觀看中小學(xué)生德育課堂觀后感
廣義的德育指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。下面是小編為大家收集的觀看中小學(xué)生德育課堂觀后感（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀看中小學(xué)生德育課堂觀后感1
生活中各種各樣的好人，這些好人往往就在我們身邊。
《道德講堂》中感人的故事一則接一則，我認(rèn)為最感人的一則是關(guān)于一位醫(yī)生的故事：她是一位主刀醫(yī)生，她盡心精力為他人進(jìn)行手術(shù)，挽救他人的生命�？墒敲\(yùn)卻跟她開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，她卻不知道自己得了惡性腫瘤。當(dāng)她后來(lái)知道自己的病情以后，依舊堅(jiān)守在自己的崗位。因?yàn)樗J(rèn)為：自己是醫(yī)生，救死扶傷是她的責(zé)任，在她未倒下前，她絕不會(huì)離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。就這樣，她帶病工作，挽救他人的生命。但最后，她支撐不住走進(jìn)了手術(shù)室，進(jìn)行治療······
看完節(jié)目，我思緒萬(wàn)千，人生的價(jià)值觀是什么?應(yīng)該是責(zé)任吧，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)生命負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)。面對(duì)責(zé)任我們要勇于承擔(dān)，責(zé)任是誠(chéng)信的表現(xiàn)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，只有這樣世界才會(huì)多一份光與熱。
觀看中小學(xué)生德育課堂觀后感2
今天，我們五年級(jí)全體師生和部分師生歡聚一堂，一起參加學(xué)校舉行的第一屆“道德講堂”。
作為這次講堂的主持人，我即興奮又緊張�？粗_(tái)下近兩百多人的大人小孩，我“砰砰砰”的心跳聲在喧嘩中依然清晰可聽(tīng)。活動(dòng)開(kāi)始了，大家興致勃勃地聽(tīng)著，一切都井然有序地進(jìn)行著。一曲感恩的心，包含真摯的'情感。一曲終了，心中波瀾起伏的心久久不能平息。
一根綁帶，扛起一位母親，扛起了一個(gè)家庭。陳斌強(qiáng)老師幾年來(lái)，把患有老年癡呆癥的母親帶在身邊悉心照料。用以前母親背他的綁帶，背著母親上班下班。他的孝心感人至深、欽佩不已。
而學(xué)生代表們的感恩故事同樣精彩萬(wàn)分。在同學(xué)們繪聲繪色的描述中，我們已被偉大的母愛(ài)深深震撼著。隨后，全體同學(xué)向背后的母親們深深鞠了一躬。一個(gè)簡(jiǎn)單的彎腰動(dòng)作，表達(dá)著我們無(wú)言的感恩。同學(xué)們隨后送上了一張張他們精心制作的祝福賀卡。小小的卡片灑滿了我們的心意，在感恩的心里增添了一抹絢麗的色彩。
其實(shí)，母親不會(huì)在乎我們送出的禮物是否貴重，對(duì)我們的愛(ài)從不求回報(bào)。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。在我們的人生長(zhǎng)跑中，父母、老師、朋友，即使是陌生人也會(huì)使我們的漫漫人生更加璀璨、精彩!讓我們常懷感恩之心，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)感恩的篇章!讓我們感恩父母、感恩老師、感恩生活、感恩萬(wàn)物，感恩一切的一切。
觀看中小學(xué)生德育課堂觀后感3
