《籃球運球急起急�！方虒W設(shè)計
一、 指導(dǎo)思想
本課以新課標為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學為中心，以身體練習為手段，以增進學生健康為目的，在教學中激發(fā)學生積極主動的態(tài)度。通過由易到難，由慢到快的練習使學生逐步掌握籃球運球急停急起的技術(shù)要領(lǐng)，來發(fā)展學生速度、靈敏等身體素質(zhì)，提高運動能力，培養(yǎng)學生相互配合、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
二、 教材分析
本課選擇的教學內(nèi)容是《籃球運球急起急停》，選自人教版《體育與健康》教師用書八年級全一冊第六章籃球第二課時。籃球運動是一項深受初中生喜愛的體育項目，急起急停是籃球比賽中擺脫防守隊員的有效方法，是籃球運球的基本技術(shù)之一。急起急停的動作要領(lǐng)是急停時手拍按球體前上方，兩腳跨步做制動；急起時腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬，手拍按球體后上方，上體前傾快速運球。該運動能發(fā)展學生的靈敏和速度等素質(zhì)。
本課的另一個教學內(nèi)容是身體素質(zhì)練習，發(fā)展了學生的力量、靈敏等素質(zhì)。因此，在課的練習安排上要遵循由易到難，由簡到繁，循序漸進，區(qū)別對待，既面向全體學生，又注重學生的個性發(fā)展。
三、 學情分析
本課的授課對象應(yīng)為八年級學生，在原有的高、低運球和直線運球的基礎(chǔ)上，為急起急停技術(shù)的學習創(chuàng)造了良好的條件，但急起急停的技術(shù)對學生的身體協(xié)調(diào)能力與控球能力要求較高，學生存在著個體差異，要求教師在教學中動態(tài)地解決學練中存在的問題，使學生主動參與到活動中來。
四、 學習目標
認知目標：通過學習，激發(fā)學生的運動興趣，學生能說出運球急起急停的動作要領(lǐng)。技能目標：通過學練，使80%以上學生能在行進間運球的基礎(chǔ)上較好的完成運球急起急停是跨步急停的動作技術(shù)。情感目標：通過練習，培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣和奮發(fā)向上的精神面貌以及團結(jié)協(xié)作的精神。
五、 教學重點和難點
重點：急停、急起時身體重心高低的掌控。
難點：手觸球部位，上、下肢協(xié)調(diào)配合。
六、教學過程
準備部分(直線運球、滾繞8字練習，拉伸練習)------基本部分（復(fù)習原地高低手運球、學習急起急停、素質(zhì)練習）-------結(jié)束部分（拉伸放松、教師總結(jié)）
“籃球---運球急起急停”教案
課題 | 1、 籃球---運球急起急停 2、 素質(zhì)練習 | |||||
教 學 目 標 | 認知目標：通過學習，激發(fā)學生的運動興趣，學生能說出運球急起急停的動作要領(lǐng)。技能目標：通過學練，使80%以上學生能在行進間運球的基礎(chǔ)上較好的完成運球急起急停是跨步急停的動作技術(shù)。情感目標：通過練習，培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣和奮發(fā)向上的`精神面貌以及團結(jié)協(xié)作的精神。 | |||||
教學重點 | 急停、急起時身體 重心高低的掌控。 | |||||
教學難點 | 手觸球部位，上、下肢協(xié)調(diào)配合。 | |||||
教學過程 | 教學內(nèi)容 | 教師活動 | 學生活動 | 組織與要求 | 次數(shù) | 時間 |
準備部分 | 一、課堂常規(guī) 二、熱身練習 1．直線運球 2．滾、繞8字 三、拉伸 1．坐位體前屈 2．側(cè)拉腿 3．仰臥側(cè)伸腿 | 1．師生問好 2．教師檢查人數(shù)并說課的內(nèi)容 3．安排見習生 教師組織并指導(dǎo) 教師組織并指導(dǎo) | 1．學生集合 2．學生聽教師說課的內(nèi)容 學生在教師的組織下練習 學生在教師的組織下練習 | 組織： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 要求：站隊快、靜、齊 組織： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 要求：積極參與練習 組織形式同上 | ||
基本部分 結(jié)束部分 | 一、復(fù)習 1．原地高低運球 二、學習急起急停 三、練習方法 1）徒手做跨步急停練習 2）徒手跑中做跨步急停練習 3）運球做跨步急停練習 4）運球跑中做跨步急停練習 5）學生展示糾錯 四、素質(zhì)練習 1）高抬腿 2）跪臥撐 3）直腿跳 4）仰臥蹬車輪 放松 拉伸 | 教師組織學生練習 教師示范并講解要領(lǐng) 略 動作要點：急停穩(wěn)、起動快，人和球速一致，上體前傾和腳的蹬地協(xié)調(diào)配合。 教師組織學生練習 重點：急停、急起時身體重心高低的控制。 難點：手觸球的部位，上、下肢協(xié)調(diào)配合。 教師組織 教師巡回指點 | 學生按要求練習 學生聽看動作 學生在教師的組織下練習 學生在教師的組織下練習 | 組織： × × × × □ ?? □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 要求：積極練習 組織： 四列橫隊 要求：積極練習 | ||
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