《幸�！沸W(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的《幸�！沸W(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
一、導(dǎo)入：
1、今天老師給大家?guī)?lái)一首很熟悉的歌曲，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱。（播放通俗版歌曲《幸福拍手歌》）
2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和你的同桌面對(duì)面，隨音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)。
�。ㄅ氖�、跺腳、拍肩、伸腰）
二、歌曲《我們多么幸�！�
1、師：覺(jué)得現(xiàn)在的生活幸福嗎？你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你的幸福嗎？或者用的表情來(lái)表示。
生：…………..
2、那就讓我們一起歌唱幸福的生活。（播放MTV《我們多么幸�！�
⑴、聽(tīng)歌曲，感受三拍子（歌曲旋律特點(diǎn)：歡快、活潑）
�、�、作者用三拍子來(lái)表現(xiàn)這首歌曲，那你知道三拍子嗎？你能用你方法來(lái)表示嗎？它的強(qiáng)弱規(guī)律又是怎樣的呢？（電子琴華爾茲音樂(lè)）
⑶、考考大家：我們自由選擇歌曲中的兩段來(lái)做練習(xí)，看大家能否有感情地來(lái)表示。（強(qiáng)弱體現(xiàn)）
第一段：選擇自己喜歡的方式表示（拍肩、伸腰、或選擇身邊的物品當(dāng)?shù)谰叩�；師彈旋律�?/p>
第二段：左邊部分同學(xué)拍強(qiáng)拍，右邊部分同學(xué)拍弱拍，師輕唱歌詞。一起合作完成。
4、隨琴試唱，并解決難點(diǎn)。
5、播放MTV，隨伴奏音樂(lè)有感情地演唱。
三、深化：（〈感恩的心〉）
同學(xué)們，當(dāng)我們盡情享受著幸福的同時(shí)，卻有一個(gè)特殊的'群體――殘疾人，飽嘗著生活的艱辛和困苦。但他們依然感到幸福，正因?yàn)樗麄儞碛幸活w感恩的心，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)他們的心聲。
1、聆聽(tīng)《感恩的心》，并隨老師表演。
2、聽(tīng)了這首歌，同學(xué)們想到了什么？感悟到了什么？
3、懷著心里的這份感情，再次聆聽(tīng)、哼唱這首歌。
四、尾聲：
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩：感謝父母、感謝老師、感謝曾經(jīng)幫助過(guò)你的每一個(gè)人，時(shí)時(shí)擁有一顆感恩的心，讓幸福中的我們更加幸福！！
【《幸�！沸W(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《上學(xué)歌》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)12-18
《數(shù)蛤蟆》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)12-24
音樂(lè)《螃蟹歌》教學(xué)設(shè)計(jì)12-23
《拍手拍手》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)12-23
《非洲歌舞音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)12-18
音樂(lè)《龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì)12-18
音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課《音樂(lè)小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)12-20