工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃[實(shí)用15篇]
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃1
時(shí)光荏苒，身為一位教育工作者，我深刻體驗(yàn)到了教師成長(zhǎng)的道路上的種種挑戰(zhàn)與喜悅。與同伴攜手前行，我們共同面對(duì)工作的壓力和困難，也一同分享收獲的喜悅和成長(zhǎng)的歡樂。在這條崎嶇而又充滿希望的道路上，我深知自我提升的重要性，因此，我根據(jù)自己的實(shí)際情況，精心制定了一套個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，以更好地推動(dòng)我的教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。這份計(jì)劃不僅是我對(duì)未來的期許，更是我對(duì)自己的承諾。我將以此為指導(dǎo)，不斷磨礪自己，提升教育教學(xué)水平，以更優(yōu)秀的自我投身于教育事業(yè)之中。我相信，通過不懈努力和持續(xù)成長(zhǎng)，我將成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)更多的力量。
一、努力方向
在學(xué)習(xí)的道路上，我始終保持著一顆熱忱的心。針對(duì)新課程的學(xué)習(xí)，我更是認(rèn)真對(duì)待，深入領(lǐng)會(huì)其精髓。我深知自己作為一名教育者，必須深入了解所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，才能更好地傳授給學(xué)生知識(shí)。因此，我時(shí)常沉浸在思考中，力求在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，都能達(dá)到最優(yōu)化的效果。我堅(jiān)信，只有教師做到最優(yōu)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能達(dá)到最優(yōu)化。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我養(yǎng)成了多思多想多寫的習(xí)慣。每一次備課，我都會(huì)反復(fù)思考，尋找最佳的教學(xué)方法；每一次授課，我都會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我還經(jīng)常將自己的.教學(xué)心得和體會(huì)記錄下來，形成了一篇篇富有特色的教學(xué)日志。在同伴互助學(xué)習(xí)期間，我更是珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每一次集體備課，我都會(huì)認(rèn)真聽取同伴們的意見和建議，以便更好地完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，我還會(huì)認(rèn)真記錄各種學(xué)習(xí)筆記，以便在日后的教學(xué)中參考和借鑒。課后反思和總結(jié)對(duì)我來說也是非常重要的。我會(huì)及時(shí)回顧自己的教學(xué)過程，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在日后的教學(xué)中避免重蹈覆轍。同時(shí)，我還會(huì)在反思中不斷完善自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己的教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。除了以上幾點(diǎn)外，我還非常注重基本功的練習(xí)和提高。無論是語(yǔ)言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)還是實(shí)驗(yàn)操作等方面，我都會(huì)不斷地進(jìn)行練習(xí)和反思，以提高自己的專業(yè)水平。在現(xiàn)代信息技術(shù)方面，我也積極使用各種工具和技術(shù)來輔助自己的教學(xué)。例如，我會(huì)利用多媒體教學(xué)軟件來制作課件和展示教學(xué)內(nèi)容；我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源來查找教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)等。這些現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用不僅提高了我的教學(xué)效率和質(zhì)量，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性�？傊�，作為一名教育工作者，我深知自己的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、不斷超越自己，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、具體措施
1、專業(yè)水平的提高。
（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
深入研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等相關(guān)資料，細(xì)心揣摩新教材、新課標(biāo)的精髓，探索教學(xué)方法，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的核心價(jià)值、理念和意義，進(jìn)而提升自身的教學(xué)實(shí)力。在培訓(xùn)期間，我精心閱讀每一本教育專著，及時(shí)記錄下點(diǎn)滴感悟，形成自己的心得體會(huì)，以此豐富自己的文化底蘊(yùn)。同時(shí)，我廣泛涉獵權(quán)威性的教育期刊雜志，汲取眾多知名教育專家、行家的獨(dú)到見解，掌握當(dāng)前的教育改革動(dòng)態(tài)，這些寶貴的信息對(duì)我的教育教學(xué)工作具有重要的啟示和指導(dǎo)意義。
�。�2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。
在王老師的精心指導(dǎo)下，我得以邁向自我成長(zhǎng)的新階段。我深知勤能補(bǔ)拙，因此總是聚精會(huì)神地聆聽每一堂課，與授課者進(jìn)行深入的互動(dòng)與對(duì)話。我敢于提出疑惑，勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，在彼此的碰撞和交流中，我們一同邁向更高的境界。這樣的經(jīng)歷，讓我真切地感受到了成長(zhǎng)的步伐，也讓我在不斷地完善自我中，提升了個(gè)人專業(yè)知識(shí)。我堅(jiān)信，與王老師一同成長(zhǎng)的我，將在新課程的道路上綻放更加絢爛的光芒。
2、扎實(shí)日常教學(xué)常規(guī)。
精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣，也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。每周練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習(xí)普通話，訓(xùn)練自己的朗讀水準(zhǔn)，不斷提高朗讀水平。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們有著無盡的知識(shí)寶庫(kù)等待探索。如何充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，成為了每位教育工作者必須面對(duì)的問題。網(wǎng)絡(luò)為我們打開了一扇窗，讓我們能夠接觸到最前沿的教育教學(xué)思想。通過在線學(xué)習(xí)，我們可以掌握最新的教學(xué)方法和理論，將這些新思想、新方式融入課堂，讓教學(xué)更加生動(dòng)、有趣，從而提高教學(xué)效果。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源也是提升專業(yè)知識(shí)的寶庫(kù)。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘，可以讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)吸收大量有價(jià)值的知識(shí)，不斷更新和拓展自己的專業(yè)領(lǐng)域。這樣，我們不僅可以在課堂上游刃有余，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加深入、全面的指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該珍惜網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，充分利用這些資源，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。以上計(jì)劃只是一個(gè)開始，我相信經(jīng)過自己的努力，會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，成為學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃2
