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道德與法治教學工作計劃

時間:2022-02-14 11:43:18 道德與法治教學工作計劃 我要投稿

道德與法治教學工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶,以下是小編幫大家整理的道德與法治教學工作計劃(精選9篇),希望對大家有所幫助。

  道德與法治教學工作計劃1

  一、情況分析

  本學期,本人承擔七年級三個班的地理教學任務(wù),每周每班二個課時,課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣。

  二、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

  三、具體工作

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  2、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

  5、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  7、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

  8、每次單元檢測后,全面做好每個學生。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  10、合理使用教學必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。

  教學課時安排

  第一周:亞洲的位置和范圍2課時

  第二周:亞洲的自然環(huán)境2課時

  第三周:單元檢測2課時

  第四周:日本2課時

  第五周:一次月考2課時

  第六周:東南亞2課時

  第七周:印度2課時

  第八周:俄羅斯2課時

  第九周:單元檢測2課時

  第十周:期中考試2課時

  第十一周:中東2課時

  第十二周:歐洲西部2課時

  第十三周:撒哈拉以南非洲2課時

  第十四周:澳大利亞2課時

  第十五周:美國2課時

  第十六周:巴西2課時

  第十七周:極地地區(qū)2課時

  第十八周:復習(一)2課時

  第十九周:復習(二)

  第二十周:期末考試

  道德與法治教學工作計劃2

  相對于七年級上冊而言,學生在學習七年級下冊地理時要輕松了許多。一方面固然是因為學生經(jīng)過一個學期的學習,對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,難度要小了許多,內(nèi)容上也更具體、更直觀,便于記憶和理解。

  一、學情分析

  從上期表現(xiàn)來看,43和45兩個班的學生比較而言,43班的學生給人感覺要踏實些,45班學生有些浮躁,成績不是很穩(wěn)定。期末43班班平80分,45班班平78分。總的來說學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,及學習地理的方法,同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),大部分學生對學習地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的這個星球,樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

  二、教學目標

  完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學,使學生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學,提高學生的觀察、探究能力,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學生互助合作的精神。

  三、教材分析

  第一章、認識大洲

  本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置,學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

  第二章、了解地區(qū)

  本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候,以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

  第三章、走近國家

  本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

  四、教學措施

  1、認真鉆研教材,理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路,把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施,制作教學道具等,創(chuàng)設(shè)教學情境,設(shè)置多種課堂教學模式,從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性,變被動學習為主動探究。

  2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練,鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。

  3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,并及時解決學生存在的問題,激發(fā)學生情感,創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導學生積極主動的學習。

  4、開展多種豐富多彩的課余活動,充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬學生的知識面,為課堂教學注入新鮮的血液。

  五、課時安排

  第一章、第一節(jié)——4課時

  第二節(jié)——2課時

  第三節(jié)——2課時

  第二章、第一節(jié)——2課時

  第二節(jié)——2課時

  第三節(jié)——2課時

  第四節(jié)——1課時

  第五節(jié)——1課時

  第三章、第一節(jié)——2課時

  第二節(jié)——1課時

  第三節(jié)——2課時

  第四節(jié)——1課時

  第五節(jié)——2課時

  第六節(jié)——1課時

  第七節(jié)——1課時

  道德與法治教學工作計劃3

  一、學情分析

  八個班學生絕大多數(shù)學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

  二、指導思想

  1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”,全面推進素質(zhì)教育,以“學會關(guān)心”為主線,進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

  2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的.學習風氣建設(shè),增強班級的凝聚力。

  3、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。

  三、發(fā)展目標

  1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

  2、培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。

  3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習。創(chuàng)設(shè)情景,使學生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學生進行討論,多角度的去思考問題。

  4、培養(yǎng)學生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。

  四、教學內(nèi)容梳理分析

  七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容,第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容,讓學生懂得感受法律的尊嚴;讓法律保護我們成長,懂得用法律來保護自己。

  五、教學重點和各項教學任務(wù)

