《用水測量時間》教學(xué)反思
乍一看挺簡單的一堂課，上過之后才知道，其中有很多需要解決的問題。本次公開課我共試教了4次，其中3次都是不成功的。其余兩次都對實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了較大的改變。
第一次試教時，因?yàn)槲业膶?shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備時的失誤，導(dǎo)致最后得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯誤。一開始，我選擇用圖釘刺穿瓶蓋的方式去打孔。實(shí)驗(yàn)過程中，因?yàn)閷W(xué)生要不斷地用手指將小孔堵住，結(jié)果導(dǎo)致孔隙大小的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一致了。為了解決這個問題，我嘗試了很多方法，最終選擇了一種比較恰當(dāng)?shù)姆绞剑簩⒋箢^針用火燒紅后刺入瓶蓋，因?yàn)槠可w是塑料做的，高溫后熔出一個洞來，這個洞的大小在冷卻后不會隨著手指的按壓而改變，這樣才能用來完成這個實(shí)驗(yàn)，確保材料的一致性。
在水量的選擇上，我也遇到了同樣的問題。一開始，我參考書本上的做法，選用300毫升的水來做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)由于孔太大，時間太短，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中誤差比較大。在多次試驗(yàn)后，我發(fā)現(xiàn)用120毫升的水測量90或者100毫升時，時間是3到4分鐘，正好不會太長耽誤課堂教學(xué)，又可以減少實(shí)驗(yàn)的誤差。
選好了實(shí)驗(yàn)材料之后，按照課本上的流程，我開始了第三次試教，這次試教的最大問題是課堂時間不夠，先測量90毫升的水，說明水鐘可以用來計時，然后再推測30、60毫升的水需要的`時間，最后再驗(yàn)證，課堂環(huán)節(jié)比較復(fù)雜，兩次實(shí)驗(yàn)所需要的時間比較多。而整理材料、匯報等環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時間太多。
最后，在聽取了鄔老師的意見后，我選擇將兩次實(shí)驗(yàn)合起來做，課堂中做一個長時探究實(shí)驗(yàn)，這樣既節(jié)約了時間，又能讓學(xué)生有實(shí)驗(yàn)的專注性。
一堂好的科學(xué)課是不斷地在失敗中改進(jìn)的，感謝這次的上課機(jī)會讓我得到了很大的成長。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將更加努力地去研究如何上好一堂科學(xué)課，讓自己不斷得到發(fā)展。
【《用水測量時間》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《用水測量時間》的教學(xué)反思范文07-04
用水測量時間教案11-23
《用水丈量時間》的教學(xué)反思范文02-05
用水測量時間說課稿范文10-27
《用水測量時間》教案設(shè)計11-26
測量的教學(xué)反思05-21
《測量》教學(xué)反思02-08
《時間》教學(xué)反思01-08