幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》1
活動(dòng)名稱(chēng)
9.一個(gè)師傅仨徒弟
涉及主要領(lǐng)域
藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)演唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容、含義。
2．感受并用自己的聲音表現(xiàn)出歌曲豪邁、積極向上的情感。
3．運(yùn)用夸張的表情和體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樂(lè)磁帶《一個(gè)師傅仨徒弟》。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)晨間活動(dòng)播放《一個(gè)師傅仨徒弟》的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1．1.引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)《西游記》的故事，了解其中主要的故事情節(jié)。提問(wèn)：《西游記》的故事里面都有誰(shuí)？"一個(gè)師傅仨徒弟"去干什么？一路上遇到了什么困難？最后解決了嗎？
2．2.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》。
聽(tīng)后討論：與自己知道的《西游記》故事相比較是否有相同的地方？歌里都說(shuō)了些什么？
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲中的重點(diǎn)部分。
�。�1）引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的重復(fù)處："什么妖魔鬼怪、"為什麼這兒要重復(fù)？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。
（2）。幼兒學(xué)唱重復(fù)處"什么妖魔鬼怪、、"進(jìn)一步感受此處的豪邁情緒。
（3）。引導(dǎo)幼兒感受結(jié)尾處"邪惡壓不過(guò)正義"的旋律特點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒思考為什麼句尾旋律要越來(lái)越高。
�。�4）讓幼兒學(xué)唱歌曲結(jié)尾最后一句"邪惡壓不過(guò)正義",進(jìn)一步感受此處的豪邁、積極向上的情緒。
4．引導(dǎo)幼兒完整地演唱歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》2
活動(dòng)名稱(chēng)
6.有趣的面具
涉及主要領(lǐng)域
藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用不同的線(xiàn)條和色彩，選擇不同的材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征，加深對(duì)《西游記》中人物的認(rèn)識(shí)和情感。
2.學(xué)習(xí)制作面具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.孫悟空面具制作步驟圖（幼兒用書(shū)第3冊(cè)第11頁(yè)）2.畫(huà)筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、訂書(shū)機(jī)、鐵絲、瓶蓋、白色長(zhǎng)紙等。
3.《西游記》中各中形象的圖片（課件）。
4.《一個(gè)師傅仨徒弟》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)和孩子一起制作孫悟空師徒四人的面具來(lái)玩游戲。
活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒談話(huà)：班里要舉行《西游記》劇目的演出，如果帶上面具效果會(huì)更好。激發(fā)幼兒制作面具的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒初步了解面具制作方法，確定要制作的面具。
�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)中孫悟空面具的制作步驟，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。
�。�2）出示《西游記》中各種形象圖片，幫助幼兒確定自己想
要制作的面具。
3.指導(dǎo)幼兒制作面具。播放《一個(gè)師傅仨徒弟》作為背景音樂(lè)。
（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來(lái)裝飾面具�；顒�(dòng)中注意謙讓?zhuān)挥绊懰�，活�?dòng)結(jié)束后要主動(dòng)整理物品。
�。�2）指導(dǎo)并幫助有需求的幼兒完成作品，引導(dǎo)幼兒向同伴求助。
�。�3）提醒先完成的小朋友互相講講自己做的是什么面具，用了哪些材料。
4.組織幼兒分享交流。
�。�1）幼兒互相介紹各自的面具。用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。
�。�2）在音樂(lè)的伴奏下，幼兒帶上自制的面具自由表演。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》3
活動(dòng)名稱(chēng)
10.唐僧騎馬咚哩咚
涉及主要領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，并嘗試分角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《唐僧騎馬咚哩咚》錄音帶、錄音機(jī)、角色扮演的各種道具，幼兒用書(shū)第三冊(cè)第16頁(yè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)提醒幼兒隨時(shí)整理表演用的道具、服裝等，提高生活自理能力。
活動(dòng)過(guò)程
1．1.引入主題，觀察幼兒用書(shū)第三冊(cè)第16頁(yè)圖畫(huà)后提問(wèn)圖畫(huà)上面有誰(shuí)？誰(shuí)在最前面？后面跟著誰(shuí)？
2．感受理解。
