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感念師恩作文15篇【經(jīng)典】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的感念師恩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感念師恩作文1
花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《�；我感恩，很多很多人……我要感恩我的老師�?/p>
我從上幼兒園第一天就認(rèn)識(shí)你老師——。你像母親一樣關(guān)心我，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。像父親一樣鼓勵(lì)我，讓我不斷進(jìn)步。你讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
記得二年級(jí)的時(shí)候，有一次期末考試�？荚嚽埃蠋熞槐橛忠槐榈馗嬖V我們：答題時(shí)一定要認(rèn)真，認(rèn)真，先易后難，沉著冷靜，不要緊張，祝所有同學(xué)成績(jī)好。最后，我鄭重向全體同學(xué)承諾，凡是拿到90分以上的`同學(xué)，都會(huì)得到老師的一份禮物。我暗暗下定決心要從老師那里得到這份禮物！
考試開(kāi)始了，我緊張，興奮，還有點(diǎn)害怕。在答題的時(shí)候，我一直告訴自己要認(rèn)真審題，冷靜思考，認(rèn)真分析，冷靜應(yīng)對(duì)�；卮鹜辏矣謾z查了一遍，心里忐忑不安。然后我又檢查了一遍.我想：現(xiàn)在，我已經(jīng)決定了老師的禮物。
考試終于結(jié)束了，我再也抑制不住喜悅，蹦蹦跳跳地回家了。
當(dāng)我最終期望宣布我的結(jié)果時(shí)，我非常緊張�！瓣悵�，95分”，“張馨月，90分”，“張加藤，96分”，雖然我不滿意，但我還是很開(kāi)心。下課后，老師開(kāi)始分發(fā)筆記本。出于某種原因，老師沒(méi)有把它們發(fā)給我。我感到憤慨：甚至張馨月也有，但不是我的。我想找老師要，但是不敢。因?yàn)槲姨懶。瑳](méi)進(jìn)過(guò)那種厲害的辦公室。我一直在心里詛咒自己，“懦夫，懦夫，…”。
在媽媽的鼓勵(lì)下，第二天上課前，我走進(jìn)老師辦公室，“老師，我，我……”。老師看到我語(yǔ)無(wú)倫次的講話，拿出事先準(zhǔn)備好的筆記本，卻看到上面寫(xiě)著：張，勇敢一點(diǎn)！我恍然大悟，老師故意不給我！
從那以后，我經(jīng)常提醒自己：做一個(gè)勇敢的人！
今天是教師節(jié)，老師，我用我真誠(chéng)的祝福感謝您！祝您萬(wàn)事如意！
感念師恩作文2
每一個(gè)人都有自己最喜歡的老師，有與老師最難忘的事，還有老師對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。
記得剛剛上初一的時(shí)候，有一次，我沒(méi)有及時(shí)地把作業(yè)交給班主任，到后來(lái)在下午上完體育課時(shí)，我把作業(yè)和沒(méi)有交作業(yè)的人名單交給老師。老師就說(shuō)你這個(gè)英語(yǔ)課代表怎么當(dāng)?shù)醚�？我�?dāng)時(shí)就向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師就微笑的說(shuō)下不為例[注: 下次不可以再這樣做。表示只通融這一次。]。我點(diǎn)著頭同意了，低著頭走出了辦公室。
我還記得在軍訓(xùn)期間，班里有同學(xué)要過(guò)生日，班主任老師自掏腰包為幾個(gè)同學(xué)過(guò)了生日。吃蛋糕的時(shí)候，同學(xué)們都那么的高興、那么的開(kāi)心，畢竟這是大家第一次在部隊(duì)里過(guò)生日，畢竟這是敬愛(ài)的老師親自主持，而且是所有同學(xué)一起。感人的場(chǎng)景，快樂(lè)的情緒，讓我終生難忘。
轉(zhuǎn)眼間，升入初三了，馬上面臨中考了，這是我人生中一次重大的考驗(yàn)，它或許會(huì)決定我今后的人生之路，該如何面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，怎樣成功通過(guò)這次考驗(yàn)?zāi)�？我慶幸我擁有非常敬業(yè)的老師，學(xué)業(yè)上他們嚴(yán)于管理、勤于輔導(dǎo)、兢兢業(yè)業(yè)[注: 形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。]，生活中愛(ài)護(hù)我們就像對(duì)待自己的`孩子，即使我們犯了錯(cuò)誤，老師也會(huì)耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，主動(dòng)去改正錯(cuò)誤。老師總是說(shuō)每一個(gè)人都不是十全十美[注: 十分完美，毫無(wú)欠缺。]的，只要知錯(cuò)能改，就是好學(xué)生。
