數(shù)學校本研修個人學習總結范文
一段精彩的學習生活已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候就十分有必須要寫一份學習總結了！那么你知道學習總結該如何寫嗎？下面是小編精心整理的數(shù)學校本研修個人學習總結范文，希望對大家有所幫助。
數(shù)學校本研修個人學習總結1
本學年，我通過自主學習，本學期我努力加強業(yè)務學習，上好每節(jié)課，做好個人教學反思和隨筆、積極參加外出培訓和學習，改進自己的教學方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷進取，我覺得我的個人研修有點收獲，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見和建議。
在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗，虛心學習，收集別人的好的教學經(jīng)驗，用于自己的教學，在教學中樂于進取，積極總結和積累，把教學發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會，學習感受等，積極聽課、參加評課，根據(jù)自己的教學積累做好筆記。
(一)積極參加聽課、磨課評課活動。
根據(jù)校本研修的要求，盡管自己已年近50，還積極承擔了實驗教師磨課的任務，上課、聽課、評課是我的個人研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄，每兩周上一次課，聽兩次課，再集體磨課，再別人有很多的優(yōu)點我都記下來，結合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學，同時和同伴交流聽后感受，進行第三輪磨課，聽課、評課、達到共同進步。
(二)教學反思方面
每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來，我從教學手段，教學方法，課堂調(diào)控，師生互動，學生學習效果等方面去寫，作為以后的教學經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學生的個性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
(三)研修論文成果方面
我一年來結合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，在教學中不斷總結和反思，結合自己外出學習和網(wǎng)上國培的理論知識，撰寫了一篇《在小學數(shù)學課堂教學中如何創(chuàng)設教學情境》的論文。
(四)狠抓基本功練習
我覺得我的理論知識還是欠缺，有時候的教學實踐不能用理論來指導，所以還要向?qū)＜艺埥�、向同行學習，才能夠完成好個人校本研修這項任務。
本人以新課程標準為導向，巧妙運用案例反思與分析、一課兩上的課例的實驗、實踐、總結等多種方式，來解決教育教學中的困惑和疑難、教學研究的具有針對性和講實效，在實踐中成長，在總結中提升自己，在研修中提升自己的業(yè)務水平。
數(shù)學校本研修個人學習總結2
本學期，我們從薄弱處著手，把教研工作的重點放在“務實求新、特色教研”上，通過豐富多彩的教研活動提升教研組的合作力和凝聚力，全面落實素質(zhì)教育，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在全組形成了良好的教研之風、互幫互學之風、創(chuàng)新教育之風�，F(xiàn)將一學期的校本教研工作總結如下。
(一)加強理論學習，進一步提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)。面對新課程的挑戰(zhàn)，必須與時俱進，充分調(diào)動每個組員的學習積極性，使全體組員形成不斷充電的共識。本學期教研組充分利用活動時間，請組內(nèi)有經(jīng)驗的中老年教師圍繞專題研究和課題研究進行了四次組內(nèi)培訓，分別是支華榮老師的“作業(yè)的布置與修改”、戶紅明老師的“淺談學困生的轉(zhuǎn)化”和杜小鵬老師的“新課程理念”。每位主講人都做了精心的準備，能運用多媒體輔助并結合自己的教學實例講解，聽的教師都認真做筆記，寫出心得，并化為己有。我們組還要求組員在課余時間關注數(shù)學教學教研最新動態(tài)、最新理論，廣泛搜集、篩選、研究教育教學的多方信息，向書本學習、上網(wǎng)學習、向同伴學習、向?qū)W生學習。以此提高駕馭課堂和研究教學問題的能力。
(二)課堂教學，教師之間互相學習，共同發(fā)展
1、在教學工作中，我組全面貫徹學校“五認真”精神。重基礎、重能力、重平時、重創(chuàng)新、重學生良好學習態(tài)度的培養(yǎng)、重現(xiàn)代化教學手段的應用，“精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研。本學期，低年級繼續(xù)堅持“激趣、精講、善導、引思”和分層教學，高年級試行“先學后教、當堂訓練”教學理念。各年級較好地做到了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，教學效果良好，實績顯著。
2、同年級組的教師能夠互相學習。本學期，加大了隨堂聽課力度，各年級組之間互相聽課。組內(nèi)教師在授課或聽課后能及時撰寫教學反思，每月準時將兩篇教學反思電子文檔上傳教科室，大家通過網(wǎng)上鄰居共享互相學習交流。本學期，我組又申請了教研博客，拓寬了教研視野，大家互相學習，互相留言、發(fā)表評論，促進了教研組共同發(fā)展。此外，我組還創(chuàng)新了作業(yè)形式,提倡分層作業(yè)、特色作業(yè),特別嚴格檢查學生的書寫情況。例如各年級都有作業(yè)本和小狀元，一般學生只要求完成作業(yè)本和小狀元中的基礎題，學有余力的學生做培優(yōu)作業(yè);有些年級還讓學生準備了積累本，積累了一些數(shù)學趣題、思考題、名人故事等，還有的年級寫數(shù)學日記，辦數(shù)學手抄報，并定期張貼在教室的墻壁上，滿足了學生的心理要求，同時也大大提高了學生學習數(shù)學的'興趣。