2.欣賞兒歌，教師提問(wèn):誰(shuí)騎著馬？后面跟著誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？孫悟空的后面跟著誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？豬八戒的后面跟著誰(shuí)？他的特點(diǎn)是什么？沙和尚的后面跟著誰(shuí)？老妖婆騙過(guò)了誰(shuí)？最后發(fā)生了什么事？
3。理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌，喜歡的幼兒可以跟念。
4．跟隨錄音機(jī)說(shuō)兒歌。
5．師和幼兒一起打節(jié)奏、說(shuō)兒歌。
6．師讓幼兒嘗試分角色表演兒歌。
7．活動(dòng)延伸：在表演區(qū)投放各種道具，讓幼兒可自由創(chuàng)新表演。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》4
活動(dòng)名稱(chēng)
12.連環(huán)畫(huà)《西游記》
涉及主要領(lǐng)域
藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解連環(huán)畫(huà)的特征及內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。
2．大膽構(gòu)圖，表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。
3．協(xié)商、合作完成連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒在閱讀區(qū)閱讀過(guò)《西游記》的連環(huán)畫(huà)。
2．畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、訂書(shū)機(jī)等材料。
3．《西游記》連環(huán)畫(huà)一本。
4．背景音樂(lè)《一個(gè)師傅仨徒弟》。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)在日常生活中組織幼兒看，講《西游記》故事。
活動(dòng)過(guò)程
1．1.介紹連環(huán)畫(huà)的基本步驟，激發(fā)幼兒創(chuàng)造連環(huán)畫(huà)的興趣。
(1)教師出示《西游記》連環(huán)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒討論：連環(huán)畫(huà)圖書(shū)由幾部分構(gòu)成，與單幅的圖畫(huà)有什么區(qū)別，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
(2)2.教師介紹基本步驟：先將自己想要?jiǎng)?chuàng)作的故事分解成幾幅畫(huà)面，逐幅繪制，標(biāo)上頁(yè)碼。裝訂起來(lái)即成連環(huán)畫(huà)。
2．指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。
(1)3.啟發(fā)幼兒互相交流自己想要?jiǎng)?chuàng)作的連環(huán)畫(huà)內(nèi)容。
(2)指導(dǎo)幼兒在背景音樂(lè)伴奏下進(jìn)行連環(huán)畫(huà)的裝作。教師引導(dǎo)幼兒合理分解畫(huà)面，同時(shí)指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面形象要前后一致。
4．4.分享作品。引導(dǎo)幼兒集體或小組相互展示自己的連環(huán)畫(huà)作品，講解故事內(nèi)容。未完成的幼兒可繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)作。
5.活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作不同的連環(huán)畫(huà)故事。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》5
活動(dòng)名稱(chēng)
15.孫悟空和孩兒們
涉及主要領(lǐng)域
科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索紙棒的.多種玩法，提高身體的平衡、協(xié)調(diào)能力和反映的靈敏性。
2.體驗(yàn)用廢舊材料自制紙棒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒在活動(dòng)區(qū)中用報(bào)紙等廢舊材料自制的"金箍棒"。
2.各種廢舊紙箱。
3.錄音機(jī)和《猴哥》歌曲磁帶。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)在日常生活中有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒關(guān)注弱勢(shì)群體，激發(fā)幼兒幫助弱者的愿望。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師扮演孫悟空，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入《西游記》的情境，回憶金箍棒的作用，激發(fā)幼兒探索"金箍棒"玩法的欲望。
2.引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法播放背景音樂(lè)《猴哥》，幼兒自由探索紙棒的多種玩法。在幼兒玩的過(guò)程中，教師可以根據(jù)自己的觀察，引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。
�。�1）幼兒自由探索。如：手拿紙棒轉(zhuǎn)。用手掌頂紙棒。當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。當(dāng)小毛驢騎紙棒。站在紙棒一側(cè)，左右行進(jìn)跳。
�。�2）啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，合作玩金箍棒。
3.《搬運(yùn)妖怪》。
�。�1）教師介紹游戲人物，引發(fā)幼兒游戲興趣。將場(chǎng)地一側(cè)的紙箱當(dāng)成悟空打死的妖怪，請(qǐng)幼兒們一起用紙棒將他運(yùn)回水簾洞。
�。�2）教師與一幼兒演示游戲過(guò)程：先持紙棒跑到場(chǎng)地一側(cè)，然后用兩根紙棒把一只紙箱抬起來(lái)，整齊的放置在場(chǎng)地的另一側(cè)。
（3）將幼兒分成兩隊(duì)，每對(duì)幼兒為一個(gè)組合。"妖怪"不能中途落地，運(yùn)送妖怪快的隊(duì)為勝。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》6