今日，窗外淅淅瀝瀝的下著小雨。伴隨著陣陣雨聲，我與班中同學(xué)一起在班會(huì)課上觀看了《“感動(dòng)徐匯”道德講座》的視頻。一個(gè)個(gè)“感動(dòng)徐匯”的人物在頻幕上一一出現(xiàn)。有白發(fā)蒼蒼，進(jìn)入古稀之年的老人，有正當(dāng)青春年華的年輕人，還有身殘志堅(jiān)，樂(lè)于助人的中年婦女。是什么讓這些不同年齡，不同領(lǐng)域，不同身份的人在同一個(gè)場(chǎng)合出現(xiàn)?因?yàn)樗麄兌甲隽送环N事，就是盡自己最大的努力去為社會(huì)做貢獻(xiàn)，幫助身邊需要幫助的人。其中影響最深的，莫過(guò)于張秀清奶奶。她雖然年事已高，但依舊堅(jiān)持自己的工作崗位，在社區(qū)中調(diào)解糾紛。
作為祖國(guó)下一代的我們，應(yīng)該將這種精神不斷傳承下去。
觀看中小學(xué)生德育課堂觀后感4
今天是星期五，下午我們來(lái)到阿羅海城市廣場(chǎng)舉行“道德講堂——學(xué)雷鋒、誦經(jīng)典”活動(dòng)，聽(tīng)玩了這場(chǎng)活動(dòng)我們都深受感悟。
聽(tīng)了同學(xué)講真實(shí)事例“那個(gè)拾金不昧的身影”讓我明白了：撿到錢等物品應(yīng)該還給失主，而不是放進(jìn)自己的口袋;因?yàn)槟菛|西不是自己的，因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)雷鋒做好事，因?yàn)樽龊檬驴梢宰屪约汉芸鞓?lè)。我的疑問(wèn)是為什么一個(gè)小學(xué)生都能做到的一件小事情有些大人們卻做不到?為什么人們知道要學(xué)雷鋒，可是行動(dòng)卻不一樣……接著周老師拋出了一個(gè)問(wèn)題：‘你作為海滄的小主人，你會(huì)用怎樣的方法讓海滄變得更美麗’我聽(tīng)了同學(xué)們的回到我也深受感悟。是呀，我們不能浪費(fèi)海滄的每一滴資源，不光這樣我們應(yīng)該要宣傳保護(hù)環(huán)境，多種樹(shù)木;愛(ài)護(hù)海滄從小事做起正如經(jīng)典里講的：‘積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。’
學(xué)習(xí)雷鋒很簡(jiǎn)單，美化環(huán)境更簡(jiǎn)單，讓我們一起學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)!
觀看中小學(xué)生德育課堂觀后感5
走進(jìn)一中，映入眼簾的各種樹(shù)木、綠草郁郁蔥蔥，環(huán)抱著這片能將山區(qū)學(xué)子帶向知識(shí)海洋的殿堂，更展現(xiàn)出蓬勃旺盛的生命力。威武挺拔的孔子像，默然傲立，仿佛正向天下學(xué)子講述他的見(jiàn)解，傳播他的學(xué)問(wèn)。沿著臺(tái)階拾級(jí)而上，兩旁的雕塑無(wú)一不折射出一中深厚的文化底蘊(yùn)，細(xì)細(xì)品味，中華五千年的文明一下子就近在眼前了。
參閱完一中厚重的建校歷史，當(dāng)我的身心還沉浸在濃濃的文化氛圍中時(shí)，一中兩位亮麗的主持人富有磁性的聲音拉開(kāi)了道德講堂的序幕。伴隨生動(dòng)的
“讓我們閉上雙眼，將手放在左邊的心房上，想象一下我們的心是什么顏色的�！彪S著主持人的提示，我將手放在心口，突然，我感受到了心臟有力的搏擊的聲音，此時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了一顆火紅的心正砰砰地跳動(dòng)，為我的健康，為我的活力努力跳動(dòng)!感謝主持人的這個(gè)環(huán)節(jié)，讓我此時(shí)此刻能從繁忙的日�，嵤轮薪饷摮鰜�(lái)，感受心跳的力量，想象鮮紅的心的顏色。
自我感悟過(guò)后，我們起立，大聲合唱了《文明在哪里》。鏗鏘有力的歌聲中，我仿佛看見(jiàn)了志愿者頭戴紅帽，站在凜冽的寒風(fēng)中，友好地提示路人遵守“紅燈停、綠燈行”，我也仿佛看見(jiàn)了那些可愛(ài)的小學(xué)生手拿一次性筷子，奔走在大街小巷的各個(gè)花壇，將各類垃圾撿拾到垃圾桶中，還有，那些無(wú)償獻(xiàn)血車前美麗的身影，和那些依靠自己僅存的一點(diǎn)力量，自強(qiáng)不息頑強(qiáng)拼搏的殘障人士。這些人，不都是文明的`化身和道德的縮影么?
