五年級上學期數(shù)學第四單元整理和復(fù)習的教學反思
通過對第四單元的整理和復(fù)習，發(fā)現(xiàn)學生存在不少問題。
問題一：解方程
通過對6道解方程的練習，發(fā)現(xiàn)解方程的正確率不高。原因在于沒有學的一些方程就適當?shù)剡M行一下考核，及時發(fā)現(xiàn)問題及時補救。這段教學只注重了應(yīng)用題如何列方程，而忽視了正確解方程。
問題二：列方程解決問題
學生以前都是用的算術(shù)法，現(xiàn)在要學習列方程解決問題，思維上有一個適應(yīng)的過程。有一部分學生，還是很喜歡用算術(shù)法，當然解決問題應(yīng)該是靈活運用方法，但是學生還是應(yīng)該掌握用方程去解決問題的技能。應(yīng)用題是數(shù)學中思維含量最高的一塊，對學生來說也是最難的.一塊。
問題三：用字母表示數(shù)量關(guān)系式
部分學生在字母式的表達上有所欠缺，可見對字母式的不適應(yīng)，以及應(yīng)用題分析能力的薄弱。讓學生習慣用字母來列式，正是為列方程做好準備。
改進：
1.在學習過程中，不僅僅是經(jīng)常練習，更重要的是對于一些易混的計算加以對比、考核。
2.把應(yīng)用題的類型劃分清楚，抓住特征，搞清數(shù)量關(guān)系，對于常見的數(shù)量關(guān)系學生一定要熟悉。
3.字母式讓學生分析數(shù)量關(guān)系，列出字母式后，要能說出表示的意思。
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