初三跟初一和初二是截然相反的，初三作業(yè)多、知識(shí)點(diǎn)也多，而且背的課文也多，運(yùn)動(dòng)量也大了，所以說(shuō)我要做好大量的準(zhǔn)備去為初三奮斗了。
每當(dāng)我遭遇挫折而喪失信心的時(shí)候，是老師在我的身旁，諄諄的開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我、支持我，讓我重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
我深深記得每一位老師陪我們走過(guò)的那些日子，在明年6月份的中考中，我要以最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給為我們付出的老師們。老師，您就放心吧，我會(huì)用成績(jī)證明自己的努力是沒(méi)有白費(fèi)的。
感念師恩作文3
師恩重如山。每次說(shuō)到或提起老師這個(gè)稱呼時(shí)，我的心中，會(huì)不由自主地升起濃濃的敬意和滿滿的感動(dòng)。
從一年級(jí)入學(xué)到現(xiàn)在，我們?cè)趯W(xué)校和老師接觸的時(shí)間，比和父母接觸的時(shí)間還要多�？梢哉f(shuō)，學(xué)校是家，同學(xué)們是“兄弟姐妹”，而老師就是“父母”。老師對(duì)我們的愛(ài)毫不遜色于父母對(duì)我們的愛(ài)。老師的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
一年級(jí)時(shí)，懵懂無(wú)知的我們由班主任徐老師接管。她的諄諄教誨，她的耐心呵護(hù)，她的關(guān)心和愛(ài)心，使懵懂無(wú)知的我們變成了一個(gè)明德、懂禮、曉理的孩子。徐老師在“傳道、授業(yè)、解惑”上很講究方式方法，認(rèn)為“授之以魚(yú)不如授之以漁”。她很注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。她不放棄任何一個(gè)學(xué)生，在她看來(lái)，“每個(gè)學(xué)生都是好樣的”。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我們，“沒(méi)關(guān)系，再加把勁，下次你一定能成功”。她的鼓勵(lì)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
有一次，班上的`一名同學(xué)突然肚子痛。徐老師立馬停止講課，對(duì)那名同學(xué)噓寒問(wèn)暖，給學(xué)生家長(zhǎng)打電話，還拿出藥讓那名同學(xué)涂在肚子上以緩解疼痛。下課后，她還親自把同學(xué)送到校門口。
還有一次，我有一道題目不會(huì)做，就去問(wèn)徐老師。她耐心地給我講解，在講解一遍后，我還是聽(tīng)不太懂�？粗乙荒樸裸碌臉幼�，老師沒(méi)有不耐煩，依舊耐心地給我講解，直到我明白。
徐老師嘔心瀝血地教育我們。在她生病了，為了不耽誤我們學(xué)習(xí)，一拖再拖，直到病情很嚴(yán)重了才去看醫(yī)生。她還曾因?qū)懓鍟?shū)寫(xiě)到皮膚過(guò)敏，但就算過(guò)敏嚴(yán)重也堅(jiān)持給我們上課。
在我上五年級(jí)時(shí)，學(xué)校給我們班換了新老師，徐老師也去教別的班級(jí)。我們迎來(lái)了一位新老師——高老師。高老師和徐老師不一樣，徐老師像我們的慈母，而高老師就像我們的朋友。她經(jīng)常和我們打成一片，下課時(shí)會(huì)和我們一起玩耍、聊天，同學(xué)們都很喜歡她。
有一天，美術(shù)課下課后，我還在繪畫(huà)涂色。高老師看見(jiàn)了，笑笑著對(duì)我說(shuō)：“你的鳥(niǎo)畫(huà)得太丑了，我?guī)湍惝?huà)得更好看一點(diǎn)�！比缓缶蛽屪吡宋业漠�(huà)，把鳥(niǎo)重新描了一遍。在描嘴巴的時(shí)候，她手突然抖了一下，然后我的鳥(niǎo)就成了“歪嘴鳥(niǎo)”。更好笑的是，高老師在破壞了我的畫(huà)后，就心虛一溜煙跑了，好像我的“歪嘴鳥(niǎo)”的嘴不是她弄歪的。
總之，不管是像慈母的老師，還是像朋友的老師，不管是徐老師，還是高老師，還有許老師等其他老師，她們都是最偉大的老師，都是最愛(ài)我們的老師。
感念師恩作文4
世上有一種人，他們辛勤地耕耘著土地，盡心地做好園丁的職責(zé)。他們的名字，叫老師。
老師，是那么不容易，傾盡全力，只為我們的將來(lái)。我們班班主任朱老師就是這樣一個(gè)人。