  1、尊重他人與自尊的關(guān)系。

  2、自信與成功的關(guān)系。

  3、自立的表現(xiàn)和必要

  4、依賴的危害和自立的方法。

  5、自強的表現(xiàn)和作用。

  6、怎樣做到自立自強。

  7、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折

  8、堅強意志的表現(xiàn)和作用

  9、為什么要遵守法律。

  10、怎樣預(yù)防違法。

  11、使學生了解犯罪的危害

  12、我國未成年人保護法。

  13、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

  六、理念轉(zhuǎn)變、方法改進、策略加強、手段使用構(gòu)想

  1、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。

  2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學技術(shù)如多媒體教學,以及直觀教具,給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

  3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

  4、積極進行教學改革,提高教學質(zhì)量。

  5、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價值觀。

  6、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習情趣,樂于并善于終身學習,讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

  7、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性。

  8、課后多加強學生的重點知識的練習,以常見題型為主延伸訓練。

  七、目標實現(xiàn)、任務(wù)完成措施

  1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學方案,備好每一節(jié)課。

  2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。

  3、課堂上要求學生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

  4、以討論形式促進學生的學習積極性,活躍課堂氣氛并鞏固知識。

  5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習、作業(yè)并要求學生按時完成,獨立完成。

  八、學生學習常規(guī)要求

  1、要求學生上課期間認真聽課,做好課堂筆記。

  2、認真自主完成課堂檢測。

  3、利用課余時間及早自習時間背誦所學知識,養(yǎng)成良好的自主學習習慣。

  4、積極參與課堂中的各種討論活動,敢于大膽說出自己的想法。

  道德與法治教學工作計劃4

  一、教材分析

  本教材立足于全面提高學生的素質(zhì),體現(xiàn)時代精神和新的教育理念,新教科書既是教師的教本,更是學生學習的學本,注重激發(fā)學生學習歷史的興趣,著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重減輕學生的學習負擔,注重啟發(fā)性,注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸,并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能,以提高學生的自身能力。

  二、學生狀況分析

  初一學生剛從小學升入初中,歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣,讓他感受到歷史學習的樂趣。

  三、具體思路

  1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,培養(yǎng)學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。

  2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,學生學得好,以確?荚嚾〉脠A滿成功。

  3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

  4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

  5、復習階段,要認真制定復習計劃,精心組織復習,以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。

  6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習,經(jīng)常聽課。

  7、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。

  四、教學措施

  1、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。

  2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,養(yǎng)成探究學習的習慣。

  3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,充分開發(fā)和利用課程教育資源。

  4、認真貫徹課程標準的精神,在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,加強思想教育。

  5、采用多種教學教學形式,充分調(diào)動學生的積極性,大膽地進行改革,探索和創(chuàng)造,進行多媒體教學,激發(fā)學生的學習興趣。

  6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征,從學生的認知水平出發(fā),鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。

  7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系,以開拓學生的視野,更好的來學習歷史

  8、課堂教學要貼近課程標準的要求,采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式,要加大媒體輔助教學,特別是網(wǎng)絡(luò)教學的力度,努力提高課堂教學效益。

  9、多角度觀察掌握學生的學習情況,做到心中有數(shù),以及時進行輔導。

  五、改進措施

  1、對學習能力較強的學生,要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質(zhì),幫助他們總結(jié)成功的學習經(jīng)驗,在評價中進一步提高學生的學習興趣,對學習上有困難的學生,應(yīng)該有針對性的采取補救措施,還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。

  2、教學時結(jié)合掛圖和資料知道學生學習有關(guān)的知識,或結(jié)合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史。

  3、結(jié)合歷史教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。

  4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地,對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。

  5、以小組為單位開展探究性實踐活動,培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度,堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。

  六、道德與法治教學教研工作計劃

  1.明確課程是什么、怎么教,正確把握培養(yǎng)目標及措施,進一步提高教師的理論素養(yǎng)和水平。認真組織學科教師參加對課程理念、教學內(nèi)容的學習與培訓。充分利用好區(qū)級教材培訓的機會,及時進行校級培訓,建立健全參訓通知、到會記錄、學習考核、成績通報等形式,督促教師熟悉課程標準、教學內(nèi)容,明確課程目標,轉(zhuǎn)變教學觀念,改革教學方法。

