來說四點(diǎn)，分別為：學(xué)習(xí)態(tài)度、熟悉課本、加強(qiáng)閱讀，提升課堂效率，剩余6點(diǎn)，大家可以參考學(xué)習(xí)方法網(wǎng)關(guān)于高中政治的學(xué)習(xí)方法。
1. 端正態(tài)度。從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”過渡，如果到了高三還不能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，那么，就很難考上一所理想的學(xué)府，所以，增加學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性是提升政治成績的第一要素。
2、要吃透課本。從歷年高考主觀試題的參考答案中可以發(fā)現(xiàn)：答案=教材語言(約占60%)+時(shí)政語言(約占5-10%)+材料語言(約占25-35%)。政治要得高分必須對教材內(nèi)容很熟。
3、加強(qiáng)閱讀。閱讀是學(xué)習(xí)之母，通過閱讀我么你才能理解政治核心思想、總結(jié)政治規(guī)律，閱讀技能提升學(xué)習(xí)效率，也能明確學(xué)習(xí)方向。
4、提高課堂效率。在課堂上獲取到的知識更具有針對性，而且印象更為深刻。課堂上除了要聽老師講，還要與老師積極互動(dòng)，同時(shí)，要做好課堂筆記，這幾點(diǎn)缺一不可，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，課下第一時(shí)間復(fù)習(xí)，也是提升課堂效率的一種方法。
高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，回歸課本、主抓基層，關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識體系;加深理解、提高識記、提高理解和運(yùn)用知識的水平和能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
必修1《經(jīng)濟(jì)生活》 必修2《政治生活》、
必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學(xué)》
(注：關(guān)于選修內(nèi)容根據(jù)當(dāng)年考試說明)
三、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)安排
(上一年年8月——次年年1月)具體如下：
(注：一輪復(fù)習(xí)期間因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計(jì)劃將根據(jù)實(shí)際時(shí)間與教學(xué)需要而適當(dāng)調(diào)整。應(yīng)屆班和復(fù)習(xí)班的進(jìn)度也稍有不同)
四、復(fù)習(xí)事項(xiàng)
1、目標(biāo)：著重掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點(diǎn)，強(qiáng)化知識體系;同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高解題能力以及思考能力。通過第一輪復(fù)習(xí)，要達(dá)到：
(1)掌握考綱規(guī)定的'基本知識，能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。
(2)學(xué)會(huì)辯證的思維方法。
(3)答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
(4)能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識觀察、分析簡單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì)。
2、總要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按單、節(jié)或每課知識點(diǎn)、重、難點(diǎn)例題講解，練習(xí)鞏固，單元檢測，講評的程序進(jìn)行。
五、具體要求
1、知識復(fù)習(xí)要求：
(1)按高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念，基本觀點(diǎn)或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)
(2)把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建或從新的角度整合知識體系等。
(3)把握重點(diǎn)知識，包括高考重考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)知識。
(4)增添新教材的知識內(nèi)容，把握知識的變化。
2、知識訓(xùn)練要求：
(1)加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，做到每節(jié)一練，每課一檢測一練習(xí)，每單元一檢測。
高三政治一輪復(fù)習(xí)面臨哪些問題?
