護理帶教老師工作總結(jié)（精選18篇）
作為護理帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經(jīng)驗，在工作完成之后要記得寫好總結(jié)喔，下面是小編幫大家整理的護理帶教老師工作總結(jié)（精選18篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
護理帶教老師工作總結(jié) 1
在這一年里，我有幸擔(dān)任護理帶教老師，承擔(dān)著培養(yǎng)護理學(xué)生的重要責(zé)任。在這里，我謹向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報我在過去一年中的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進建議。
我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的支持和信任。在過去的一年中，我認真履行帶教老師的職責(zé)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我積極參與教學(xué)計劃的制定，組織實施各項教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生進行臨床實踐，努力培養(yǎng)他們的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
我在教學(xué)過程中注重理論與實踐相結(jié)合。我引導(dǎo)學(xué)生注重理論知識的學(xué)習(xí)，同時注重實踐操作技能的培養(yǎng)。通過案例分析、技能演練等方式，幫助學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高他們的實際操作能力和解決問題的能力。
我還注重個性化教學(xué)，因材施教。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，采取不同的教學(xué)方法和手段，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能，提高學(xué)習(xí)效果。我與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，激勵他們樹立正確的職業(yè)觀念和價值觀。
在工作中，我還加強了團隊合作，與同事們密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù)。我們互相學(xué)習(xí)，互相促進，共同進步。通過團隊合作，我們提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的護理人才，為醫(yī)院的發(fā)展做出了積極貢獻。
總的來說，過去一年是我工作中的收獲年，我在教學(xué)中不斷成長，不斷進步。但同時也存在一些不足之處，比如在教學(xué)方法上還需進一步創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容還需更加豐富多樣，個性化教學(xué)還需更加精準等。在新的.一年里，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的支持和關(guān)心，希望在新的一年里，我們能夠攜手共進，共同努力，為護理教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻！
護理帶教老師工作總結(jié) 2
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又到了一年的尾聲。在過去的一年里，我有幸擔(dān)任護理帶教老師，一路走來，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報我的工作成果和心得體會。
一、工作回顧
在過去的一年里，我作為護理帶教老師，承擔(dān)了多項重要的工作任務(wù)。首先，我認真履行了帶教工作的職責(zé)，積極參與護理人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。我針對不同層次的護理人員，制定了個性化的培訓(xùn)計劃，幫助他們提升專業(yè)技能和素養(yǎng)。同時，我還組織開展了一系列的帶教活動，包括講座、病例討論、技能培訓(xùn)等，以促進護理人員的學(xué)習(xí)和成長。
其次，我在教學(xué)工作中不斷探索創(chuàng)新，提升了教學(xué)效果和質(zhì)量。我注重與時俱進，引入先進的教學(xué)理念和方法，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我還加強了與臨床部門的合作，促進了理論與實踐的結(jié)合，提高了學(xué)員的實際操作能力。在教學(xué)評估方面，我嚴格把關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
最后，我還積極參與了科研和學(xué)術(shù)交流活動，提升了自身的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)影響力。我發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，參加了多個學(xué)術(shù)會議，與同行進行了深入的.交流和討論。通過科研和學(xué)術(shù)交流，我不僅拓展了學(xué)術(shù)視野，還為學(xué)院的學(xué)術(shù)建設(shè)和發(fā)展做出了貢獻。
二、工作成果
在過去的一年里，我取得了一系列的工作成果，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 護理人員的培訓(xùn)效果顯著提升，專業(yè)技能和素養(yǎng)得到了有效提升。
2. 教學(xué)效果和質(zhì)量得到了有效提升，學(xué)員的滿意度和通過率明顯提高。
3. 參與科研和學(xué)術(shù)交流活動，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，提升了學(xué)術(shù)影響力。
以上成果的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事們的通力合作，我在此向大家表示衷心的感謝和敬意。
三、工作心得
在過去的一年里，我深刻體會到了作為護理帶教老師的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為護理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將保持謙虛謹慎的態(tài)度，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做一個優(yōu)秀的護理帶教老師。
護理帶教老師工作總結(jié) 3
作為一名護理帶教老師，我深感責(zé)任重大，兢兢業(yè)業(yè)，不辱使命，全力以赴，努力為護理教育事業(yè)貢獻自己的力量。
在過去的一年里，我積極參與護理帶教工作，不斷提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。我參與了多項培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)交流活動，不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，以更好地指導(dǎo)和培養(yǎng)護理學(xué)生。我注重理論與實踐相結(jié)合，通過實際操作和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
在帶教過程中，我注重個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)。我注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的專業(yè)知識和技能，還關(guān)心他們的思想品德和職業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎(chǔ)和良好職業(yè)道德的護理人才。
除了教學(xué)工作，我還積極參與科研項目和學(xué)術(shù)研究，不斷提升自身的學(xué)術(shù)水平和研究能力。我發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文和研究成果，參與了多項科研項目，為護理教育的發(fā)展和進步做出了貢獻。我還積極參與社會服務(wù)活動，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和進步盡自己的一份力量。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為護理教育事業(yè)的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，為他們的未來之路提供更多的'支持和幫助。我將繼續(xù)積極參與科研項目和學(xué)術(shù)研究，為護理教育的改革和創(chuàng)新貢獻自己的智慧和力量。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的支持和信任。我將不負眾望，繼續(xù)努力工作，為護理教育事業(yè)的發(fā)展和進步做出更大的貢獻！
護理帶教老師工作總結(jié) 4