作為班主任，朱老師勤勤懇懇，十分關(guān)心學(xué)生。春游秋游的時(shí)候，朱老師會(huì)像跟我們一樣大似的與我們一起聊天；平時(shí)我們有困惑的時(shí)候，朱老師又會(huì)像個(gè)知心朋友一樣與我們談心。記得有一次，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)第二天會(huì)有冷空氣將臨申城，朱老師就在放學(xué)的時(shí)候提醒我們說(shuō)：“明天有冷空氣，要多加件衣服，別著涼了。放學(xué)了還不忘對(duì)我們班一些家里比較遠(yuǎn)的同學(xué)說(shuō)一句：“路上小心點(diǎn)�！泵慨�(dāng)如此，我總會(huì)想起我的家人也常會(huì)在我上學(xué)出門的時(shí)候提醒我一句：“路上小心。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)朱老師就像我們的家人一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心著我們，擔(dān)心我們的健康與安危。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這就是“一日為師，終生為父”的真諦，只不過(guò)朱老師是“為母”罷了。
作為語(yǔ)文老師的朱老師，講課上十分生動(dòng)有趣，幾乎每節(jié)朱老師的課都能讓我們開(kāi)懷大笑。雖然語(yǔ)文作業(yè)總是最少的，但我們班每次考試，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)總是最高的。朱老師盡心地把她擁有的知識(shí)全都傾授予我們。朱老師不會(huì)輕易批評(píng)學(xué)生，總是用很幽默的方式進(jìn)行告誡，在笑聲中我們也學(xué)到了許多人生哲理。
雖然是語(yǔ)文老師，朱老師卻同樣當(dāng)起了英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師。在發(fā)現(xiàn)班里有同學(xué)哪個(gè)科目不是很擅長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)無(wú)償?shù)貫樗a(bǔ)習(xí)功課。我們班就有一個(gè)同學(xué)，剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，英語(yǔ)很不好，甚至還考過(guò)幾次不及格，朱老師發(fā)現(xiàn)后，就幫他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)和閱讀，不會(huì)的地方耐心地教導(dǎo)他，直到他弄懂，幫助他引上正確的.學(xué)習(xí)道路�，F(xiàn)在，這個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)明顯上來(lái)了，這要?dú)w功于朱老師呢!
朱老師還經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，為了了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，她甚至放棄自己的休息時(shí)間去進(jìn)行家訪�？荚嚽盀閷W(xué)生們加油鼓勁，且用她特有的方式來(lái)緩解我們的壓力，激起我們的信心。
有人說(shuō)，師恩比山高聳，因?yàn)槔蠋焸儫o(wú)私的付出卻不求回報(bào)；我卻要說(shuō)，師恩比海遼闊，因?yàn)槔蠋焸儞碛兄鴾Y博的知識(shí)與寬廣的胸懷。感謝朱老師，因?yàn)樗屛叶昧�，什么叫師恩，什么叫偉大�?/p>
感念師恩作文5
都說(shuō)世間中的親情堅(jiān)不可摧，有著一輩子都斷不了的關(guān)系。還有一種感情也甚是重要，那便是——師生之情。雖然每個(gè)老師陪伴學(xué)生的時(shí)間不長(zhǎng)，但作為學(xué)生，又怎能忘記師生之情呢？
我深深地記得小學(xué)中我最喜愛(ài)的老師，他就是體育老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ麑?duì)我很嚴(yán)格，但他依然會(huì)遷就我，有時(shí)都會(huì)為我著想。所以一年后的我還是惦記著他！
說(shuō)了小學(xué)的老師，我再講一下初中的老師！
雖然初中只度過(guò)了一年，但一年后我的變化不少。這一年中的我年少懵懂，并未意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，更未做到將心比心……這使我感到慚愧！但我還是沒(méi)有忘記老師曾對(duì)我的教誨。我記得譚老師是給予我最大鼓勵(lì)的老師。我卻辜負(fù)過(guò)譚老師的期望！哎……此刻感到力不從心！
譚老師普通話很標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)出的話也帶著含義。但譚老師總會(huì)在說(shuō)話時(shí)稍稍笑幾下，這使同學(xué)們感到很親切。還有她那已經(jīng)及腰的秀發(fā)。她有著一顆熱愛(ài)工作、照顧同學(xué)的心。教師節(jié)到了，以下是我對(duì)她想說(shuō)的.話：
