2025年全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的2025年全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案 1
[教學(xué)目的]
1、 通過(guò)本次全國(guó)助殘日主題班會(huì)，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻(xiàn)錢(qián)物，讓他們知道要同情并幫助周?chē)枰獛椭娜恕?/p>
2、 講解殘疾人的故事，特別是通過(guò)殘疾人張海迪成才的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。
3、了解全國(guó)助殘日相關(guān)知識(shí)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。
[教學(xué)過(guò)程]
一、談話導(dǎo)入，引入主題。
1、師：同學(xué)們你們知道嗎？當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)時(shí)，當(dāng)我們?cè)趶V闊的操場(chǎng)上奔跑游戲時(shí)，我們的一些同齡小伙伴卻因?yàn)闅埣膊荒芟裎覀冋Ｈ艘粯舆^(guò)我們正常的生活，做他們想做的事。你們有什么話要說(shuō)嗎？
2、生：他們真的太可憐了！
生：老天對(duì)他們真的太不公平了。
生：我們應(yīng)該去幫助他們。
3、小結(jié)：是的。當(dāng)我們?cè)谙硎苁澜绲拿篮玫耐瑫r(shí)，應(yīng)該想到還有許多人他們因?yàn)樽陨淼臍埣捕荒芸吹剿{(lán)天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。
二、講解故事，勵(lì)志教育。
1、課件出示張海迪的圖片。
2、師講解殘疾人張海迪成才的'故事。
3、師：聽(tīng)了她的感人故事你們有什么感受？生談自己的感受。
4、師小結(jié)：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進(jìn)取，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出許多令我們都震撼的成績(jī)。
三、捐獻(xiàn)錢(qián)物，送去溫暖。
1、師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們深深地體會(huì)到了他們太需要我們的幫助了，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)出我們的一點(diǎn)關(guān)懷，他們就會(huì)看到我們這個(gè)世界的光明和感受到世界的溫暖，現(xiàn)在捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現(xiàn)在是學(xué)生。
2、捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始。
[教學(xué)總結(jié)]
讓我們共唱《感恩的心》來(lái)結(jié)束本次班會(huì)。
全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案 2
一、班會(huì)目的
1. 讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)殘疾人群體，培養(yǎng)他們的同情心和尊重他人的品質(zhì)。
2. 增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們積極參與到助殘活動(dòng)中。
3. 使學(xué)生了解全國(guó)助殘日的意義和重要性。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一些關(guān)于殘疾人的基本知識(shí)，包括殘疾人的定義、分類(lèi)、生活困境等。
2. 收集一些殘疾人自強(qiáng)不息、努力奮斗的事跡和案例。
3. 準(zhǔn)備一些助殘活動(dòng)的照片或視頻，展示社會(huì)各界對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)和支持。
4. 準(zhǔn)備教室多媒體設(shè)備，確保能夠播放PPT和視頻。
三、班會(huì)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)白（5分鐘）
班主任介紹班會(huì)的主題和目的。
強(qiáng)調(diào)全國(guó)助殘日的意義，并簡(jiǎn)要介紹殘疾人群體的現(xiàn)狀。
2. 了解殘疾人（10分鐘）
通過(guò)PPT展示殘疾人的基本知識(shí)，包括定義、分類(lèi)等。
分享一些殘疾人自強(qiáng)不息的故事，以視頻或圖片的形式展示。
3. 感受殘疾人生活（10分鐘）
設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生模擬體驗(yàn)輪椅生活、視障體驗(yàn)等，以增強(qiáng)對(duì)殘疾人生活挑戰(zhàn)的理解。
引導(dǎo)學(xué)生分享體驗(yàn)感受，進(jìn)一步加深對(duì)殘疾人困境的認(rèn)識(shí)。
4. 社會(huì)責(zé)任與關(guān)愛(ài)（10分鐘）
討論學(xué)生作為社會(huì)成員，在關(guān)愛(ài)殘疾人方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
展示社會(huì)各界助殘活動(dòng)的'照片或視頻，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
5. 小組討論與分享（10分鐘）
分組討論：如何在校園和社區(qū)中開(kāi)展助殘活動(dòng)？
各組代表分享討論成果，班主任給予點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。
6. 制定行動(dòng)計(jì)劃（10分鐘）
全班共同制定一份校園助殘行動(dòng)計(jì)劃，明確具體的活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施時(shí)間。
鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃帶回家，與家人一起討論并尋求支持。
7. 總結(jié)與寄語(yǔ)（5分鐘）
班主任總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性。