“一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)�！�20xx年11月，我有幸加入陳xx名師工作室，成為其中的一員，我倍感欣喜。作為一名工作室的成員，我將嚴(yán)格按照工作室的章程和要求規(guī)范自己，努力踐行工作室的計(jì)劃和安排，積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心和其他成員交流，主動(dòng)承擔(dān)起一個(gè)合格成員的責(zé)任和義務(wù)，希望自己能在語(yǔ)文名師陳xx老師的引領(lǐng)下，緊跟團(tuán)隊(duì)的步伐，向著名師引領(lǐng)的方向奔跑。鑒于此，我特?cái)M定個(gè)人專業(yè)發(fā)展四年規(guī)劃。
一、自我分析
01、優(yōu)勢(shì)分析
本人從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已有7年，工作踏實(shí)，善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)；課余時(shí)間，也經(jīng)常閱讀有關(guān)專業(yè)的書籍，不斷充電、更新理念。
02、存在的問題
課堂教學(xué)還沒有完全形成自己的風(fēng)格；駕馭新教材的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，工作上不夠大膽，創(chuàng)新；自我表現(xiàn)能力較差，不夠自信；專業(yè)理論知識(shí)欠缺，教育教學(xué)中時(shí)常會(huì)有許多想法，但是卻無法用文字表現(xiàn)出來，疏于動(dòng)筆，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高。
二、整體發(fā)展規(guī)劃
從以人為本的理念出發(fā)，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。掌握最新教學(xué)理念和方法在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力。積極參加教育科研活動(dòng)，不斷提升自身科研能力，提高教學(xué)研究水平，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型教師。
三、階段目標(biāo)
第一階段：20xx——20xx年度
1、根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫�(gè)人四年發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，明確自身追求目標(biāo)。
2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，爭(zhēng)取研讀兩本教育著作，并寫讀書筆記，堅(jiān)持每月寫一篇教育隨筆。
3、聽課每學(xué)期不少于20節(jié)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。每月撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，全年至少完成8篇，每學(xué)期形成一個(gè)優(yōu)秀課例或案例并在自己的學(xué)校推廣應(yīng)用。
4、積極參加工作室各種活動(dòng)。成員之間進(jìn)行聽、評(píng)課活動(dòng)后，及時(shí)進(jìn)行反思，完成心得體會(huì)。
5、至少有1篇教育教學(xué)研究論文在省市級(jí)以上評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
6、積極參與學(xué)校課題研究，以課題為載體，通過課題的研究促進(jìn)教學(xué)研究能力的提升，寫好階段小結(jié)。
7、進(jìn)行年度總結(jié)，見證自己的成長(zhǎng)，同時(shí)找出不足，為下一年的研究提供方向。
第二階段：20xx——20xx年度
1、根據(jù)自身基礎(chǔ)制訂個(gè)人年度計(jì)劃。
2、研讀兩本教育著作，并寫讀書筆記，豐富自己文化底蘊(yùn)。堅(jiān)持每月寫一篇教育隨筆。
3、積極參與工作室活動(dòng)。成員之間進(jìn)行聽、評(píng)課活動(dòng)后，及時(shí)進(jìn)行反思，提高教學(xué)能力。
4、承擔(dān)學(xué)校省級(jí)課題，積極承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)，服從學(xué)校安排，通過課題研究的過程，豐富自身、提高教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)研究能力。爭(zhēng)取學(xué)校的省級(jí)課題順利結(jié)題。
5、寫1-2篇有質(zhì)量的論文，至少有1篇教育教學(xué)研究論文在省市級(jí)以上評(píng)選中獲獎(jiǎng)。爭(zhēng)取在相關(guān)教育期刊上發(fā)表一篇文章。
6、進(jìn)行年度總結(jié)。
第三階段：20xx——20xx年度
1、根據(jù)自身基礎(chǔ)制訂個(gè)人年度計(jì)劃。
2、爭(zhēng)取研讀兩本教育著作，并寫讀書筆記，堅(jiān)持每月寫一篇教育隨筆。
3、聽課每學(xué)期不少于20節(jié)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。成員之間進(jìn)行聽、評(píng)課活動(dòng)后，及時(shí)進(jìn)行反思，完成心得體會(huì)。
4、至少上一節(jié)區(qū)級(jí)示范課，爭(zhēng)取上一節(jié)市里的展示課。
5、寫1-2篇有質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取在相關(guān)教育期刊上發(fā)表一篇文章。
6、進(jìn)行年度總結(jié)。
第四階段：20xx——20xx年度
1、根據(jù)自身基礎(chǔ)制訂個(gè)人年度計(jì)劃。
2、爭(zhēng)取研讀兩本教育著作，并寫讀書筆記，堅(jiān)持每月寫一篇教育隨筆，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、聽課每學(xué)期不少于20節(jié)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。積極參與工作室各項(xiàng)活動(dòng)，在磨練中成長(zhǎng)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、至少有1篇教育教學(xué)研究論文在市級(jí)及以上教育雜志上公開發(fā)表，或至少有1篇教育教學(xué)研究論文在省市級(jí)以上評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
5、積極參加區(qū)學(xué)科帶頭人評(píng)選。
6、進(jìn)行年度總結(jié)。
四、落實(shí)措施
為實(shí)現(xiàn)以上發(fā)展目標(biāo)，本人為自己擬定以下措施：
1、借助平臺(tái)，提升能力。以“陳xx名師工作室”為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的`平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室的章程，嚴(yán)格執(zhí)行工作室計(jì)劃，積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與工作室的成員交流研討，不斷提高個(gè)人整體素養(yǎng)。
2、充實(shí)自我，學(xué)而不厭。注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊和書籍如：《給教師的建議》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》等，拓寬閱讀視野，認(rèn)真做好各類讀書筆記。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理；多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得。