譚老師，感謝上半年您對(duì)我的關(guān)心以及照顧。上半年，您為我費(fèi)心不少，您總會(huì)鼓勵(lì)我，相信我。但我有些事情卻沒(méi)做到，上課有時(shí)也分了神。所以現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)初真的是不應(yīng)該！我保證：在以后的課堂上認(rèn)真聽(tīng)您的課，作業(yè)也按質(zhì)按時(shí)交給您。希望您能原諒我初一的無(wú)知和任性！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
最后祝每位老師教師節(jié)快樂(lè)！
感念師恩作文6
親愛(ài)的王老師：
您好！
您每天的工作是那么辛苦，可您還是那么關(guān)心我們。當(dāng)我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，您會(huì)時(shí)時(shí)提醒我們：“身子坐端正，這樣才能把字寫(xiě)好�！碑�(dāng)我們課間玩耍時(shí)，您會(huì)親切地對(duì)我們說(shuō)：“注意安全，不要玩危險(xiǎn)的.游戲！”當(dāng)我們學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，您會(huì)鼓勵(lì)我們說(shuō)：“繼續(xù)努力，不要驕傲哦！”
您把種種的愛(ài)都給了我們。知道嗎？您上課是那么生動(dòng)，那么有趣。您時(shí)而把我們帶進(jìn)骨肉的親情讓我們傷心流淚；時(shí)而把我們帶進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的大海讓我們輕松自在；時(shí)而把我們帶進(jìn)美麗的大自然讓我們感受萬(wàn)物的美……
您是多么無(wú)私，多么偉大呀！有人說(shuō)老師像園��；也有人說(shuō)老師像蠟燭；而我卻覺(jué)得您更像一支粉筆。您縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。您總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。老師，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
最后祝您：身體健康，心想事成！
此致！
敬禮！
您的學(xué)生：佳
20xx年4月13日
感念師恩作文7
九月是秋天，是收獲的季節(jié)，也是回歸的季節(jié)……老師，是這個(gè)季節(jié)的主題。
9月10日，一個(gè)特殊的日子，終于到來(lái)了。清晨，我邁著輕快的步伐，雙手捧著一束美麗的野菊花，悄悄走到老師辦公室的窗前。老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷，哪一個(gè)不為我們解釋你日日夜夜的辛苦？我把花放進(jìn)窗戶旁邊老師桌子上的筆筒里。我把花獻(xiàn)給老師？辛勤園丁最好的禮物！因?yàn)閳@丁是養(yǎng)花的！那晶瑩的露珠不就是你種花時(shí)流下的汗水嗎？
看著書(shū)桌上沒(méi)有蓋子的鋼筆，我不禁想：我仿佛看到了你在昏黃的燈光下，晚上給我們讀作業(yè)的場(chǎng)景；你用那支筆寫(xiě)了多少優(yōu)秀的`教案和好論文…
我記得那次，我們要參加期末考試。為了讓我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)，你努力鐫刻讀書(shū)論文，每一個(gè)字都是你努力的結(jié)晶；每天下午，你利用休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，直到很晚才休息。有些同學(xué)不理解你的苦心，還在背后說(shuō)你壞話，你卻不在乎。其實(shí)你心里有多苦？你不僅要批改堆積如山的作業(yè)，還要聽(tīng)那些讓你苦不堪言的話。最后我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，你卻病倒了。我們?cè)卺t(yī)院探望你的時(shí)候，你說(shuō)：“我身體很好，你的學(xué)習(xí)是最重要的！”這些簡(jiǎn)短的話，充滿了你對(duì)下一代的愛(ài)！
看你年輕時(shí)的照片，你那么英氣，現(xiàn)在卻戴著老花鏡；本來(lái)頭發(fā)是黑白的。耶！是你，老師，用一支粉筆，兩只袖子，一個(gè)三尺講臺(tái)，贏得了世界；是你不懈的努力，讓貧瘠的土地生機(jī)勃勃；是你溫暖的教養(yǎng)，讓空虛的生物閃閃發(fā)光。是你給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們從幼稚走向成熟。你給了我們生命的活力，讓我們從挫折走向成功……但你老了……你像蠟燭，一邊燃燒著自己，一邊給別人送去光和熱；你就像一個(gè)園丁，在養(yǎng)花的歲月里，慢慢萎縮，慢慢凋零。
