小學(xué)生五項(xiàng)管理實(shí)施方案精華5篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生五項(xiàng)管理實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生五項(xiàng)管理實(shí)施方案 篇1
為全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)教育部、省教育廳、市教體局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理“五項(xiàng)管理”的有關(guān)要求，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量，打造良好的教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，特制訂落實(shí)“五項(xiàng)管理”實(shí)施方案。
一、組織專題會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
“五項(xiàng)管理”的要求和實(shí)施，是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平，提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。
1.召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議。召開(kāi)專題領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議，解讀要求，明確標(biāo)準(zhǔn)，按照各處室職能職責(zé)做好分工。
2.召開(kāi)教職工大會(huì)。利用學(xué)校例會(huì)向老師們宣講“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容及要求，解讀目的和意義，引領(lǐng)教師落實(shí)要求，真正做到管理要求落地。
3.開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)召開(kāi)家委會(huì)議會(huì)做好學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的具體舉措，同時(shí)通過(guò)下發(fā)家長(zhǎng)一封信的方式讓家長(zhǎng)知曉，與學(xué)校配合一起做好落實(shí)。
4.召開(kāi)主題班會(huì)。班主任租住召開(kāi)一次班級(jí)主題班會(huì)，說(shuō)明各項(xiàng)管理要求，讓學(xué)生明確每件事怎樣做，為什么這樣做。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化責(zé)任分工，自查整改
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
2.“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)工作小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
3.細(xì)化責(zé)任分工
建立分管校長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，根據(jù)各處室職責(zé)職能逐項(xiàng)管理責(zé)任到人
4.做好自查整改
各處室對(duì)照管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，對(duì)于存在的問(wèn)題重新制定要求和制度進(jìn)一步規(guī)范，通過(guò)督查進(jìn)行落實(shí)。
三、梳理存在問(wèn)題，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)要求，引領(lǐng)落實(shí)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)作業(yè)管理，確�？茖W(xué)適量
1.緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁布置超課標(biāo)、超進(jìn)度、超學(xué)生能力的作業(yè)。教師布置作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度,以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況為主要依據(jù)，以課本所附練習(xí)題、課后練習(xí)為主要作業(yè)內(nèi)容。
2.要嚴(yán)控作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯(cuò)題。
�。�1）各級(jí)部作業(yè)需要在大集備中超前研究確定，對(duì)每次作業(yè)量、內(nèi)容教研組超前規(guī)劃，并上報(bào)教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)。
�。�2）定期作業(yè)檢查。每學(xué)期至少進(jìn)行作業(yè)檢查反饋三次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置和批改中的問(wèn)題，厲行厲改，確保做到教師在布置作業(yè)前必須先進(jìn)行作答，并加以篩選和整合，社絕不加選擇地成冊(cè)布置作業(yè)。
�。�3）做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作。班級(jí)建好家庭作業(yè)記錄本，每月教導(dǎo)處查看班級(jí)家庭作業(yè)記錄，并對(duì)作業(yè)總量進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或談話調(diào)查。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級(jí)每天完成書面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí)。
3.創(chuàng)新作業(yè)形式，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性的低效作業(yè)。按照學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性，多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)和深究性作業(yè)積極探索布置學(xué)科綜合性作業(yè)。采用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性(特色)作業(yè)”的模式，“彈性(特色)作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學(xué)生自主選擇。
4.嚴(yán)格按照市教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料,教師不得將練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用。
5.要規(guī)范作業(yè)布置方式，嚴(yán)禁使用微信、QQ群布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂布置，嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業(yè)。學(xué)校要規(guī)范使用微信群、QQ群，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jī)、批評(píng)表?yè)P(yáng)、拉票評(píng)比等。
6.要落實(shí)教師主體責(zé)任，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)參與作業(yè)批改。不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè),不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家長(zhǎng)簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
7.要強(qiáng)化作業(yè)反饋，嚴(yán)禁只留不改或不認(rèn)真批改。作業(yè)要做到全批全改,采取多樣化評(píng)價(jià)方式,及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，并認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的原因改進(jìn)教學(xué)、幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)睡眠管理，確保睡眠充足
1.加強(qiáng)睡眠宣傳教育。學(xué)校把科學(xué)宣傳睡眠教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，利用體育與健康課程、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、校長(zhǎng)大講堂、微信平臺(tái)等方式與途徑，在全校師生、家長(zhǎng)中宣傳充足睡眠的意義，提高教師和家長(zhǎng)的`思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
2.統(tǒng)籌學(xué)校作息時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)下發(fā)的作息時(shí)間，每學(xué)期初向家長(zhǎng)告知時(shí)間，保證學(xué)生睡眠時(shí)間每天達(dá)到10小時(shí)。嚴(yán)格做到不擅自提前學(xué)生到校時(shí)間、延后學(xué)生放學(xué)時(shí)間，合理安排課間休息和上下課時(shí)間，周末節(jié)假日不統(tǒng)一組織上課，遵循教育規(guī)律，切實(shí)保障學(xué)生身心健康。對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校要提前開(kāi)門，允許學(xué)生進(jìn)校，妥善安置。
3.保障學(xué)生睡眠時(shí)間。學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，要求教研組把好關(guān)，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)量，通過(guò)作業(yè)抽查、學(xué)生中進(jìn)行訪談或問(wèn)卷調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)跟進(jìn)整改，確保學(xué)生作業(yè)不擠占正常睡眠時(shí)間。