我是xx醫(yī)院護理帶教老師，在這個充滿挑戰(zhàn)與希望的一年里，我懷著感恩之心向大家呈上我在過去一年工作的匯報。
首先，我要感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對護理帶教工作的大力支持和關(guān)心。在過去的一年里，我積極履行護理帶教職責(zé)，努力推動護理教育的發(fā)展，為醫(yī)院護理隊伍的專業(yè)化和素質(zhì)提升做出了努力。
在過去的一年里，我主持了多次護理培訓(xùn)課程，涵蓋了護理基礎(chǔ)知識、護理技能培訓(xùn)、護理實踐操作等方面。通過這些培訓(xùn)，有效提升了護士們的專業(yè)水平和工作技能，為他們提供了更好的.職業(yè)發(fā)展和成長空間。
此外，我還參與了護理規(guī)范化建設(shè)工作，協(xié)助醫(yī)院制定和完善了一系列護理操作規(guī)范和流程，提高了護理服務(wù)的質(zhì)量和效率。同時，我還積極開展了護理質(zhì)量評估工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施，確保了護理工作的穩(wěn)步推進。
在護理帶教工作中，我始終堅持以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，耐心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和實踐，努力培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的護理人才。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為護理教育事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，護理帶教工作一定會取得更大的成就，為醫(yī)院的發(fā)展和建設(shè)貢獻更大的力量。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的支持和關(guān)心，我會繼續(xù)努力，不辜負大家的期望，為護理帶教事業(yè)做出更大的貢獻。
護理帶教老師工作總結(jié) 5
在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年里，我有幸擔(dān)任護理帶教老師，全面總結(jié)過去一年的工作，回顧成果與不足，對未來工作進行規(guī)劃和展望。在這里，我誠摯地向大家匯報我在過去一年的工作情況。
我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任和支持，讓我有機會擔(dān)任這一重要職務(wù)。在過去的一年里，我努力履行職責(zé)，積極投入工作，不斷提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過精心設(shè)計的帶教計劃和實踐操作，我成功帶領(lǐng)學(xué)生們在臨床實習(xí)中取得了顯著的進步，提升了他們的護理技能和專業(yè)素養(yǎng)。
我在帶教過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不僅關(guān)注他們的專業(yè)技能，還注重培養(yǎng)他們的團隊合作意識、溝通能力和責(zé)任心。通過多種教學(xué)方法和手段，我激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和臨床實踐，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
在工作中，我始終堅持以學(xué)生為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的成長和發(fā)展。我耐心傾聽學(xué)生的困惑和需求，及時給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們解決問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。通過與學(xué)生的密切互動和交流，我建立了良好的.師生關(guān)系，贏得了學(xué)生和同事們的信任和尊重。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，不斷完善帶教計劃和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求和成長，積極引導(dǎo)他們發(fā)展良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護理人才，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的支持和幫助，讓我在這一年里取得了一定的成績和進步。我將倍加珍惜這份工作，繼續(xù)努力奮斗，為護理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
護理帶教老師工作總結(jié) 6
按照醫(yī)院護理部的安排xxx部署，我在做好護理本職工作的同時，負責(zé)醫(yī)學(xué)院校護理實習(xí)生的帶教工作。一年來，在外一科科長xxx護士長的領(lǐng)導(dǎo)下，我嚴格按照護理帶教的有關(guān)要求，圓滿完成了紅河衛(wèi)校、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫(yī)學(xué)院校護理實習(xí)生的帶教工作任務(wù)。現(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下：
一、加強實習(xí)生崗前培訓(xùn)。
工作中，我認真做好護理實習(xí)生的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容包括中西醫(yī)理論及技術(shù)操作、護理核心制度、實習(xí)生請休假制度、醫(yī)院感染及傳染病管理、護士禮儀等，并加強對護理實習(xí)生的考核，確保帶教工作順利進行。
二、重視實習(xí)生思想教育。
為培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，增強學(xué)生的責(zé)任心、同情心xxx事業(yè)心，工作中我采取多種帶教形式，加強服務(wù)意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。同時，加強法律意識培養(yǎng)，認真組織學(xué)習(xí)護士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識xxx愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
三、重視臨床護理帶教質(zhì)量。
工作中，我制定了不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學(xué)落實情況，并及時進行教學(xué)評價，保證教學(xué)質(zhì)量。一是注重提高學(xué)生的'心理素質(zhì)，培訓(xùn)護生臨場應(yīng)變，處變不驚的心理素質(zhì)，教育學(xué)生要有團隊合作精神。二是注重提高學(xué)生的職業(yè)危機意識，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識xxx上進心，促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。三是注重提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)xxx職業(yè)素養(yǎng)的修煉，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒xxx熟練的溝通技巧等，培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒xxx其他狀況的調(diào)節(jié)，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí)，并要求注重自身儀表、談吐，要求對待患者xxx藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。
四、注意理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
工作中，我從護理的實際工作出發(fā)，樹立高的標準，并按照標準落實具體要求，以求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確，講解清晰的基礎(chǔ)上，確認學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會，同時，對學(xué)生的操作進行評價與總結(jié)，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出，及時加以解決。
我認真結(jié)合臨床實踐典型病例，向?qū)W生介紹新技術(shù)、新療法，繼承xxx發(fā)揚并重，有重點、有步驟地講解相關(guān)護理知識，提高學(xué)生的記憶力。工作，我采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學(xué)，隨時提問xxx檢查，如出現(xiàn)差錯，及時進行分析xxx總結(jié)，為學(xué)生全面做好護理工作打下良好的基礎(chǔ)。