老師，我知道我笨拙的筆無(wú)法形容你的偉大，無(wú)法表達(dá)我的感激！我只想用最簡(jiǎn)單卻最真誠(chéng)的話，表達(dá)我們學(xué)生在黃金季節(jié)，在你還年輕美麗的今天對(duì)你的敬意：“老師，你辛苦了！”
感念師恩作文8
果實(shí)念花朵的恩，因其作出犧牲；大樹(shù)念太陽(yáng)的恩，因其給予新生；雄鷹念藍(lán)天的恩，因其張開(kāi)懷抱。而我，念您的恩。
感嘆時(shí)光易逝，您的音容笑貌卻牢牢印刻在我心底，清晰如墨，想起您，記起那諄諄教導(dǎo)。
慵懶的步伐，嘴角掛著一絲若有若無(wú)的微笑，這便是您。您說(shuō)過(guò)，做人比讀書(shū)重要，習(xí)慣也要好。我一直在努力堅(jiān)持，只因心中揣著這句話。總想學(xué)您的脾氣，卻總做出令人啼笑皆非的是，領(lǐng)會(huì)不出您那收放自如的優(yōu)雅氣質(zhì)。
“長(zhǎng)不高，就去地板上舔舔�！�
“為什么？”
“因?yàn)槟抢镉泻芏噔}�！�
還記得當(dāng)時(shí)的青稚未脫的孩童們與您的對(duì)話，這是我們第一次與您見(jiàn)面時(shí)所開(kāi)的玩笑，至今想起，仍覺(jué)得好笑極了。有時(shí)我會(huì)笑且噙著眼淚想，這該是屬于我們班級(jí)永久的記憶吧。
那些年的時(shí)光等到過(guò)了，我才后悔沒(méi)有多與您相處，但我珍惜，這些我們?cè)鴵碛羞^(guò)的美好日子。
現(xiàn)在，又是金秋，曾經(jīng)的同學(xué)已各自奔走，有人離開(kāi)，有人留下，您肯定也很傷心。我們?cè)谕粋�(gè)學(xué)校，卻見(jiàn)不到幾次面，您的工作忙，我的課程緊，但有時(shí)能看到您牽著您可愛(ài)的`兒子，在校園的綠蔭道上散步，呈現(xiàn)出一副父子情深的樣子，溫馨又別致，使人心情輕松，不忍破壞那場(chǎng)景。
無(wú)數(shù)次，我常會(huì)在如山作業(yè)中抬頭想起您，又能在下一秒內(nèi)投入到作業(yè)的題海中去。我始終相信，施壓有時(shí)也會(huì)激發(fā)潛能。對(duì)您的話，我至今深信不疑。
現(xiàn)在的辛苦，是為了以后的輕松。高中的苦，我初嘗。但是面對(duì)未來(lái)，更多的困難，我不會(huì)放棄，我能克服它們。因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我的彩虹就是三年后的夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)深藏于我心里，我知道，我必須經(jīng)過(guò)三年的洗禮才能站在高考的舞臺(tái)上。老師請(qǐng)相信我，我能行！
多希望在多年后，我能像徐志摩那樣是帶著滿懷的欣喜再別母校，再見(jiàn)您。那時(shí)的您該還是慵懶地散步于綠蔭道上的老師，仍兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線上，培育著另一批學(xué)生。希望您的學(xué)生能乖些，莫讓您擔(dān)心。
感念師恩作文9
不知不覺(jué)，已邁入初二的大門，拋去從前的稚氣，慢慢走向成功。在此之前，有一個(gè)人改變了我許多，引領(lǐng)著我打開(kāi)成功的大門。
記憶最深的是那一次。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，猶如往日那般慈祥，在我看來(lái)一切和平常一樣。到了每天的課前演講，臺(tái)上的同學(xué)講得滔滔不絕，而我卻絲毫沒(méi)有半點(diǎn)興趣�？粗亲蛉瘴磳�(xiě)的作業(yè)，筆耕不輟而忘了其他人的存在。這時(shí)，不知老師拋下一個(gè)怎樣的問(wèn)題，我不以為然，覺(jué)得我不需要思考這些，便隨手翻起了《文言文全譯全解》看著即將要學(xué)的文言文。突然，老師的一句話打斷了我的思緒：“你們看人家學(xué)得比你們快，都在看《文言文全譯全解》了�！蔽翌D時(shí)感覺(jué)臉被火燒般，不知怎的，感覺(jué)這話聽(tīng)著心里不舒服。我思索著這話是什么意思。突然，感覺(jué)明白了什么，放下手里的.書(shū)，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。但是，心里還是很不踏實(shí)，總感覺(jué)老師言外有意。慢慢的，老師講起了習(xí)題。我由于作業(yè)上空白的地方很多，每次老師走過(guò)來(lái)我都盡力擋住，心里感覺(jué)怪怪的。我以前是不這樣的……
