美術(shù)《彎彎的小路》教學反思范文

　　本課以“彎彎的小路”為主題引導學生學習近大遠小的透視原理，重在提高學生的造型能力。它屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學習內(nèi)容，主要是讓學生了解物體近大遠小的透視規(guī)律，并且要求學生學會運用透視的方法畫一條符合透視規(guī)律的小路。透視一般分為形體透視和空氣透視。繪畫中的形體透視現(xiàn)象一般是近大遠小，它是根據(jù)光學和數(shù)學的`原則，在平面上用線條來圖示物體的空間位置、輪廓和光暗投影的科學；而空氣透視則是研究和表現(xiàn)空間距離對于物體的色彩及明顯程度所起的作用。繪畫中的空氣透視現(xiàn)象一般是近處物象清晰，色彩明朗強烈；遠處物象模糊，色彩柔和。

　　通過課件讓學生欣賞優(yōu)秀作品，讓學生在欣賞中感悟畫家表現(xiàn)小路通向遠方的感覺及表現(xiàn)方法。同時，采用簡潔明了的圖示和提示語將近大遠小的透視原理傳遞給學生，便于學生自主地進行探究性學習。

　　這節(jié)課，我注重以新穎、活潑的形式引起學生的興趣，使學生在一種輕松的氣氛中掌握一般遠近透視的繪畫方法，我設(shè)計了一個“嘗試練習，激發(fā)興趣”環(huán)節(jié)，請每位同學來畫一條路，比一比誰畫的小路看上去更遠。這樣的設(shè)計抓住了孩子欣賞是剛剛激發(fā)的新區(qū)點，嘗試比說教更有效，讓學生通過自己的判斷來尋找，來感受透視原理，這樣很容易讓學生掌握知識點。在掌握的基礎(chǔ)上讓學生發(fā)散思維，根據(jù)記憶與想象，感受拉伸的魅力所在。技巧的掌握，能讓學生在今后的繪畫過程中收獲甚多，而思維的拓展也讓學生在掌握的同時得到更好的運用。

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