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小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修工作總結(jié)

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師課程意識是指教師對數(shù)學(xué)課程價值以及如何實施課程的基本認識,是教師對課程的實然性反映和對課程的應(yīng)然性追求,下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修工作總結(jié)(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修工作總結(jié)1

  本學(xué)年,我通過自主學(xué)習(xí),本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),上好每節(jié)課,做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),改進自己的教學(xué)方法和工作方法,經(jīng)過一年的不斷進取,我的校本研修總結(jié)如下:

  一、思想方面

  在個人校本研修期間,我能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,虛心學(xué)習(xí),收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,用于自己的教學(xué),在教學(xué)中樂于進取,積極總結(jié)和積累,把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學(xué)習(xí)感受等,積極聽課、參加評課,根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記。

  (一)積極參加聽課、磨課評課活動。

  根據(jù)校本研修的要求,盡管自己已年近50,還積極承擔了實驗教師磨課的任務(wù),上課、聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄,每兩周上一次課,聽兩次課,再集體磨課,再別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),同時和同伴交流聽后感受,進行第三輪磨課,聽課、評課、達到共同進步。

  (二)教學(xué)反思方面

  每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

  (三)研修論文成果方面

  我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識,撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文。

  (四)狠抓基本功練習(xí)

  我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo),所以還要向?qū)<艺埥、向同行學(xué)習(xí),才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù)。

  二、個人校本研修有收獲

  我以新課程標準為導(dǎo)向,巧妙運用案例反思與分析、一課兩上的課例的實驗、實踐、總結(jié)等多種方式,來解決教育教學(xué)中的困惑和疑難、教學(xué)研究的具有針對性和講實效,在實踐中成長,在總結(jié)中提升自己,在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平。

  小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修工作總結(jié)2

  通過這次校本研修,使我認識到,課堂的主體應(yīng)該是學(xué)生,所以我們要培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,充分肯定學(xué)生的優(yōu)點,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,用積極的語言評價學(xué)生,要鼓勵學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí),進行合作型學(xué)習(xí),充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力及團結(jié)協(xié)作的能力,使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,總結(jié)問題的規(guī)律,提高解決問題的能力,教師要教給解決問題的方法,獲取能力的手段,充分相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,不包辦代替,絕不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新能力的形成。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價,要以發(fā)展的眼光來評價學(xué)生,評價的是學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生的動手能力,實踐能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),而不是以一次考試的成績論成敗,評價方式要科學(xué)、全面、客觀,要有利于學(xué)生的發(fā)展?偨Y(jié)如下:

  1、創(chuàng)設(shè)情境。

  在教學(xué)實踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際,使學(xué)生充分體會到學(xué)以致用的目的。

  2、聯(lián)系實際,多激勵學(xué)生,提高學(xué)習(xí)積極性。

  課改,要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性、有一個創(chuàng)新思維活動的空間,關(guān)鍵在于教師。教師如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥?能否真正把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識教具。數(shù)學(xué)學(xué)科與社會生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系。因此,在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)實出發(fā),根據(jù)學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情境提出問題,激勵學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,積極思維來解決問題。

  3、注重過程教學(xué),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

  新課改傳授給學(xué)生的不僅僅是知識,而是包括知識、技能、創(chuàng)設(shè)問題、思考問題、解決問題、情感、態(tài)度、價值觀等幾個方面。教給學(xué)生的應(yīng)該是探究學(xué)習(xí)的方法,教給學(xué)生獨立思考及團體合作的意識。

  4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

  在過去的教學(xué)中還存在這樣的問題,教師講的太多,許多該讓學(xué)生自己去思考,自已去討論、歸納和總結(jié)的內(nèi)容都被老師取而代之;該讓學(xué)生自己動手的實驗,被演示實驗代替。造就了一批高分低能的學(xué)生,同時也抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此,在新課程教學(xué)中,教師只能作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合作者,而非知識的傳授者,盡最大可能地為學(xué)生提供動手動腦的機會,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  5、注重課后的做一做和說一說。

  說一說和做一做是與現(xiàn)實生活聯(lián)系最緊密的地方。鼓勵學(xué)生在課外自己動手去做一做,想一想,既達到了學(xué)生動手動腦的目的,又使學(xué)生學(xué)到的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來,既擴展了數(shù)學(xué)課堂,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,校本研修的動力將驅(qū)使自己,在今后的工作中,不斷克服惰性、無計劃性,要通過各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實際問題,促進自己的健康成長,切實為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。