在《觀看道德視頻》環(huán)節(jié)，我們現(xiàn)場(chǎng)觀看了一中三位“我喜歡的好老師”愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子的視頻，更讓我們興奮的是，主持人將三位老師請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，讓他們跟大家分享了道德感悟，和與幸福有關(guān)的話題。與很多受表彰的人不同的是，這些老師特別淳樸，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有空話套話，他們說(shuō)“看著自己的學(xué)生拿到大學(xué)錄取通知書(shū)就是最幸福的”，是呀，作為興山唯一一所高中，唯一一座將山區(qū)孩子輸送到象牙塔里的橋梁，老師的幸福，不就是看著莘莘學(xué)子學(xué)有所成，歷經(jīng)三年的苦讀，從山里走出去，走到更廣闊的天地去深造么?我相信，他們?nèi)齻�(gè)人僅是興山一中教師群體的代表，是這個(gè)群體的一個(gè)縮影，那些清晨用匆忙的腳步叩醒沉睡大地的人，那些深夜披一身星光回家的人，那些不顧自己年幼的兒女，一心撲在教學(xué)、撲在學(xué)生身上的人，不都是“我最喜歡的好老師”么?
觀看中小學(xué)生德育課堂觀后感6
周一的時(shí)候，學(xué)校安排了一次關(guān)于道德的講座，給我們作演講的是胡萍老師，聽(tīng)完這次講座后，我有很深的感觸。
講座開(kāi)始之前，我們一起朗誦了《弟子規(guī)》，對(duì)于《弟子規(guī)》，很多人認(rèn)為它以經(jīng)過(guò)時(shí)了，不需要再學(xué)習(xí)了，但是，只有認(rèn)真觀察生活中的小事才會(huì)發(fā)現(xiàn)《弟子規(guī)》并沒(méi)有過(guò)時(shí)，我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)。在馬路上，我們經(jīng)常會(huì)看到路人隨手扔垃圾，闖紅燈，過(guò)馬路不走人行橫道線等現(xiàn)象;在學(xué)校里，我們也經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生之間直呼老師的名字，甚至給老師呼難聽(tīng)的外號(hào)，也能看見(jiàn)學(xué)生看見(jiàn)老師不問(wèn)好，看見(jiàn)了裝作沒(méi)看見(jiàn)等現(xiàn)象;在家里也經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)鄰居之間因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事而大吵大鬧。聽(tīng)完這個(gè)講座后，我不禁想發(fā)問(wèn)：道德都去哪兒了?