為了幫助大家能夠更清楚自己政治面臨的問題，我們整理出一個(gè)表格，供大家參考！
根據(jù)這個(gè)表格，我們看出大家的問題集中在不會(huì)答主觀題或者主觀題答不全上面，也有的是知識形不成系統(tǒng)或者基礎(chǔ)不牢等方面，那么，我們在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)就要把這些問題考慮進(jìn)去，有針對性的來制定對策。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃11
一、時(shí)間安排：
經(jīng)濟(jì)生活：
政治生活：暑假補(bǔ)課期間(8月7日——18日)——20xx年10月15日左右
文化生活：20xx年10月16日——20xx年1月6(2個(gè)半月)
哲學(xué)生活：20xx年1月7日——20xx年3月15日
二、復(fù)習(xí)思路：基礎(chǔ)能力過關(guān)（考點(diǎn)復(fù)習(xí)）
高考政治復(fù)習(xí)一般進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，第一輪考點(diǎn)復(fù)習(xí)，主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)，第二輪歸納專題、構(gòu)建知識體系，主要目的是綜合能力突破，第三輪是強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，目的是提高應(yīng)用能力。
鑒于歷年高考試題，考查的重點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識和基本技能，特別是對于基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用部分，試題的分值相當(dāng)大，而且基礎(chǔ)知識的熟練運(yùn)用也是做好拔高題的一個(gè)前提，任何忽視對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)都是錯(cuò)誤的!因此在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、主要目標(biāo)：體現(xiàn)一個(gè)“系”字。建立知識系統(tǒng)觀、結(jié)構(gòu)觀。這是我們第一輪復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。將零散的知識點(diǎn)連結(jié)成線，基本掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使零碎的知識互相聯(lián)系，更加系統(tǒng)化、序列化。形成知識網(wǎng)絡(luò)的主要目的是便于對知識的記憶，形成腦圖，也是便于在解答論述題和分析說明題時(shí)能形成發(fā)散性的'思維，找到各個(gè)知識的聯(lián)接點(diǎn)，也能更便于建立解題的宏觀思維。
2、主要特點(diǎn)：抓住一個(gè)“細(xì)”字。主要在知識點(diǎn)的把握上體現(xiàn)要細(xì)致。第一輪復(fù)習(xí)，要不留死角，按教學(xué)大綱的要求掌握每一個(gè)考點(diǎn)，使基礎(chǔ)能力過關(guān)。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念，基本觀點(diǎn)或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)。高考的單項(xiàng)選擇題的一個(gè)特點(diǎn)就是切入口小，切入口小事實(shí)上也表現(xiàn)考察的內(nèi)容也更加細(xì)小。
3、主要方法：引用一個(gè)“例”字。通俗地說，就是通過事例(時(shí)事熱點(diǎn))來說明知識點(diǎn)，另一方面是應(yīng)用高考題為例進(jìn)行講解。在第一輪復(fù)習(xí)中主要采用的是《走向高考》這本書。本書內(nèi)有許多全國高考例題及分析，有很好的參考價(jià)值。
4、主要任務(wù)：力求一個(gè)“規(guī)”字。規(guī)范答案，講究邏輯。在第一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)注意總結(jié)解選擇題和論述題的答題技巧和方法。尤其是在回答主觀題時(shí)，知識要點(diǎn)不僅要全面，而且要精煉;不僅理論知識表述要準(zhǔn)確，而且要做到聯(lián)系背景(材料)分析。努力使答案層次分明、符合邏輯，富有針對性。在回答主觀題時(shí)，一定要過好審題關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)，語言關(guān)。審題主要是引導(dǎo)學(xué)生讀懂材料，找到與材料相結(jié)合的知識點(diǎn)，答題的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)具有邏輯性，而答題的語言也是學(xué)生非常欠缺的，平常訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)有意識把他們錯(cuò)誤的語言進(jìn)行匯總，集中糾正，進(jìn)行歸類。
三、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但實(shí)際上它包含兩遍：
一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《考綱》，對每一個(gè)考點(diǎn)，逐個(gè)消化。需要識記的識記，需要理解運(yùn)用的知識點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是自己不理解的重點(diǎn)問題，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測題(由老師安排考試)，檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒有漏洞，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，過一段時(shí)間還要進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，每進(jìn)行完一個(gè)階段，就要及時(shí)地總結(jié)一下，查看筆記，查看并整理一下這個(gè)階段的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。(筆記本的作用)
四、復(fù)習(xí)要求（具體做法）
1、知識復(fù)習(xí)要求：
(1)按高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念，基本觀點(diǎn)或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)
(2)把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建或從新的角度整全知識體系等。