  2.繼續(xù)深化市學科教學策略學習,熟練掌握學科教學流程及實施辦法。以區(qū)送教活動、優(yōu)質(zhì)課評比活動等為學習的平臺,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課例或者聘請兄弟學校的優(yōu)質(zhì)課例觀摩等活動,組織老師們對市學科教學策略進行再研究、再學習、再反思,促進學科教師不斷優(yōu)化品德課堂教學流程,提升個人教學設(shè)計能力。

  3.系統(tǒng)學習德育教育知識及信息技術(shù)知識,提高課堂教學實效性。(三)深化品德課堂教學改革,構(gòu)建生本活力課堂

  在教學的引領(lǐng)上,繼續(xù)以市學科策略落實、學生有效參與、學科課程整合以及信息技術(shù)融合為深化著力點,大力推進學科生本活力課堂的構(gòu)建,讓學生學習真正發(fā)生、活動體驗真正參與、品德養(yǎng)成真正落地,努力改變部分課堂“看圖畫、教課本”的現(xiàn)象,還真實生活體驗于課堂,讓品德課堂充滿活力。

  4.加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內(nèi)容,對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究,真正在課堂放手學生體驗、探索、發(fā)現(xiàn),互相啟迪,自主生成。

  5.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動、優(yōu)質(zhì)課賽課、專題課例研討等形式,對活力課堂尤其是與學科活動性相結(jié)合的思考,加強對市、區(qū)品德學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實,圍繞市、區(qū)科研中心“課堂教學中學生有效參與”研討會精神,積極推進學生品德學科學習活動的自主、高效,努力在品德與生

  活(社會)課程中,教師由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д摺⒅С终吆秃献髡,進一步重視師生之間交往互動、平等共享關(guān)系的構(gòu)建。

  6.通過聽課、評課、教學問卷調(diào)查等多種評價形式,發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足,及時進行整改。在平時的教學評價中,建立互學互幫制度,促進學科教師水平與品位的提升。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”及示范課、展示課、達標課等活動,促進教師課堂教學水平的提高。建議兼、專職本學科的教師有關(guān)的品德學科聽課節(jié)數(shù)本學期不少于3節(jié)和6節(jié)。

  七、夯實傳統(tǒng)教研,加強創(chuàng)新教研,提升教師的研究力

  1.繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設(shè),抓好教學的五個環(huán)節(jié)。老師備課繼續(xù)實行電子備課與書頭備課相結(jié)合的方式,減輕老師的負擔的同時提高上課的效率。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,教學策略運用得當,內(nèi)容詳實,問題設(shè)計適合班級和學生的實際情況,簡案實用、有效;認真設(shè)計學生作業(yè)并充分利用《自主學習指導課程》,做到要求嚴格,指導有方,批改認真,反饋及時,輔導有效,提高學生的作業(yè)質(zhì)量,嚴禁作業(yè)應(yīng)付、潦草。

  2.扎實推進學科問題研究,有效組織針對性強的主題教研活動。深入課堂進行調(diào)研,對不同程度課堂呈現(xiàn)的問題進行思考、上報、梳理,并圍繞著共性問題,借助集體教研活動、網(wǎng)絡(luò)研修平臺、常規(guī)專題研修等形式真正幫助教師解決教學難題,提高教學技能。

  3.認真學習區(qū)關(guān)于品德課程資源區(qū)域化整理項目研究方案,深入解決區(qū)域品德教育突出問題。組織老師們認真學習區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化研究方案,依托“問題導向”的德育課程實施研究、在課堂上實施:學生參與度高、活動設(shè)計實效性強以及課堂教學與信息技術(shù)與學科的融合項目研究,為全區(qū)的品德課堂教學研究提供典型課例,推動研究實效。