3、以校為本，聚焦課堂。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、努力提高自己的教科研水平。以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氛圍，以課題研究為抓手進(jìn)行研討活動(dòng)，落實(shí)實(shí)踐研究，每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取在省級(jí)以上雜志上發(fā)表。積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求教學(xué)上有所突破。促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長(zhǎng)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師是我個(gè)人的終極發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于現(xiàn)實(shí)而言，規(guī)劃只是一個(gè)發(fā)展方向，還要根據(jù)現(xiàn)實(shí)不斷調(diào)整�？傊�，我會(huì)利用這次名師工作室的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多向?qū)＜液蛢?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，踏踏實(shí)實(shí)，望自己在教育教學(xué)上有所突破。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃3
一、工作目標(biāo)設(shè)定
在新的學(xué)年里，我將以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，制定以下工作計(jì)劃：
1、提升班級(jí)整體素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境；
2、加強(qiáng)德育工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)；
3、關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助：
4、優(yōu)化班級(jí)管理策略，提高班級(jí)管理水平；。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，建立有效的家校合作機(jī)制；
6、注重班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、學(xué)生需求分析
為了更好地滿足學(xué)生的需求，我將在以下方面進(jìn)行分析：
1、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和特長(zhǎng)進(jìn)行深入了解；
2、分析不同學(xué)生的.個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，為個(gè)性化教育提供依據(jù)：
3、針對(duì)學(xué)生的需求，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和措施。
三、班級(jí)管理策略
為提高班級(jí)管理水平，我將采取以下策略：
1、制定班級(jí)規(guī)章制度，明確班級(jí)管理要求；
2、建立班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力：
3、定期組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；
4、建立有效的信息反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生情況。
四、德育工作實(shí)施；
德育工作是班主任的重要職責(zé)之一。我將從以下方面展開工作：
1、通過班會(huì)等形式開展德育主題活動(dòng)；
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀；
3、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感；
4、關(guān)注學(xué)生心理健康，提供心理輔導(dǎo)和支持。
五、家校溝通計(jì)劃
為了更好地促進(jìn)家校合作，我將采取以下措施：
1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生情況：
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)和通知；
3、針對(duì)不同家庭情況，開展個(gè)性化家訪活動(dòng)。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃4
指導(dǎo)思想
以名校長(zhǎng)工作室為陣地，以第五幼兒園為基地，以集團(tuán)化辦園為輻射，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，以教研活動(dòng)及課題研究為抓手，以解決保育保教工作中的真問題，推進(jìn)園所保育保教質(zhì)量不斷提升為目的，以研究成果輻射帶動(dòng)城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展為導(dǎo)向，全面系統(tǒng)地開展工作室工作。以名校長(zhǎng)工作室愿景與追求為指引，努力做學(xué)習(xí)型、智慧型教師，構(gòu)建智慧課堂，培養(yǎng)智慧幼兒，享受智慧教育。
目標(biāo)任務(wù)
1、科學(xué)制定規(guī)劃。按照工作室計(jì)劃制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，不斷提高教育教學(xué)和科研能力。
2、做學(xué)習(xí)型教師，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升理論水平。
3、積極參與專家、名校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)工作，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，不斷提升教育理念，提高理論指導(dǎo)能力。
4、在工作室引領(lǐng)下注重工作實(shí)踐，聚焦園所教育教學(xué)真問題進(jìn)行教育教學(xué)研究和幼兒園管理能力的煉造，直面保育保教工作中出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升保教水平。
5、依托工作室，按照集團(tuán)化辦園的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際進(jìn)行引領(lǐng)、指導(dǎo)與培養(yǎng)青年教師，做好青藍(lán)工程，充分發(fā)揮工作室成員對(duì)成長(zhǎng)期教師的傳幫帶作用。
6、積極參與名校長(zhǎng)工作室的各項(xiàng)工作和項(xiàng)目課題研究。本人承擔(dān)名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人武XX主持的20xx年省級(jí)課題《XX區(qū)學(xué)前教育城鄉(xiāng)集團(tuán)化發(fā)展實(shí)踐研究》子課題《同步課程建設(shè)縮短城鄉(xiāng)學(xué)前教育差距》的研究任務(wù)。
7、注重實(shí)踐研究，勤于反思和總結(jié)，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)和課件制作，并學(xué)習(xí)微課制作以致形成成果。
8、承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。發(fā)揮名校長(zhǎng)的示范輻射作用。
研究方向及實(shí)施步驟
三年的.時(shí)間里，以合作市第五幼兒園為基地，以本園實(shí)際活動(dòng)為切入點(diǎn)和載體，重點(diǎn)在幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程游戲化方面進(jìn)行研究。
第一階段（20xx年4月——20xx年4月）潛移默化，構(gòu)建課程。
第二階段（20xx年5月——20xx年4月）精彩呈現(xiàn)，成果提升。
第三階段（20xx年4月——20xx年4月）成果匯報(bào)，推廣應(yīng)用。
時(shí)光荏苒，在這個(gè)有思想、有凝聚力、有活力的團(tuán)隊(duì)里，分享智慧與快樂，定好目標(biāo)與方向，不斷學(xué)習(xí)、反思、踐行，相信前行的路上灑滿陽(yáng)光，靜待花開。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃5
很榮幸能夠成為王xx老師工作室的一員，我即將與非常優(yōu)秀的老師們?yōu)槲�，在探索和學(xué)習(xí)中碰撞思維的火花，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，我將結(jié)合自身實(shí)際，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、個(gè)人分析：
1、優(yōu)勢(shì)：
善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。
2、不足：
�。�1）語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
�。�2）在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
二、目標(biāo)及措施：
發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。
