小學五年級數(shù)學上冊《用含式子表示數(shù)量關系》的教學反思
本節(jié)課開始以了解老師的一些情況，猜老師的年齡引入新課，引導學生分析老師年齡和學生年齡之間的關系，用字母表示數(shù)，對小學生來說，是比較抽象的。特別是今天的這節(jié)用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關系，更感困難一些。例如：已知老師的'年齡比學生大30歲，用a表示學生的歲數(shù)，那么a+30既表示老師的歲數(shù)總是比學生的歲數(shù)大30的年齡關系，又表示老師的歲數(shù)。這是學生初學時的一個難點。首先，他們要理解師生年齡之間的關系，把用語言敘述的這一關系改用含有字母的式子表示；其次，他們往往不習慣將a+30視為一個量，常有學生認為這是一個式子，不是結果。而用一個式子表示一個量恰恰是學生列方程不可缺少的一個基礎。
【小學五年級數(shù)學上冊《用含式子表示數(shù)量關系》的教學反思】相關文章：
《用含有字母的式子表示數(shù)量關系》教學設計范文06-30
用含有字母的式子表示數(shù)量的教案10-12
《用含有字母的式子表示數(shù)量》優(yōu)秀教學設計02-02
《用字母表示數(shù)量關系》教學反思09-10