(3)把握重點(diǎn)知識，包括高考重考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)知識。
(4)增添新教材的知識內(nèi)容，把握知識的變化。
2、知識訓(xùn)練要求：
(1)加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，做到每節(jié)一練，每課一檢測一練習(xí)，每單元一檢測。
(2)加強(qiáng)評講，做到講分析思路，講做題方法，講學(xué)生錯(cuò)誤原因(知識錯(cuò)誤，思路錯(cuò)誤，方法錯(cuò)誤)。
3、能力提高要求：
(1)提高學(xué)生整合知識、把握知識內(nèi)在聯(lián)系的能力。
(2)提高學(xué)生解讀材料信息的能力。①弄清材料的主體(國家、政府、政黨、企業(yè)、國際組織、社會(huì)組織、群體的人、單個(gè)的人等)。②弄清主體活動(dòng)的內(nèi)容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。
(3)提高學(xué)生解讀問題的能力。
�、倥鍐栴}的角度。即：問題是經(jīng)濟(jì)題，政治題，還是哲學(xué)題;是為什么類，是什么類，還是怎樣做類。
�、谂鍐栴}的內(nèi)容，包括主體、活動(dòng)內(nèi)容等。
(4)提高知識運(yùn)用的能力。①弄清每一知識運(yùn)用的角度或切入點(diǎn)②弄清抽象知識的具體化的要求
五、復(fù)習(xí)“四忌”
1、忌漏洞缺陷，不完整
2、忌走馬觀花，不準(zhǔn)確
3、忌囫圇吞棗，不理解
4、忌機(jī)械呆板，不靈活
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃12
復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前 復(fù)習(xí)策略：
（1）高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協(xié)作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的理解運(yùn)用。
�。�2）在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。
�。�3）最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。
（4）在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的'分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：
第一、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。
對“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。
第二、答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。
第三、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然，考場上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此，通過加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。
計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo)，落實(shí)是成功的關(guān)鍵。我相信，在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下，通過教師和學(xué)生的共同努力，6月，一定是我們收獲成功的季節(jié)。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃13
20xx年高考圓滿完成了任務(wù)，我們感到任務(wù)艱巨，為搞好20xx屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的高考成績，完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以高三年級組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。
二、教學(xué)任務(wù)與總體安排
9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí) 10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí) 11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí) 12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)
三、主要措施
1、加強(qiáng)教學(xué)研究，把準(zhǔn)高考方向!
首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實(shí)高考要求，研究近幾年的政治高考試題，特別是重點(diǎn)研究各市新課程高考模擬試題，準(zhǔn)確把握高考方向。
其次，研究學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的基本情況;做到因材施教。
再次，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效率。
2、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
課本知識點(diǎn)撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”， “注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點(diǎn)面都能照顧到�！爸v練結(jié)合，加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：作業(yè)單獨(dú)批改，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集。
四、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))：
1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。
復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年9月初——20xx年12月底
復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固。 單元檢測、講評的程序進(jìn)行。
�。�1）認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。
�。�2）以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況