活動(dòng)名稱(chēng)
8.摘桃子
涉及主要領(lǐng)域藝術(shù)
科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)
1、以生動(dòng)的游戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。
2.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備懸掛桃子若干，輪胎，籃子，貼畫(huà)，音樂(lè)磁帶。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)陪孩子玩觸物縱跳游戲
活動(dòng)過(guò)程
競(jìng)賽游戲：《摘桃子》
A、教師引導(dǎo)："小孫悟空的肚子餓了，我們?nèi)フ易映��？墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K，我們要爬過(guò)草地、跨過(guò)小河（用輪胎代替），看誰(shuí)不怕困難最先摘到桃子！"B、教師講解玩法：幼兒站成一隊(duì)，第一個(gè)幼兒首先膝蓋不著地爬過(guò)草地，然后助跑跨跳跨過(guò)小河，最后"摘"到桃子跑回來(lái)，放到籃子里，拍一下第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒接著出發(fā)，依次進(jìn)行。
C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)小貼畫(huà)表示鼓勵(lì)。
3、結(jié)束部分：聽(tīng)《白龍馬》的音樂(lè)，在教師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》7
活動(dòng)名稱(chēng)
1、孫悟空大鬧天空
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察動(dòng)畫(huà)片中人物服裝、神態(tài)、動(dòng)作、了解孫悟空的性格特征。
2、關(guān)注道具和場(chǎng)景變化，感受動(dòng)畫(huà)片的造型美和色彩美。
3、愿意通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)畫(huà)片的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒與父母共同收集關(guān)于《西游記》的連環(huán)畫(huà)、圖片、對(duì)《西游記》及孫悟空有初步的了解。
2、金箍棒、塑料袋、皺紋紙、紙殼等
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)將幼兒喜歡的西游記人物形象懸掛于教室中。
示孫悟空的單幅圖片，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)：喜歡孫悟空嗎？為什么？孫悟空有什么本領(lǐng)？
引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片，在關(guān)鍵處暫停并根據(jù)需要提出一些問(wèn)題：如：
(1)在播放天空?qǐng)鼍皶r(shí)暫停并提問(wèn)：這是在什么地方？從哪里看出來(lái)？你喜歡這里嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒關(guān)注場(chǎng)景的變化，說(shuō)出自己的感受。
�。�2）在孫悟空打斗場(chǎng)面出暫停并提問(wèn)：孫悟空在干什么？你喜歡這個(gè)動(dòng)作嗎？大家一起學(xué)一學(xué)它的樣子吧！
�。�3）全部欣賞完后提問(wèn)：《大鬧天空》講了一件什麼事情？你喜歡孫悟空嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述）你喜歡孫悟空的那個(gè)造型？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）
3、引導(dǎo)幼兒嘗試分組表演《大鬧天空》的片段。
�。�1）教師與幼兒協(xié)商確定表演片段（操練花果山、大鬧蟠桃會(huì)等）根據(jù)所表演片段中的角色進(jìn)行分組，引導(dǎo)幼兒催選小組長(zhǎng)，自主分配角色。
�。�2）啟發(fā)幼兒用塑料袋、皺紋紙、紙殼等替代物布置場(chǎng)景、進(jìn)行角色裝扮。
(3)指導(dǎo)幼兒練習(xí)角色的典型動(dòng)作、表演及臺(tái)詞。
（4）教師總結(jié)幼兒的表演情況，并請(qǐng)個(gè)別小組向大家進(jìn)行展示表演。
活動(dòng)名稱(chēng)
2、捏面人
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。
2、在學(xué)習(xí)原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體、圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中，接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩過(guò)面泥，并見(jiàn)過(guò)一些面人形象。
2、 ppt課件、圖片、黑板、粉筆。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)在音樂(lè)區(qū)放置音樂(lè)磁帶《捏面人》，讓幼兒欣賞。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看多媒體，引起課題。
1、進(jìn)場(chǎng)：律動(dòng)《泥娃娃》
2、教師借助多媒體與生動(dòng)地講述，引出歌曲部分內(nèi)容。
二、熟悉歌曲旋律與主要內(nèi)容。
1、教師范唱歌曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
2、師："爺爺都捏了什么？"幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教師地身體動(dòng)作有節(jié)奏地說(shuō)唱部分歌詞。教師根據(jù)幼兒回答，逐一出示圖片，幫助了解歌曲地部分結(jié)構(gòu)。
3、老師做動(dòng)作，幼兒隨樂(lè)按節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念部分歌詞。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