護理帶教老師工作總結(jié) 7
臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關(guān)鍵階段，臨床護理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。我科在護士長的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗，改進教學(xué)方法�，F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、制定帶教計劃
1、重視實習(xí)生思想教育：培養(yǎng)護生具有較強的責(zé)任心、同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的熱愛，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。為培養(yǎng)護生的高尚品德，要采取多種帶教形式，加強服務(wù)意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。
2、引導(dǎo)實習(xí)生了解急診護理工作特點：急診科護理工作性質(zhì)較為復(fù)雜，強調(diào)“急、快、準、活”，疾病急而重。患者病情變化快，就診人數(shù)多，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害時，要承擔(dān)大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做到忙而不亂、緊張有序，急診護士必須同時具有健康的體魄，才能適應(yīng)繁忙的急診工作。
實習(xí)生初到科室難免有緊張恐懼心理，作為帶教教師，必須掌握其心理，詳細介紹科室的環(huán)境、搶救設(shè)備的放置、急診科疾病的特點、工作性質(zhì)及教學(xué)安排告之護生，讓其了解急診，消除緊張恐懼心理。
3、理論與實踐相結(jié)合：帶教老師采取“講解和演示—學(xué)生分組練習(xí)→教師指導(dǎo)—學(xué)生達標”的方式，多為護生提供實踐機會，使其在實踐中逐步完成從陌生到熟悉的.過程，掌握急診搶救工作流程；指導(dǎo)護生學(xué)習(xí)吸氧、吸痰、心電監(jiān)護儀、心電圖機、洗胃機、除顫機、呼吸機的使用；心肺復(fù)蘇的操作，仔細講解要領(lǐng)。急救中和醫(yī)生配合的方法，鼓勵護生多觀察、多操作。出科前1天由護士長和教學(xué)秘書組織理論和操作考試，評價學(xué)習(xí)效果。
4、采用多種形式教學(xué)：安排帶教師進行理論知識小講課，組織實習(xí)生參與講課；帶教教師指導(dǎo)實習(xí)生查找資料、進行課件的制作以培養(yǎng)實習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高實習(xí)生的自學(xué)能力；在教學(xué)的過程中，帶教教師言語要親切和藹，多鼓勵、贊賞、寬慰實習(xí)生，幫助其樹立信心；以身傳教，幫助學(xué)生改變對專業(yè)的認識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2、臨床帶教方法
1、有計劃排班：第1周為適應(yīng)時間，讓護生多看，多了解急診科的規(guī)章制度，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會急診工作“急、危、重、隨機性、協(xié)作性強、緊張、責(zé)任大”的特點，樹立時間就是生命的急救意識；急診科晚夜班患者較白天多，病情急，這樣增加學(xué)生的學(xué)習(xí)及實踐的機會。帶教老師因時施教，因人施教，有利于消除護生的膽怯心理及陌生感，有利于護生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，盡快進入角色。隨著實習(xí)的進展，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓學(xué)生自己學(xué)會去觀察、思考。
2、講解急救知識：急診科是搶救危重患者生命的地方，來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務(wù)重，而學(xué)生遇到急救患者時易緊張、害怕，甚至不敢接近患者，從而失去了學(xué)習(xí)的機會。我們針對這種情況制定相應(yīng)對策，由帶教老師組織學(xué)生進行每周至少2次的急救知識講座，如徒手心肺復(fù)蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等。讓學(xué)生多次模擬搶救，使護生熟練掌握了常見重危患者的搶救程序，從而在臨床實戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救。學(xué)生應(yīng)把所學(xué)到的理論—操作—急救的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
3、歸納類比：將學(xué)生所學(xué)的理論知識，按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納，并比較其不同，以幫助記憶加深理解。學(xué)生遇到的典型或特殊的病例，師生一起討論。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內(nèi)、外、婦科方面的疾病展開討論，請幾個實習(xí)生共同完成，以此給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的平臺。
4、加強法律意識培養(yǎng)：學(xué)習(xí)護士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
目前，我國護理學(xué)培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學(xué)內(nèi)容，而當前由于患者自我保護意識增加，醫(yī)療、護理糾紛日趨增多。醫(yī)療安全教育是必不可少的，也是帶教工作的重點。為此，帶教老師每天工作開始前都要對護生集中進行醫(yī)療、護理安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開討論，從中吸取教訓(xùn)。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責(zé)任，從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎(chǔ)。
因材施教，帶教老師要對學(xué)員的個性特征有一定的認識，并根據(jù)其特點實施教導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)能力較強者，以“導(dǎo)”為主，對于學(xué)習(xí)能力較差者，以“教”為主，對于那些主動性差的，則適當給予督促。對于各項已經(jīng)熟練的操作者，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵學(xué)生細心、大膽。
護理帶教老師工作總結(jié) 8
臨床實習(xí)是護生學(xué)習(xí)必不可少的重要環(huán)節(jié)。一方面，隨著人們維權(quán)意識的提高，患者的權(quán)利越來越受到重視，隱私權(quán)在護理實踐中尤為明顯，而婦科又是一個特殊的科室，各種檢查、治療，常常會出現(xiàn)患者生殖器暴露，護生在臨床實習(xí)，經(jīng)常受到拒絕，甚至發(fā)生投訴、糾紛；另一方面，傳統(tǒng)帶教模式下護生主觀能動性差，主要以動手操作為主，相關(guān)法律意識差，與患者溝通少。以上兩方面原因，使患者對護生參與臨床護理操作不認可，護生操作機會少，實習(xí)達不到目標。針對以上現(xiàn)象，本人從1月起對傳統(tǒng)帶教模式進行了探索與改進，使婦科護理帶教質(zhì)量得到提高，達到患者認同，護生、帶教老師滿意的'良好效果。現(xiàn)將工作體會總結(jié)如下：
一、科室準備
1、帶教計劃修訂：護士長、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求、護生文化程度及上屆護生反饋意見進行分析討論，修訂新一年度帶教計劃。
2、帶教人員確定：采用自愿報名加民主評選產(chǎn)生。首先科內(nèi)發(fā)動，自愿報名。其次，根據(jù)護士文化程度、護齡、帶教經(jīng)驗、護生評分、臨床工作能力等各方面綜合評定，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員。
3、帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對帶教護士進行系統(tǒng)培訓(xùn)，主要包括：科室?guī)Ы逃媱�；具體實施方法、步驟；優(yōu)秀帶教護士介紹帶教經(jīng)驗；帶教常見問題及防范措施。
二、實習(xí)生入科教育
1、入科第一天由總帶教老師負責(zé)集中教育。講解科室規(guī)章制度；科內(nèi)人員；病區(qū)環(huán)境；儀器設(shè)備；主要收治病種；常用藥物作用、副作用及注意事項；基本護理操作示教等。并強調(diào)醫(yī)療安全、護患溝通的重要性。
2、根據(jù)護生文化程度差異結(jié)合護理院校實習(xí)要求，告知其入科后須掌握的臨床護理知識、技能；出科考試內(nèi)容、形式。