  道德與法治教學工作計劃5

  一、教學目標

  課程標準明確規(guī)定:“道德與法治課是一門綜合課程,教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點。”據(jù)此,以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù),以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心,遵循生活邏輯,整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域,凝練三年六冊教材各個單元的學習主題,統(tǒng)籌安排各年級教育。

  二、教材分析

  第一單元:第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點,也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言,中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化,學生會有各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應(yīng)這些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,認識到新的階段意味著新的機會和可能,接納變化,在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào),映射出全套教材的青春文化底色。

  第二單元:學會交往,處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),也是初中生活逐步展開后學生實際的需要,在學生生命成長中具在重要的意義。2016年2月,《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺,“積極交往,有效互動,建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國學生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。 青少年期的同伴關(guān)系,不僅活動范圍進一步擴大,朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量,另一方面,也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

  第三單元:過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往,本單元則是幫助學生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,是人際交往的繼續(xù)與延伸。 師長是中學生成長中的“重要他人”,學生和師長的關(guān)系如何,直接影響到學習和生活質(zhì)量。 到了青春期以后,隨著青少年自我意識的凸顯,他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強,有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上,引導他們走近師長,看到?jīng)_突背后“愛”的流動,通過主動對話和交流達成相互理解。

  第四單元:過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,既是本冊書前三個單元的價值升華,也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn),但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

  三、教學措施

  1、不斷學習,提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進,以適應(yīng)思想品德的教學。

  2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學方案,備好每一節(jié)課。

  3、多樣化教學,強調(diào)學生的主動積極參與,更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學,提高學生的學習興趣,達到一定的效果。

  4、教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學生能力的培養(yǎng)。

  5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

  6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習、作業(yè)并要求學生按時完成,獨立完成。工作室”為平臺,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源,以點帶面,積極培養(yǎng)對象,制定培訓計劃,挖掘與發(fā)現(xiàn)事業(yè)心強、樂于奉獻、敢于吃苦的教師,多加擔子,多給機會,多加磨礪,讓學科骨干教師迅速成長,逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業(yè)團隊,引領(lǐng)本學科教學水平的提高。

  (六)注重素養(yǎng)綜合評價,培養(yǎng)學生良好品德修養(yǎng)

  12.不斷完善本學科學業(yè)評價體系。對學生學業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革,逐步實行課后行為跟蹤評價,探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。進一步深化品德學科質(zhì)量評價的內(nèi)容及形式研究,立足學生品德學科素養(yǎng)形成,建立多元科學評價體系。各學校進一步完善階段品德學科質(zhì)量評價辦法,實化品德學科質(zhì)量評價。

  三、活動安排

  九月:

  1、制訂并傳達本學科教學教研工作計劃,組織品生、品社教材培訓活動;

  2、學期初教學業(yè)務(wù)初查;

  3、參加省遠程研修學習;

  4、參加省品德學科教研員培訓,做好部編教材道德與法治的校級培訓工作;

  十月:

  1、組織推門聽課、開展課堂教學研討;

  2、組織參加品德學科研究共同體專題研討活動;

  3、參加省遠程研修學習;十一月:

  1、參加區(qū)“名師送教”活動暨品德學科教學研討會;2、組織參加學校課堂教學達標活動;3、組織不同學段質(zhì)量抽測調(diào)研;十二月:

  1、組織參加區(qū)品德學科研究共同體專題研討活動;2、校常規(guī)調(diào)研,抽查課程執(zhí)行情況;3、組織學科作業(yè)展覽;

  4、組織參加區(qū)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動;一月:

  1、期末命題設(shè)計,迎接學期末教學調(diào)研;2、總結(jié)本學期教學工作,制定下學期工作計劃。

  道德與法治教學工作計劃6

  一、全期德育工作目標:

  1、做好晨檢,預(yù)防甲流。師生安全,無重大事故。

  2、圍繞“xx”工程目標,培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

  3、加強學生自主管理,提高學生自我管理的能力

  4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

  二、本期班德育工作基本要點:

  1.確立班級奮斗目標:

