學習韻母O的教學設計

　　一、學習目標：

　　1、閱讀《我們愛祖國》，認識“我、國、子、朵、坡”五個字。

　　2、學習韻母O，掌握其字形，讀音及寫法，會讀帶四聲的O。

　　3、繼續(xù)學習四聲

　　4、培養(yǎng)小朋友對祖國的熱愛之情。

　　教學準備：帶O及四個聲調(diào)的字母卡片，生字卡片，畫有四線格的小黑板。

　　教 學 過 程：

　　一、識字

　　1、看圖：有哪些動物

　　師：它們都喜歡什么？我們學完兒歌就知道了。

　　2、（出示《我們愛祖國》兒歌），讀熟兒歌。

　　（1）讓學生利用學前的識字基礎試讀。

　　（2）把自己認識的字畫出來，指名讀一讀。

　�。�3）會讀的同學領讀。

　�。�4）自己練讀

　�。�5）指名讀

　　3、在會讀兒歌的基礎上，認識五個字

　�。�1）在兒歌中認字

　�。�2）認詞語

　�。�3）讀生字卡

　　（4）生字寶寶找家（游戲）

　　二、學習韻母0

　　1、讀準音

　　（1）老師先將“窩、坡、我”三個字的音節(jié)寫上，“O”用紅筆。

　�。�2）讓學生反復讀這三個字，體會哪部分是一樣的。

　�。�3）認讀（如果學生讀不準，師示范讀音）。

　�。�4）學生練習發(fā)音（公雞高唱O、O、O，唱出太陽爬山坡）。

　�。�5）練讀四聲

　　（6）跟老師說一說：ō，我知道了，ó：我不明白，ò，哦，我懂了。

　　2、認清形

　　指導學生看書中小男孩想到的雞蛋和小球的形狀正像韻母“O”的字形。

　　3、指導書寫

　�。�1）找一找，O的家在哪兒？

　�。�2）師范寫（O占中格，從中格的左上起筆，寫在半圓碰二線、三線，連接成圓，一筆寫成）。

　　（3）學生模仿，跟老師書空。

　�。�4）學生練習，師巡視，注意個別輔導。

　　設 計 意 圖

　　由學生感興趣的圖畫引入，使學生在輕松的'氛圍中學習語文。

　　讓學生享受到學習成功的快樂，保護他們自己識字的積極性。

　　不斷再現(xiàn)這幾個字，使學生在語言環(huán)境中反復識記，避免單字出現(xiàn)，機械記憶。

　　在認字的基礎上，體會韻母的發(fā)音，由韻到字，由字到音。

　　在教會學生寫字母“O”的同時，注意培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

【學習韻母O的教學設計】相關文章：

學習韻母“a、o、e”教學反思02-13

單韻母《a o e》的教學設計04-29

單韻母《a o e》教學設計04-30

單韻母a.o.e的教學設計05-01

學習韻母ɑo和ɑi教案設計10-25

韻母a o e的教學反思01-05

學習單韻母a o e的老師教案03-12

關于單韻母o的教案設計10-24

拼音韻母學習的教學設計07-18