4.加強(qiáng)學(xué)生作息時(shí)間引導(dǎo)，印發(fā)學(xué)生午睡時(shí)間表，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)曉黑板群等形式，家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主管理、規(guī)律作息，確保學(xué)生睡眠時(shí)間。
5.提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌好回家的時(shí)間，做好計(jì)劃，堅(jiān)持勞逸結(jié)合，適度鍛煉。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)手機(jī)管理，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)入課堂
1.加強(qiáng)宣傳教育，確保手機(jī)不帶入校園。各班級(jí)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等途徑，密切家校溝通，通過(guò)教育引導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生明確手機(jī)對(duì)學(xué)生視力的不利影響，尤其是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生身心健康帶來(lái)的危害等，形成家校協(xié)同育人合力。
2.細(xì)化管理措施。學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)等方式，有針對(duì)性、有計(jì)劃地開(kāi)展教育引導(dǎo)活動(dòng)。讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待電子產(chǎn)品，提高學(xué)生自我管理的能力，避免班級(jí)教育過(guò)程中簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
3.加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，保證學(xué)生心理健康發(fā)展；采用調(diào)查問(wèn)卷、班主任座談、愛(ài)心結(jié)對(duì)等形式了解學(xué)生使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的情況，建立好相關(guān)檔案，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育。
4.加強(qiáng)作業(yè)布置管理。通過(guò)召開(kāi)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁任課教師用手機(jī)布置作業(yè)或手機(jī)完成作業(yè)。學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)手機(jī)布置作業(yè)督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)跟進(jìn)、督查，嚴(yán)肅校規(guī)。
（四）加強(qiáng)讀物管理，確保育人功能
1.加強(qiáng)審核把關(guān)。使用《20xx年小學(xué)教學(xué)用書目錄》中的教材，杜絕任何單位和個(gè)人，向?qū)W生推銷課外讀物。
2.重視閱讀教學(xué)。把閱讀作為重要的教育教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)推進(jìn)閱讀，保障晨讀、午讀時(shí)間。開(kāi)展整本書閱讀項(xiàng)目，上好閱讀課。
3.開(kāi)展讀書活動(dòng)。開(kāi)展好讀書節(jié)活動(dòng)、優(yōu)化校園閱讀環(huán)境推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開(kāi)展經(jīng)典誦讀、好書分享、詩(shī)詞品讀、課前演講等形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
4.推薦成長(zhǎng)書單。學(xué)校按照教研室發(fā)布的《精讀一本書推薦目錄》，為學(xué)生量身定做適合的成長(zhǎng)書單,指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)體質(zhì)管理，提高體質(zhì)水平
1.加強(qiáng)健康教育。通過(guò)體育與健康課程、班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、微信平臺(tái)等途徑，有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，同時(shí)家校積極協(xié)同聯(lián)動(dòng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能 ，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，為學(xué)生一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程開(kāi)設(shè)要求，開(kāi)足開(kāi)好體育課。嚴(yán)格落實(shí)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，3-5年級(jí)每周3課時(shí)，體育課堂嚴(yán)格落實(shí)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”教學(xué)基本模式，通過(guò)示范課、達(dá)標(biāo)課等形式，確保指導(dǎo)到位，運(yùn)動(dòng)量達(dá)到要求，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.實(shí)行陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。除體育課外，每周安排體育活動(dòng)課，每天上午、下午堅(jiān)持開(kāi)展大課間鍛煉，確保每天至少1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間；通過(guò)下發(fā)加強(qiáng)體育鍛煉致家長(zhǎng)一封信，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持與配合，保證學(xué)生體育鍛煉由校內(nèi)走到校外，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，推廣家庭體育鍛煉，保障學(xué)生校外鍛煉時(shí)間。
4.綜合防控近視，認(rèn)真做好“兩操”，保護(hù)學(xué)生視力健康。教育學(xué)生課間走出教室適量活動(dòng)和放松，避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀寫姿勢(shì)。
5.做好體質(zhì)監(jiān)測(cè)。依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)項(xiàng)目訓(xùn)練和監(jiān)測(cè)。將體質(zhì)健康管理監(jiān)測(cè)納入班級(jí)工作評(píng)價(jià)與考核，將體育監(jiān)測(cè)成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持組織好學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，并及時(shí)將學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果反饋給家長(zhǎng)，形成家校協(xié)同育人合力。
6.健全責(zé)任機(jī)制。學(xué)校政教處、體育組統(tǒng)籌全校學(xué)生體質(zhì)健康管理工作，定期向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，督促各年級(jí)、班級(jí)做好相關(guān)工作。學(xué)校分管處室加強(qiáng)指導(dǎo)工作，將體質(zhì)健康管理納入晶常管理，定期召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行專題研究，明確責(zé)任，做好日常督導(dǎo)檢查。
四、工作要求
1.落實(shí)各級(jí)責(zé)任。各處室根據(jù)的分工，落實(shí)責(zé)任機(jī)制，保證各項(xiàng)管理有序保質(zhì)進(jìn)行。
2.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo) 。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等形式，使“五項(xiàng)管理”教師熟記、家長(zhǎng)學(xué)生知曉，得到家長(zhǎng)的支持與配合，形成家校協(xié)同共育合力。
3.加強(qiáng)督查與考核。學(xué)校相關(guān)處室要根據(jù)“五項(xiàng)管理”要求，制定切實(shí)有效的管理規(guī)定，將“五項(xiàng)管理”納入管理考核，加強(qiáng)日常督查與指導(dǎo)，確保“五項(xiàng)管理”落地、見(jiàn)實(shí)效。
小學(xué)生五項(xiàng)管理實(shí)施方案 篇2
為積極響應(yīng)教育部提出的抓好落實(shí)小學(xué)生“手機(jī)、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的號(hào)召，全面提高育人質(zhì)量，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同有人機(jī)制，形成教育合力，讓每一個(gè)孩子能夠擁有陽(yáng)光心態(tài)和強(qiáng)健體魄，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)將我校學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理(簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”)工作方案如下：
一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組以教導(dǎo)處為主陣地，具體負(fù)責(zé)學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理”的相關(guān)工作。