1)師生分別扮演老爺爺與面人，延長(zhǎng)歌曲地各部分1~2遍。
2)教師逐步退出動(dòng)作引導(dǎo)，讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。
師："我們和老爺爺一起學(xué)捏面人吧！"
三、啟發(fā)幼兒按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。
1、"老爺爺捏地師西游記地故事，那你想編一個(gè)什么故事呢？"鼓勵(lì)幼兒討論故事主題。
2、教師選取幼兒討論的某一主題，對(duì)部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編，用圖片提示幼兒創(chuàng)編內(nèi)容。
3、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌詞。
4、根據(jù)幼兒演唱的實(shí)際情況，嘗試逐漸加快速度演唱，挑戰(zhàn)自我。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》8
活動(dòng)名稱(chēng)
7.猴孩兒做客
涉及主要領(lǐng)域科學(xué)
社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解加減法的意義，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加法運(yùn)算，掌握加法的基本運(yùn)算方式，初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律。
2.會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書(shū)寫(xiě)加法算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小猴子布玩具，桃子實(shí)物圖或圖片。
2.教學(xué)掛圖《猴孩兒做客》。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)引導(dǎo)孩子編寫(xiě)加法應(yīng)用題并計(jì)算，理解加法的含義。
活動(dòng)過(guò)程
1.1.組織幼兒進(jìn)行"碰球"的游戲，復(fù)習(xí)5的組成。如："小朋友，我問(wèn)你，我的1球碰幾球。""老師，我告訴你，你的1球碰4球"
2.2.以小猴子來(lái)做客的情境，引導(dǎo)幼兒理解加法的含義，學(xué)習(xí)2-5的加法，編加法應(yīng)用題。
學(xué)習(xí)2-5的加法應(yīng)用題，理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。教師先拿一個(gè)桃子給小猴子，又拿一個(gè)桃子給小猴子。請(qǐng)小朋友先描述這件事情，（老師先給了小猴子一個(gè)桃子，又給了小猴子一個(gè)桃子，老師共給了小猴子2個(gè)桃子。）再試著把最后一
句話(huà)"一共給了小猴子2個(gè)桃子"變成一個(gè)問(wèn)題考考大家。（老師先給了小猴子1個(gè)桃子，又給了小猴子1個(gè)桃子，老師一共給了小猴子幾個(gè)桃子？）請(qǐng)小朋友在桌子上擺出算式，并互相說(shuō)一說(shuō)，算是中的每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都代表什么意思？怎樣讀這個(gè)算式？以同樣的方式，教師自由變化事件，教幼兒理解3-4、4-5、5以?xún)?nèi)的加法和加法應(yīng)用題。（1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5）引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)互換，互補(bǔ)規(guī)律。
3.幼兒操作其他材料如珠子、積木等，練習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加法�；蜻\(yùn)用幼兒用書(shū)進(jìn)行練習(xí)。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》9
活動(dòng)名稱(chēng)
14.小猴賣(mài)桃
涉及主要領(lǐng)域
科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解減法的含義，掌握5以?xún)?nèi)的減法運(yùn)算。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編減法應(yīng)用題，并能正確書(shū)寫(xiě)減法算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.猴子、桃子圖片、操作卡片若干。
2.鉛筆、橡皮等。
3.幼兒用書(shū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)在活動(dòng)區(qū)投放供幼兒操作的數(shù)字、符號(hào)卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒進(jìn)行"問(wèn)答"游戲，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加法。
"小朋友，我問(wèn)你，1+2等于幾？""老師,我告訴你，1+2等于3。"以此類(lèi)推。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)2-4的減法，理解減法的含義，學(xué)習(xí)編應(yīng)用題。
�。�1）操作桃子卡片,學(xué)習(xí)2的減法。提問(wèn)：小猴子原來(lái)有2個(gè)桃子，賣(mài)掉一個(gè)桃子，小猴子還剩幾個(gè)桃子？小猴子的桃子比原來(lái)多了還是少了/引導(dǎo)幼兒思考，用什么方法來(lái)算。
(2)學(xué)編減法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒將剛才教師演示的小猴賣(mài)桃的故事講述一遍，嘗試將最后一句話(huà)變成一個(gè)問(wèn)題考考小朋友。引導(dǎo)幼兒在桌子上擺出算式，理解每個(gè)數(shù)字、符號(hào)的含義。
（3）用同樣的方法學(xué)習(xí)3、4的減法和應(yīng)用題。
