《彈力》教學反思

　　在本節(jié)課的教學中，課件使用了影片和Powerpoint幻燈片。開始我聯(lián)系生活，播放了全運會的一些體育精彩片段，再現(xiàn)跳板、蹦床等場面，引入課題，激發(fā)學生學習興趣。然后用身邊的一些有趣的實驗，通過探究，讓學生自已去發(fā)現(xiàn)彈性形變之后產生的一些現(xiàn)象，這有既有利于培養(yǎng)學生對概念的理解和掌握，又培養(yǎng)了學生的自主探究能力和學習興趣。用Powerpoint幻燈片，展示與本節(jié)課教學內容相關的各種信息、圖片，呈現(xiàn)本節(jié)課的一些知識，課本以外的`一些內容，大大增加課堂容量，增大信息密度，提高課堂教學效率，豐富學生的學習內容。

　　另外教學中，我設計了大量的活動。讓學生用所提供的器材自行設計實驗，實驗開放，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識；讓學生仔細觀察彈簧測力計，了解彈簧測力計的結構、單位，培養(yǎng)學生觀察和歸納的能力；列舉日常生活中的事例，是為了讓學生聯(lián)系實際、聯(lián)系生活，體現(xiàn)物理教育的理念——從生活走向物理，從物理走向社會。

　　此外在這節(jié)課的教學中，我發(fā)現(xiàn)自己在語言還有一點瑣碎、不太嚴謹；在組織學生進行自主學習 “彈力與伸長關系” 活動中，我發(fā)現(xiàn)設計的還不夠巧妙；另外在處理課堂出現(xiàn)的一些應急情況，還不夠迅速，如實驗中出現(xiàn)學生吹爆氣球，應及時提出彈力有一個彈性限度等。

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