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《壞了的書包》教師教育隨筆

時(shí)間:2021-06-22 16:28:59 隨筆 我要投稿

《壞了的書包》教師教育隨筆

  就要晚放了,欣悅站起來(lái)說(shuō):“老師,我的書包壞了。”(為了幼小銜接,本學(xué)期我們大班的孩子帶書包來(lái)園。)以我的經(jīng)驗(yàn)判斷,書包壞了,老師不可能修好,何況就要晚放了。望著孩子渴望幫助的眼睛,我安慰孩子道:“媽媽就要來(lái)接你了,回家修吧!焙⒆余汆傩∽熳铝。

《壞了的書包》教師教育隨筆

  “媽媽,我的書包壞了”孩子一看見(jiàn)媽媽立即說(shuō)道!皫ё拥目坶_(kāi)了,系上就好了!毙缾倠寢屘ь^看看我,系好扣,孩子背上書包,跟媽媽走了。

  望著孩子蹦蹦跳跳的`身影,我思索萬(wàn)千:孩子眼里,扣開(kāi)了,代表著書包壞了;成人眼里,書包壞了,不包括扣開(kāi)了;我過(guò)于想信經(jīng)驗(yàn),怎么沒(méi)有蹲下來(lái)看一看孩子的書包哪壞了呢?看一看,抬抬手,也許就了了孩子的一樁心事。媽媽就不會(huì)用眼神問(wèn)我:“舉手之勞,為何不為呢?”

  我津津有味的講著,孩子們饒有興趣的聽(tīng)著。哎,昊亮怎們回事,怎么做小動(dòng)作?“昊亮,能坐好嗎?”孩子一愣神,停止了動(dòng)作?蓭追昼姾螅置钌狭。我悄悄走到孩子身邊,“老師,他書包壞了!蓖忧拥年涣,快嘴的天宇說(shuō)道。這回我可得吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),蹲下來(lái)看一看。噢,原來(lái)是書包上的小掛件掉下來(lái)了,孩子急于想按上。“來(lái),老師幫你”我輕輕舉手,把掛件掛上,并固定好。接下來(lái)的活動(dòng)中,孩子始終微笑著,愉快的沉浸在活動(dòng)中。

  記得《出師表》中有句千古名訓(xùn)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”而今天我想說(shuō):“別誤以事大而不為”!罢`”即為:誤聽(tīng)誤解,憑主觀做事。“大”即為:孩子眼中的大事。日常教學(xué)生活中,孩子的事無(wú)巨細(xì)大小。面對(duì)一群不諳世事的孩子;面對(duì)一群需要幫助的孩子;我想:我們應(yīng)該蹲下來(lái),看一看,也許動(dòng)動(dòng)手,即可為孩子了一樁“大事”,化解一份焦躁,帶來(lái)一份快樂(lè),贏得一分滿足。

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