3.游戲《賣(mài)桃》。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的減法，練習(xí)編減法應(yīng)用題。教師辦賣(mài)桃地小猴（共5個(gè)桃子），請(qǐng)小朋友上來(lái)買(mǎi)桃。
�。�1）教師根據(jù)小朋友買(mǎi)的桃數(shù)編應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒列減法算式，進(jìn)一步明確算式的含義。
（2）幼兒買(mǎi)桃，請(qǐng)?jiān)撚變壕帨p法應(yīng)用題，其他幼兒列算式。
�。�3）將5的減法算式列在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其中的互補(bǔ)規(guī)律。
4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用幼兒用書(shū)練習(xí)，鞏固練習(xí)5以?xún)?nèi)的減法及應(yīng)用題。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》10
活動(dòng)名稱(chēng)
13.新編美猴王故事會(huì)
涉及主要領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)
1.能獨(dú)立創(chuàng)編出情節(jié)豐富、具有想象力的美猴王故事，語(yǔ)言流暢、清楚，用詞用句準(zhǔn)確。
2.專(zhuān)心傾聽(tīng)同伴講述，能根據(jù)同伴的講述發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3.能大膽地在同伴面前講故事，體驗(yàn)創(chuàng)造性的講述的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每名幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，事先準(zhǔn)備好要講述的故事。
2.根據(jù)幼兒講故事能力的強(qiáng)弱，事先將全班幼兒分成5-6組。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)在日常生活中組織幼兒講《西游記》故事。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)有人明確故事會(huì)的方式及要求。
�。�1）教師當(dāng)故事會(huì)主持人，介紹活動(dòng)方式：先小組內(nèi)講故事，推選一名故事大王參加全班故事會(huì)。
（2）組織幼兒討論：推選的故事大王需具備什么條件？（如：聲音響亮、表情豐富、故事有趣等。）
2.引導(dǎo)幼兒推選故事大王。
（1）幼兒在小組內(nèi)輪流講故事，教師引導(dǎo)每組幼兒推選一名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、決定講故事的順序及推選一名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、決定講故事的順序及推選人員。
�。�2）各組介紹自己推選的人選及理由。
3.舉行全班故事會(huì)，教師時(shí)刻提醒幼兒注意傾聽(tīng)，做一個(gè)文明的小聽(tīng)眾。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》11
活動(dòng)名稱(chēng)
3、師徒四人行
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展概括性觀察能力，能抓住師徒四人的典型特征。
2、嘗試用彩那制作師徒四人的形象，練習(xí)團(tuán)、搓、壓、對(duì)接等泥工技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有一定的泥塑活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、彩泥、牙簽、豆子、瓶蓋等輔助材料。
3、師徒四人泥塑范例各一個(gè)。
4、豬八戒泥塑步驟圖，見(jiàn)幼兒用書(shū)第3冊(cè)第6-7頁(yè)
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)在手工區(qū)放置橡皮泥讓幼兒練習(xí)制作。
活動(dòng)過(guò)程
1、1.組織幼兒演唱歌曲《捏面人》，明確師徒四人的明顯特征。
（1）、引導(dǎo)幼兒在鋼琴的伴奏下演唱歌曲《捏面人》，進(jìn)入情境。
（2）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)四人物的不同之處，概括出各自的明顯特征。
2、介紹材料及方法，引發(fā)幼兒泥塑的興趣。
（1）出示師徒四人的范例，引導(dǎo)幼兒觀察是用哪些材料做成的，運(yùn)用了哪些泥塑技能。
�。�2）介紹輔助材料，師幼共同討論這些材料可以干什么用。
（3）教師重點(diǎn)示范對(duì)接的技能。
3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)自進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。讓幼兒參照幼兒用書(shū)中豬八戒泥塑步驟圖進(jìn)行塑造，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同顏色的彩泥表現(xiàn)人物特征，同時(shí)注意面部特征的塑造要精細(xì)，啟發(fā)幼兒運(yùn)用輔助材料（牙簽等）進(jìn)行人物身體不同部分的對(duì)接。
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活動(dòng)名稱(chēng)
4、豬八戒吃西瓜
涉及主要領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于傾聽(tīng)故事，感受故事中豬八戒、孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表演豬八戒、孫悟空的角色特征
3、感受故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。
2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)在語(yǔ)言區(qū)放置教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》，西游記人物。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》，引入情境。引導(dǎo)豬八戒吃西瓜的樣子，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)肚子疼？
