小學語文《世界多美呀》教學設計
課型：閱讀課 課時：兩課時
學習目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學會本課9個生字，綠線內的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首。
3.通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。
學習重難點：
1.理解課文內容，有感情誦讀課文。
2.識字寫字。
學習準備：多幅展現(xiàn)天空藍湛湛、樹木綠茵茵、小河碧澄澄的圖片；音樂(表現(xiàn)大自然的曲子)
第一課時
一、導入課題
1．指導學習課題中的`三個生字。師范寫“世”“界”“美”。并相機介紹三個字的結構，重點講“美”的新部首“羊”。
2．讓學生描寫三個字。
3．指導讀好課題。
二、揭示目標
1、能正確、流利朗讀課文。
2、正確、規(guī)范地書寫生字。
3、初步理解課文內容。
三、先學后教流程
�。ㄒ唬┏踝x課文
1.自學導航
自由讀課文，要求：遇到生字和長句子多讀幾遍。
2.自學
3.反饋點撥
�。�1）指名學生讀詞，相機正音。
（2）讓學生把自己喜歡的自然段讀給別人聽。重點檢查，是不是做到了音準、句通。
�。�3）組織小組內分工讀全文，交流各自讀文的收獲，并提出疑問。
�。ǘ┚涠螌W習
1.自學導航
（1）自由讀讀第一自然段，討論：讀懂了什么？
2.自學
3.反饋點撥
�。�1）引導學生通過朗讀表達理解。師生評議。
引導學生抓住“先、后、睡、醒了”，明白小雞在蛋殼里的活動變化；抓住“看見”、“想”，體會小雞對世界的認識。
�。�2）指名讀，集體讀。
�。ㄈ┳衷~學習
1.自學導航
根據(jù)筆順圖，自學生字，想想這些字該如何識記，用什么方法？
2.自學
3.反饋點撥
�。�1）組織匯報交流識字的成果。
�。�2）知道學生讀貼。出示“世、界、美、雞、乎”五個字，指導學生觀察它們的結構特點。
�。�3）學生描寫生字。
四、當堂訓練
1、完成本課生字練習冊。
2、讓學生在今天學的生字里，選擇感興趣的字給它找朋友，找得越多越好。
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