靜靜生活隨筆
踏進(jìn)這個(gè)熟悉卻又陌生的地方，我知道，我即將開(kāi)始一段新的學(xué)習(xí)生活——初中。
邁進(jìn)這個(gè)校園里的好奇早已被一個(gè)字取代——靜！但疑問(wèn)接踵而來(lái)，卻依然被一個(gè)字占著——靜？
清晨來(lái)到學(xué)校，偌大的操場(chǎng)卻只有零零散散的住校生在上面站著或跑著�；蛟S只對(duì)晨練的不慢吧，或許是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的急躁吧，大多數(shù)人臉上顯出煩躁的表情。
此時(shí)太陽(yáng)并未升起，操場(chǎng)上總讓人有種朦朧的感覺(jué)，可眼前卻是無(wú)比的清澈，仿佛在仙境之中。只有周圍傳來(lái)陣陣微弱的讀書(shū)聲才讓人覺(jué)得在校園之中。走到七年級(jí)教學(xué)樓前，讓我有種熟悉的小學(xué)的感覺(jué)：大部分學(xué)生都在閑蕩著，說(shuō)話的聲音在十米開(kāi)外也十分響亮。這個(gè)地方在這安靜的校園中顯得格格不入，不免讓人感到些嘈雜。來(lái)到三樓才能聽(tīng)到“久違”的讀書(shū)聲，早晨就在這嘈雜聲與讀書(shū)聲中渾渾噩噩地過(guò)去了。
伴隨著午誦鈴聲的響起，我們班開(kāi)始了朗讀，可畢竟是十二點(diǎn)的太陽(yáng)，不少人都有了些困意，此時(shí)的朗讀也就有了些拉音，拉音的`出現(xiàn)使人更生了一絲困意，就更拉音……只有在老師的“叫喚”聲中才能勉強(qiáng)地保持朗讀的“姿態(tài)”。我們就這樣勉強(qiáng)地?fù)蔚搅讼抡n。
下課難免是吵鬧的，可這吵鬧卻給了我一種別樣的感覺(jué)。教師了，聊天、打鬧，還有些人永遠(yuǎn)不知道埋著頭筆下“沙沙沙”地寫(xiě)著什么。走廊上，或許是太熱了，或許是操場(chǎng)太遠(yuǎn)了，預(yù)案或許是太懶了，這總是熙熙攘攘的，別有一番風(fēng)景。遙望操場(chǎng)，大部分人都在打球，可能是太遠(yuǎn)了，并看不清他們的動(dòng)作，可依然能感受到他們臉上洋溢著的笑容。悠閑、熱鬧、歡笑，這三者的結(jié)合讓我感覺(jué)到了從未擁有的平靜。
夜晚，放學(xué)了，一出教學(xué)樓，蕭瑟的秋風(fēng)帶來(lái)微微涼意，數(shù)十個(gè)明亮的燈泡在這漆黑的夜里，卻明月旁的星辰般微弱。校門(mén)口，再見(jiàn)聲此起彼伏，聽(tīng)到的卻是點(diǎn)點(diǎn)唏噓聲，仿佛叫的再大聲也不過(guò)如此了�；蛟S是誰(shuí)也不愿意破壞者安靜又祥和的夜吧�；椟S的路燈與微略發(fā)白的夜空相映成襯，給這夜的寧?kù)o添上了一股神秘的色彩。
有人說(shuō)，這校園并不靜，可是，集安靜、平靜、寧?kù)o于一起的校園都不“靜”，還有什么東西更“靜”呢？
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