冀教版《Letters》教學反思
課前對字母A－H進行了復(fù)習，孩子們在字母認讀方面和按順序說字母方面都不錯，能夠快速反應(yīng)字母的讀音，我利用接龍這個小游戲考察了學生對字母的認識，發(fā)現(xiàn)沒有單個字母認識的那么好，需要一定時間的反應(yīng)能說出字母的“前后鄰居”，但也有個別同學反應(yīng)特別快，如費俊龍，小靜，他們能很快說出，這是很多字母初學者的共同困難。沒關(guān)系，只要我們每節(jié)課我們都這樣練習，學生們在這方面肯定有進步。
書寫家庭作業(yè)中發(fā)現(xiàn)有的.學生bd混淆，也有f占兩格或其他占錯格情況，我對這些錯誤進行了糾正，同時我對學生作業(yè)提出嚴格要求，每次作業(yè)我都認真檢查，有小組長的幫忙作業(yè)也容易的多了。學生完成好的作業(yè)我會提出表揚并在小組積分上累計10分，一般的5分，候補作業(yè)或者有錯誤就累計三分，還會在同學們的作業(yè)上累計印章，攢5個章就可以換取一個學校的“雛鷹爭章”，孩子們作業(yè)也是完成情況很好，希望在他們二年級開始學習字母就打下很好的基礎(chǔ)，及時認真完成作業(yè)，這對于良好習慣養(yǎng)成非常有必要。
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