《多快樂呀,多幸�！方虒W設(shè)計范文

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么應(yīng)當如何寫教學設(shè)計呢？下面是小編整理的《多快樂呀,多幸福》教學設(shè)計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《多快樂呀,多幸�！方虒W設(shè)計 1

　　教學目標

　　1、了解我國藏族的生活、人文、自然風光等知識，熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。

　　2、 學會唱《多快樂呀、多幸福》這首歌，邊唱歌邊用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　3、積極學習簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂。

　　教學重點

　　學唱歌曲《多快樂呀，多幸�！�

　　教學難點

　　學習簡單的藏族舞蹈動作，自編動作參與歌曲《多快樂呀，多幸�！返谋硌�

　　教具

　　課件 電子琴 藏族服飾、哈達 嗩吶 喇叭 幾副長袖套 青稞酒（純牛奶代替）

　　教學過程

　　一、走進西藏

　　1、導(dǎo)入：同學們想不想去旅游，這堂課，老師當導(dǎo)游，帶你們?nèi)ヒ粋�神秘的地方，猜猜看，我們?nèi)ツ睦镅剑?/p>

　　2、播放課件：介紹西藏

　　3、談話：看到了什么？你對西藏了解多少？能談?wù)勀阈哪恐械奈鞑貑幔?/p>

　　4、（教師穿上藏族服飾，手持哈達）：看，藏族小姑娘來了，讓我代表藏族人民獻上潔白的哈達，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！

　　5、學說藏語：“扎西德勒”——吉祥如意

　　“巴扎嘿” ——你真棒

　　二、入鄉(xiāng)隨俗

　　過渡語：西藏人民喜歡唱歌，喜歡跳舞，所以他們要邀請能歌善舞的小朋友們參加聯(lián)歡會，請你們先完成一個律動，才能參加他們的晚會。

　�。ㄒ唬�、律動探討

　　1、課件出示固定聲勢節(jié)奏

　　2、同桌交流探討（播放《多快樂呀，多幸福》的伴奏音樂）

　　3、展示

　�、僬垈�別學生律動

　�、诟�老師律動

　　③集體律動

　　4、評價：“巴扎嘿”教師邊跳邊表揚學生。

　�。ǘ�）歡歌盛舞

　　“你們看，藏族小朋友歡迎你們來了”（播放藏族人民載歌載舞，歡迎小朋友的視覺圖像）。

　　1、師生一邊欣賞《多快樂呀，多幸福》的歌舞表演，一邊用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　2、“你會跳一兩個里面的舞蹈動作嗎？”

　�、� 個別學生模仿

　�、� 跟老師模仿

　�、� 全體模仿

　�、� 拉起小伙伴跳一跳

　　3、學唱藏歌：“西藏小朋友看到你們太高興了，他們有很多話要跟你們說，聽一聽，他們說什么了？”聽《多快樂呀，多幸福》的范唱；

　　① 說一說

　�、� 找出襯詞部分“查拉羊卓拉”

　　③ 有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　�、� 跟老師一起演唱歌詞。

　�、� 再次觀看圖像，感受他們載歌載舞的快樂心情。

　�、� 學生用快樂的心情演唱歌曲。

　　（三）學跳藏舞，品嘗青稞酒。

　　“唱完了藏歌，熱情豪放的藏族人民端出青稞酒，請小朋友們品嘗，但是有個條件，要跟藏族小姑娘學跳一段藏族舞蹈，才能喝下這香濃的青稞酒”。

　　1、請學生跟老師學習《多快樂呀，多幸�！返奈璧�。

　　2、鼓勵學生創(chuàng)編不同的.動作，你還能跳出其它不一樣的動作嗎？

　　3、評價：用青稞酒獎勵，“你編得真好，請你喝一杯香濃的青稞酒”。

　�。ㄓ眉兣Ｄ檀�替）。

　　4、配上音樂，模仿他們圍成圓圈的隊形跳一跳。

　　三、藏民大聯(lián)歡：

　　“來吧，讓我們加入他們的隊伍，去參加盛大的聯(lián)歡會吧！”

　　1、分組策劃，學生以小組合作的形式，為歌曲《多快樂呀，多幸�！穭�(chuàng)編舞蹈，參加聯(lián)歡比賽。老師提出表演要求：

　　①可以到“音樂超市”里選擇喜歡的物品輔助表演。

　　②自信投入的邊唱歌邊表演。

　�、劢Y(jié)束要有一個造型動作。

　　2、分組排練，教師現(xiàn)場指導(dǎo)、調(diào)控。

　　3、分組表演比賽

　　4、評價獎勵

　�、� 各組自評互評

　�、� 教師點評，給獲得最佳表演獎的小組獻上潔白的哈達、送上祝福

　　5、“親親熱熱”

　　我們的旅游接近尾聲了，馬上就要離開熱情好客的藏族人民，你有什么心里話要對藏族的小朋友們說嗎？有什么紀念品要送給他們嗎？

　　四、離開西藏。學生們載歌載舞走出教室。

　　《多快樂呀,多幸�！方虒W設(shè)計 2

　　一、教學目標

　　知識與技能：讓學生能夠準確、有感情地演唱《多快樂呀，多幸�！�，并初步了解藏族歌曲的風格和特色。

　　過程與方法：通過欣賞、模仿、練習等方式，引導(dǎo)學生感受歌曲的情緒，體驗藏族音樂的韻律美。

　　情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對藏族音樂文化的興趣，增強民族自豪感和愛國情感。

　　二、教學重難點

　　重點：學會演唱《多快樂呀，多幸�！�，并感受藏族音樂的韻律美。

　　難點：準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，以及藏族舞蹈動作的模仿。

　　三、教學準備

　　教具：電子琴、音響設(shè)備、藏族風情圖片、舞蹈道具等。

　　素材：歌曲《多快樂呀，多幸�！返�.音頻和視頻資料。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　播放藏族風情圖片，讓學生感受藏族的自然風光和人文風情。

　　引導(dǎo)學生談?wù)剬Σ刈宓牧私�，激發(fā)學生對藏族音樂文化的興趣。

　　（二）學唱歌曲

　　播放歌曲《多快樂呀，多幸�！返囊纛l，讓學生感受歌曲的情緒和韻律。

　　教師示范演唱，讓學生注意歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　學生跟唱，教師及時糾正發(fā)音和節(jié)奏上的錯誤。

　　分組練習，每組選出一名代表進行演唱，其他組進行評價和補充。

　�。ㄈ�）感受歌曲韻律

　　教師介紹藏族舞蹈的基本動作，并示范表演。

　　學生模仿教師的動作，感受藏族舞蹈的韻律美。

　　播放歌曲視頻，讓學生邊聽邊跳，進一步感受歌曲的韻律。

　�。ㄋ模┩卣寡由�

　　引導(dǎo)學生討論藏族音樂文化的特點和魅力，以及如何在日常生活中傳承和弘揚民族文化。

　　鼓勵學生創(chuàng)作自己的藏族風格音樂作品，并在班級內(nèi)展示交流。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)反思

　　回顧本節(jié)課學習的重點和難點，讓學生明確自己的掌握情況。

　　引導(dǎo)學生思考如何更好地傳承和弘揚民族文化，以及如何將所學知識應(yīng)用到日常生活中。

　　五、作業(yè)布置

　　要求學生回家后繼續(xù)練習歌曲《多快樂呀，多幸�！罚�并嘗試加入自己的舞蹈動作。

　　鼓勵學生搜索更多關(guān)于藏族音樂文化的資料，加深對藏族文化的了解和認識。

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