  在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

  2.在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。

  (1) 通過各種方式,端正學生的學習動機和態(tài)度,指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。

  (2) 指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。

  (3) 經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情做好協(xié)調(diào)工作。

  3.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜,學會打掃教室衛(wèi)生。

  4.積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

  5.健全班委會,明確分工,提高小干部的管理能力。

  三、班級基本情況:

  本班共有學生48 名,男生21人,女生27 人,孩子們都熱愛學校,熱愛班級,學習積極性高,能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差,衛(wèi)生習慣差。

  四、具體措施

  1.充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

  2.發(fā)揮小干部作用,師生共同管理班級。

  3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

  4.加強安全教育,利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,平時多深入了解,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,確保學生安全。

  5.抓好兩操的教育。

  6、加強家校聯(lián)系,家長與老師共同教育孩子。

  五、具體工作安排:

  九月:民族主義教育

  1、安全教育,健康教育周;

  2、成立班委會

  3、交通安全教育班隊活動

  4、各班出《我上學了》《預(yù)防甲流》兩黑板報

  5、收看兩個節(jié)目:《開學第一課》《走進新中國》

  十月:香樟文化建設(shè)

  1、安全教育,交通安全教育講座。

  2、愛國主義教育,綜合實踐活動。

  3、理解香樟文化內(nèi)涵,提煉班級文化內(nèi)涵。

  4、書香班級文化建設(shè)。

  5、建立班級圖書角。

  十一月:科技在我身邊

  1、出一期科技板報。

  2、參觀校園科普園(植物園)。

  3、看一期科普節(jié)目

  4、講科學家的故事。

  5、安全教育

  十二月:學生文明展風采

  1、安全教育,交通安全演講比賽

  2、蘆淞德育特色資料匯編,年度德育工作考評

  3、評選優(yōu)秀禮儀生

  4、征集jq工程成果

  5、召開樟小“少代會”

  一月:

  1、班級工作總結(jié)。

  2、學生綜合素質(zhì)評價。

  3、假期工作安排、安全教育。

  《小學一年級班規(guī)》

  朋友們到學校;個個都想學習好。

  我們定個新班規(guī);大家自覺來做到。

  第一上課要聽講;愛動腦筋不亂想。

  第二作業(yè)要做好;認真寫字按時交。

  第三活動要安全;不要打鬧不要跑。

  第四發(fā)生困難事;報告老師來幫助。

  第五天天來學校;不缺課來不遲到。

  最后一條很重要;尊敬師長問聲好。

  道德與法治教學工作計劃7

  一、教材分析:

  三年級下冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限,將各學科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。

  三年級上冊共安排了四個單元主題,即:“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

  二、教學總目標:

  1.以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學生通過對生活的感受,獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識,樹立最基本的社會公德意識。

  2.以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),促進學生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

  3.教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

  4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力,面對生活中的各種現(xiàn)象,該學什么,不該學什么。

  三、教學重點:

  教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強教材與學生的親近感。教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  四、教學難點:

  1.初步了解兒童的基本義務(wù),初步理解個體與群體的'互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

  2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。

  五、教學措施

  1.利用直觀教具,引起學生的注意力。

  2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情。

  3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

  4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。

  六、教學改革實施設(shè)想

  1.充分挖掘具有地方特色的教育資源,使本課程教學走向家庭、社會,真正走進學生的實際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

  2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學中的效能,充分利用現(xiàn)代教育手段,創(chuàng)建良好的教學情境,提高學生的學習興趣和學習的自主性。

  3.精心準備,指導學生開展好課內(nèi)外教育活動,寓教育于活動之中。

  七、培優(yōu)補差安排

  1、學困生指導:養(yǎng)成一些良好的行為習慣,引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容的品質(zhì)。

  2、優(yōu)生指導:指導其學習“合作探究”的學習方式,在充分理解掌握課文知識的基礎(chǔ)上,加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

