慈母情懷課后練習題
這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。閱讀這篇課文，要通過描寫母親外貌、語言、動作和神態(tài)的語句，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母親，激發(fā)熱愛母親的思想感情。
一、我能判斷兩組句子的意思是否相同，相同的大“√”，不同的打“×”
�。�、我家在黑龍?zhí)豆珗@附近住。（ ）
我家住在黑龍?zhí)豆珗@附近。
�。�、老師完全不同意我們班委會的意見。（ ）
老師不完全同意我們班委會的意見。
二、我能按要求改寫句子
１、《地震中的父與子》這篇課文深深地打動了我。
改成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。病⒆鍪虑橐欢ㄒJ認真真，馬馬虎虎是不行的。
改成反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、藍藍的天上飄著白云。
改成比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、我能修改下面的病句
１、隨地吐痰的人是一種不文明的行為。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。�、在今后的學習中，我們盡量避免不發(fā)生類似的錯誤。
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�。�、讀了《慈母情懷》一課后，我們被偉大的`母親陶冶了。
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四、我能給下面的句子加上標點
１、我一直想買一本長篇小說 青年近衛(wèi)軍 。書價一元多錢
�。�、那一天我第一次發(fā)現 母親原來是那么瘦小 那一天我第一次覺得自己長大了 應該是個大人了 我鼻子一酸 攥著錢跑了出去
五、瞧瞧我的閱讀天地
孝心
一個１６歲的女孩子在一個富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個月餅。小女孩并沒有同主人一道吃，她到另一個房間去了，沒有人注意女孩吃或是者不吃。在只有女孩一個人的房間里，一個香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個熟悉的身影愈來愈來清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下，在雨中……艱辛地支撐著一個家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了女孩的雙眼。于是，她那雙顫抖的小手用舊報紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留它讓母親嘗嘗啊！
一天一天過去了，小女孩終于獲得了回家的機會，稚嫩的小手鄭重地捧著出月餅，從未有過的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個……”
其實，月餅早已經發(fā)霉了……小女孩不懂。
小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結果 小女孩是不是太傻了 不 世上有愚昧的人 卻沒有愚鈍的孝心啊
�。薄⒔o最后一個自然段加上標點。
�。�、聯(lián)系上下文，把加橫線的詞語換成其他的詞語，使句子意思不變：
⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�、用“～～”畫出第２自然段中小女孩由月餅產生聯(lián)想的句子。
�。础⒌冢匙匀欢沃�，小女孩說的話在朗讀時應讀出（急切、喜悅、熱愛）的語氣。你在朗讀時還喜歡讀哪一段？為什么？
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５、短文最后一個自然段寫道：“世上有愚昧的人，卻沒有愚鈍的孝心啊。”請你結合自己在生活中看到、聽到或親身經歷過的事談談你對這句話的理解。
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