漸漸地，下課鈴響了。心里依然十分不安，感覺(jué)自己變壞了�！白蛱鞗](méi)有交更正本的站起來(lái)！”一個(gè)嚴(yán)厲的聲音把我喚醒。我們小組自覺(jué)地站了起來(lái)，可是我卻低著頭不敢看老師，我深知自己有不可推卸的責(zé)任。因?yàn)�，我是這小組的組長(zhǎng)。此時(shí)的我，臉猶如熟透的柿子，可以跟關(guān)公媲美了。老師向我投來(lái)了一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，我又一次把頭低下去，就像一個(gè)被宣判死刑的犯人面對(duì)嚴(yán)厲的法官那般無(wú)言。隱約間聽(tīng)到老師說(shuō)起值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)，我更是無(wú)顏以對(duì)。從前我的名字都是在那表?yè)P(yáng)的名單中，而現(xiàn)在……不知不覺(jué)，淚水模糊了雙眼……
在同學(xué)們耳中下課鈴是那么地歡快愉悅，而在我心中此時(shí)卻那么沉重，心里遭受著無(wú)盡的自責(zé)。老師走出了教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在和一名同學(xué)交談。我不覺(jué)走到老師跟前。很奇怪，我自己都覺(jué)得不可思議，身體那么不受控制——這還是第一次。我腦子里一片空白，不知等下要說(shuō)什么，還能說(shuō)什么……突然，一個(gè)和藹而略帶嚴(yán)厲的聲音環(huán)繞在耳畔：“是偶然還是必然？”我愣了一下，眼淚終于沖出眼眶。是啊，現(xiàn)在的我，提偶然、必然還有意義嗎？我已經(jīng)沒(méi)有任何資格找任何借口推卸我的任何責(zé)任。最近的我，學(xué)習(xí)浮躁，上課恍恍惚惚。對(duì)待作業(yè)也沒(méi)有往日那般熱情。顯然，我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，在遇事時(shí)，變得不理智，而原因不就是被勝利沖昏了頭腦么？老師簡(jiǎn)單的話語(yǔ)啟發(fā)了我，讓我明白了自己身上丟失了什么，又多了什么不該有的。我的眼前仿佛明亮了許多，漸漸地，短暫的十分鐘過(guò)去了，開(kāi)始上課了。老師輕輕對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)去吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，如一個(gè)孩子般地看著這位我十分尊敬和感激的人。
在以后的學(xué)習(xí)中，當(dāng)意志薄弱時(shí)，我時(shí)常想起老師的話。教師節(jié)悄然而至，我想，對(duì)我的這位老師說(shuō)聲：節(jié)日快樂(lè)！
感念師恩作文10
“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�
像雨般，無(wú)聲。
夜雨，來(lái)得安靜，來(lái)得無(wú)聲。
而你們，就像這夜雨。漫漫長(zhǎng)夜，無(wú)聲潤(rùn)物的，是你們；黎明前夕，悄然退下的，亦是你們。
或許其他人不知道，但黑夜知道，花草知道，不小心被留下雨珠也知道：那昨夜來(lái)去無(wú)蹤的，是你們。
或是課堂上有意無(wú)意的提醒，或是談話間不經(jīng)意的流露，或是極其嚴(yán)肅而緊皺的眉頭，或是那幾聲故意加長(zhǎng)的重音，或是講到激動(dòng)處，不住揮動(dòng)的雙手，或是路過(guò)課桌旁，彎腰撿起的紙屑，或是吃飯時(shí)的一聲“你怎么吃那么少？”……
一滴，一滴，再一滴。
無(wú)聲地滴下，滑落，最后浸濕了泥土，再后來(lái)，就成了無(wú)法看見(jiàn)的水蒸氣。
雖沒(méi)看見(jiàn)你們滋潤(rùn)草木的樣子，雖沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你們滴答打落的聲音，但那淡淡的水痕，被刻在了每一片滑過(guò)的'花瓣上……
似園丁，無(wú)怨。
送走了一屆學(xué)生，又迎來(lái)了一屆新生，如此循環(huán)往復(fù)，而你們卻始終如一，打起精神，調(diào)整狀態(tài)，又開(kāi)始慢慢融合到了另一個(gè)班集體中，就如園丁在努力摸索一棵棵新品種的樹(shù)一樣，總是樂(lè)此不疲。
但事實(shí)上，你們疲憊嗎？疲憊。你們倦怠嗎？或許有時(shí)候。那你們抱怨這份工作嗎？不，從不。為什么？因?yàn)檫@些草木，我們想讓他們成為參天大樹(shù)……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。而這片樹(shù)木，也會(huì)漸漸懂得，為那些滿身泥濘的園丁們，撐開(kāi)一片清涼……
如落葉，無(wú)悔。
多年前，你們教過(guò)我們一句詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
這兒的落葉，用盡了自己的最大價(jià)值。
而你們，也是如此得不遺余力，無(wú)悔而前。
