《美麗的小路》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計范文
【基礎(chǔ)性目標(biāo)】
認(rèn)識“先、鹿”等１４個生字，會寫“先、干”等６個字。正確、流利、有感情的'朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。
【發(fā)展性目標(biāo)】
激發(fā)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
一、揭示課題
讀課題后激趣：
想知道在美麗的小路上會發(fā)生什么故事嗎？
二、識記生字
�。薄W(xué)生運用生字卡片自主識字。
�。病⑿〗M合作用不同方法識字。
�。�、全班交流識字方法。
�。�、鞏固識字。
三、朗讀感悟
�。�、邊看插圖邊聽錄音：
初步了解本課寫了一個什么故事。
�。�、學(xué)生自由讀，邊讀邊想：
這篇課文里你最喜歡哪個角色。
�。�、老師針對不同語氣進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
４、分角色朗讀：
評出“最佳小演員”。
５、“小演員”在班內(nèi)分角色表演讀。
�。丁⑿〗M合作學(xué)習(xí)：
分角色朗讀課文。
�。贰�(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行說話練習(xí)：
假如你走在這樣美麗的小路上，會想些什么，說些什么。
四、指導(dǎo)書寫
五、實踐活動·《我做學(xué)�！懊廊輲煛薄�
第一步：根據(jù)《表一》調(diào)查并記錄。
表一：
我們的校園美麗嗎？
我們校園里的垃圾是從哪里來的？
這些垃圾到哪去了呢？
第二步：根據(jù)《表二》按計劃積極為校園“美容”。
表二：
我為校園“美容”已經(jīng)做的事
我給校園作“美容計劃
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