看圖學(xué)詞學(xué)句教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1。指導(dǎo)學(xué)生認真看圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和說話能力。
2。讀準音節(jié)，能正確流利地朗讀課文。
3。學(xué)會本課的6個生字和5個詞語，認識單人旁，女字旁，子字底等三個部首。
4。教育學(xué)生熱愛老師。
教學(xué)重點與難點：
1。讀準帶介音的音節(jié)和后鼻音。
2。掌握“習”字等三筆是“／”，“向”的半包圍結(jié)構(gòu)的寫法。
3。理解課文中音節(jié)句和“好好學(xué)習，天天向上”的意思。
教學(xué)時間：
兩課時
課前準備：
多媒體、幻燈、錄音機
教學(xué)過程：
第一課時
一．復(fù)習
談話：上新課前，我們先復(fù)習。
1。偏旁：這是什么偏旁？你知道哪些字有“日”字頭？
哪個字有大口框？
哪個字有爪字頭？
2。字、詞句（讀字助詞并進行句式練習）
門、我、國、星看這些生字卡片，讀字組詞，開火車，看誰讀得響亮，念得準。
�。ǎ┦牵ǎ┯檬钦f一句話。
�。ǎ⿶郏ǎ┱l愛什么會說嗎？
二．導(dǎo)入
今天，我們看圖，學(xué)習新的詞新的句：出示卡片（Kantuxuecixueju2）齊讀，想一想，上節(jié)課，我們是用什么方法來學(xué)的呢？
�。ㄅ氖謨焊瑁嚎纯磮D，拼拼音，對照圖畫學(xué)詞句）
這節(jié)課，繼續(xù)用這個方法學(xué)習。
三．看圖說話
�。ǔ鍪净脽羝┱埿∨笥芽磮D。1。圖上畫的是馬路邊的街心公園，你從哪兒可以看出來？
(按照從遠到近的順序觀察，遠處有樓房，樹林，近處有花、草坪。)
2。誰在公園里？（老師和一些小朋友）
他們在干什么？（老師正拿著一幅畫給小朋友看）
3。老師和小朋友臉上的表情怎么樣？（笑嘻嘻）
是呀，老師和小朋友的關(guān)系多親密，感情多好呀！
四．理解音節(jié)句
1。課文中用三句話說了圖上的意思，請小朋友打開書，自己輕輕讀課文。
2。我們先看第一句，第一句是音節(jié)句。
�。ǔ鍪疽艄�(jié)句）womenshizuguodehuaduo，
laoshishixinqindeyuanding。
3。認讀音節(jié)詞。
這句話中有幾個音節(jié)詞？誰來讀？
zuguo
huaduo這些音節(jié)都是什么？三拼音。
�、攀裁词腔ǘ�？（花兒的總稱。紅的、黃的、白的，或者牡丹花、玫瑰、菊花、杜鵑花的總稱。我們美麗的祖國就像一個大花園，小朋友就像大花園里的什么？）（花朵）
齊讀第一行。womenshizuguodehuaduo，
�、七@些花兒長得怎么樣？（美麗）
⑶花兒怎么會長得這樣鮮艷美麗？
�。ㄓ惺迨灏⒁探o花兒澆灌，除草，捉蟲，施肥），是呀，全靠他們的辛勤勞動
�、冗@些在花園里培育花草的`叔叔阿姨，就是園丁。
�、晌覀冃∨笥言谧鎳拇蠡▓@里快樂成長，你們的知識、本領(lǐng)從哪里來？老師就像什么？（出示卡片：laoshishixinqindeyuanding）齊讀。
理解“辛勤”。
�、市∨笥颜娴氖腔ǘ�，老師真的是園丁嗎？
4。指導(dǎo)朗讀，劃出停頓記號。
五．學(xué)句
過渡：老師像園丁一樣辛勤地教育我們，所以（出示卡片）（齊讀）
“womenailaoshi”，“l(fā)aoshiguanxinwomen”
我們愛老師，因為老師關(guān)心我們。
1。學(xué)習第一句
⑴這兒的“我們”和“我”有什么不同？“我們”是指誰？
⑵說話。（出示卡片）
⑶我們?yōu)槭裁磹劾蠋�？理解“關(guān)心”。
a．老師是怎樣關(guān)心小朋友的呢？
b．我們看看錄像中的老師是怎樣關(guān)心小朋友的？（放錄像）
⑷老師關(guān)心我們，還有誰關(guān)心什么？（出示卡片）
2。練習朗讀。
六．課中操
七．鞏固練習。
1。讀詞語卡片。
2。讀生字卡片，組詞。
3。指導(dǎo)書寫。
�。ǘ嗝襟w顯示：們心）
4。抄寫生字。
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