3、護生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式，如：手機號、qq號等，以方便在實習(xí)過程中溝通、交流。
通過上述步驟，消除了護生入科時陌生感，對實習(xí)科室有了初步了解，對實習(xí)目標做到心中有數(shù)，能幫助護生順利開展護理實踐工作，較好地完成護理目標。
三、實習(xí)過程中人文化帶教
1、帶教老師二“主動”。一指主動與護生溝通，隨時了解帶教計劃完成情況，個性化一對一帶教。二指主動關(guān)心護生生活、交友及情緒變化，予以照顧、幫助。
2、護生二“主動”。一指主動參與病房管理，積極與患者溝通，與患者建立互相信任、感情融洽的護患關(guān)系。二指積極與老師交流，不斷累積實際工作經(jīng)驗、提高理論聯(lián)系實際能力。
3、護理總帶教、護士長對每位護生至少進行一次交流，隨時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、鼓勵護生參與科室活動，使護生能更好、更快融入新科室。
5、嚴抓理論知識，結(jié)合實際工作經(jīng)驗對護生進行各種形式講課：即興提問、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疾病查房，鼓勵護生主持講課等。不斷促使護生主動學(xué)習(xí)，強化理論知識。
四、規(guī)范出科考核
1、理論考試：由科室護理總帶教命題，帶教老師監(jiān)考。
2、護理操作考試、整體護理考試由總帶教主持、把關(guān)�？己私Y(jié)果予立即反饋，肯定優(yōu)點，指明缺點，告知其改進要點。護士長抽查。
五、帶教效果反饋
1、對護生考核：護生完成出科小結(jié)后交給帶教老師，帶教老師根據(jù)護生自我評定、平時工作表現(xiàn)、理論考試、操作技能、整體護理考試結(jié)果、結(jié)合實習(xí)目標給出總體評價。
2、對帶教老師考核：避免護生對帶教老師評價失真，評價表由護士長發(fā)放、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務(wù)求真是、可靠。護生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)知識、講課能力、操作技能、教學(xué)管理能力等幾方面對帶教老師作出評價。
3、對科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o生對科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭�、帶教方法、帶教人員安排幾方面進行總體評價，同時征集帶教意見、希望改進內(nèi)容。
通過對帶教工作改進，本人深刻體會到，在整個帶教過程中，護士長一定要認真參與帶教管理工作，積極營造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性，共同參與帶教管理。讓護士交有所樂，讓護生學(xué)有所得。
護理帶教老師工作總結(jié) 9
臨床護理教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是幫助護理實習(xí)生（以下簡稱護生）將以往在校學(xué)到的醫(yī)學(xué)、護理基礎(chǔ)知識與有關(guān)疾病治療、護理理論與臨床護理患者的操作技能相結(jié)合，獲得從事護理工作所必需的專業(yè)及個人技能、態(tài)度和行為的過程，是護生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的重要階段。為了引導(dǎo)護生順利適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，為今后從事護理工作打下堅實的基礎(chǔ)，自20xx年以來，我院護理部對臨床教學(xué)進行了一系列改革和嘗試，逐步完善了臨床教學(xué)管理，并在臨床帶教中取得了良好效果，現(xiàn)總結(jié)如下。
1 健全各級帶教組織
我院成立了醫(yī)院臨床教學(xué)管理體系—護理部主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)－教學(xué)組長－帶教老師。由護理部副主任擔(dān)任總帶教，負責(zé)制定帶教方案，落實帶教計劃，定期征求意見，及時解決帶教中的困難，各科室成立了由護士長、教學(xué)組長和帶教老師組成的帶教領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)帶教工作的管理、實施。使臨床教學(xué)層層有人管，確保實習(xí)計劃的落實。
2 加強臨床師資隊伍的建設(shè)
2.1 搞好教學(xué)組長和帶教老師的選拔
帶教老師是護生接觸臨床實踐的啟蒙，他們的師德、師才、師風(fēng)直接影響著護生的心理和行為。選好帶教老師是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為此，我院打破論資排輩，論資格帶教的舊觀念，通過科室選拔，護生反饋，護理部考核等綜合評價，選拔出20名大專以上學(xué)歷、護師以上職稱熱愛護理專業(yè)、熱愛教學(xué)、責(zé)任心強、具有扎實理論基礎(chǔ)和熟練護理技術(shù)的護理骨干擔(dān)任教學(xué)組長，并選拔了一批工作5年以上、護理師職稱以上的護師擔(dān)任帶教老師，以確保臨床帶教質(zhì)量。
2．2 抓好帶教老師的自身建設(shè)
科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)護理模式的轉(zhuǎn)變，新理論、新方法、新知識層出不窮，作為臨床帶教者，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能掌握護理的新技術(shù)、新動態(tài)，并傳授給學(xué)生。因此，我院切實狠抓帶教老師的自身建設(shè)。一是每年在護生來院前，舉辦教學(xué)組長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)帶教老師職責(zé)及管理條例、實習(xí)生管理條例、帶教工作的檢控方法等，并請優(yōu)秀帶教老師介紹帶教的做法與體會，通過學(xué)習(xí)與交流，達到取長補短的目的；二是要求教學(xué)組長按護理部安排完成二十五項護理技術(shù)示范，組織護理教學(xué)查房，參與全院性護理多媒體教學(xué)講課，各科每個帶教老師準備一個專題的講稿，每周為護生舉辦1～2次科內(nèi)小講課；三是選派優(yōu)秀教學(xué)組長和教學(xué)骨干參加護理學(xué)會舉辦的各類短期培訓(xùn)班及院內(nèi)外新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的講座，不斷提高帶教老師的自身素質(zhì)。
3 開展多種形式的教學(xué)活動
3．1 崗前培訓(xùn)
崗前培訓(xùn)可使護生了解醫(yī)院護理工作概況，明確實習(xí)目標，減少護生無所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁。我院護理部在每批護生來院之后，進入臨床科室之前，均要舉辦為期1周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：護士的素質(zhì)要求，醫(yī)院概況、護理管理的有關(guān)制度，如實習(xí)生管理制度、交接班制度、三查七對制度、護理安全防范制度等，護士禮儀與行為規(guī)范，護理文件管理制度、護理差錯事故的`防范等。請醫(yī)院優(yōu)秀護士長及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進行愛崗敬業(yè)教育，以鞏固護生的專業(yè)思想，增強護生的職業(yè)自豪感，強化護生的制度意識和護理安全意識，并培養(yǎng)他們良好的服務(wù)意識。
3．2 全院多媒體授課
我們組織了由護理部教學(xué)負責(zé)人、各科教學(xué)組長主講的每月一次多媒體授課。授課內(nèi)容為護士禮儀與規(guī)范服務(wù)、整體護理概況、護理程序及其應(yīng)用、健康教育、護患溝通技巧、護理差錯事故及其防范、護理病歷書寫規(guī)范及要求、無菌技術(shù)在護理工作中的重要性告示等，并進行觀察評價和現(xiàn)場答疑，一是培養(yǎng)和提高主講老師的語言表達、、多媒體制作及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的能力，二是拓展護生的知識面。
3．3 科內(nèi)小講課
科內(nèi)小講課由各科護士長、教學(xué)組長、教學(xué)骨干主講，每周一次。
內(nèi)容包括�？谱o理操作、�？苾x器的使用、�？萍膊≈R及護理、典型病例的教學(xué)查房、整體護理知識在�？茖嵺`中的應(yīng)用、�？平】到逃�，使護生將所學(xué)理論知識與臨床實踐相結(jié)合，提高對�？普w護理、�？萍寄艿恼J識。
3．4 按護理程序教學(xué)查房
我院每季度舉行一次全院性護理教學(xué)查房，各病區(qū)每月舉行一次。分別由護理部教學(xué)負責(zé)人、各科護士長和教學(xué)組長組織。查房中由老師介紹某一�？萍膊〉牟∫虿±�、臨床表現(xiàn)、病人的護理問題、護理措施及護理效果等，由其他老師和護生進行評價，對正確的方面給予肯定和鼓勵，指出不正確的地方及如何改進，并對�？浦R點進行提問，啟發(fā)帶教老師和護生思考，提高他們分析問題和解決問題的能力。
3．5 個案護理查房