  小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修工作總結(jié)3

  教師素質(zhì)的高低直接影響著教育事業(yè)的發(fā)展,影響著學(xué)校的辦學(xué)水平,而校本研修正是以提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)而開展的一種具有實效性的研究活動,因此,校本研修已經(jīng)成為眾多學(xué)校的共識。總結(jié)以下幾方面的工作:

  一、提高對校本研修的初步認識

  經(jīng)過認真分析理解,教師們深刻地認識到在數(shù)學(xué)教學(xué)工作所處的危機感和校本研修的迫切要求,組織教師開展校本研修。

  二、確立目標,設(shè)立激勵機制。

  我們的校本研修目標是:立足本校、本職、本崗,提高教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)發(fā)展,我們根據(jù)每個教師的要求研制出了校本研修長遠規(guī)劃和實施方案,精心設(shè)計了 “ 校本研修活動安排 ” 。為了約束、規(guī)范教師們的行為,制訂了相應(yīng)的措施及規(guī)章制度。并引導(dǎo)教師人人制訂個人學(xué)習(xí)計劃,有力地增強了研修的力度。

  三、校本研修活動的操作方法

 。、研究課堂教學(xué)。采取講課、說課、評課的方式進行。 “ 聽評課活動 ” 是扎實開展課堂教學(xué),科研工作和提升教師課堂教學(xué)水平的.有效方式,人人參與。評出改進措施,評出努力方向。

 。、通過外出學(xué)習(xí),開闊了教師們的視野。學(xué)到了新的教學(xué)方法,使每位教師在親身體驗和感受中豐富了自己的教學(xué)智慧和教學(xué)經(jīng)驗。

  3 、大興科研之風。在校本研修活動中,我們發(fā)現(xiàn)教師們在教育教學(xué)存在不少疑難問題需要解決。因此,我們就以校本研修為契機,鼓勵教師以工作中的問題為課題進行科研工作。

  4 、集體備課,共同提高。在 “ 聽、說、評 ” 課活動的基礎(chǔ)上,我們將集體備課納入了教研計劃。所指定教師博采眾長,進行整改,重新設(shè)計,然后進行聽課活動。實踐證明,這是開展教研活動的一種靈活、有效的方式,是發(fā)揮集體、智慧、體現(xiàn)團隊精神,實施師資培訓(xùn)的重要場所,是全面提升教育水平的主陣地。

  四、關(guān)于新課程實施

  目前,新一輪的課程改革正以迅猛之勢在全國各地順利推進,新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也將改變教師的教學(xué)生活。勵性評價泛而不到位;忽視學(xué)生的個性學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)的自主性。

  校本研修確實是一條提升教師專業(yè)水平,促進教師專業(yè)成長的快速捷徑,它為教師構(gòu)建了互相學(xué)習(xí),共同提高的平臺,增強了教學(xué)技能,推進了新課程實施。為構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,為教師樹立終身學(xué)習(xí)的愿望奠定了基礎(chǔ)。

  校本研修是一項長期工程,我們要積極探索新的校本研修方法和資源,為推行新課改打下堅實的基礎(chǔ)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修工作總結(jié)4

  從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期,我從自己的數(shù)學(xué)教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的.工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  1 開展有效課堂教學(xué)研究

  提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們六年級組認真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  2、自我反思及案例。

  反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  1、積極參與江西省瑞金市教育局組織的遠程研修活動,認真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

  2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。

  三、研修內(nèi)容豐富多彩

  1、加強師德培養(yǎng)。

  教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。

  本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

  小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修工作總結(jié)5

  本次小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,通過一周的學(xué)習(xí)和交流,我深感收獲頗豐。以下是我對本次研修工作的總結(jié):

  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩

  在本次研修中,我們學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,深入探討了數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點和重點問題。通過聽課、討論和實踐,我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。

  二、交流互動成果顯著

  在研修期間,我和其他老師們進行了深入的交流和互動,分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。通過互相傾聽、交流意見,我認識到了自己的不足之處,也學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,這對我今后的教學(xué)工作將有著積極的影響。

  三、實踐操作效果顯著

  在研修期間,我們進行了多次實踐操作,通過實際操作課堂,我更加深入地理解了教學(xué)理念和方法。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并且通過反思和總結(jié),不斷改進和提高自己的教學(xué)水平。

  四、展望未來

  通過本次研修,我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的認識,也找到了自己的不足之處。我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時,我也希望能夠與更多的老師進行交流和合作,共同進步,共同成長。

  總之,本次小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修工作讓我受益匪淺,我將珍惜這次學(xué)習(xí)機會,不斷提升自己,為學(xué)生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。感謝組織者和老師們的辛苦付出,讓我們有了這次難得的學(xué)習(xí)機會。愿我們在未來的教育道路上不斷前行,共同努力,共同成長!

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