二、工作目標(biāo)
作業(yè)管理：努力減負(fù)增效，作業(yè)不出校門。
手機(jī)管理：來(lái)校不帶手機(jī)，回家控制手機(jī)。
睡眠管理：保證每天睡眠不少于10小時(shí)。
讀物管理：健康閱讀，綠色上網(wǎng)。
體質(zhì)管理：加強(qiáng)體育鍛煉，創(chuàng)建健康校園。
三、具體要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)作業(yè)管理
1.嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校要分學(xué)段、分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，合理作業(yè)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
2.嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過(guò)課標(biāo)要求的作業(yè)。
3.嚴(yán)控作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘。
4.規(guī)范班級(jí)交流。學(xué)校制定班級(jí)微信群、QQ 群、釘釘群規(guī)范使用規(guī)定，班級(jí)群只能用作學(xué)校教師家長(zhǎng)在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項(xiàng)的通知，有特殊要求外，嚴(yán)禁老師用手機(jī)在班級(jí)群布置家庭作業(yè)。
5.嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批改。不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。
6.建立作業(yè)審查制度。各學(xué)科教研組長(zhǎng)組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行超周或單元作業(yè)設(shè)計(jì)，并選取教師進(jìn)行試做，估算學(xué)生完成時(shí)間，經(jīng)教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)質(zhì)量評(píng)估、權(quán)重各科作業(yè)總時(shí)間后，教務(wù)處公示并執(zhí)行。
(二)加強(qiáng)睡眠管理
1.減輕課外負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑话蚊缰L(zhǎng)，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)擁有更好的睡眠。
2.保證睡眠時(shí)間。學(xué)校每天8：30上課，走讀生早上到校時(shí)間不早于7:50（有特殊情況需要早到校的，請(qǐng)向班主任老師提交申請(qǐng)）；首班校車7：40—7：50發(fā)車，乘校車學(xué)生不早于7：50到校。五一之后，學(xué)生從12：:30-2:00在校進(jìn)行一個(gè)半小時(shí)的夏季午休；十一之后每天12:30-13:10在校進(jìn)行40分鐘的午休。
3.加強(qiáng)睡眠管理。通過(guò)“一封信”向家長(zhǎng)學(xué)生宣傳引導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子不晚于9:20就寢，保證孩子每天睡眠時(shí)間不少于十個(gè)小時(shí)。每天對(duì)孩子的睡眠情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，填寫學(xué)生睡眠狀況監(jiān)測(cè)表，學(xué)校每月一回收，便于家校雙方及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子睡眠問(wèn)題，及時(shí)根據(jù)問(wèn)題做出有效指導(dǎo)。
(三)加強(qiáng)手機(jī)管理
1.嚴(yán)禁帶入校園。學(xué)校通過(guò)“一封信”告知學(xué)生和家長(zhǎng)，嚴(yán)禁將個(gè)人手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止將手機(jī)帶入課堂。
2.規(guī)范作業(yè)布置。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過(guò)課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3.加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校要通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
4.做好家校溝通。學(xué)校通過(guò)“一封信”將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
(四)加強(qiáng)讀物管理
1.規(guī)范讀物征訂。學(xué)校嚴(yán)格按照《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購(gòu)規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。
2.激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)在校學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班要組織開(kāi)展閱讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的`閱讀興趣。
3.推薦優(yōu)秀讀物。各班要廣泛開(kāi)展閱讀能力提升工作，參照《教育部推薦新課標(biāo)小學(xué)課外閱讀書目》,結(jié)合實(shí)際制定適合本班學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
4.加強(qiáng)圖書建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)校圖書室及班級(jí)圖書角的建設(shè)，定期更新圖書，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。
5.嚴(yán)格讀物管理。各班要將教輔和讀物推薦目錄轉(zhuǎn)發(fā)至家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)學(xué)生選購(gòu)依據(jù)。引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購(gòu)和使用盜版讀物，不要選購(gòu)和使用與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料。學(xué)校對(duì)孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行嚴(yán)格管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。
(五)加強(qiáng)體質(zhì)管理
1.開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。繼續(xù)落實(shí)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，每天陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)。每個(gè)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。學(xué)校每學(xué)期定期舉辦班級(jí)足球聯(lián)賽、隊(duì)列比賽等活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)設(shè)籃球、足球、啦啦操等體育類社團(tuán)及校本課程，保證學(xué)生在活動(dòng)中掌握運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)。
2.綜合防控近視。非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過(guò)15分鐘，每天累計(jì)不宜超過(guò)1小時(shí)，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30—40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。按規(guī)定科學(xué)合理調(diào)整桌椅高度及教室照明，綜合防控學(xué)生近視。
3.加強(qiáng)健康教育。通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校每年組織學(xué)生進(jìn)行一次體檢，每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)檢測(cè)，及時(shí)將孩子的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長(zhǎng)。
四、保障措施
一是加強(qiáng)組織管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)的管理檢查。
二是強(qiáng)化督導(dǎo)問(wèn)責(zé)，校領(lǐng)導(dǎo)班子要將五項(xiàng)管理作為主要內(nèi)容，常態(tài)化開(kāi)展檢查。
三是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，發(fā)掘一批五項(xiàng)管理方面的典型經(jīng)驗(yàn)做法，積極宣傳推廣，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的家校環(huán)境。
小學(xué)生五項(xiàng)管理實(shí)施方案 篇3
為貫徹落實(shí)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》，進(jìn)一步減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校制定了“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作的實(shí)施方案，方案具體內(nèi)容如下：
一、健全組織，明確分工，成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