(三)集體備課常抓不懈，切實提高教學質(zhì)量
為了能充分挖掘個人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，確定每單周三為集體備課時間，以年級組為單位進行集體備課，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人。開學初由各年級集體備課負責人制定計劃，平時負責召集成員，作到定時間、地點、內(nèi)容，組織寫好記錄，督促組員每月每人完成一篇質(zhì)量較高的教學設計。從記錄情況看，各組備課內(nèi)容能夠作到多樣化，能真正為教學服務，有單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等。
學期末，各組都寫好了總結，并形成了一套完整的材料。集體備課中倡導“彈性化主題單元合作式備課”，其流程為：集體討論梳理教材，分配每個人備課的主題單元——研究教材，查閱資料，獨立備課——集體討論備課單元中課例設計的可行性、可操作性——上課時依據(jù)學生實際，調(diào)整教學設計，加強教學反思和行為跟進，教師之間的適時交流——教研組全體成員對該主題單元課例教學進行全面回顧與反思。集體備課活動不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，也是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明白教師的經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。老師們互相學習、切磋、討論，老教師嚴謹扎實的教學風格，年輕教師活潑開放的教學氛圍，形成了組內(nèi)互學互促的良好氛圍。
(四)堅持開展培養(yǎng)學生數(shù)學興趣活動，做好培優(yōu)補差工作
首先認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，使不同水平的學生成績均有提高。
我校孩子絕大多數(shù)來自農(nóng)村，家長重視學習程度不高，由于生源問題，所以“抓差補缺”工作尤為重要。老師們除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟基礎,鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了這些學困生的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
我組每位教師還注意加強對學有余力學生的數(shù)學興趣提高和數(shù)學能力的培養(yǎng)工作。平時利用課堂教學進行訓練，另外也利用課余時間對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練，有目的、有計劃地開展數(shù)學尖子生的輔導工作。在輔導中，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學素質(zhì)，用點撥、啟發(fā)的方法引導學生開拓思路，設計練習有針對性的練習，培養(yǎng)學生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛學、會學的習慣，具備主動獲取知識的能力。從競賽結果中獲取班級間的差異，班級內(nèi)學生之間的差異，分析教學過程中的得與失以及學生的不足之處，作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)，為下一步如何有效地開展數(shù)學教學，也多了一把衡量的秤桿。
(五)加強教學資源管理，實現(xiàn)資源共享
教學資源是集每位教師教學之長的寶貴財富。一個好的數(shù)學教師要不斷從知識海洋吸取新鮮的營養(yǎng)，才能使自己的教學豐富多彩、生動活潑，因此對于資料的積累提出了新的要求。我組建立了“小學數(shù)學教學資料庫”，里面搜集了各學期教研組的計劃、總結，組內(nèi)業(yè)務培訓資料、通訊、組員們的反思、集體備課資料、專題研究資料等;學期初，每個年級組在進行教材分析交流后，把材料都上傳到資料庫里;學期末，我組每個年級組都上傳了本學期的教學課件，以備下學期使用;此外，組員們平時發(fā)現(xiàn)好的網(wǎng)址就及時摘錄到“教學相關網(wǎng)址”中，方便了教學;我們組把各年級的公開課的多媒體教學軟件進行歸納整理，集中保存，讓每位教師隨時可以尋找自己想要的資料，做到資源共享，發(fā)揮資料的最大效用。本學期我們又新申請了校教研博客，更方便了教學交流，提高了教研活動的實效。
(六)積極參加各級教研活動
我們的知識是可以無限增長的，光在學校里是不行的，必須走出去學習外校的先進經(jīng)驗為我所用，才能不斷提高自己的教學水平。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,在路上的我們，將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
【數(shù)學校本研修個人學習總結范文】相關文章：
有關語文校本研修個人學習總結范文01-08
教師校本研修學習總結5篇12-28
信息技術研修個人學習總結范文-學習總結12-21
個人校本研修計劃三篇12-15
校本研修個人計劃6篇10-28
體育個人校本研修總結-學校工作總結12-21
教師研修培訓學習總結范文01-13