遇有疑難、危重、介放治療手術(shù)病人，護士長或教學(xué)組長及時組織護生進行查房。床邊講解病人的觀察、護理搶救要點，然后在護士辦公室進行討論、分析，穿插提問，引導(dǎo)護生全面、系統(tǒng)地識別患者的健康問題、護理要點等，使護生理論聯(lián)系實際，提高護生的觀察能力、應(yīng)變能力和搶救危重病人的能力。
3．6 注重護生溝通和健康教育能力的培養(yǎng)
提高護患溝通能力是護理教育者、管理者和護生為之努力的方向。隨著護理工作模式的改變，溝通和交流越來越顯示出其重要性。因此我院護理部要求護生在每個輪轉(zhuǎn)的科室跟隨�？谱o士上二周的責(zé)任班，出科前進行理論知識及護理技術(shù)考試。帶教老師帶領(lǐng)護生一起進行新入院的病人進行評估，入院宣教等，并要求護生運用所學(xué)溝通技巧每天與自己負責(zé)的病人交流和溝通，了解病人生理、心理、社會等各方面的問題，重點強化對�？莆Ｖ夭∪�、出院病人等健康教育落實，鍛煉護生的健康教育和溝通能力。
4 完善臨床教學(xué)質(zhì)量評價
有組織有計劃地進行教學(xué)質(zhì)量評價是臨床教學(xué)質(zhì)量管理的重要步驟。教學(xué)評價具有促進教育目的實現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量提高的教育性功效和鑒別質(zhì)量、區(qū)分優(yōu)劣和選拔安置作用和管理性功能，是管理學(xué)反饋原理在教學(xué)領(lǐng)域具體運用的一種形式。為此，我院護理部克服以往只重視對“學(xué)”的評價，而忽視對“教”的反饋分析的質(zhì)量評價缺陷，開展了評教評學(xué)雙向評價活動和動態(tài)評價。
4．1 護生工作情況測評
每月由教學(xué)組長和帶教老師共同對護生從儀表著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、無菌觀念、基礎(chǔ)理論、操作能力、健康教育能力等方面進行量化評分，記載于實習(xí)手冊上，并將評價結(jié)果及時反饋給護生，使護生能夠及時了解自己的不足，不斷改正，不斷提高。
4．2 教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量評價
我院由護理部組織，對護士長的重視教學(xué)工作程度、教學(xué)周計劃講課完成情況、出科考試的嚴謹性等及對帶教老師的敬業(yè)精神、為人師表、服務(wù)態(tài)度、專業(yè)理論、業(yè)務(wù)水平、操作規(guī)范、言傳教、關(guān)心同學(xué)、帶教能力多方面進行評定、總結(jié)、分析，并及時反饋，不斷改進教學(xué)方法。
4．3 動態(tài)教學(xué)評價
4．3．1 召開座談會 在實習(xí)期間和實習(xí)結(jié)束后，我們召開護生和教學(xué)組長座談會及教學(xué)小結(jié)會，廣泛征求護生和帶教老師對教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進和完善護理教學(xué)。
4．3．2 加強護理部—科室—護生之間的溝通 護理部定期下科室檢查帶教落實情況，了解護生的學(xué)習(xí)需求和工作表現(xiàn)等，各科教學(xué)組長在護生出科前召開總結(jié)會，收集學(xué)生對科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖娕c建議，指出護生在實習(xí)中存在的問題，提出改進的方法和努力方向，有效促進了教與學(xué)質(zhì)量的提高。
5 效果及體會
我們曾對護生進行問卷調(diào)查，97%以上的護生滿意我院的臨床帶教，96%的護生對醫(yī)院教學(xué)管理和科室教學(xué)工作滿意，96%的護生認為老師對帶教工作認真負責(zé)，關(guān)心護生，有較豐富的臨床經(jīng)驗和較高的帶教能力。
我院護理部高度重視教學(xué)工作，組織護理骨干參與臨床教學(xué)，在院內(nèi)形成了一個參與教學(xué)者光榮，視參加教學(xué)者為己任的良好氛圍。帶教老師通過帶教，深刻體會到帶教既是對護生傳授知識、培養(yǎng)能力的過程，也是自己再學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的機會。教學(xué)評教有效促進了師生綜合素質(zhì)的提高，達到了教學(xué)相長的目的。
護理帶教老師工作總結(jié) 10
臨床實習(xí)是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。根據(jù)我科實際帶教情況，在帶教實習(xí)探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和體會總結(jié)如下：
一、帶教老師方面：
1、我科安排了具有護師職稱或者在我院工作三年以上的護理人員擔(dān)任帶教老師。護生入科后，由帶教組長進行入科教育，強調(diào)科室勞動紀律及規(guī)章制度，介紹病區(qū)環(huán)境，講解科室的�？铺攸c并進行工作按排。定期為實習(xí)生進行小講課，使實習(xí)生掌握了我科胸腔閉式引流管的護理及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露應(yīng)急預(yù)案的流程。帶教老師在工作對學(xué)生做到了放手不放眼，嚴格要求，定期給學(xué)生講解操作規(guī)程及操作的注意事項，親自試教與病人如何溝通與交流，工作做到了手把手的示教，讓學(xué)生明白操作程序，做到了循序漸進，言傳身教。
2、護生在結(jié)束實習(xí)時，對帶教老師進行了評價打分，評出自己認為優(yōu)秀的帶教老師；每一期護生結(jié)束實習(xí)時，由帶教老師根據(jù)科室制定的帶教計劃對護生進行了一次階段性考評，對照標準嚴格評分，誠懇地指出了不足。不斷總結(jié)帶教過程的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進帶教方法，提高帶教質(zhì)量。
3、對出科的'護生進行了理論考試及操作考核，并將資料整理歸檔備查。
二、實習(xí)生方面：
實習(xí)生都能遵守科室規(guī)章制度，嚴格遵守各項操作規(guī)程，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，對病人態(tài)度和藹可親。掌握了我科常用的護理操作，如胸腔閉式引流管的護理、導(dǎo)尿、神經(jīng)外科�？朴^察要點、普外科常見病、多發(fā)病的護理常規(guī)及健康教育，了解了各項護理文件的書寫規(guī)范。在出科考核，理論考試能達到80分以上，操作考試達到85分以上，圓滿完成了在我科的實習(xí)計劃。
通過一年的實行帶教，工作取得了一定成績，但離標準的帶教方法還有一定的差距，只有在來年的工作不斷總結(jié)經(jīng)驗，把帶教工作做得更好，為護理隊伍培養(yǎng)高水平、高質(zhì)量的人才而不懈努力。
護理帶教老師工作總結(jié) 11
20xx年下半年至20xx年上半年的實習(xí)護士帶教工作已基本結(jié)束。在這一年的教學(xué)工作中，我科室嚴格按照科教科下發(fā)的教學(xué)大綱進行帶教工作，注重對實習(xí)護士手術(shù)室�？评碚撝R的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實際，加強對學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)。
我們手術(shù)室工作專業(yè)性強，較臨床工作特殊性程度高，手術(shù)室?guī)Ы坦ぷ髻|(zhì)量的好壞直接影響護理實習(xí)生以后的臨床護理能力，為此，在認真完成帶教工作的同時，注重學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)以及法制觀念的培養(yǎng)。在帶教老師的選擇上，我科室打破以往按資排輩、以老為先的帶教模式，而是在取得護師及以上職稱的護士中通過考評評出真正具有帶教資格的臨床護士來承擔(dān)手術(shù)室?guī)Ы倘蝿?wù)。要求帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經(jīng)驗，護理操作技術(shù)規(guī)范、熟練，法制觀念強，同時還要有一定的人文社會科知識和使用高、精、尖儀器的技能，真正做到對學(xué)生負責(zé)、對患者負責(zé)、對社會負責(zé)。
根據(jù)教學(xué)安排，手術(shù)室只有兩周的實習(xí)時間。我科室根據(jù)教學(xué)大綱要求同時結(jié)合學(xué)生特點合理安排教學(xué)工作。第一周熟悉環(huán)境及手術(shù)室各項規(guī)章制度 對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班，不離崗、串崗，不隨意調(diào)班、代班，有事及時請假，準假后方可離開。熟悉常用手術(shù)器械的名稱和用途；各種常規(guī)手術(shù)敷料包的配置；各類常規(guī)器械包的包裝方法。了解手術(shù)供應(yīng)區(qū)的工作流程；各類清洗、消毒、干燥和滅菌設(shè)備的使用方法。第二周掌握潔凈手術(shù)部的管理要求及工作程序；有專人帶領(lǐng)實習(xí)生參與一些常規(guī)手術(shù)的配合；熟悉并在老師的指導(dǎo)下完成部分無菌技術(shù)操作；實習(xí)生在帶教老師的`帶領(lǐng)下?lián)窝不鼗蛳词肿o士工作；了解常見手術(shù)的基本配合工作。