其次，突出重點(diǎn)和主干知識。主干知識是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。
再次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
（3）精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。
通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。
�。�4）加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：
第一、閱讀題目和設(shè)問。分析題意，確定答題方向。
第二、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息。
第三、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達(dá)。
第四、思考基本的答案要點(diǎn)。
第五、規(guī)范地組織答案。
2、綜合模擬訓(xùn)練
復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年1月中上旬
復(fù)習(xí)策略：（1）高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協(xié)作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問題上的`交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)知識的理解
�。�2）在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。
（3）最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。
�。�4）在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：
第一、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。
對“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。
第二、答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。
第三、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然，考場上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此，通過加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃14
一、第二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)與任務(wù)
第一輪主要是考點(diǎn)復(fù)習(xí)，結(jié)合基礎(chǔ)練習(xí)，解決學(xué)科知識的識記、理解、領(lǐng)悟的問題，建立比較扎實(shí)可靠的學(xué)科知識基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)主要是：
1．組織專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)科素養(yǎng)。通過專題復(fù)習(xí)，一方面，鞏固學(xué)科知識，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)，完善學(xué)科知識體系；另一方面，大力提升學(xué)科能力，包括全面理解學(xué)科知識，解讀實(shí)際材料，解決實(shí)際問題的能力。
2．科學(xué)安排時(shí)事政策教育，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。幫助學(xué)生了解一年來的國內(nèi)外重大時(shí)事，理解中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析實(shí)際問題的正確的立場、觀點(diǎn)、方法，使學(xué)生具有較強(qiáng)的洞察力。
3．提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理素質(zhì)。應(yīng)試能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大力提高學(xué)生的應(yīng)試能力，提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)水平，是二輪復(fù)習(xí)要解決的重要課題。因此，在專題復(fù)習(xí)提高學(xué)科能力及素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，積極搞好應(yīng)試能力的培養(yǎng)，磨練心理素質(zhì)，提高應(yīng)試心理水平。
二、第二輪復(fù)習(xí)的策略與方法
1．關(guān)于學(xué)科知識專題復(fù)習(xí)
�。�1）構(gòu)建學(xué)科知識體系，突破“高原現(xiàn)象”
一輪復(fù)習(xí)重心落在考點(diǎn)知識的解讀上，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、全面、細(xì)致地掌握考點(diǎn)知識。二輪復(fù)習(xí)的重心則落在學(xué)科知識體系的構(gòu)建和領(lǐng)悟上。要認(rèn)真研究教材和考試說明，恰當(dāng)?shù)卮_定核心概念，做好概念分級工作，研究概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示規(guī)律，把握原理，梳理觀點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科知識體系。要求學(xué)生能夠?qū)⒖键c(diǎn)知識融會(huì)貫通，通過習(xí)題訓(xùn)練培養(yǎng)比較成熟的學(xué)科思想、方法、能力，掌握學(xué)科認(rèn)知活動(dòng)的規(guī)律，擴(kuò)展學(xué)生認(rèn)識問題和解決問題的`思維廣度和深度，樹立堅(jiān)定的信心和信念，突破學(xué)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”。
�。�2）大力提升學(xué)科能力，堅(jiān)持循序漸進(jìn)
提升學(xué)生的學(xué)科能力是一個(gè)系統(tǒng)工程，貫穿于復(fù)習(xí)工作的各個(gè)階段，應(yīng)該認(rèn)真思考各階段能力要求的重點(diǎn)，使各階段教學(xué)復(fù)習(xí)工作有機(jī)整合。這不僅可以避免各階段教學(xué)之間的簡單重復(fù)，又有助于消除學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效益最大化。二輪復(fù)習(xí)要統(tǒng)籌安排學(xué)生練習(xí)，循序漸進(jìn)，使學(xué)生練習(xí)系列化，能力培養(yǎng)階段化，以期收到厚積薄發(fā)、水到渠成的良好效果。
