小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì)唱歌的罐罐》
身為一位優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì)唱歌的罐罐》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不同的物品裝在罐子里發(fā)出不同的聲音。
2、學(xué)習(xí)制作響罐。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師幼共同收集沙子、小石子、玉米粒若干并分類(lèi)盛放。
2、貼有寶寶圖案的廢舊空罐子若干，其中，有一個(gè)罐寶寶內(nèi)裝有物品。
3、裝有三種不同物品的罐媽媽三個(gè)
4、幸福拍手歌音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�(dǎo)入活動(dòng)
1、師；“今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的'玩具{出示帶有聲音的罐寶寶}，老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)，咱們一起來(lái)玩玩吧。
2、師幼共同玩罐寶寶玩具，使幼兒發(fā)現(xiàn)老師的有聲音會(huì)唱歌，而他們的沒(méi)有不會(huì)唱歌，
師：“為什么你們的罐寶寶不會(huì)唱歌？”怎樣讓罐寶寶唱出好聽(tīng)的歌？（從而激發(fā)幼兒制作響罐的欲望）。
（二）、探索不同的物品裝在罐子里會(huì)發(fā)出不同的聲音，并學(xué)習(xí)制作響罐
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到桌子旁請(qǐng)幼兒觀察是什么物品，讓小朋友抓一抓、摸一摸，捏一捏這些材料有什么感覺(jué)（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出軟軟的，硬硬的或滑滑的等特征）。
2、請(qǐng)小朋友選一種東西來(lái)喂罐寶寶，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。
3、同伴之間互相猜測(cè)給罐寶寶喂的是什么，感知聲音的不同。
4、請(qǐng)幼兒再次換另一種東西來(lái)喂罐寶寶，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，再次感知聲音的不同。
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�。ㄋ模�、送罐寶寶回家
帶領(lǐng)幼兒回到小椅子做好，師幼共同感知聲音的不同，出示三中不同的罐媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒聽(tīng)聲音，跟罐媽媽一樣聲音的就是它的孩子，并跟罐媽媽放在一起。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，我利用幼兒最喜愛(ài)擺弄的沙子，小石子，碎紙片粒等材料，把空罐子變成會(huì)唱歌的罐子，幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣，他們通過(guò)操作，知道了不同的物品裝在罐子里會(huì)發(fā)出不同的聲音，活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)忙個(gè)不停，嘗試多種材料的響聲。課堂氣氛也比較活躍，但正因?yàn)楹⒆觽兲d奮了，所以老師在組織上有些亂，對(duì)于像這種，孩子愿意操作的材料，我以后一定要事先想到孩子們的興趣濃淡，想好組織紀(jì)律的好辦法。還有，在孩子們給唱歌的罐罐封口時(shí)，孩子們的動(dòng)作有些慢，這我會(huì)在以后的區(qū)域活動(dòng)中著重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
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