實習(xí)結(jié)束后，根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習(xí)期進行一次階段性考評，包括基本技能操作、筆試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇地指出不足。
為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我科室每年不定期組織由護士長、帶教老師、實習(xí)學(xué)生參加的教學(xué)會議，對之前的教學(xué)工作進行分析、總結(jié)，找出教學(xué)工作中存在的不足，同時針對不足之處提出改進措施。與此同時，我們也認真聽取實習(xí)同學(xué)針對帶教工作提出的建議，不斷改進教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。本屆的實習(xí)護士帶教工作已基本結(jié)束，我們會認真總結(jié)帶教經(jīng)驗并應(yīng)用到下一屆的帶教工作中，在加強對學(xué)生專業(yè)知識培訓(xùn)的同時，不斷高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
護理帶教老師工作總結(jié) 12
20xx年實習(xí)護士帶教工作已經(jīng)結(jié)束，在這一年的帶教工作時間內(nèi)，我科室嚴格按照護理部下發(fā)的實習(xí)生帶教管理規(guī)定及教學(xué)大綱認真進行帶教工作，注重對實習(xí)護士手術(shù)室�？评碚撝R的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實際，加強對學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)。
手術(shù)室是工作專業(yè)性較強的`科室，較臨床工作特殊性程度高，手術(shù)室?guī)Ы坦ぷ髻|(zhì)量的好壞直接影響實習(xí)生以后的臨床護理能力。為此，在認真完成帶教工作的同時，我們也注重學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)以及法制觀念的培養(yǎng)。
根據(jù)教學(xué)安排，手術(shù)室根據(jù)教學(xué)大綱要求同時結(jié)合科室特點合理安排教學(xué)工作。
第一周 熟悉環(huán)境及手術(shù)室各項規(guī)章制度。對新來的護生介紹手術(shù)室環(huán)境、布局、分區(qū)、通道、進出手術(shù)室流程、各項規(guī)章制度和工作流程，強化無菌觀念及消毒隔離制度。現(xiàn)場進行無菌操作演練，采取理論與實際操作相結(jié)合反復(fù)訓(xùn)練。以骨科手術(shù)為例，準備物品、麻醉配合、體位擺放、進行無菌操作，包括鋪無菌臺、術(shù)前外科手消毒、穿脫無菌手術(shù)衣、戴無菌手套、手術(shù)野消毒方法和范圍、鋪巾、清點器械、傳遞器械、擺放器械、穿針引線、標本處置、電刀、吸引器固定、術(shù)后器械敷料處理，邊講邊練。
第二周到第四周 專人帶領(lǐng)實習(xí)生參與一些常規(guī)手術(shù)的配合；熟悉并在老師的指導(dǎo)下完成部分無菌技術(shù)操作；實習(xí)生在帶教老師的帶領(lǐng)下?lián)我话愠Ｒ?guī)手術(shù)洗手護士的工作；了解常見手術(shù)的基本配合工作。
第四周 實習(xí)結(jié)束之前，根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習(xí)期間進行考核，包括基本技能操作、筆試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給予護生進行評價，誠懇的指出不足。
為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我們科室每年不定期組織由護士長、帶教老師、實習(xí)生參加的教學(xué)會議，對之前的教學(xué)工作進行分析、總結(jié)，找出教學(xué)工作中存在的不足，同時針對不足之處提出改進措施。與此同時，我們也認真聽取實習(xí)同學(xué)針對帶教工作提出的建議，不定期邀請實習(xí)同學(xué)填寫帶教反饋表，了解實習(xí)同學(xué)對帶教老師及方式的理解，以不斷改進教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
當然在帶教過程中我們科室也存在不足，比如說對實習(xí)同學(xué)關(guān)心不夠，未及時了解實習(xí)生實習(xí)時的心理變化，以及對實習(xí)同學(xué)紀律方面未嚴格監(jiān)管，但是在今后的帶教工作中，我會繼續(xù)努力，在加強對學(xué)生專業(yè)知識培訓(xùn)的同時，不忘提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也不斷完善科室的帶教方式及帶教質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
護理帶教老師工作總結(jié) 13
臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關(guān)鍵階段，臨床實習(xí)帶教是培養(yǎng)優(yōu)秀護理人員非常重要的環(huán)節(jié)，是實習(xí)生鞏固、增進理論知識，掌握實踐技能以及培養(yǎng)職業(yè)情感的重要階段。本年度我科共接收護生x人，共x批次，其中大專生x人，中專生x人�；景凑漳甓戎贫ǖ慕虒W(xué)計劃開展教學(xué)工作，較完滿地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強實習(xí)生入科教育。護生入科后，由護長組織護生一起到病區(qū)，熟悉病區(qū)環(huán)境，介紹科室規(guī)章制度、各班工作職責(zé)，搶救藥品及器械，講解護患溝通技巧，要求護生要遵守紀律和各項規(guī)章制度。
二、重視臨床護理帶教質(zhì)量，加強臨床帶教能力，制定不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施，根據(jù)護生學(xué)歷層次分別安排相對應(yīng)帶教老師，對于大專以上學(xué)歷護生，選擇大專以上學(xué)歷、主管護師以上職稱人員進行帶教。要求帶教老師嚴格要求自己，以身作則、多給學(xué)生提供動手機會，希望帶教老師多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，耐心教導(dǎo)。護長定期不定期檢查護理教學(xué)落實情況，并及時進行教學(xué)評價，保證教學(xué)質(zhì)量。
三、制定帶教目標：以掌握整體護理觀、人際交流技巧、護理基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能及專科理論基礎(chǔ)知識為主，能結(jié)合臨床實踐，掌握心內(nèi)科、內(nèi)分泌內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、血液內(nèi)科常見疾病護理，及本科常見疾病健康教育，完成實習(xí)量化指標。
四、選擇帶教方法，根據(jù)具體情況選擇帶教方法，如“一對一”帶教，示范教學(xué)、護理查房、業(yè)務(wù)講座等，以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力，理論聯(lián)系實踐能力。采用多種教學(xué)方法，增加學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，臨床護理查房：每月組織護理查房及科室小講課各1次，。每次教學(xué)查房老師都精心挑選病例，認真準備相關(guān)內(nèi)容，并發(fā)動實習(xí)同學(xué)積極參與。護理查房要求每位實習(xí)同學(xué)親自看病人，翻閱病歷，了解病人情況。并采取了多樣的查房方式：
�、賳栴}導(dǎo)向式：查房前為學(xué)生提出本次查房重點內(nèi)容和問題，使學(xué)生有重點的作準備，達到較好的記憶效果。
�、诎咐治鍪剑号囵B(yǎng)實習(xí)生分析問題、理論聯(lián)系實際的能力。
五、突出帶教重點：護生在本科實習(xí)時間一般為四周，各階段帶教重點不同，第一周重點是熟悉科室環(huán)境，介紹規(guī)章制度，第二周重點是落實護理理論及相應(yīng)護理操作技術(shù)，第三周重點是運用護理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護理，第四周重點是組織考試、考評。
六、培養(yǎng)護生對危重病人監(jiān)測及處理水平，本科心血管系統(tǒng)方面危重病人較多，使用監(jiān)測儀器及藥物較復(fù)雜，在培養(yǎng)護生應(yīng)急處理能力及病情監(jiān)測水平能力方面有較多優(yōu)勢，一方面使實習(xí)護生在實習(xí)過程中進一步掌握扎實理論知識，另一方面練就了嫻熟實踐技能及綜合分析能力和解決問題能力。
七、不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實習(xí)始終。全年無一例差錯事故發(fā)生。在每輪轉(zhuǎn)實習(xí)生初到科室時，都將臨床安全生產(chǎn)問題擺在首位，采取實例教育，不斷強化其安全意識，要求帶教老師與學(xué)生發(fā)現(xiàn)差錯與事故應(yīng)及時匯報科護士長，不得隱瞞，并及時分析、解決、總結(jié)，確保了臨床實習(xí)的'安全。