1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍，同時(shí)，教師的師德魅力也是以其深厚的'文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把”學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
要積極向工作室的伙伴們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)大家的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加工作室定期組織的教研機(jī)票打破迷關(guān)，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)，做創(chuàng)新型的教師。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃6
新學(xué)年，新目標(biāo)。面對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期待，面對(duì)新的教育形勢(shì)，面對(duì)即將開始的工作挑戰(zhàn)，作為班主任工作室主持人的我，感到肩上沉甸甸的信任與責(zé)任。今年，是工作室辛勤奮斗的一年，也是讓人充滿信心的一年。我定風(fēng)雨兼程、不斷追求，認(rèn)真踏實(shí)的一步一步實(shí)現(xiàn)它。
我們xx市名班主任何xx工作室也借助這美好的契機(jī)，牢記“幸福都是奮斗出來的”，攜手并肩，砥礪前行。引領(lǐng)著一群有夢(mèng)的教育人執(zhí)著于教育的詩(shī)和遠(yuǎn)方……
一、端正態(tài)度，為工作室工作做好鋪墊
嚴(yán)格執(zhí)行“名班主任工作室”章程與工作計(jì)劃，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教育教學(xué)中。
1、本學(xué)年，開展“走出去”，吸取專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。工作室組織全體成員、學(xué)員參加相關(guān)班主任工作培訓(xùn)，全體學(xué)員參加班主任培訓(xùn)后，撰寫心得體會(huì)，成員收集后進(jìn)行展示，以此鼓勵(lì)青年學(xué)員班主任快速成長(zhǎng)。工作室組織成員、學(xué)員之間互相交流，或外出與其他工作室進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
2、參加班主任專業(yè)能力大賽，展示風(fēng)采。
成員與學(xué)員積極參加xx市中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽，通過參賽和觀摩，提升專業(yè)能力。
3、進(jìn)行特色班級(jí)文化或活動(dòng)展示，體現(xiàn)教育機(jī)智。
成員、學(xué)員共同將自己的特色班級(jí)文化或特色班級(jí)活動(dòng)形成圖片集或拍攝成小視頻進(jìn)行展示、評(píng)比，以此提高班主任的班級(jí)管理能力，展現(xiàn)班主任的教育機(jī)智。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和要求
1、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
�。�1）積極參加工作室開展的各種學(xué)習(xí)交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
（2）積極參與工作室的各類課題研究并努力完成研究任務(wù)。希望在學(xué)年結(jié)束時(shí)能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。
�。�3）積極參與工作室的示范課、聽評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真研讀教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
2、個(gè)人工作要求
�。�1）勤讀書——理論引領(lǐng)，專業(yè)閱讀
首先制定了《理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》，采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，并通過相互間的經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平有了很大的提高。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己成長(zhǎng)的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“新形勢(shì)下如何當(dāng)好班主任”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的'教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教育教學(xué)方法，使自己的教育教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教育教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。
（1）樂教學(xué)。以校內(nèi)教學(xué)為依托，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材，時(shí)常反思。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我希望可以繼續(xù)承擔(dān)工作室舉辦的交流示范課活動(dòng)等。
�。�2）多研究
積極參加教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，在工作室優(yōu)秀成員的帶動(dòng)下，提高自己的科研能力。
�。�3）細(xì)品評(píng)
學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。
�。�4）爭(zhēng)進(jìn)取
我只是一朵微小的苔花，卻也要像牡丹那樣，開得陽(yáng)光燦爛，開的芬芳怡人！但我深知，花朵雖香，凝聚的是眾人的汗水，我不敢獨(dú)享，更不敢竊自欣喜，我知道前面的路還很長(zhǎng)，但我會(huì)在前進(jìn)的路上積極進(jìn)取，昂揚(yáng)向上！努力做到“苔花如米小，也如牡丹開”！
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃7
很榮幸能夠成為任xx名班主任工作室的一員，我希望通過努力和學(xué)習(xí)，使自己能夠具有較為深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握更多更好的班級(jí)管理方法，努力提高自己的綜合素質(zhì)，能夠更好的服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。
一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析
1、優(yōu)勢(shì)：本人平時(shí)工作認(rèn)真，班主任工作略有成效。能與學(xué)生很好的進(jìn)行很好的溝通，思維活躍，接受新的教學(xué)理念能力較快。在班主任工作中，能夠不斷進(jìn)行自我反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的`工作方法，得到大部分學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定。
2、不足：相對(duì)工作室的其他成員來說，班主任經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的班級(jí)管理意識(shí)。平常制定計(jì)劃后，因?yàn)槎栊蕴珡?qiáng)常不能按計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)。需要助力促進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn)步。
二、本年度工作計(jì)劃：
1、加強(qiáng)師德修為，提升自身素養(yǎng)。提升自己的理論修養(yǎng)，從讀書做起，本年度要加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)，多讀與班主任管理相關(guān)的文章，并能夠撰寫心得體會(huì)。多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，做他們的良師益友。
2、根據(jù)工作室的安排，做好各項(xiàng)工作。本期送教下鄉(xiāng)的任務(wù)由我和董沛擔(dān)任，我要做到積極備好課，做好送教下鄉(xiāng)的語(yǔ)文課展示，同時(shí)，積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，參與線上討論，及時(shí)完成班級(jí)工作的整理和總結(jié)。
