項(xiàng)脊軒志教案(蘇教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-3-19 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

項(xiàng)脊軒志教案

1讀注釋1,大致了解歸有光,補(bǔ)充唐宋派

2自由朗讀全文,落實(shí)難字詞讀音,

問(wèn):找出文中直接表明作者情感的語(yǔ)句.

3朗讀翻譯次段首句,“多可喜”從何可見(jiàn)？

自由讀首段，這是個(gè)怎樣的小閣子？住這里給人感覺(jué)如何？

明確1：小舊破暗

抓具體的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明：如“雨澤下注”“注”作何解？

雜植“蘭桂竹”等來(lái)表明末一字。

明確2：雅致幽靜自由和諧

朗讀體味。

4哪里開(kāi)始“多可悲”？明確次段首句在結(jié)構(gòu)上的作用。

哪些事情可悲？

明確：

（1）諸父分家

（2）先妣問(wèn)嫗

（3）大母寄望

（4）發(fā)妻早逝

引導(dǎo)時(shí)要抓細(xì)節(jié)加以咀嚼體會(huì)：

（1）庭中始為籬，已為墻；雞棲于廳；

（2）以指扣門扉，問(wèn)寒問(wèn)暖；余泣亦泣

（3）為何令人長(zhǎng)號(hào)不自禁？

補(bǔ)充：

歸有光八歲時(shí)，年僅二十五歲的母親就丟下三子兩女與世長(zhǎng)辭，父親為窮縣學(xué)生，家境急遽敗落。這迫使年幼的歸有光過(guò)早地懂得了人間憂難，開(kāi)始奮發(fā)攻讀。歸有光自幼明悟絕人，九歲能成文章，十歲時(shí)就寫出了洋洋千余言的文章，十一、二歲“已慨然有志古人”，十四歲應(yīng)童子試，二十歲考了個(gè)第一名，補(bǔ)蘇州府學(xué)生員，同年到南京參加鄉(xiāng)試�！叭豕诒M通六經(jīng)、三史、大家之文”的歸有光，開(kāi)始時(shí)對(duì)舉業(yè)滿懷信心可是，鄉(xiāng)試卻連連落第，五上南京，榜上無(wú)名，其間慘淡經(jīng)營(yíng)，寒窗十五載，三十五歲時(shí)才以第二名中舉。

(4) 悼念亡妻:和妻子生活如何?(溫馨恩愛(ài))

末句討論:枇杷樹(shù)究竟誰(shuí)栽?

拓展:

人生有三大不幸：幼年失怙、中年喪妻、老年喪子。

《江城子》：“……不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼﹍

5歸結(jié)寫法:

(1)以樂(lè)襯悲

(2)細(xì)節(jié)描寫

6拓展:

寒花葬志

婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月死，葬虛丘。事我而不卒，命也乎！

婢初媵時(shí)，年十歲，垂雙鬟，曳深綠布裳。一日，天寒，爇火煮荸薺熟。婢削之盈甌。予入自外，取之食，婢持去不與。魏孺人笑之。孺人每令婢倚幾旁飯，即飯，目眶冉冉動(dòng)。孺人又指予以為笑。