人教版初三化學下冊初中化學物質(zhì)分類教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編精心整理的人教版初三化學下冊初中化學物質(zhì)分類教學設計，希望能夠幫助到大家。
一、引入：
思考與交流：我們學過哪些分類概念呢？
二、課堂教學：
※純凈物和混合物
�。ㄒ唬﹩栴}、任務引領（PPT出示下列問題）
討論①：
1、什么是純凈物？什么是混合物？你是怎樣區(qū)分的？請你各舉2個例子。
2、找出下列物質(zhì)中的純凈物與混合物，并說出你的判斷依據(jù)。
�、倏諝猗诼然c③液氧④氫氧化鈉
�、蓁F⑥赤鐵礦⑦干冰⑧鋁合金
屬于純凈物的有：；屬于混合物的有：
（二）自主學習
1、學生自主做題，教師巡視指導。
2、分小組討論答案或結(jié)果。
�。ㄈ┱故窘涣�
教師指名小組代表回答問題。
（四）教師小結(jié)：以表格形式歸納純凈物和混合物的關系。
※單質(zhì)、化合物、氧化物
（一）問題、任務引領（PPT出示下列問題）
討論②：
1、什么是單質(zhì)？什么是化合物？什么是氧化物？
2、你能快速找出下列物質(zhì)中的單質(zhì)、化合物和氧化物嗎？
�、貴e ② Na2CO3 ③H2 ④CaO
�、軸O2⑥KNO3⑦ KCI ⑧CaCO3
�。�1）屬于單質(zhì)的有，化合物的有，氧化物的有
（2）怎樣區(qū)分一種純凈物是單質(zhì)還是化合物？
單質(zhì)是由組成的'；化合物是由組成的。
（二）自主學習
1、學生自主做題，教師巡視指導。
2、分小組討論答案或結(jié)果。
�。ㄈ┱故窘涣�
教師指名學生回答問題，有質(zhì)疑的地方，讓其他學生補充解答（充當小老師）（四）教師小結(jié)：以表格、填空形式歸納單質(zhì)、化合物、氧化物的關系。
※氧化物
1、概念：由種元素組成，其中一種是元素的化合物，叫做氧化物。
2、分類：氧化物
※酸、堿、鹽
�。ㄒ唬﹩栴}、任務引領（PPT出示下列問題）
討論③：給下列純凈物分類，并說出分類依據(jù)。
�、冫}酸②氯化鈉③熟石灰④氫氧化鈉
�、萘蛩徙~⑥硫酸⑦氯化鉀⑧碳酸
屬于酸的有：；屬于堿的有：；屬于鹽的有：
你的判斷依據(jù)：酸是由組成，
堿則是由組成，鹽是由組成。
（二）自主學習
1、學生自主做題，教師巡視指導。
2、分小組討論答案或結(jié)果。
（三）展示交流
教師指名學生回答問題，有質(zhì)疑的地方，讓其他學生補充解答（充當小老師）。
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)：以表格形式歸納酸、堿、鹽的關系。
三、※小結(jié)：
物質(zhì)分類知識網(wǎng)絡圖。
教師引導學生共同歸結(jié)小結(jié)物質(zhì)分類知識網(wǎng)絡圖。
※能力檢測：（PPT出示相關練習）
※中考怎樣考？（PPT出示相關題型）
※結(jié)束。
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