3、定期參加工作室舉行的會(huì)議，并在其間認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)各位班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)問題積極進(jìn)行探討。
4、對(duì)于班級(jí)情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，撰寫班級(jí)管理日志，積累班級(jí)管理方法，搜集各種問題，與工作室成員進(jìn)行溝通交流探討，積極參與xx班主任工作聯(lián)盟的線上討論，做好線下的文檔整理工作，積累素材。
5、積極參加外出觀摩學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提升自己的理論知識(shí)水平，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
在新的一年中，與這一群優(yōu)秀的人為伍，我相信，在我的班主任生涯中，我將會(huì)走的更遠(yuǎn)，在教育的田野上，能夠看到更多美麗的風(fēng)景。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃8
加入唐xx名師工作室，我深感榮幸。為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展，我將珍惜和把握這一提升的平臺(tái)，學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，三年內(nèi)爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
自我分析
優(yōu)勢(shì)分析：有一定的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，熱愛教育事業(yè)；熱情友善，有一定的親和力，細(xì)心、耐心，有責(zé)任心，了解不同年齡段學(xué)生的心理狀態(tài)，并能利用積累的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己面對(duì)學(xué)生的態(tài)度和溝通方式；易于接受新知識(shí)，樂于嘗試新方法，通過實(shí)踐反饋調(diào)整自身；能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。
存在的問題：深研教材做得不夠，不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。沒有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格；缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝�，教育科研缺少深度，寫文章、講故事的能力較弱；作為班主任，上級(jí)任務(wù)及班級(jí)瑣事太多，用于教學(xué)上的精力有限，偶爾也會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠，影響工作的積極性。
整體發(fā)展規(guī)劃
在未來三年的學(xué)習(xí)中，在工作室唐老師的引領(lǐng)下，在團(tuán)隊(duì)其他優(yōu)秀伙伴的幫助中，以課題研究為抓手，開展“新生活語(yǔ)文”的課堂研究與探索實(shí)踐，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，向“區(qū)學(xué)科帶頭人”“武漢英才”努力。
具體年度目標(biāo)
第一年（20xx年）
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我計(jì)劃每年閱讀工作室推薦的十本專業(yè)書籍，廣泛閱讀不同讀物，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，及時(shí)寫下閱讀感想。
2、積極參與各類教研活動(dòng)，多聽線上線下優(yōu)課，每次教研學(xué)習(xí)結(jié)束后寫一篇心得或分析，并在年組語(yǔ)文教師中進(jìn)行分享。
3、深研教材，因材施教。每學(xué)期選擇一個(gè)單元進(jìn)行大單元教學(xué)嘗試，并寫下教學(xué)反思和單元教學(xué)敘事。注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)。
4、依托課題實(shí)踐，堅(jiān)持課堂教學(xué)有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，積極上比賽課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
第二年（20xx年）
1、在教育科研方面有突破，積極參與語(yǔ)文教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理，并申報(bào)個(gè)人課題。
2、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)著作，積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。爭(zhēng)取有一篇高質(zhì)量的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，每學(xué)期聽課、上展示課，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，撰寫教學(xué)案例。
4、繼續(xù)大單元整體教學(xué)的`理論和實(shí)踐研究。
第三年（20xx年）
1、在前兩年的基礎(chǔ)上，反思整合自己的課堂，向區(qū)學(xué)科帶頭教師、“武漢英才”靠攏。
2、通過上課、觀課、評(píng)課，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格。
3、在教科研方面有突破，進(jìn)行個(gè)人課題研究及實(shí)踐，并結(jié)題出成果。
4、主動(dòng)開展傳、幫、帶，積極引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)心語(yǔ)
唐老師說：“決定人一生的不是你所在的位置，而是你所朝的方向。”現(xiàn)在，進(jìn)入工作室，我追光前行，期待自己也能成長(zhǎng)為照亮自己及別人人生的那束最閃亮的光。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃9
成為“名師工作室”的一名學(xué)員，這是對(duì)我的一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，依據(jù)“名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
一、發(fā)展目標(biāo)：
以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以課程改革為中心，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，深入探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，落實(shí)課堂實(shí)踐，深化閱讀反思，強(qiáng)化教育科研，操練技術(shù)，修煉思想，將讀書與思考、實(shí)踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教學(xué)理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、開闊教育視野、較強(qiáng)科研創(chuàng)新能力，有一定影響的教師。
二、自我規(guī)劃
1、積跬步，至千里
隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)不斷更新，教師需要掌握的知識(shí)越來越多。教師不僅要扮演“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，更要擔(dān)當(dāng)教學(xué)的“組織者、設(shè)計(jì)者、合作者”，為了滿足教學(xué)和工作的需要，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、鉆課改，善反思
教學(xué)方面努力探索新課程背景下的課堂的有效性。例如，把備課的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，突出學(xué)生主體地位；促進(jìn)學(xué)生的全員參與；努力營(yíng)造和諧寬松的氛圍，又能有效地讓學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和技能；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，獨(dú)立解決問題的能力。與此同時(shí)，作一些嘗試性的變革，著重體現(xiàn)備課中教學(xué)目標(biāo)多元化、教學(xué)方式多樣化和教學(xué)內(nèi)容生活化等理念，加強(qiáng)與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，上出趣味十足，生機(jī)盎然的精品課，爭(zhēng)取每堂課都有亮點(diǎn)，都有提高學(xué)生興奮程度的點(diǎn)。