作業(yè)管理負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人：各學(xué)科分管主任
讀物管理負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人：
體質(zhì)管理負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人：
手機(jī)管理負(fù)責(zé)部門：政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人：
睡眠管理負(fù)責(zé)部門：政教處、班主任
二、落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效
“五項(xiàng)管理”工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，細(xì)化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。
1.每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確，責(zé)任到人，有具體措施。
2.召開(kāi)全校教師大會(huì)傳達(dá)相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過(guò)班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長(zhǎng)。
3.“五項(xiàng)管理”工作，要做一次全面自查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改。將“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌考慮,綜合施策,細(xì)化各項(xiàng)管理措施。
4.“五項(xiàng)管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅(jiān)持常抓不懈。
三、學(xué)習(xí)宣傳，掌握政策
要學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)，知道文件內(nèi)容。要向?qū)W生和家長(zhǎng)做好宣傳，可以通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)群、致家長(zhǎng)一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)校行政、教師、家長(zhǎng)都了解“五項(xiàng)管理”規(guī)定的內(nèi)容。
四、明確作業(yè)管理要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)學(xué)校的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。要切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)的育人功能，布置科學(xué)合理有效的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師監(jiān)測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
2.合理調(diào)控作業(yè)總量。 要加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，小學(xué)1、2年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)3至6年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)延時(shí)服務(wù)時(shí)段，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)擠占正常睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到睡眠時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
3.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容。 要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的`系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計(jì)具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計(jì)具有一定思維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長(zhǎng)代為布置作業(yè)。
4.規(guī)范作業(yè)批改。 教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，不將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
5.強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)。 教師要分類對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
6.嚴(yán)格實(shí)行無(wú)作業(yè)日制度。每年“六一”兒童節(jié)為學(xué)校無(wú)作業(yè)日，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。
7.督促學(xué)生自主完成作業(yè)。學(xué)校、教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學(xué)生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。
8.嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任。教師不得要求家長(zhǎng)檢查批閱作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。
9.不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效。組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
10.對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)。制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開(kāi)展不定期地隨訪或問(wèn)卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。
五、保證學(xué)生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣
1.加強(qiáng)宣傳教育。通過(guò)班隊(duì)會(huì)課、科學(xué)課加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于睡眠方面的知識(shí)科普,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。定期向家長(zhǎng)宣傳睡眠對(duì)小學(xué)生身體發(fā)育以及學(xué)習(xí)的重要性，提醒家長(zhǎng)不盲目給孩子跟風(fēng)報(bào)班、參加課外培訓(xùn)，避免學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)。
2.統(tǒng)籌學(xué)校作息時(shí)間。學(xué)生到校時(shí)間不得早于08:20，各年級(jí)組不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,門衛(wèi)應(yīng)提前開(kāi)門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時(shí)間,授課教師不得拖堂。
3.合理布置作業(yè)。布置作業(yè)堅(jiān)持難易適度、數(shù)量適當(dāng)?shù)脑瓌t,不額外布置課后作業(yè)。
4.培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生制定作息時(shí)間表，保證中午半個(gè)小時(shí)以上的午休，每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，建議每天21:00之前上床休息。
六、關(guān)于手機(jī)管理
1.加大宣傳力度 利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式的活動(dòng)，引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起，堅(jiān)決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
2.嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂（學(xué)校下發(fā)的智慧平板除外）。為方便與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生可以帶電話手表。
3.嚴(yán)格手機(jī)管理。政教處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實(shí)。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅(jiān)決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
4.做好家校合作。向家長(zhǎng)宣傳《蚌山小學(xué)關(guān)于執(zhí)行“五項(xiàng)管理”規(guī)定》，號(hào)召家長(zhǎng)以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間。
七、控制教輔種類，嚴(yán)格圖書管理
1.控制教輔種類。堅(jiān)持一科一輔的原則，不征訂購(gòu)買教輔資料。禁止教師、家委會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買其它種類的教輔資料。
2.嚴(yán)格圖書管理。嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。
