教師節(jié)教師朗誦稿《我是教師》
教師是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤(rùn)，你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛(ài)的老師說(shuō)聲，辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！以下是小編為大家整理的教師節(jié)教師朗誦稿《我是教師》（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)教師朗誦稿《我是教師》1
在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)!
我是一名教師，我無(wú)怨與自己的`奉獻(xiàn)，
我是一名教師，我無(wú)悔于自己的選擇。
我驕傲，我是一名教師，
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，
我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿(mǎn)枝。
我驕傲，我是一名教師，
我用語(yǔ)言播種，我用彩筆耕耘，
我用汗水澆灌，我用心血滋潤(rùn)。
我驕傲，我是一名教師，
我只愿，幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，
我不悔，歲月增添我的年輪，
只要我的希望能照他們前行，
我甘愿把自己化作塵埃。
我驕傲，我是一名教師!
三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，
白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。
因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生。
因?yàn)樽非�，我微笑著�?xiě)下希望擦去功利。
因?yàn)閳?zhí)著，我選擇詩(shī)滿(mǎn)乾坤，畫(huà)滿(mǎn)人間。
我驕傲，我是一名教師!
我是火種，將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃。
我是階梯，將學(xué)子們的希望高高托起。
我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，
因?yàn)槲抑溃?/p>
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁!
我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>
因?yàn)槲抑溃?/p>
我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)!
我驕傲，我是一名教師!
追夢(mèng)的我們不會(huì)累
勇敢的面對(duì)，哪怕流著眼淚
追夢(mèng)的我們不后悔
堅(jiān)強(qiáng)的體會(huì)，那苦澀的滋味
我是一名教師，
我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)!
我是一名教師，
我無(wú)悔于自己的選擇!
我是一名教師，
我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)!
我驕傲，
我是一名教師!
我驕傲，
我是一名光榮的人民教師!
教師節(jié)教師朗誦稿《我是教師》2
我不夢(mèng)想生的輝煌，
我不渴望死的悲壯，
我從平凡中走來(lái)，
群星中有我的位置，
大地上有我的土壤。
我不夢(mèng)想被人稱(chēng)贊，
我不渴望把名揚(yáng)，
我是平凡的人民教師，
小小的講臺(tái)是我的天地，
小小的黑板是我的心靈之窗。
雖然我是如此平凡，
雖然我的.天地是那麼狹小，
但我卻為此驕傲和自豪，
看，我灑下的汗水澆育了多少幼苗，
我種植的花朵開(kāi)得多麼芬芳，
這就是我人民教師的自白。
教師節(jié)教師朗誦稿《我是教師》3
一顆果實(shí)
起初不是果實(shí)
它是一粒不起眼的種子
在大地的胸膛里
在春風(fēng)的懷抱里
在雨的叮嚀中
在陽(yáng)光的拍打下
種子成長(zhǎng)為果實(shí)
這真像盛世傳奇
在這一段一段傳奇里
我，我，還有我，一個(gè)普通的人民教師
感受到無(wú)限的慰藉
整體構(gòu)思：分五個(gè)角色，兩男三女，次第登臺(tái)，每人每次朗誦全節(jié)，已保持小節(jié)的獨(dú)立，最后一節(jié)合誦，屬于思想和情感的升華，收束全篇。
教師節(jié)教師朗誦稿《我是教師》4
我是一名教師，
在這個(gè)特殊的日子里
總是思緒萬(wàn)千
我想起我們的國(guó)家興起學(xué)校教育也才一百多年
烽火硝煙里
學(xué)校是思想的集散地
是人才的搖籃
歷史的車(chē)輪滾滾向前
離不開(kāi)教育人的的奉獻(xiàn)
無(wú)數(shù)的中華熱血兒女
聽(tīng)見(jiàn)了催人覺(jué)醒的戰(zhàn)鼓
教師節(jié)教師朗誦稿《我是教師》5
我是一名教師
我深知我肩上的責(zé)任
我教書(shū)，教漢語(yǔ)，教英語(yǔ)，教一切通向廣大世界的語(yǔ)言
我育人：
育新人，育擁抱文明大愛(ài)無(wú)疆的新人
我傳道：
傳人之道，思之道，和而不同之道
我授業(yè)
授之以魚(yú)和漁，授之以擔(dān)當(dāng)和謙遜
我替學(xué)生解惑
解問(wèn)題之惑，心之惑和沉溺之惑
教師節(jié)教師朗誦稿《我是教師》6
在這個(gè)特殊的日子里
我體驗(yàn)到鋪路石的偉大
粉筆的傳奇
和兩袖清風(fēng)的富有
我是一名教師
有周而復(fù)始的'一年四季
那么幸運(yùn)地
陪伴流動(dòng)的青春盛宴
那些孩子，可愛(ài)的孩子們啊
總是前浪壓著后浪
奔赴天涯
我有時(shí)想：浪花里也有我的歌唱
教師節(jié)教師朗誦稿《我是教師》7
我是一名教師
一名平凡的教師
有著一個(gè)農(nóng)民對(duì)于土地的暢想
一茬一茬的莊稼是他主要都牽掛
就像我
面對(duì)一茬一茬的學(xué)生
總是懷著一樣的希望
從一個(gè)教師節(jié)到另一個(gè)教師節(jié)
就像是一次輪渡
我是艄公
又一批孩子登上成長(zhǎng)的彼岸
教師節(jié)教師朗誦稿《我是教師》8
我是一名教師
我注意到今年以來(lái)許多不確定的因素
困擾著我的國(guó)家
我相信前途光明
曲折的只是過(guò)程
我相信思想的力量
我要挺起胸膛
對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：加油啊，少年！
為自己加油
就是為祖國(guó)加油
智慧有勝過(guò)拳頭的力量
不服，就請(qǐng)努力！
教師節(jié)教師朗誦稿《我是教師》9
我是一名教師
我有無(wú)上的榮光
我感覺(jué)到生活在離祖國(guó)心臟最近的崗位
我常常聆聽(tīng)到華夏前進(jìn)時(shí)壯闊的步履
從一句古詩(shī)
到一行公式
到一個(gè)外語(yǔ)單詞
都是能量在聚集
在越來(lái)越美的校園
我常常想一定有很多雙眼睛
像我一樣充滿(mǎn)熱愛(ài)和贊美
教師節(jié)教師朗誦稿《我是教師》10
我是一名教師
我見(jiàn)證了家鄉(xiāng)教育的斗轉(zhuǎn)星移
從露天餐廳到現(xiàn)代化食堂
從野草萋萋到美觀大氣的塑膠操場(chǎng)
從漏雨的教室到一座座教學(xué)樓巍然聳立
政府對(duì)教育的關(guān)心體現(xiàn)在方方面面
曾經(jīng)是一支粉筆兩袖清風(fēng)
曾經(jīng)是凹凸不平的水泥黑板常常折斷粉筆
如今多功能廳，錄播室，空調(diào)，次第落戶(hù)校園
政府的陽(yáng)光工程刷新了校園面貌
也刷新了師生的幸福人生
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