教師的實(shí)踐性知識(shí)。教師的實(shí)踐性知識(shí)是指教師面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有課堂情景知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí)。更具體地說，這種知識(shí)是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。而這類知識(shí)的獲得，因?yàn)槠涮赜械膫�(gè)體性、情境性、開放性和探索性特征，要求教師通過自我實(shí)踐的反思和訓(xùn)練才能得到和確認(rèn)，靠他人的給予似乎是不可能的。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。相反，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)；除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)�！彼肋h(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。實(shí)踐證明，凡善于反思，并在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行努力，提高自己教學(xué)效果的教師，其自身的成長(zhǎng)和發(fā)展的步伐就會(huì)加快。在教學(xué)中，一旦教師熟悉教材，特別容易陷入機(jī)械重復(fù)的教學(xué)實(shí)踐中，處在經(jīng)驗(yàn)性思維定勢(shì)、書本定勢(shì)、權(quán)威定勢(shì)和惰性教學(xué)之中。因此，開展教學(xué)反思，加強(qiáng)教師自我評(píng)估和自律學(xué)習(xí)對(duì)教師主體的發(fā)展特別重要，教師只有把自我的發(fā)展看成是必需的和必要的，才會(huì)努力的去發(fā)展自我，建構(gòu)自我，對(duì)自己的發(fā)展形成整體性的看法，從而不斷促進(jìn)自我學(xué)會(huì)教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、蓄水源，知變化
教師條件性知識(shí)。教師的條件性知識(shí)是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)。雖然學(xué)過此類相關(guān)知識(shí)，但是不能忘掉教育的前提就是了解兒童，這樣精細(xì)的了解當(dāng)然離不開教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)。
4、多讀書，廣閱覽
教師的文化性知識(shí)。蘇霍姆林斯基曾對(duì)教師說過：“在你的科學(xué)知識(shí)大海里，你所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該是滄海一粟�！本哂袕V博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，這是知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)部分。其中包括社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)、新興學(xué)科知識(shí)，以及計(jì)算機(jī)知識(shí)、社會(huì)生活常識(shí)和一門外語(yǔ)。
5、共團(tuán)結(jié)，齊進(jìn)步從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的教師們求教，在聆聽教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享。
三、年度工作計(jì)劃
第一年（20xx年—20xx年）
1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的`舒適、輕松的語(yǔ)文課堂環(huán)境。
2、繼承優(yōu)良的語(yǔ)文教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)知教材，因材施教。參加教學(xué)觀摩研討，并寫下教學(xué)感想。在課程課改中起到引領(lǐng)作用。
4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末撰寫出一篇有質(zhì)量的文章。
5、加入市語(yǔ)文名師工作室QQ群，加強(qiáng)日常工作的交流。每月在博客中發(fā)表一篇文章。
6、參與學(xué)校及工作室的課題和微課題的研究，結(jié)合日常教學(xué)工作扎實(shí)有效地開展課題研究。
7、輔導(dǎo)青年教師上課，做好傳幫帶作用。
第二年（20xx年—20xx年）
1、在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與學(xué)校及市語(yǔ)文名師工作室的課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。
3、完成博客的資料上傳，加強(qiáng)與市名師工作室成員在教學(xué)教研方面的互通交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。
4、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，與市語(yǔ)文名師工作室的成員們走出去，向全國(guó)知名教育專家學(xué)習(xí)，探索學(xué)生語(yǔ)文課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。
5、以論文、學(xué)術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響。
6、完成一定數(shù)量的案例、論文、反思等，并參加交流或發(fā)表。
第三年（20xx年—20xx年）
1、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)理念。包括與市語(yǔ)文名師工作室成員互相學(xué)習(xí)、讀書學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)等。
3、隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，不斷總結(jié)，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，形成系統(tǒng)的教學(xué)方法。努力總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與市語(yǔ)文名師工作室的成員及其他同行相互交流，資源共享，在合作中升華。
4、撰寫教學(xué)反思、教學(xué)教育故事、教研論文或課題結(jié)題報(bào)告等，強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力，從課題研究中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
希望自己在這個(gè)良好的平臺(tái)上學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，在計(jì)劃實(shí)施中不斷完善自我，汲取多方面的營(yíng)養(yǎng)，企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃10
20xx年九月，本人有幸加入xx市語(yǔ)文名師工作室，爭(zhēng)取在工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師�，F(xiàn)針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃。
指導(dǎo)思想
依據(jù)“語(yǔ)文名師工作室”實(shí)施指導(dǎo)思想，繼續(xù)遵循“誦讀引領(lǐng)”的理念，大力實(shí)施“廣讀——精誦——積淀——遷移”的教學(xué)思路，探索項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)生在博聞強(qiáng)識(shí)及實(shí)踐活動(dòng)中傳承“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化”，提高核心素養(yǎng)，提高人生境界。在這一年里我會(huì)履行工作室成員的義務(wù)，通過學(xué)習(xí)提高自己，通過活動(dòng)展示自己，通過工作肯定自己，通過創(chuàng)新突破自己。
工作目標(biāo)
1、一絲不茍的完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)。
2、堅(jiān)持撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文。