3.強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購(gòu)買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購(gòu)買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將通報(bào)批評(píng)。
八、加強(qiáng)體育管理，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
1.上好體育常態(tài)課。體育教師要在教學(xué)方式上下功夫，突破技能教授的重難點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)練，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。政教處結(jié)合“自主管理”指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健操，衛(wèi)生室及班主任要定期給學(xué)生講解愛(ài)眼護(hù)眼相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，緩解用眼疲勞。
2.創(chuàng)新體育特色課。開(kāi)設(shè)乒乓球、足球、籃球等體育特色課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。
3.設(shè)計(jì)個(gè)性化體育作業(yè)。圍繞國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目，每階段給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。
4.組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)開(kāi)展足球、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校大課間，全面增強(qiáng)每一位學(xué)生的體質(zhì)健康。
小學(xué)生五項(xiàng)管理實(shí)施方案 篇4
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、省教育廳和上級(jí)主管部門關(guān)于小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)健康管理（以下簡(jiǎn)稱五項(xiàng)管理）工作通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合區(qū)社會(huì)事業(yè)局有關(guān)文件精神，把五項(xiàng)管理作為推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。堅(jiān)持育人方向，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制，深化育人方式改革，解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、管理目標(biāo)
�。ㄒ唬﹪�(yán)格落實(shí)五項(xiàng)管理各項(xiàng)指標(biāo)，堅(jiān)持效果導(dǎo)向，及時(shí)整改弊端。把五項(xiàng)管理作為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，切實(shí)落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念。
�。ǘ┰鷮�(shí)做好五項(xiàng)管理實(shí)施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，在本學(xué)期五項(xiàng)管理要真正實(shí)際落地，形成落實(shí)五項(xiàng)管理的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。
三、健全組織，明確分工
成立五項(xiàng)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxxx
副組長(zhǎng)：xxxx
成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任
作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任、科任教師
讀物管理負(fù)責(zé)人：班主任
體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：體音美教研組長(zhǎng)、班主任、體育、音樂(lè)、美術(shù)教師、
手機(jī)管理負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)、班主任
睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任、家長(zhǎng)
四、學(xué)習(xí)宣傳，掌握政策
學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長(zhǎng)做好宣傳，廣而告之。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)群、致家長(zhǎng)一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解五項(xiàng)管理規(guī)定的內(nèi)容。
五、明確重點(diǎn)，制定方案
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理
嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》。
1、教師要科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計(jì)劃幵展教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
3、教師必須控制作業(yè)總量，必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。嚴(yán)禁教師在微信群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生代勞。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)和排名。家庭作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘。
4、學(xué)生要主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
5、家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。及時(shí)將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。
�。ǘ┦謾C(jī)管理
抓好學(xué)生手機(jī)管理，預(yù)防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。原則上不得將手機(jī)帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，校方同意后，學(xué)生方可攜帶手機(jī)入校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管，學(xué)生需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，班主任在放學(xué)后將手機(jī)還給學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課期間，必須關(guān)閉手表手機(jī)電，此期間禁止使用手表手機(jī)。學(xué)校教師對(duì)違規(guī)使用手表手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育，給予口頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手表手機(jī)。如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng)，可以借用班主任或任課教師的手機(jī)：如家長(zhǎng)有事找學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。
�。ㄈ┧吖芾�
睡眠是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間10個(gè)小時(shí)。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的`睡眠計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守，形成習(xí)慣。發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。
（四）讀物管理
進(jìn)一步明確課外讀物進(jìn)校園各環(huán)節(jié)的責(zé)任主體，全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，仔細(xì)排查各類風(fēng)險(xiǎn)，做到深入研判，準(zhǔn)確運(yùn)行，及時(shí)處置。嚴(yán)肅查處在價(jià)值導(dǎo)向方面存在問(wèn)題的讀物。嚴(yán)禁學(xué)校、教師指定購(gòu)買書店或強(qiáng)制購(gòu)書。社會(huì)各方面捐贈(zèng)的圖書需報(bào)教育局審核，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。把課外讀物進(jìn)校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。
�。ㄎ澹w質(zhì)管理
按要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實(shí)踐課課時(shí)。增加戶外體育鍛煉，保障學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，確保每周3課時(shí)。學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間體育活動(dòng)。開(kāi)足體音美和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程保障每天兩次眼保健操，做到手法、節(jié)奏、穴位準(zhǔn)確。做好近視防控任課教師要監(jiān)督并隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。學(xué)校每年根據(jù)學(xué)生的身高變化情況、按照標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一次課桌椅高度。學(xué)校教室采光和照明嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（xxxxxx）要求，學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率100%。每月輪換一次學(xué)生座位。合理使用多媒體設(shè)備，每節(jié)課使用時(shí)間不能多于30%。