聽(tīng)完講座后，想起我在家里對(duì)父母的態(tài)度，真是悔不當(dāng)初啊!在家里的時(shí)候，媽媽叫我做點(diǎn)什么事兒，要叫到嗓子啞了我才回應(yīng)，媽媽把要我做的事說(shuō)完之后，我總是說(shuō)等會(huì)兒再做，可是等媽媽回來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)要求做的那件事兒還是沒(méi)做，最后還是媽媽自己做的。那個(gè)時(shí)候，我似乎忘了《弟子規(guī)》中說(shuō)：“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿緩�！币院笪也粫�(huì)再讓這種事發(fā)生了。
胡老師給我們講了一個(gè)家庭故事，她說(shuō)：有一個(gè)家庭里有一對(duì)雙胞胎女兒，她們整天吵鬧，而且是真正的吵鬧，不是鬧著玩的，她們就像是水和火。她們媽媽在這個(gè)家里也是什么都不干，什么都讓婆婆和老公干。有一天，她老公終于火山爆發(fā)，跟她大吵了一架，還提出了離婚，媽媽就特別傷心，然后她就去找她好朋友訴苦，經(jīng)過(guò)她好朋友的開(kāi)導(dǎo)，她回想了一下這幾年她的所作所為，也感到后悔。晚上，她回到家，看見(jiàn)她的老公在洗襪子，她想到他們結(jié)婚這么多年，她連一雙襪子都沒(méi)有為老公洗過(guò)，便對(duì)老公說(shuō)：“你放下，我來(lái)洗�！崩瞎^也沒(méi)有抬一下，一直在洗襪子，然后她就對(duì)著老公懺悔，等她懺悔完了，老公放下襪子進(jìn)了房，她就過(guò)去為老公洗，邊洗邊哭，等她洗完了所有衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了，她以為老公睡了，于是進(jìn)了房，可是老公沒(méi)睡，她看著她老公，老公拍了一下床，說(shuō)，你過(guò)來(lái)。第二天早上，她看見(jiàn)平時(shí)水火不相容的兩個(gè)女兒，此時(shí)正開(kāi)心的玩耍，她就很驚訝，這時(shí)，大女兒過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“媽媽，媽媽，我覺(jué)得你和爸爸可好了，我和妹妹也可好了呢�！薄�
聽(tīng)到這里，我想起了我和我妹妹，妹妹比我小五歲，今年讀六年級(jí)，我在家里時(shí)，總是叫她做這做那，連水都讓她幫我倒，我自己什么都不做，有一次在房間里時(shí)，她不小踩到了我的腳，她立馬對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起�！笨墒俏疫�是踹了她一腳，現(xiàn)在想想，真是后悔，我根本就沒(méi)有做到《弟子規(guī)》中“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！�
總而言之，現(xiàn)在人們并沒(méi)有做到文明，禮貌有道德，我想告訴人們，《弟子規(guī)》沒(méi)有過(guò)時(shí)，它仍是經(jīng)典，我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)。我也會(huì)盡我全力，做到《弟子規(guī)》中的道德倫理。
觀看中小學(xué)生德育課堂觀后感7
觀看了《道德講堂》這部影片，它教會(huì)了我許多做人的道理。
這幾個(gè)片段介紹了許多好人好事及人與人之間的互幫互助。其中最令我感動(dòng)的是兩件事。第一件事是：河邊，有一位婦女想輕生，便爬上了河邊橋上的護(hù)欄，跳了下去。由于河水水流湍急，旁邊圍觀的人沒(méi)有一個(gè)敢下去救她，都在橋上不知所措。這是，一位中年男子帶著他剛上完補(bǔ)習(xí)班的女兒經(jīng)過(guò)這兒，男子看到這一幕，立刻脫去衣服，并讓女兒看好。然后毫不猶豫地跳下河，并快速地確定落水女子的位置，然后游過(guò)去，把女子拉到岸邊。此時(shí)人們的注意力全都集中在獲救女子的身上，而忽視了那位救人英雄。再說(shuō)那位男子，救完人后救上岸穿好衣服，沒(méi)有任何話語(yǔ)，不聲不響地拉著女兒離開(kāi)了這名男子叫：林建立。后來(lái)人們苦苦搜尋才找到了林建立，并親切地稱他是“背影英雄”。觀看完后我的心被深深震撼了：當(dāng)林建立準(zhǔn)備下水救人時(shí)，他有沒(méi)有想過(guò)冰冷的河水對(duì)他身體的傷害?有沒(méi)有想過(guò)可能不但人沒(méi)有救上來(lái)，連自己也會(huì)有危險(xiǎn)?可是他一點(diǎn)也沒(méi)有疑遲，一點(diǎn)也沒(méi)有猶豫，救人之心很堅(jiān)決。他的高尚行為真的值得我們學(xué)習(xí)。他救完人后，不僅沒(méi)有到處招搖他做的好事，而且連臉都不露一下。
第二件事是：有一位婦女是護(hù)士長(zhǎng)，她天天在醫(yī)院里辛勤地工作、做手術(shù)。可是有一天，連她自己也得了癌癥，她沒(méi)有告訴家人，也沒(méi)有告訴同事。就在她即將進(jìn)入手術(shù)臺(tái)的那天上午，她還幫其他病人做了一場(chǎng)手術(shù)。等與她相處的人都知道了她的事，竟然掉了眼淚，為她熱愛(ài)本職工作、對(duì)工作忠心耿耿的態(tài)度感動(dòng)了。在電視機(jī)前的我也為她的行為而感到崇高。一個(gè)癌癥病人能在動(dòng)手術(shù)前依然守著分內(nèi)的事，態(tài)度沒(méi)有一絲懈怠，她該有多么堅(jiān)強(qiáng)!
