《小帆船》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、過讀課文，了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土，體會大陸小朋友與臺灣小朋友渴望團(tuán)聚的心愿。

　　3、 讀本課13個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師 中國地圖、臺灣地圖 臺灣風(fēng)光的圖片資料

　　學(xué)生 找找有關(guān)臺灣的資料

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　背誦第一課

　　我們的祖國多么廣大，可是在我國東南有一個(gè)寶島，還沒有回到祖國的懷抱，讓我們乘著小帆船一起去那里看看吧。

　　二、課文學(xué)習(xí)

　　1、出示中國地圖，讓學(xué)生找找臺灣省的位置。

　　2、自讀課文 讓學(xué)生自由朗讀課文，把不懂的地方做上記號。教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自讀中出現(xiàn)的問題為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　3、解決閱讀中的問題（了解臺灣）

　　由于學(xué)生年齡小，課文中的臺灣的日月潭、阿里山可能不知道，在這里出示阿里山和日月潭的圖片，讓學(xué)生了解它們是臺灣著名的風(fēng)景區(qū)是臺灣的象征。

　　適當(dāng)講講歷史背景，告訴學(xué)生臺灣遲早要回歸祖國的懷抱。這是兩岸人民共同的心愿。

　　講日月潭的'故事。

　　4、有感情朗讀課文

　　此時(shí)學(xué)生對課文內(nèi)容已有了解，讓學(xué)生自由朗讀。指名到前面讀。

　　注意讀出詩的韻律。

　　三、生字教學(xué)

　　歸類比較記憶字形 （告、臺）（伙、伴）

　　書寫：

　　告：字中間一橫是主筆要拉長，還有個(gè)謎語一口咬掉牛尾巴。

　　問：注意右邊的橫折鉤要垂直不要向里斜。

　　令：上面人字的撇捺要伸展開蓋住下邊部分。

　　伙伴：兩個(gè)字左窄有寬。

　　四、認(rèn)讀字教學(xué)

　　在朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生畫出生字，自己學(xué)習(xí)，找出不好記的生字。

　　教師將生字組成的詞板書在黑板上，結(jié)合學(xué)生不好記的詞語進(jìn)行有針對性的講解。

　　學(xué)生領(lǐng)讀，搶讀，開火車讀。

　　五、拓展想象，解決課后問題

　　讓學(xué)生自己讀課后二題，讓他們自己弄明白題目要求，然后再開始引導(dǎo)發(fā)言，讓他們說說自己想寫什么內(nèi)容。