六、保障措施，加強(qiáng)工作督導(dǎo)，進(jìn)行責(zé)任追究。
�。ㄒ唬┤w教職工要嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定認(rèn)真落實(shí)好五項(xiàng)管理工作，對(duì)學(xué)校的工作安排不上心、走過(guò)場(chǎng)的，對(duì)工作蜻蜓點(diǎn)水、不認(rèn)真落實(shí)的，學(xué)校將進(jìn)行追責(zé)問(wèn)責(zé)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心的教學(xué)常規(guī)管理。
�。ㄈ┱J(rèn)真落實(shí)教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課中結(jié)合實(shí)際高效授課、課后反思檢查效果，確保課堂教學(xué)高質(zhì)量，從課堂教學(xué)效益上體現(xiàn)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)制度建設(shè)和督查力度，確保學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。
（五）加大違規(guī)查處力度，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究教職員工出現(xiàn)違規(guī)行為，首次發(fā)現(xiàn)，年度考核認(rèn)定為不合格；經(jīng)警示后仍不改正者，取消各種先進(jìn)個(gè)人或榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選資格，取消接受教育部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)資格。
小學(xué)生五項(xiàng)管理實(shí)施方案 篇5
“五項(xiàng)管理”工作是國(guó)家從教育健康發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)戰(zhàn)略高度提出的重點(diǎn)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理工作的管理（以下簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”），關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹(shù)人的重大舉措。為確保相關(guān)政策規(guī)定落實(shí)落地，制定學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作方案如下。
一、指導(dǎo)思想
提高政治站位，將“五項(xiàng)管理”工作作為學(xué)校首要任務(wù)部署實(shí)施，全面領(lǐng)會(huì)“五項(xiàng)管理”的精神實(shí)質(zhì)，把握好主要內(nèi)容和具體要求，并組織對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的宣講和教育工作。同時(shí)對(duì)照“五項(xiàng)管理”通知及相關(guān)文件要求，對(duì)學(xué)校相關(guān)工作進(jìn)行自查自糾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的要及時(shí)整改、立行立改。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
為更好地落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，成立以校長(zhǎng)牽頭的“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)、分工，為“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí)落地保駕護(hù)航。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
分管組長(zhǎng)：作業(yè)管理（賀xx）、睡眠管理（鄭xx）、手機(jī)管理（蔡xx）、讀物管理（xxx）、體質(zhì)管理（戴xx）
聯(lián)絡(luò)組長(zhǎng)：各年級(jí)組長(zhǎng)
三、管理制度
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理制度
一、二年級(jí)不布置書面回家作業(yè)，三、四、五年級(jí)學(xué)生書面回家作業(yè)時(shí)間總量應(yīng)控制在1小時(shí)以內(nèi)（以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間為基準(zhǔn)）。在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)的整體性、知識(shí)前后的聯(lián)系性以及基礎(chǔ)拓展的層次性，在形式上關(guān)注綜合性長(zhǎng)作業(yè)的設(shè)計(jì)；在方式上提供給學(xué)生多選擇性的作業(yè)。提倡作業(yè)免做、選做等獎(jiǎng)勵(lì)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，作業(yè)中提倡學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。
1. 作業(yè)設(shè)計(jì)
�。�1）依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的目標(biāo)
�。�2）立足單元，整體設(shè)計(jì)作業(yè)
�。�3）加強(qiáng)基礎(chǔ)鞏固，體現(xiàn)知識(shí)銜接
（4）融入體驗(yàn)、感知等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平
�。�5）不斷提高各學(xué)科校本作業(yè)的質(zhì)量，形成體系
�。�6）加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)對(duì)高階思維的考查
2. 作業(yè)布置
（1）同年級(jí)同學(xué)科教師作業(yè)布置內(nèi)容應(yīng)保持基本一致，可根據(jù)班級(jí)、學(xué)生實(shí)際情況及特點(diǎn)做適當(dāng)調(diào)整。例如學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)科教師可選擇偏基礎(chǔ)的、適合他們練習(xí)的作業(yè)，并可適當(dāng)減量；資優(yōu)生作業(yè)則可根據(jù)其學(xué)習(xí)情況，采用免做基礎(chǔ)題、適當(dāng)增加拓展練習(xí)的方式進(jìn)行。
�。�2）班主任每天應(yīng)根據(jù)各科作業(yè)總量的實(shí)際情況進(jìn)行協(xié)調(diào)；年級(jí)組長(zhǎng)每周對(duì)本年級(jí)組的作業(yè)總量進(jìn)行監(jiān)控；教導(dǎo)處每月對(duì)各班作業(yè)進(jìn)行備案，通過(guò)定期檢查《學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》及時(shí)反饋、通報(bào)。
�。�3）布置給學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)，教師必須自己先做一遍，以便于控制練習(xí)的難度和時(shí)間。
�。�4）不使用未經(jīng)備案的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)，不得要求學(xué)生購(gòu)買未經(jīng)審核通過(guò)的教學(xué)資料。
�。�5）寒、暑假根據(jù)學(xué)生的不同情況，有針對(duì)性地給學(xué)生開(kāi)“運(yùn)動(dòng)處方”。
�。�6）雙休日、節(jié)假日根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)多樣化的藝術(shù)活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3. 作業(yè)批改與反饋
（1）學(xué)科教師認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)的批改工作，教師布置的所有作業(yè)均應(yīng)批改；不得要求家長(zhǎng)先行檢查或批改學(xué)生作業(yè)，不得要求學(xué)生自行批改作業(yè)或批改他人作業(yè)。
（2）學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行集體反饋，對(duì)個(gè)別錯(cuò)誤率較高的同學(xué)作業(yè)進(jìn)行面批，以便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。
（3）作業(yè)評(píng)價(jià)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，激勵(lì)上進(jìn)。
�。�4）恰當(dāng)利用信息技術(shù)，將錯(cuò)誤率較高的題例制作成音頻或視頻進(jìn)行講解，讓每個(gè)學(xué)生都能獲取不同程度的提高。與此同時(shí)，提醒孩子注意用眼衛(wèi)生。
4. 作業(yè)公示制度
建立作業(yè)公示制度，要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科每天以班級(jí)為單位向社會(huì)公示當(dāng)天回家作業(yè)。
公示渠道：學(xué)校微信公眾號(hào)
公示方法：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師每天下班前登陸作業(yè)公示平臺(tái)，提交當(dāng)天回家作業(yè)。
公示時(shí)間：每天放學(xué)至當(dāng)天晚上24點(diǎn)
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1. 加強(qiáng)宣教