3、積極參加各類教育教學(xué)活動(dòng)提高自己素質(zhì)。
4、做好課題研究，并取得相應(yīng)成果。
主要措施
(一）、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
1、深刻理解語(yǔ)文學(xué)科的`特性，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。
2、在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，探索項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方案，以自己的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué)。
3、探究語(yǔ)文活動(dòng)，讓語(yǔ)文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界、情感世界和生活世界，真正落實(shí)素質(zhì)教育。
(二)勤于思考，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合。
1、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)不斷進(jìn)行反思，及時(shí)積累教學(xué)心得。
2、認(rèn)真做好讀書筆記，將前輩的思想精華吸收、轉(zhuǎn)化為自己的東西，為教學(xué)服務(wù)。
3、每月在工作室公眾號(hào)上發(fā)表學(xué)習(xí)日志不少于四篇。
4、市級(jí)刊物至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)在公開出版的省級(jí)刊物上也有所收獲。
(三)、勇于探索，積極實(shí)踐。
1、在工作室組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，探索項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方案，積極參與課題研討。
2、積極參與精品示范課活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平和教研能力。每年錄播精品示范課不少于一節(jié)，設(shè)計(jì)微課不少于2節(jié)。
總之，教學(xué)之藝，變化無窮，我將不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短推陳出新，力爭(zhēng)自己能夠在語(yǔ)文名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃11
我已經(jīng)進(jìn)入工作室快兩年的時(shí)間了，在這近兩年時(shí)間中，跟著任xx名班主任工作團(tuán)隊(duì)，自己學(xué)到了較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，不斷的更新和豐富自己的知識(shí)面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生。每學(xué)年都會(huì)為自己定出工作計(jì)劃，以作鞭策自己。
一、自我分析：
參加工作多年，一直擔(dān)任班主任工作。工作中責(zé)任心很強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求自己，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。處理問題時(shí)，會(huì)站在學(xué)生的角度去考慮問題。在班主任工作中，善于探索與創(chuàng)新。尤其是家校溝通，也深受家長(zhǎng)滿意。
二、存在問題和不足：
1、雖有一定的教學(xué)實(shí)踐，但理論功底還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
2、由于每天忙于日常的'教學(xué)和班級(jí)的瑣碎事情的處理，教學(xué)專業(yè)知識(shí)和班主任管理理論知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，工作不夠細(xì)致。
3、班級(jí)管理的水平?jīng)]有達(dá)到科學(xué)、專業(yè)化。
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的工作教育行為，促進(jìn)自己的工作教育行為，促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，做一個(gè)有愛心、事業(yè)心、進(jìn)取心和幸福感的班主任。
2、理論和實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，樹立良好的教師社會(huì)形象。
3、提高自我的積極性，營(yíng)造和諧幸福班集體。
4、自覺閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊及書籍，吸取各派的理論精華，厚積薄發(fā)，通過寫工作反思及案例等方式，梳理工作經(jīng)驗(yàn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，提高自己的水平。
5、系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育、心理健康、班級(jí)管理的前沿理論與課程改革理論，做好讀書筆記，定期寫讀后感言。
6、以工作室為平臺(tái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)同行們班主任工作中的新舉措，積極開展班隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)踐探究，爭(zhēng)取把自己所帶的班級(jí)塑造成一個(gè)先進(jìn)班集體。多傾聽專家和工作室成員指導(dǎo)并做好記錄。借助匯報(bào)、交流活動(dòng)，可以展示自己的教學(xué)特色和思想，反思自己的班主任管理工作得和失，全面提升自己班級(jí)管理水平。
這兩年的學(xué)習(xí)中，我知道當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更不容易，那么，做一名優(yōu)秀的班主任就更是艱難，因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ骱w了更多的教育實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，教育本身就是不斷進(jìn)取和成長(zhǎng)的過程，當(dāng)然這也是教育的魅力所在，我會(huì)在工作室的引領(lǐng)下，不斷提高自己的專業(yè)技能，通過自己努力，在教學(xué)能力、班級(jí)管理能力上都能有所長(zhǎng)進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。我希望自己能夠在班主任工作中體會(huì)到更多的幸福，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任老師。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃12
一轉(zhuǎn)眼，20xx年已將悄然而過。已迎來了20xx年，新學(xué)期，新氣象，為更好地做好本期工作，個(gè)人計(jì)劃如下：
一、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧
自從加入了工作室以來，我有幸結(jié)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。積極參加每一次的班主任活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，與成員分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。積極參加班主任培訓(xùn)、主題班會(huì)活動(dòng)和課題研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，工作室成員們的生機(jī)活力、沉穩(wěn)睿智都將是我學(xué)習(xí)的榜樣。
二、盡職崗位，提高能力
加入工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的'崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。所以在這一年中，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中，我都要夠盡己所能做好每一件事。
作為工作室成員，我按照要求制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、年度總結(jié)等相關(guān)資料，并要撰寫反思。
三、走進(jìn)書本，豐富思想
教師閱讀是專業(yè)成長(zhǎng)過程中必不可少的一條途徑。這一年，我繼續(xù)閱讀陳宇老師的《你能做最好的班主任》并要寫下了每一講的心得體會(huì)。除了傳統(tǒng)的閱讀，也網(wǎng)絡(luò)閱讀，并做相應(yīng)的讀書筆記，撰寫了讀后感，學(xué)習(xí)一直在路上。