2．關(guān)于時(shí)事、政策教育和社會(huì)熱點(diǎn)問題
做好時(shí)事、政策教育工作，解讀社會(huì)熱點(diǎn)，這是中學(xué)政治課教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的重要特點(diǎn)，也是高三政治二輪復(fù)習(xí)迎考的重要內(nèi)容。政策及熱點(diǎn)專題教學(xué)是開闊學(xué)生視野，系統(tǒng)了解黨和國家的大政方針的基本知識，把握國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)的來龍去脈，掌握觀察、分析社會(huì)問題的基本立場、觀點(diǎn)、方法的重要途徑。這一工作在高考二輪復(fù)習(xí)占有特殊重要的地位。
三、使用資料：《優(yōu)化方案》（中國出版集團(tuán)現(xiàn)代教育出版社）和世紀(jì)金榜《高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》中的“專題學(xué)案”，時(shí)政熱點(diǎn)專題資料（待定），金太陽專題測試示范卷等。
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度
從20xx年1月初至4月末，本學(xué)科內(nèi)知識的復(fù)習(xí)與綜合運(yùn)用，分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)12個(gè)專題，在課時(shí)分配上靈活處理，講練結(jié)合，并穿插時(shí)政內(nèi)容和專題訓(xùn)練。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃15
我校高三政治復(fù)習(xí)總共分為三個(gè)階段：第一輪復(fù)習(xí)：在一模前結(jié)束，每個(gè)考點(diǎn)逐一講解，主要以夯實(shí)基礎(chǔ)知識為主；第二輪復(fù)習(xí)：一模后——三模（4月底結(jié)束），主要以主干知識和知識網(wǎng)絡(luò)為主；第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，回歸課本。
在第二輪復(fù)習(xí)中，我們主要是做好以下幾個(gè)工作：
1、以主干知識為主體，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，精講知識點(diǎn)。
高考《考試大綱》明確要求考生要“理解經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活以及文化生活所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)，掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系�！币罂忌扒‘�(dāng)使用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地予以表述”。因此，我們在第二輪復(fù)習(xí)中，特別要注意知識和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重相近知識的區(qū)別和相異知識點(diǎn)之間聯(lián)系，注重知識的遷移與內(nèi)化。也就是要求考生能夠把所學(xué)習(xí)的政治概念、原理內(nèi)化為自身的學(xué)科素養(yǎng)和能力。要做到這一點(diǎn)就必須比較完整地梳理四個(gè)模塊的知識體系和結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地掌握并理解學(xué)科知識的邏輯體系，并將其轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自身的知識結(jié)構(gòu)。在課堂上，盡可能讓學(xué)生自己動(dòng)手構(gòu)建課與課之間，單元與單元之間的知識網(wǎng)絡(luò)圖。
2、時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)和課本知識相結(jié)合
高考試題往往是以各種政治、經(jīng)濟(jì)事件作為試題的背景材料或載體來考查學(xué)生的知識運(yùn)用能力，材料雖然是新穎的時(shí)政內(nèi)容，但答案要點(diǎn)依然是教材中的內(nèi)容，所謂“題在書外、理在書中”就是這個(gè)意思。所以關(guān)注時(shí)事必須和教材結(jié)合在一起，通過時(shí)事分析來鍛煉提高分析和綜合評價(jià)的能力。故在復(fù)習(xí)中我們沒特別設(shè)時(shí)事專題。而是把時(shí)事滲透到知識中講述，把熱點(diǎn)時(shí)事所涉及的知識點(diǎn)加以聯(lián)系和滲透�；蛞跃毩�(xí)的形式出現(xiàn)，加以講解。
3、強(qiáng)化記憶和題型練習(xí)訓(xùn)練
本校學(xué)生基礎(chǔ)差，而高考“百變不離其中”“題在外，理在內(nèi)”。題型無論怎樣變，所考的內(nèi)容一定是課本的基礎(chǔ)知識。因此，我們特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的記憶，二輪復(fù)習(xí)我們向?qū)W校爭取了早讀與晚讀，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識記憶。同時(shí)加強(qiáng)練習(xí)與訓(xùn)練，爭取每周練一套選擇題及一套完整的高考模擬試題。加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
4、訓(xùn)練答題技巧，做到有練必要評
高考試題強(qiáng)調(diào)以“問題中心型”的思路設(shè)計(jì)試題，將試題呈現(xiàn)方式設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)單獨(dú)的案例，每一個(gè)案例既以課本知識為依托，又不同于課本知識的`直接表述，如何能理解試題的意圖與要求就是考生面對高考試題時(shí)首先要解決的任務(wù)。獲取和解讀試題信息并加以提煉和整理，從而歸納整理答案也是考生重要的答題技巧，特別是對以圖表來呈現(xiàn)的試題，更要求考生具備把圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息的能力。認(rèn)真地分析歷年高考試題與答案，注意試題的設(shè)問角度，可以讓考生理解高考試題的設(shè)計(jì)思路和整合答案的角度與要求，通過這種方式來鍛煉自己如何能使回答問題的思路對應(yīng)試題的設(shè)計(jì)思路。這種方式也是檢查考生是否具備靈活運(yùn)用課本知識，是否具備分析、解決問題能力的最好辦法。
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