你們，會(huì)將一篇課文講得很詳盡，甚至恨不得將整個(gè)腦袋都搬到學(xué)生頭上去；你們，會(huì)把一道數(shù)學(xué)題拓展很多，甚至不顧學(xué)生在下面有些不耐煩的眼神；你們，會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不知道重復(fù)多少遍，一堂課下來(lái)，口干舌燥也盡量不喝水；你們，在課上會(huì)經(jīng)常用自己的樂(lè)器給學(xué)生演奏，甚至忘了自己剛剛連續(xù)給三個(gè)班演奏過(guò)……
你們，是如此地不遺余力。
9月10日就是教師節(jié)了，作為學(xué)生，我想對(duì)你們——敬愛(ài)的老師們，無(wú)聲，無(wú)怨，無(wú)悔的付出，說(shuō)聲：老師，謝謝您！
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花……
感念師恩作文11
九月，是收獲的季節(jié)；九月，是回報(bào)的季節(jié)、、、、、、 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨。從懵懂無(wú)知到學(xué)有所成，從稚氣未脫到風(fēng)華正茂，老師是我們整個(gè)人生中最值得尊重的人。老是踏晨露，伴烈日；風(fēng)里來(lái)，雨里去。老師雖然只是一燭微光，卻總能燃燒自己，照亮別人 九月，是收獲的季節(jié)；九月，是回報(bào)的季節(jié)、、、、、、 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨。從懵懂無(wú)知到學(xué)有所成，從稚氣未脫到風(fēng)華正茂，老師是我們整個(gè)人生中最值得尊重的`人。老是踏晨露，伴烈日；風(fēng)里來(lái)，雨里去。老師雖然只是一燭微光，卻總能燃燒自己，照亮別人。 我愛(ài)一位老師。她脾氣不壞，如果不是被同學(xué)氣得不行絕不發(fā)脾氣；她質(zhì)樸無(wú)華，兩袖清風(fēng)；她和同學(xué)們都相處得很好，同學(xué)們也喜歡她；她鼻梁上時(shí)常架著一副黑框眼鏡，眼里的微笑是如此的美麗；而且總是那么理解孩子們；她上課的方法讓我最最喜歡、、、、、、就因?yàn)檫@樣，她的一句話讓我牢記在心。 還記得，那天，我和同桌吵得鬧翻了天，又是仍書(shū)，又是大罵、、、、、、我把他的東西全弄破了。本以為不會(huì)有事，但他卻告訴了老師，施老師便開(kāi)始批評(píng)我們，我都快氣死了。到了放學(xué)’“她”把我叫到身邊，嚴(yán)肅而又親切地告訴我：“人生中誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)是正常的，但是要馬上改，不然小錯(cuò)會(huì)變成大錯(cuò)，這次不全是你的錯(cuò)，金典脾氣也不好，你兩都有錯(cuò)。”說(shuō)完我便走了，但我會(huì)牢記在心。 你想知道“她”是誰(shuí)嗎？她呀!就是我們的數(shù)學(xué)老師：曾茵妮老師。一位好老師，一位理解學(xué)生的好老師！
感念師恩作文12
從幼兒園開(kāi)始，我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)特殊的人-------老師。
老師，是我們成長(zhǎng)道路上一個(gè)不可缺少的人。他是一支蠟燭燃燒自己，照亮著我們前行的道路；他是一架梯子，任我們順著肩膀爬上去，去摘取那勝利的果實(shí)；他是一根粉筆，慢慢地磨損自己，卻給我們留下豐富的知識(shí)。我們?cè)谔炜兆杂娠w翔，是老師給予我們知識(shí)的翅膀；我們?cè)谝箍湛鞓?lè)地航行，是老師為我們點(diǎn)亮道德的引航燈。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲甜B(yǎng)它成長(zhǎng)；紅花感恩綠葉，因?yàn)榫G葉讓它更加艷麗，小鳥(niǎo)感恩長(zhǎng)空，因?yàn)樘炜兆屗杂砂肯瑁桓呱礁卸鞔蟮�，因�(yàn)樽屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋熞I(lǐng)我成長(zhǎng)。
以前，我是一個(gè)不愛(ài)閱讀的學(xué)生，一拿起課外書(shū)就會(huì)頭疼。為了應(yīng)付家長(zhǎng)，我每次都只是草草地翻看著書(shū)中的.精美的插圖，趁家長(zhǎng)一不注意便隨手丟在一旁�？勺詮乃哪昙�(jí)新的班主任林老師來(lái)了，我就變了。我變成了一個(gè)比以前愛(ài)閱讀的學(xué)生。林老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“課外閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是很重要的，方法在課內(nèi)，營(yíng)養(yǎng)在課外。書(shū)籍才是人類進(jìn)步的階梯�！被叵肓掷蠋熒险n講得那么有條理，那么繪聲繪色，那么投入，我是多么羨慕多么自豪啊。有這么一位好老師當(dāng)我的班主任，我一定要更廣泛地閱讀，做到林老師要求的讀書(shū)要不間斷，要興致勃勃，要有恒心有毅力。