四、查漏補(bǔ)缺，努力方向
靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有足夠的時(shí)間全心投入到管理研究中。其次，對(duì)管理中的個(gè)案只滿足于當(dāng)時(shí)處理，跟蹤不夠。對(duì)教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時(shí)記錄，平時(shí)只忙管理，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在本學(xué)期的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃13
作為名師工作室的一名學(xué)員，本人將借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，積極投身新課程改革，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃：
指導(dǎo)思想
作為名師工作室的成員，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)�！懊麕煿ぷ魇摇闭鲁蹋凑绽碚撆c實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)，探究提高課堂教學(xué)有效性的科學(xué)途徑和方法。
研修目和內(nèi)容
1、通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
具體措施
1、圍繞新課改，學(xué)習(xí)研究部編版小學(xué)語(yǔ)文一、二、三年級(jí)上下冊(cè)課本，寫好讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號(hào)發(fā)表。
2、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。發(fā)現(xiàn)上課過程中的問題，及時(shí)思考和記錄。
4、借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，多聽名師課堂及名師工作室成員的課，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，聽課評(píng)課過程中及時(shí)撰寫聽課心得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。
5、研究課堂教學(xué)。積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。積極主動(dòng)的`定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、提升科研水平。撰寫論文并爭(zhēng)取在省級(jí)獲獎(jiǎng)，積極參加組內(nèi)研課磨課，爭(zhēng)取縣級(jí)及以上比賽課和觀摩課。
7、堅(jiān)持練習(xí)三筆字，扎實(shí)教師基本功。
以上是本人在工作室的自我研修計(jì)劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃14
本人發(fā)展三年規(guī)劃指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校名師工作室為陣地，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。促進(jìn)本校新教師的快速成長(zhǎng)，同時(shí)更大限度的提高自己的教學(xué)教研能力。本人制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃有以下幾點(diǎn)：
一、明確職責(zé)
(1)積極參加“校名師工作室”舉辦的各種會(huì)議、教學(xué)研討、課題調(diào)研等活動(dòng)。以“校名師工作室”為陣地，以學(xué)校為基地，進(jìn)行教育教學(xué)研究，起到引領(lǐng)示范作用。
(2)積極參加縣教研室開展的.名師教育教研活動(dòng)和學(xué)科中心組活動(dòng)并完成相應(yīng)的工作任務(wù)。
(3)以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、輔導(dǎo)周圍的教師，真正做到引領(lǐng)示范作用。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
(1)三年期間，做到每學(xué)年閱讀教育理論書不少于兩本，并配做相應(yīng)的讀書筆記。積極參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，豐富自己的理論水平。
(2)每學(xué)期積極參加學(xué)校內(nèi)外的教科研活動(dòng)，積極聽課、評(píng)課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并點(diǎn)評(píng)。每學(xué)年示范課不少于1節(jié)，積極培養(yǎng)青年教師。
(3)推廣教育教學(xué)科研成果。以校名師工作室為陣地，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教育教學(xué)成果，推廣校名師工作室成果，為本縣教育教學(xué)增加光彩。
三、制定個(gè)人目標(biāo)
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以校名師工作室為中心，以學(xué)校為主陣地，制定個(gè)人目標(biāo)，不斷使自己的課堂教學(xué)成熟，掌握課本技能，熟練小學(xué)各年級(jí)的教材，吃透學(xué)生心理，做到因人而教，因材施教，科學(xué)利用教材，有效評(píng)課，高效上課，在同學(xué)科起到引領(lǐng)示范作用，并使自己由骨干教師成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人，作為個(gè)人目標(biāo)，使周圍年輕教師快速成長(zhǎng)。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃15
三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己不斷成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃：
1、讀書——用教育理論武裝自己
為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。每周日?qǐng)?jiān)持到圖書館看書。堅(jiān)持訂購(gòu)教育專業(yè)書籍、雜志。每天保證半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
2、同伴互助——提高自己的教學(xué)
我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問。并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的研究課，交流課機(jī)會(huì)向同組教師學(xué)習(xí)。在開學(xué)初，盡量積極準(zhǔn)備研究課，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
3、嘗試課堂創(chuàng)新改革
傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，探究出一種新的課型。并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，并將自己所寫的論文，隨筆，教學(xué)設(shè)計(jì)等資料及時(shí)投稿。
4、上好一堂下鄉(xiāng)交流課
認(rèn)真做好準(zhǔn)備，備好上好一堂交流課，并認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
每月要做的事：
1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的`習(xí)慣。
2、寫一篇日志。
3、寫一篇深刻的教學(xué)反思。
4、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，傾聽各種聲音，和同行交流。
5、練四張鋼筆字。
每學(xué)期要做的事：
1、不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)；
2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆；
3、設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案例，實(shí)踐后進(jìn)行反思，總結(jié)。
4、整理好本學(xué)期的學(xué)習(xí)資料。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
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