《籃球運球急起急�！方虒W設計
一、 指導思想
本課以新課標為依據，牢固樹立“健康第一”的指導思想，以學為中心，以身體練習為手段，以增進學生健康為目的，在教學中激發(fā)學生積極主動的態(tài)度。通過由易到難，由慢到快的練習使學生逐步掌握籃球運球急停急起的技術要領，來發(fā)展學生速度、靈敏等身體素質，提高運動能力，培養(yǎng)學生相互配合、團結協作的集體主義精神。
二、 教材分析
本課選擇的教學內容是《籃球運球急起急�！罚x自人教版《體育與健康》教師用書八年級全一冊第六章籃球第二課時�；@球運動是一項深受初中生喜愛的體育項目，急起急停是籃球比賽中擺脫防守隊員的有效方法，是籃球運球的基本技術之一。急起急停的動作要領是急停時手拍按球體前上方，兩腳跨步做制動；急起時腳掌內側用力蹬，手拍按球體后上方，上體前傾快速運球。該運動能發(fā)展學生的靈敏和速度等素質。
本課的另一個教學內容是身體素質練習，發(fā)展了學生的力量、靈敏等素質。因此，在課的練習安排上要遵循由易到難，由簡到繁，循序漸進，區(qū)別對待，既面向全體學生，又注重學生的個性發(fā)展。
三、 學情分析
本課的授課對象應為八年級學生，在原有的高、低運球和直線運球的基礎上，為急起急停技術的學習創(chuàng)造了良好的條件，但急起急停的技術對學生的身體協調能力與控球能力要求較高，學生存在著個體差異，要求教師在教學中動態(tài)地解決學練中存在的問題，使學生主動參與到活動中來。
四、 學習目標
認知目標：通過學習，激發(fā)學生的運動興趣，學生能說出運球急起急停的動作要領。技能目標：通過學練，使80%以上學生能在行進間運球的基礎上較好的完成運球急起急停是跨步急停的動作技術。情感目標：通過練習，培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣和奮發(fā)向上的精神面貌以及團結協作的精神。
五、 教學重點和難點
重點：急停、急起時身體重心高低的掌控。
難點：手觸球部位，上、下肢協調配合。
六、教學過程
準備部分(直線運球、滾繞8字練習，拉伸練習)------基本部分（復習原地高低手運球、學習急起急停、素質練習）-------結束部分（拉伸放松、教師總結）
“籃球---運球急起急�！苯贪�
課題 | 1、 籃球---運球急起急停 2、 素質練習 | |||||
教 學 目 標 | 認知目標：通過學習，激發(fā)學生的運動興趣，學生能說出運球急起急停的動作要領。技能目標：通過學練，使80%以上學生能在行進間運球的基礎上較好的完成運球急起急停是跨步急停的動作技術。情感目標：通過練習，培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣和奮發(fā)向上的`精神面貌以及團結協作的精神。 | |||||
教學重點 | 急停、急起時身體 重心高低的掌控。 | |||||
教學難點 | 手觸球部位，上、下肢協調配合。 | |||||
教學過程 | 教學內容 | 教師活動 | 學生活動 | 組織與要求 | 次數 | 時間 |
準備部分 | 一、課堂常規(guī) 二、熱身練習 1．直線運球 2．滾、繞8字 三、拉伸 1．坐位體前屈 2．側拉腿 3．仰臥側伸腿 | 1．師生問好 2．教師檢查人數并說課的內容 3．安排見習生 教師組織并指導 教師組織并指導 | 1．學生集合 2．學生聽教師說課的內容 學生在教師的組織下練習 學生在教師的組織下練習 | 組織： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 要求：站隊快、靜、齊 組織： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 要求：積極參與練習 組織形式同上 | ||
基本部分 結束部分 | 一、復習 1．原地高低運球 二、學習急起急停 三、練習方法 1）徒手做跨步急停練習 2）徒手跑中做跨步急停練習 3）運球做跨步急停練習 4）運球跑中做跨步急停練習 5）學生展示糾錯 四、素質練習 1）高抬腿 2）跪臥撐 3）直腿跳 4）仰臥蹬車輪 放松 拉伸 | 教師組織學生練習 教師示范并講解要領 略 動作要點：急停穩(wěn)、起動快，人和球速一致，上體前傾和腳的蹬地協調配合。 教師組織學生練習 重點：急停、急起時身體重心高低的控制。 難點：手觸球的部位，上、下肢協調配合。 教師組織 教師巡回指點 | 學生按要求練習 學生聽看動作 學生在教師的組織下練習 學生在教師的組織下練習 | 組織： × × × × □ ?? □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 要求：積極練習 組織： 四列橫隊 要求：積極練習 | ||
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