做好學(xué)生家長(zhǎng)的宣傳教育工作。通過(guò)家委會(huì)、微信公眾號(hào)、曉黑板、校報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生作息時(shí)間制度的落實(shí)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。
2. 睡眠時(shí)間
為保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生制定作息時(shí)間表（建議學(xué)生20:30——21:00入睡，早上6:30——7:00起床），每天睡眠時(shí)間原則上應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。
3. 學(xué)校作息
每天開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)間不早于8:20，各班級(jí)不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校每天開(kāi)校門時(shí)間為7:30，對(duì)于個(gè)別家庭因特殊情況需要提前到校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)在合理范圍內(nèi)提前開(kāi)門，并做好妥善安置。
合理安排好課間休息時(shí)間和下午上課時(shí)間，一、二年級(jí)的學(xué)生可以適當(dāng)保證午休時(shí)間。
4. 作業(yè)管理
為保障學(xué)生足夠睡眠時(shí)間，學(xué)校因督促各年級(jí)各班級(jí)嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量（詳細(xì)要求第一部分作業(yè)管理）。為保證學(xué)生盡可能在校內(nèi)完成作業(yè)，學(xué)科教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用好自習(xí)、課后服務(wù)等時(shí)間，使學(xué)生在校內(nèi)能基本完成書面作業(yè)。
5. 長(zhǎng)效機(jī)制
（1）強(qiáng)化職責(zé)。切實(shí)履行落實(shí)學(xué)生作息時(shí)間的管理職責(zé)，完善工作機(jī)制，從實(shí)際出發(fā)合理安排作息時(shí)間。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要切實(shí)履行好規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)學(xué)校管理的責(zé)任。
�。�2）增強(qiáng)溝通。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等積極搭建家校交流平臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀念，做好對(duì)學(xué)生科學(xué)作息的指導(dǎo)。學(xué)校要將作息時(shí)間通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄、微信平臺(tái)等渠道向社會(huì)予以公布。
�。�3）抓好落實(shí)。學(xué)校要制定具體的方案。把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制。通過(guò)體育與健康、心理健康教育、科普講座、衛(wèi)生廣播等途徑大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)。
�。ㄈ┦謾C(jī)管理制度
學(xué)校各部門、全體教師要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理的重要意義，將手機(jī)管理擺在學(xué)校管理工作的重要位置。加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)使用的教育和管理，將有助于學(xué)生保護(hù)視力、形成健康作息、專注學(xué)習(xí)活動(dòng)、促進(jìn)情感交流，能有效防止學(xué)生手機(jī)依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比，有利于確保正常的教育教學(xué)秩序，營(yíng)造精心學(xué)習(xí)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。
1. 學(xué)校應(yīng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將智能手機(jī)帶入校園，只允許攜帶用于電話聯(lián)系的功能機(jī)或非智能的電話手表。
2. 學(xué)生如確有將智能手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
3. 學(xué)校將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，明確由班主任統(tǒng)一進(jìn)校后收取、保管，放學(xué)后統(tǒng)一歸還的實(shí)際操作方法。
4. 學(xué)校在門衛(wèi)室設(shè)立校內(nèi)公共電話，或通過(guò)班主任進(jìn)行溝通，解決學(xué)生與家長(zhǎng)之間必要的聯(lián)絡(luò)需求。
5. 加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，規(guī)定不用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。對(duì)象為學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、調(diào)查以及信息科技等學(xué)科必須使用移動(dòng)終端的除外。
6. 學(xué)校通過(guò)升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)、微信公眾號(hào)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
7. 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)電子學(xué)習(xí)設(shè)備的管理，規(guī)范教學(xué)過(guò)程中對(duì)電子設(shè)備的使用，確保電子設(shè)備的使用有利于學(xué)生的身心健康。如確有必要，可在課堂內(nèi)有限使用電子設(shè)備，但移動(dòng)終端等設(shè)備的使用總時(shí)長(zhǎng)不應(yīng)超過(guò)教學(xué)時(shí)間的30%。
8. 學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)，在保護(hù)學(xué)生身心健康的前提下，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。
9. 加強(qiáng)家校聯(lián)系，防止學(xué)生在校外過(guò)度使用手機(jī)。發(fā)現(xiàn)情況的，要采取相關(guān)措施，配合和指導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生。以開(kāi)設(shè)講座、加強(qiáng)宣傳等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)履行教育職責(zé)，注重親子溝通，帶頭防止手機(jī)依賴，形成家校協(xié)同育人合力，共同打造學(xué)生身心健康防護(hù)網(wǎng)。
10. 將手機(jī)管理情況納入學(xué)校日常監(jiān)管范圍，明確有關(guān)要求。通過(guò)問(wèn)卷、調(diào)查、訪談等形式，定期反饋學(xué)校在手機(jī)管理中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)手機(jī)管理的長(zhǎng)效機(jī)制研究，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（四）讀物管理制度
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，提升閱讀體驗(yàn)，加強(qiáng)閱讀習(xí)得，同時(shí)規(guī)范課外讀物進(jìn)校園，防止問(wèn)題讀物對(duì)學(xué)生產(chǎn)生危害，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，需對(duì)學(xué)校相關(guān)管理工作進(jìn)行規(guī)范和落實(shí)。
1. 課外讀物推薦
�。�1）推薦原則
方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、 有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活 實(shí)際，滿足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
（2）讀物基本標(biāo)準(zhǔn)
主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。
內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。
可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。 啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
（3）負(fù)面清單十二條
違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物：
① 違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的。
�、� 損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的。
�、� 泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的。
�、� 危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的。
�、� 存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的。
�、� 存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的。
⑦ 宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的。