八、建立健全考核制度，確保臨床教學(xué)質(zhì)量，有效的考核制度可以鞭策學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)�？己税ǎ豪碚摽己撕妥o理技術(shù)考核。
(1)每周由帶教老師考核理論知識及操作技能，使護生及時掌握所學(xué)知識。
(2)每次出科前由帶教老總考核整個科室的理論和操作，讓老師們了解學(xué)生對知識的掌握程度，有助于進一步改進教學(xué)工作。
通過以上幾個方面的帶教工作落實，護生在實習(xí)期間理論知識與臨床實踐相結(jié)合，臨床觀察病情能力及應(yīng)急處理能力均得到進一步提高，順利完成了帶教任務(wù)。
護理帶教老師工作總結(jié) 14
作為一名護理帶教老師，在過去的一段時間里，我肩負著培養(yǎng)新一代護理人員的重任。通過與學(xué)生們的密切合作和交流，我不僅傳授了專業(yè)知識和技能，還注重培養(yǎng)了他們的職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷精神�，F(xiàn)將我的帶教工作總結(jié)如下：
一、具體帶教工作
1.入科教育
實習(xí)生入科的第一天，我會詳細介紹科室的環(huán)境、規(guī)章制度、工作流程以及護理團隊的成員，幫助他們盡快熟悉工作環(huán)境，消除陌生感和緊張情緒。
強調(diào)護理工作的重要性和職業(yè)操守，讓實習(xí)生明確自己的職責(zé)和使命。
2.理論知識傳授
根據(jù)教學(xué)大綱和科室的實際情況，制定系統(tǒng)的理論授課計劃，包括常見疾病的護理、護理操作技能、護理文書書寫等。
定期組織小講座和病例討論，引導(dǎo)實習(xí)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，培養(yǎng)他們的臨床思維能力。
3. 實踐技能指導(dǎo)
在實踐操作中，我采取“放手不放眼”的原則，先讓實習(xí)生觀看操作示范，然后在我的監(jiān)督下進行操作，及時糾正他們的錯誤，確保操作的規(guī)范性和安全性。
重點指導(dǎo)了如靜脈穿刺、肌肉注射、導(dǎo)尿、換藥等常見的護理操作，讓實習(xí)生在反復(fù)練習(xí)中熟練掌握。
4. 護理文書書寫指導(dǎo)
向?qū)嵙?xí)生講解護理文書的書寫規(guī)范和要求，包括體溫單、醫(yī)囑單、護理記錄單等。
認真批改實習(xí)生書寫的護理文書，指出存在的問題并給予指導(dǎo)，提高他們的文書書寫能力。
5. 職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
注重培養(yǎng)實習(xí)生的溝通能力、團隊協(xié)作精神和責(zé)任心，讓他們學(xué)會與患者及其家屬、醫(yī)生和其他護士進行有效的溝通和協(xié)作。
引導(dǎo)實習(xí)生樹立關(guān)愛患者、尊重生命的職業(yè)價值觀，培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷意識。
二、帶教成果
1. 經(jīng)過一段時間的帶教，實習(xí)生們在理論知識和實踐技能方面都有了顯著的提高。在出科考核中，xx%的實習(xí)生理論成績達到了優(yōu)秀水平，xx%的實習(xí)生實踐操作考核合格。
2. 實習(xí)生們在職業(yè)素養(yǎng)方面也有了明顯的進步，能夠主動關(guān)心患者，與患者建立良好的護患關(guān)系，并且在工作中表現(xiàn)出了較強的責(zé)任心和團隊協(xié)作精神。
3. 通過與實習(xí)生的交流和反饋，我了解到他們對我的帶教工作滿意度較高，認為在我的指導(dǎo)下收獲頗豐，為今后的護理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、存在的問題及改進措施
1. 部分實習(xí)生理論知識掌握不夠扎實，在實踐操作中不能靈活運用。針對這一問題，我將在今后的帶教中加強理論知識的`復(fù)習(xí)和鞏固，增加案例分析和討論的環(huán)節(jié)，提高實習(xí)生的理論聯(lián)系實際能力。
2. 個別實習(xí)生在溝通能力方面還有待提高，與患者交流時不夠自信和流暢。在后續(xù)的帶教中，我會加強溝通技巧的培訓(xùn)，組織模擬溝通場景，讓實習(xí)生多練習(xí)、多實踐。
3. 由于工作繁忙，有時對實習(xí)生的關(guān)注不夠及時和全面。我將合理安排工作時間，增加與實習(xí)生的交流和互動，及時了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)。
在今后的工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進帶教方法，提高帶教質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護理人才貢獻自己的力量。同時，我也希望實習(xí)生們能夠在今后的工作中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的護理工作者，為患者的健康和護理事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
護理帶教老師工作總結(jié) 15
時光荏苒，在擔(dān)任護理帶教老師的這段時間里，我與實習(xí)護生們共同度過了許多充實而有意義的時光。通過這次帶教經(jīng)歷，我不僅將自己的專業(yè)知識和技能傳授給了新一代護理人員，同時也從他們身上學(xué)到了許多新的理念和思維方式。
在帶教初期，我深入了解每一位實習(xí)護生的學(xué)習(xí)背景、性格特點和職業(yè)規(guī)劃，為他們量身定制個性化的帶教方案。對于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，我會著重加強基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓(xùn)練；而對于那些有一定基礎(chǔ)且渴望深入學(xué)習(xí)的同學(xué)，我會提供更多的專科知識和復(fù)雜案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
在理論教學(xué)中，我采用多種教學(xué)方法，如課堂講授、小組討論、案例分析等，以幫助實習(xí)護生更好地理解和掌握護理知識。同時，我還鼓勵他們積極提問，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑和難題。
實踐操作是護理工作的重要環(huán)節(jié)，為了讓實習(xí)護生能夠熟練掌握各項護理操作技能，我會親自示范，并詳細講解操作要點和注意事項。在他們進行操作時，我會密切觀察，及時給予指導(dǎo)和糾正，確保操作的準確性和安全性。
除了專業(yè)知識和技能的傳授，我還注重培養(yǎng)實習(xí)護生的人文關(guān)懷精神和溝通能力。護理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要對患者的`關(guān)愛和理解。我會引導(dǎo)實習(xí)護生學(xué)會換位思考，用心傾聽患者的需求和感受，用溫暖的語言和微笑為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
在帶教過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。例如，部分實習(xí)護生在面對壓力時容易出現(xiàn)焦慮和緊張情緒，影響工作效率和質(zhì)量。針對這一情況，我會及時與他們溝通交流，幫助他們調(diào)整心態(tài)，樹立信心。
回顧這段帶教經(jīng)歷，我深感自己的責(zé)任重大。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，不斷改進帶教方法和策略，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護理人才貢獻自己的一份力量。
護理帶教老師工作總結(jié) 16
作為一名護理帶教老師，我深知肩負著培養(yǎng)未來護理人才的重任。在過去的一段時間里，我全身心地投入到帶教工作中，努力為實習(xí)護生提供優(yōu)質(zhì)的教育和指導(dǎo)。以下是我對這段時間帶教工作的總結(jié)。
在帶教之初，我會與每一位實習(xí)護生進行深入的交流，了解他們的學(xué)習(xí)背景、專業(yè)知識掌握程度以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。基于這些了解，我為他們制定個性化的帶教計劃，明確學(xué)習(xí)目標和重點，使帶教工作更具針對性。
理論知識是護理實踐的基礎(chǔ)。我定期組織小講座，系統(tǒng)地講解護理學(xué)科的核心概念、常見疾病的護理要點以及最新的護理研究進展。同時，結(jié)合臨床實際案例，引導(dǎo)實習(xí)護生運用所學(xué)理論進行分析和討論，培養(yǎng)他們的臨床思維能力。在這個過程中，我鼓勵護生積極提問，對于他們的疑惑給予及時、清晰的解答。
實踐操作是護理工作的重要環(huán)節(jié)。我始終堅持“放手不放眼”的`原則，在確保安全的前提下，讓實習(xí)護生盡可能多地參與實際操作。從基礎(chǔ)的護理技能如測量生命體征、靜脈穿刺，到復(fù)雜的護理操作如傷口處理、導(dǎo)尿等，我都會親自示范，并在旁耐心指導(dǎo)。每一次操作結(jié)束后，我都會與護生一起總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進和提高操作水平。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)，我也注重護生職業(yè)素養(yǎng)的塑造。教導(dǎo)他們要尊重患者的隱私和權(quán)利，保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。同時，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神，讓他們學(xué)會與患者、家屬及其他醫(yī)護人員有效地交流和合作。