《道德講堂》這部影片使我受益匪淺，同時(shí)我也從中學(xué)會(huì)了許多深刻的道理，他們的事跡啟迪了我，教會(huì)了我如何做人。
觀看中小學(xué)生德育課堂觀后感8
今天，我們觀看了《道德講堂》，我感到獲益良多。
《道德講堂》講述了各種不同階層、不同身份的在不同方面有高尚道德的人的動(dòng)人事跡�？催^(guò)對(duì)這些道德模范的介紹，我不禁感到做一個(gè)道德模范是多么的不易又是多么簡(jiǎn)單。
其實(shí)道德不需要刻意的去做，只須注意用自己的實(shí)踐即可去實(shí)現(xiàn)。那些道德模范也只是堅(jiān)持自己的道德準(zhǔn)則，不做唯心之事。道德講堂告訴我們：榜樣就在我們身邊，我們每個(gè)人只要遵紀(jì)守法，遵守道德規(guī)范，就可以成為一個(gè)有道德的人。
只要社會(huì)上每個(gè)人都有道德意識(shí)，都有做人的準(zhǔn)則，都為他人著想，整個(gè)社會(huì)就一定成為一個(gè)安定社會(huì)，人人講究禮儀，個(gè)個(gè)安居樂(lè)業(yè)，人類就能升華精神，就能生活在理想的社會(huì)當(dāng)中。
道德是人的立身之本，《道德講堂》是我們學(xué)習(xí)的典范。讓我們每個(gè)人都有道德，有理想。
觀看中小學(xué)生德育課堂觀后感9
通過(guò)學(xué)習(xí)感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問(wèn)題，也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫(xiě)出我的心得體會(huì)：
1、科教興國(guó)，德育先行
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。尤其小學(xué)低年級(jí)的德育目標(biāo)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡，所以，作為低學(xué)段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實(shí)處。
2、找對(duì)方法，家校協(xié)作
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有學(xué)校教育，而無(wú)家庭教育，或只有家庭教育，而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)�！蔽覈�(guó)古代有諺語(yǔ)說(shuō)的好：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”等�？梢�(jiàn)，教育工作不僅需要學(xué)校，更重要的是需要家長(zhǎng)的配合，只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合，才能抓好低年級(jí)學(xué)生的德育工作。家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展，并作好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對(duì)孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達(dá)成共識(shí)，才能給孩子德育培養(yǎng)生長(zhǎng)出一雙有力的翅膀，促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)。
3、營(yíng)造氛圍，提高效果
我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想教育，但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的理解能力，認(rèn)知能力都不是很強(qiáng)，這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該：“營(yíng)造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，要讓學(xué)生知道要愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，首先要愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校，讓他們從小事做起；教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；另外，學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。
總之，國(guó)家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)生，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在首要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成有未來(lái)的教育。
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