  周次

  日期

  教學內(nèi)容

  備注

  一

  2.25-3.1

  1、我是獨特的

  二

  3.4-3.8

  2、不一樣的你我他

  三

  3.11-3.15

  3、我很誠實

  四

  3.18-3.22

  4、同學相伴

  五

  3.25-3.29

  5、我的家在這里

  六

  4.1-4.5

  6、我家的好鄰居

  清明節(jié)

  七

  4.8-4.12

  7請到我的家鄉(xiāng)來

  八

  4.15-4.19

  8、大家的“朋友”

  九

  4.22-4.26

  期中回顧小結(jié)

  十

  4.29-5.3

  期中考試

  勞動節(jié)

  十一

  5.6-5.10

  9、生活離不開規(guī)則

  十二

  5.13-5.17

  10、愛心的傳遞者

  十三

  5.20-5.24

  11、四通八達的交通

  十四

  5.27-5.31

  12、慧眼看交通

  十五

  6.3-6.7

  13、萬里一線牽

  端午節(jié)

  十六

  6.10-6.14

  學期復習鞏固

  十七

  6.17-6.21

  學期復習鞏固

  十八

  6.24-6.28

  期末測試

  道德與法治教學工作計劃8

  一、教學目標

  1、通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學,幫助孩子們建立集體觀念,學習做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

  2、通過第二單元《我們是班級的主人》的教學,體會父母為家庭忙碌的辛苦,管好自己,少給父母添麻煩,做些力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負擔,為家庭事務(wù)出主意,用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻。

  3、通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學,引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習慣,學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花xx安全管理條例》等法制教育。

  4、通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學,讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),人是為家鄉(xiāng)做貢獻的可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

  二、教學資源分析

  五年級上冊的教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,下面有生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限,將各學科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。五年級上冊共安排了四個單元主題,即:“面對成長中的新問題”、“我們是班級的主人”、“我們的國土我們的家園”、“驕人祖先燦爛文化”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

  三、學生基本情況分析

  五年級小學生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段,速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展階段快要過去,力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發(fā)展時期,也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。五年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時期,相應(yīng)練習的容量要大。

  學生比低年級學生注意力有了較大的提高,特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意;但注意力仍然容易分散。參加活動的動機還是以直接興趣為目標,喜歡的活動都愿意參加。特是集體活動,非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此,在教學中要注意選擇多種多樣的教學內(nèi)容,運用靈活多樣的教法手段,滿足學生參與活動和學習的需要。

  四、教學方法設(shè)計

  1、激發(fā)學生的學習興趣,寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

  2、利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,幫助學生理解。

  3、開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手,以實際生活案例為依托,突出正面引導,讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。

  4、結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。

  5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

  6、領(lǐng)略大自然的美,了解社會的繁榮,培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。

  7、根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式,引導孩子們通過學習,從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

  8、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等,使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實實在在的知行合一。

  五、德育滲透

 、逯笇枷

  充分體現(xiàn)課程標準,在生活的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課程的高度綜合,將思想品德、生活常識、社會常識、手工勞動、綜合實踐活動等多項教育內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上加以整合。從目標看:關(guān)注情感與態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等多重目標。教材呈現(xiàn)的是學生熟悉的一個個生活場景,并在注重理性生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上,努力實現(xiàn)各項教育內(nèi)容和多重目標的綜合。

 、媾囵B(yǎng)目標

  充分體現(xiàn)教材的范例性,新教材所蘊含的科學知識、道德觀念和審美觀念,不再是以“告訴”的方式,而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的,教材呈現(xiàn)的是一個個典型的兒童生活的情景,分別從不同角度、不同方面為學生提供了溝通現(xiàn)實生活和可能生活的“案例”,讓學生通過觀察自己周邊的生活情景去感悟。課堂教學的最終目標不是習得“案例”本身,而是習得“案例”之后的某些更普遍的、更有價值的東西,新教材的設(shè)計注重對現(xiàn)實的認識、對生活的體驗、對精神的感悟和對可能生活的憧憬,把學生培養(yǎng)成為學習活動的主體、個體生活的主體和社會生活的主體。