�、� 存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷 信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的'。
�、� 侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的。
�、� 存在科學(xué)性錯(cuò)誤的。
存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的。
其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
2. 課外讀物管理
�。�1）嚴(yán)格按照推薦程序，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園流程
進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。
進(jìn)校園課外讀物推薦目錄應(yīng)向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不組織統(tǒng)一購(gòu)買。
�。�2）堅(jiān)持家校共育的方式，幫助家長(zhǎng)建設(shè)“家庭書架”
對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，做好指導(dǎo)工作。學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
（3）學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物，合乎規(guī)范要求
校圖書館在添置課外讀物時(shí)，需按照《小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。
�。�4）加強(qiáng)對(duì)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。
任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。對(duì)于受捐贈(zèng)的課外讀物，要明確其來(lái)源，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
3. 書香校園建設(shè)
秋實(shí)樓四樓為學(xué)校圖書館，除了開(kāi)架式的圖書借閱室，走廊還設(shè)置有開(kāi)放式書架。同時(shí)，圖書館及秋實(shí)樓二樓均開(kāi)設(shè)有高、低年級(jí)閱覽室。每天中午，學(xué)生可自由前往借閱或閱讀。教室內(nèi)，設(shè)立有讀書角、圖書架，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。
除了日常借閱的形式，倡導(dǎo)教師能結(jié)合校“月月有節(jié)”活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)，如每年三月的“綠色讀書節(jié)”，通過(guò)分年級(jí)閱讀讀書活動(dòng)的推進(jìn)，讀書、愛(ài)書、藏書的書香氛圍。倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生做好閱讀記錄卡，開(kāi)展別開(kāi)生面的經(jīng)典誦讀、講故事比賽、讀書交流會(huì)等交流展示活動(dòng)。
�。ㄎ澹w質(zhì)管理制度
1. 加強(qiáng)宣教引導(dǎo)
學(xué)校衛(wèi)生、體育等部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過(guò)體育與健身課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競(jìng)賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓家長(zhǎng)和學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的影響因素,了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。
2. 開(kāi)齊開(kāi)足課程
嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育課程的剛性要求，自20xx學(xué)年秋季開(kāi)學(xué)起，一至五年級(jí)每周開(kāi)設(shè)5課時(shí)體育課，1課時(shí)體育活動(dòng)課。并確保不以任何理由擠占體育與健身課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。
3. 保證活動(dòng)時(shí)間
合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通。
4. 提高教學(xué)質(zhì)量
聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握至少1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。創(chuàng)建多樣化體育社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、乒乓、擊劍、射箭、高爾夫、跆拳道、武術(shù)、國(guó)際象棋等項(xiàng)目的訓(xùn)練。組織開(kāi)展“月月有節(jié)”等多種形式的活動(dòng)，豐富鍛煉學(xué)生的體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康。體育教研組定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)。適時(shí)對(duì)體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)要貫穿課程的整個(gè)過(guò)程。
5. 完善評(píng)價(jià)考核體系
把體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的評(píng)價(jià)考核體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和活動(dòng)、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，積極探索將體育活動(dòng)成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)因病或其他不可抗因素不能參加體育類活動(dòng)的，要從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng)，形成家校協(xié)同育人合力。嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，完善學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制。
6. 做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)
全面貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》等系列文件要求，對(duì)體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測(cè)—評(píng)估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試制度和抽測(cè)復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真實(shí)、完整、有效地完成測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計(jì)劃。
7. 健全責(zé)任機(jī)制。
將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行專題研究，建立健康促進(jìn)校長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)制，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
四、保障措施
為了保證本方案的落實(shí)落地，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)際效果，須建立完善的保障措施，確保方案可以有效執(zhí)行。
�。ㄒ唬┫嚓P(guān)工作由“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，明確相關(guān)責(zé)任。在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商解決，并對(duì)本方案進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>
�。ǘ⿲�(shí)施過(guò)程由各分管組長(zhǎng)組織落實(shí)具體工作，嚴(yán)格按照方案中規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)有不按照方案執(zhí)行或違反方案規(guī)定的，分管組長(zhǎng)應(yīng)首先向相關(guān)教師指出，并跟進(jìn)監(jiān)控糾正的效果。
（三）學(xué)校應(yīng)對(duì)“五項(xiàng)管理”工作提供足夠的資源保障，資源包括且不限于人力、資金、設(shè)施設(shè)備等方面。需要學(xué)校提供相關(guān)資源的，由分管組長(zhǎng)向工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交申請(qǐng)，領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)后予以實(shí)施。
�。ㄋ模⿲W(xué)校應(yīng)就“五項(xiàng)管理”工作，向全體教職工、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行全面的宣傳教育，相關(guān)人員均應(yīng)知曉“五項(xiàng)管理”工作，做到“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，并通過(guò)各種建議、信訪渠道，接受家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)“五項(xiàng)管理”工作的監(jiān)督和建議。
�。ㄎ澹┍竟ぷ鞣桨缸�20xx年6月1日起實(shí)施，其解釋權(quán)歸校長(zhǎng)室所有。
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