在帶教過程中，我會定期對實習(xí)護生進行考核和評價。通過理論考試、操作考核、臨床觀察等多種方式，全面評估他們的學(xué)習(xí)成果和能力水平。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的護生，及時給予表揚和鼓勵；對于存在不足的護生，幫助他們分析問題所在，并制定針對性的改進措施。
通過這段時間的努力，大部分實習(xí)護生在專業(yè)知識和技能方面都取得了顯著的進步，能夠獨立完成常見的護理任務(wù)，并且在職業(yè)素養(yǎng)方面也有了很大的提升。然而，我也意識到在帶教工作中還存在一些不足之處。例如，在教學(xué)方法的多樣性方面還有待提高，部分護生對于一些復(fù)雜的操作掌握不夠熟練等。
在未來的帶教工作中，我將不斷改進和完善自己的教學(xué)方法，增加模擬教學(xué)和案例分析的比重，提高護生的應(yīng)對能力和解決問題的能力。同時，加強與其他帶教老師的交流和學(xué)習(xí)，共同探索更有效的帶教模式。
護理帶教老師工作總結(jié) 17
在過去的這一階段，我擔(dān)任護理帶教老師，肩負著培養(yǎng)新一代護理人員的重要使命。在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗，也取得了一定的成績，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。
帶教工作開始前，我會對實習(xí)護生進行全面的入科教育，包括科室的環(huán)境、規(guī)章制度、工作流程以及常見疾病的護理常規(guī)等。讓他們對即將開始的實習(xí)工作有一個清晰的認識和了解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐打下良好的基礎(chǔ)。
在理論教學(xué)方面，我充分利用多媒體資源，結(jié)合生動的案例和臨床實際，將枯燥的理論知識變得生動有趣，易于理解和記憶。同時，定期組織理論知識小測驗，及時了解實習(xí)護生的'學(xué)習(xí)掌握情況，對于薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的強化輔導(dǎo)。
實踐操作是護理工作的關(guān)鍵，我十分注重實習(xí)護生實踐能力的培養(yǎng)。從最基本的護理操作，如鋪床、無菌技術(shù)，到較為復(fù)雜的急救技能，如心肺復(fù)蘇、除顫等，我都會親自示范，詳細講解操作步驟、要點及注意事項。然后讓實習(xí)護生在我的監(jiān)督下進行反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握為止。
為了培養(yǎng)實習(xí)護生的臨床觀察能力和應(yīng)急處理能力，我會帶領(lǐng)他們進行床邊查房，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡^察患者的病情變化，如何及時發(fā)現(xiàn)問題并采取有效的護理措施。同時，模擬各種突發(fā)狀況，讓他們在實踐中鍛煉應(yīng)對緊急情況的能力。
在帶教過程中，我還注重培養(yǎng)實習(xí)護生的溝通能力和人文關(guān)懷意識。教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c患者及其家屬進行有效的溝通，建立良好的護患關(guān)系。并且引導(dǎo)他們關(guān)注患者的心理需求，給予患者充分的關(guān)愛和支持。
通過這段時間的帶教，實習(xí)護生在專業(yè)知識、操作技能、溝通能力等方面都有了明顯的提高。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分實習(xí)護生在面對壓力時容易產(chǎn)生緊張情緒，影響操作的準確性；個別實習(xí)護生在團隊協(xié)作方面還需要進一步加強等。
針對這些問題，在今后的帶教工作中，我將加強對實習(xí)護生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，通過模擬壓力場景，幫助他們提高應(yīng)對壓力的能力。同時，增加團隊協(xié)作的訓(xùn)練項目，讓實習(xí)護生在實踐中體會團隊合作的重要性，提高團隊協(xié)作能力。
回顧這段帶教經(jīng)歷，我深感責(zé)任重大，也收獲頗豐。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的帶教水平，為護理事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的接班人。
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時光荏苒，在擔(dān)任護理帶教老師的這段日子里，我與實習(xí)護生們一同走過了充實而有意義的時光。通過帶教，我不僅將自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗傳授給了新一代護理人員，同時也從他們身上收獲了許多新的啟發(fā)和感悟。以下是我對這段時間帶教工作的總結(jié)。
為了確保帶教工作的順利進行，我在每批實習(xí)護生到來之前，都會認真研究實習(xí)大綱和教學(xué)要求，結(jié)合科室的實際情況，制定詳細的帶教計劃。明確每個階段的教學(xué)重點和目標，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間。
在實習(xí)護生入科時，我會為他們舉辦熱情的歡迎儀式，介紹科室的環(huán)境、人員、工作流程和規(guī)章制度。讓他們盡快熟悉新的工作環(huán)境，消除緊張和陌生感。同時，與每位實習(xí)護生進行深入的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求、職業(yè)規(guī)劃和個人特點，為后續(xù)的個性化帶教奠定基礎(chǔ)。
理論知識是實踐的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我會運用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論等，將枯燥的理論知識生動形象地傳授給實習(xí)護生。定期組織理論知識小測試，及時了解他們的學(xué)習(xí)掌握情況，對于薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的強化輔導(dǎo)。
實踐操作是護理工作的關(guān)鍵。在帶教實踐操作時，我始終遵循“先看后做，邊做邊教”的原則。首先為實習(xí)護生進行規(guī)范的操作演示，然后讓他們在我的指導(dǎo)下逐步進行操作練習(xí)。從簡單的護理操作如測量生命體征、更換敷料，到復(fù)雜的操作如靜脈輸液、導(dǎo)尿等，我都會耐心地指導(dǎo)他們，確保每一個步驟都準確無誤。同時，注重培養(yǎng)實習(xí)護生的.觀察能力和應(yīng)急處理能力，讓他們在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提高解決問題的能力。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)，我還注重實習(xí)護生的職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷精神的塑造。通過講述身邊的感人故事、分享自己的工作經(jīng)歷，讓他們深刻體會到護理工作的意義和價值。教導(dǎo)他們要尊重患者的隱私和尊嚴，關(guān)心患者的身心需求，以愛心、耐心和責(zé)任心為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
在帶教期間，我會定期對實習(xí)護生進行考核評價�？己藘�(nèi)容包括理論知識、實踐操作、職業(yè)素養(yǎng)等方面。通過考核，及時發(fā)現(xiàn)實習(xí)護生存在的問題和不足，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。同時，鼓勵實習(xí)護生自我評價和相互評價，促進他們的自我反思和共同進步。
回顧這段時間的帶教工作，我看到了實習(xí)護生們在專業(yè)知識和技能方面的不斷進步，也感受到了他們在職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷方面的逐漸成長。然而，我也意識到自己在帶教工作中還存在一些不足之處，如教學(xué)方法的創(chuàng)新不夠、對實習(xí)護生的心理關(guān)懷還需加強等。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和理念，關(guān)注實習(xí)護生的心理需求，努力提高自己的帶教水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護理人才貢獻自己的一份力量。
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