2、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒、孫悟空等主要人物的性格特點(diǎn)。可根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)如：
�。�1）八戒和悟空一起去摘果子，但是八戒去了嗎？為什么？
�。�2）悟空走了以后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎樣分西瓜的？
�。�3）悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎莫說(shuō)的？怎么做的？為什么？
（4）八戒四次絆倒，他分別說(shuō)了什么？
（5）后來(lái)大家知道真相了嗎？八戒是怎么說(shuō)的？
�。�6）你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒表演故事。請(qǐng)幼兒自主選擇故事中的角色和一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行夸張幽默的表演。
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活動(dòng)名稱(chēng)
11.我們的演出海報(bào)
涉及主要領(lǐng)域
藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解海報(bào)的藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試制作《西游記》演出海報(bào)。
2．學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工合作完成制作和宣傳任務(wù)。
3．學(xué)習(xí)欣賞和客觀評(píng)價(jià)同伴的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．家長(zhǎng)、幼兒、教師共同搜集的各種戲劇節(jié)目海報(bào)。
2．制作海報(bào)用的各種紙(彩紙、卡紙、皺紋紙等)，各色布頭、即時(shí)貼、彩筆等工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)引導(dǎo)幼兒利用家園聯(lián)系欄布置演出海報(bào)宣傳欄，吸引家長(zhǎng)和其他班的觀看。
活動(dòng)過(guò)程
1．1.引導(dǎo)幼兒欣賞海報(bào)。
展示事先搜集的戲劇節(jié)目宣傳海報(bào)，與幼兒一起討論海報(bào)呈現(xiàn)的信息以及海報(bào)的創(chuàng)意等。熟悉海報(bào)應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容，如節(jié)目名稱(chēng)，演出單位，演出地點(diǎn)，演出時(shí)間，節(jié)目?jī)?nèi)容等。
2．2.組織幼兒分組制作海報(bào)。
�。�1）3.教師和幼兒討論所要演出的故事劇本，請(qǐng)各組幼兒為這次演出制作一張有創(chuàng)意的宣傳海報(bào)。
�。�2）適時(shí)提醒幼兒有關(guān)劇情細(xì)節(jié)，引發(fā)幼兒制作海報(bào)的靈感。
3．引導(dǎo)幼兒分享交流。
�。�1）幼兒從海報(bào)呈現(xiàn)的信息和海報(bào)的構(gòu)圖等方面欣賞同伴的海報(bào)。
�。�2）組內(nèi)討論自己的海報(bào)還有什么可以修改的地方，并修改完善。
4．活動(dòng)延伸：在幼兒園宣傳欄張貼海報(bào)，進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
幼兒園大班主題活動(dòng)教案《神通廣大的美猴王》14
活動(dòng)名稱(chēng)
5.悟空分桃
涉及主要領(lǐng)域
科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)4、5的分解、組成，初步探索組成的基本規(guī)律。
2.記錄自己的操作結(jié)果，并正確表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.孫悟空頭飾一個(gè)，桃子食物5個(gè)，每人5個(gè)桃子圖片、每人兩個(gè)盤(pán)子。
1.練習(xí)卡、記錄紙、鉛筆、橡皮等。
1.幼兒用書(shū)第3冊(cè)第10頁(yè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)在生活中引導(dǎo)孩子理解4、5的分解、組成。
活動(dòng)過(guò)程1.教師扮演孫悟空出示實(shí)物桃子，請(qǐng)小朋友幫忙將桃子分到兩個(gè)盤(pán)里，引起幼兒興趣。
2.引導(dǎo)幼兒探索5以?xún)?nèi)數(shù)的分合。
�。�1）教師出示4個(gè)桃子，引導(dǎo)幼兒分到兩個(gè)盤(pán)子里，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的分桃方法。教師示范分合記錄。
�。�2）教師以游戲的口吻，指導(dǎo)幼兒將5個(gè)桃子分到兩個(gè)盤(pán)里，
啟發(fā)幼兒用不同的方法分桃，并進(jìn)行記錄。
�。�3）幼兒交流各自的操作結(jié)果。教師在黑板上出示4、5的分合式，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)互換、互補(bǔ)、遞增、遞減等規(guī)律。
3.引導(dǎo)幼兒練習(xí)，進(jìn)一步掌握4、5以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
�。�1）操作練習(xí)卡（見(jiàn)幼兒用書(shū)第3冊(cè)第10頁(yè)）
�。�2）也可以采用珠子、雪花片、花生、豆子等物品練習(xí)數(shù)的組成。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在益智區(qū)繼續(xù)練習(xí)4、5以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
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