  1、以時間和兒童成長的需要為基本線索設(shè)置主題

  本冊教材以兒童的成長需要為主線,以兒童不斷擴大的生活空間和時間為線索,整體呈現(xiàn)兒童的生活,從而引發(fā)兒童綜合的學習和思考。同時,重視學生的生活經(jīng)驗,著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、兒童需要并樂于學習的內(nèi)容,在反映兒童現(xiàn)實生活的同時,也適當關(guān)注兒童對未來生活的需求。

  2、突出養(yǎng)成教育的地位。

  突出養(yǎng)成教育,即良好行為習慣的培養(yǎng)。通過行為指導、情境辨析,幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習慣,同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,為其成長為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。

  3、突出“活動性”和“做中學”的學習特點。

  通過精心創(chuàng)設(shè)活動情境,編寫典型范例,設(shè)計思考問題,為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間,同時,又考慮現(xiàn)實狀況,活動方法簡便易行,使活動具有較強的可操作性。這點可以用8個字來概括:即活動、感悟、實踐、指導。

  4、從教材的表現(xiàn)形式看,強調(diào)圖文并茂,以圖為主。

  教材以圖的形式,用兒童的語言和兒童喜聞樂見的形式,增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。教材畫面有利于兒童全面把握圖像所表示的內(nèi)容,給學生廣闊的思維空間,學生可以展開想象的翅膀,提出自己的見解,充分運用教科書兼?zhèn)涞谋碚鞴δ、想象功能、審美功能和價值功能。

  5、具有一定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的有機結(jié)合,使教材從課內(nèi)向課外拓展,形成開放性教科書體系。另一方面,具有廣泛的適用性,為教師和學生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。

  ㈢措施方法

  1、要認真鉆研教材教法,利用現(xiàn)代化教具,努力投身于課改當中,響應(yīng)區(qū)局“全員磨練合格課”的號召,認真錘煉合格課堂。

  2、要十分重視學生良好生活、學習習慣的培養(yǎng)。

  3、結(jié)合生活中的一些實例進行教育。

  4、重點做好培優(yōu)輔差工作,在集體活動多給優(yōu)生及學困生開小灶,使優(yōu)的更優(yōu),差的趕中趕優(yōu),達到“抓兩頭,促中間”,全面豐收,全面提升。

  5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,直接或間接地利用電話,不斷了解學生的動態(tài),隨時采用相應(yīng)的措施,以便對學生進行督促教育。

  道德與法治教學工作計劃9

  一、教學目標:

  《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負責任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活。

  二、學情分析:

  班平均分達標率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級前40名 部級后2名 備

  1、 上學期統(tǒng)考情況分析

  2、 基礎(chǔ)知識、基本技能掌握分析

  《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。

  3、 學生思想狀況分析

  一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

  三、培優(yōu)措施:

  l.課內(nèi)外輔導。

  2.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

  3.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性。

  四、補差措施:

  1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  2.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習。

  3.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,不斷提高做題能力,扎實知識與技能

  4.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  五、教材分析(重點、難點、知識結(jié)構(gòu))

  教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:

  1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

  教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。

  2、強化教材的生活指導職能

  教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

  3.以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

  為切實地引導活動型教學的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

  六、教學中存在的問題以及改進教學的措施

  一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

  要認真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復習課時,要把知識進行網(wǎng)絡(luò),把知識進行列表比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。

  七、實驗課題及實驗方案

  課題:道德與法治教材研究

  實驗方案:

  一、準備階段:

  a.完成方案的制訂及課題申報工作。

  b.健全學習研究、交流制度。

  二、實施階段:

  a.在實施研究過程中進行階段性有針對性的調(diào)查研究,不斷修正實施方案,促使課題研究順利開展。

  b.經(jīng)常收集、整理有關(guān)資料,為歸納和分析課題提供實踐依據(jù)。

  三、總結(jié)階段:匯總本課題研究成果,完成課題結(jié)題報告及相關(guān)資料的整理,做好結(jié)題工作,為成果鑒定提供服務(wù)。

  班達標率優(yōu)秀率差生轉(zhuǎn)化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次

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