感念師恩作文13
雖然時(shí)間流逝的很快，雖然很明顯可以看出我們都已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了�？墒牵幸粋�(gè)東西是永遠(yuǎn)也不會(huì)變的，你知道那是什么嗎？對(duì)了，那就是師恩�。�
師恩是非常平凡的，每一位老師，都是他的含義。師恩非常偉大，它改變了我們，讓我們從幼小幼稚的游戲中拉了出來(lái)，走向人生正道。師恩，是平凡的，也是偉大的。
老師，每天拿著粉筆在黑板上寫(xiě)字，講臺(tái)下，我們還是不知道老師的辛苦，還在下面大吵大鬧，不讓老師安心講課。
老師，您的`桌子上每天都放著我們的作業(yè)，都是您認(rèn)認(rèn)真真地為我們批改著作業(yè)。
老師，您將一生都奉獻(xiàn)在了教師的這個(gè)工作。每天，一樣的動(dòng)作，一樣的形態(tài)：老師在寫(xiě)著粉筆字，身上灑落著一粒粒的粉筆灰。那高高的講臺(tái)，是您的舞臺(tái)，黑板，是讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)的陣地。教鞭，是您用來(lái)管我們的智慧。
老師，我們愛(ài)您，我們感激您，是您給我們了知識(shí)，是您給我們了希望，是您給我們了成功的路，讓我們成長(zhǎng)著。
感念師恩作文14
俗話說(shuō)“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，但老師決不是給予了一滴水的知識(shí)，而是一片汪洋的大海，所以我們要好好學(xué)習(xí)，才是給老師最好的回報(bào)。
記得有一次，老師在下午兩節(jié)課后布置家庭作業(yè)，需要把日積月累和生字詞寫(xiě)幾遍，第二天，老師檢查我昨天晚上的作業(yè)時(shí)，非常的惱火，老師說(shuō)：“你的字寫(xiě)的太死板了，跟你說(shuō)了多少遍了，橫要上翹，不要橫平豎直，一點(diǎn)兒不出息，字要寫(xiě)的很秀氣，你寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不漂亮、秀長(zhǎng)”，老師嚴(yán)厲的跟我說(shuō)。我心里想：“死板的字不是很漂亮嗎？橫平豎直的字才好看呢！”過(guò)了一段時(shí)間以后，我才明白死板的字一點(diǎn)也不好看，只有把字寫(xiě)的.又長(zhǎng)又瘦才漂亮、才好看，這樣的字像一個(gè)苗條的淑女一樣美麗又有氣質(zhì)，要是死板的字好看的話，老師又何必苦口婆心的跟我說(shuō)呢？
最后，我深深的祝老師們“教師節(jié)快樂(lè)！”
感念師恩作文15
古人云：“師如父母。”這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師的高尚品德。愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育是植根于愛(ài)的�！崩蠋煂�(duì)學(xué)生的愛(ài)，在于毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出畢生的精力、熱情、才能和知識(shí)。還記得人們所稱“春蠶”一說(shuō)嗎？春蠶吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)一生無(wú)限愛(ài)，也只有老師才無(wú)愧于春蠶這一稱呼�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是犧牲自己帶來(lái)希望奉獻(xiàn)者的愛(ài)。
如果說(shuō)，學(xué)生是春天里拔節(jié)的禾苗，那老師就是春雨。禾苗需要春雨去澆灌，我們的老師就如綿綿細(xì)雨，用豐富的知識(shí)開(kāi)啟我們的'智慧，用高尚的品格熏陶我們的心靈。所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”也就是贊美這“春雨”細(xì)致而無(wú)聲的愛(ài)。
如今的我，每每回想從前，第一次走進(jìn)學(xué)校，第一次說(shuō)“老師您好”，第一次看見(jiàn)講臺(tái)上老師的身影，第一次聞到書(shū)本上散發(fā)出的油墨芳香，往事便從心頭浮現(xiàn)：
“怎么今天上課無(wú)精打采的呢？是不是昨天睡晚了？以后要早點(diǎn)休息哦！”
“看起來(lái)心情不好啊，是不是和同學(xué)家長(zhǎng)鬧矛盾了？要相互理解才對(duì)嘛，不要總想自己，要體諒別人。”
“我是想不到你這樣的好學(xué)生會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤……好了好了，別哭了，知錯(cuò)就好，下次注意�！�
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