寄語(yǔ)學(xué)生將助殘意識(shí)內(nèi)化為日常行為，成為有責(zé)任感的公民。
四、班會(huì)后續(xù)活動(dòng)
1. 組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍埣踩朔⻊?wù)機(jī)構(gòu)或康復(fù)中心，親身體驗(yàn)并了解殘疾人的日常生活和康復(fù)過(guò)程。
2. 在校園內(nèi)開(kāi)展助殘主題活動(dòng)，如義賣(mài)籌款、無(wú)障礙設(shè)施體驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生將助殘行動(dòng)延伸到家庭和社區(qū)，如陪伴殘疾人參加社區(qū)活動(dòng)、提供生活幫助等。
全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案 3
一、班會(huì)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解和關(guān)心殘疾人，培養(yǎng)他們的同情心和尊重殘疾人的態(tài)度。
2. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和價(jià)值，無(wú)論是否有殘疾。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與助殘活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一些關(guān)于殘疾人的感人故事或者成功案例，展示他們的勇氣和毅力。
2. 收集一些關(guān)于助殘活動(dòng)的信息和資料，包括本地區(qū)的助殘機(jī)構(gòu)和活動(dòng)。
3. 準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，播放相關(guān)視頻或PPT。
三、班會(huì)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)
老師簡(jiǎn)單介紹全國(guó)助殘日的由來(lái)和意義，強(qiáng)調(diào)關(guān)心和幫助殘疾人的'重要性。
2. 知識(shí)普及
通過(guò)PPT或視頻，向?qū)W生展示殘疾人的種類(lèi)、生活困難和挑戰(zhàn)，以及社會(huì)對(duì)他們的支持和關(guān)愛(ài)。
3. 故事分享
講述一兩個(gè)關(guān)于殘疾人的感人故事或成功案例，讓學(xué)生了解殘疾人的勇氣和毅力，以及他們?nèi)绾慰朔щy，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
4. 小組討論
分小組進(jìn)行討論，每組探討一個(gè)問(wèn)題：如何在日常生活中關(guān)心和幫助殘疾人？每組選出一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。
5. 制定行動(dòng)計(jì)劃
根據(jù)小組討論的結(jié)果，全班一起制定一個(gè)助殘行動(dòng)計(jì)劃，包括可以在學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行的實(shí)際活動(dòng)。
6. 總結(jié)與反思
老師總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)助殘的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐行動(dòng)計(jì)劃。
四、班會(huì)后活動(dòng)
1. 組織學(xué)生參加校內(nèi)外助殘志愿者活動(dòng)，如探訪殘疾人家庭、參加助殘公益活動(dòng)等。
2. 在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“助殘角”，定期分享關(guān)于助殘的信息和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的助殘意識(shí)。
五、教育意義
通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生將更加了解和關(guān)心殘疾人群體，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)參與助殘活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。
全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解全國(guó)助殘日的由來(lái)和意義，增強(qiáng)對(duì)殘疾人群體的關(guān)注和尊重。
2. 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，形成積極向上的道德風(fēng)尚。
3. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去幫助殘疾人，傳遞社會(huì)正能量。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，展示殘疾人的生活和奮斗歷程。
2. 收集助殘日的圖片、故事等素材，用于課堂講解。
3. 準(zhǔn)備小組討論用的紙張和筆，便于學(xué)生記錄和交流。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
提問(wèn)學(xué)生：“你們知道全國(guó)助殘日是哪一天嗎？為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？”
簡(jiǎn)要介紹全國(guó)助殘日的背景和意義，引出本節(jié)課的主題。
2. 觀看視頻
播放關(guān)于殘疾人生活和奮斗的視頻，讓學(xué)生感受他們的堅(jiān)韌和勇敢。
提問(wèn)學(xué)生：“看完視頻后，你們有什么感受？你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對(duì)待殘疾人？”
3. 講解助殘日的由來(lái)
講述全國(guó)助殘日的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解這個(gè)節(jié)日的歷史背景。
介紹一些殘疾人的優(yōu)秀事跡，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。
4. 小組討論
分組討論：“在我們的日常生活中，我們可以為殘疾人做些什么？”
每組選出一名代表，分享小組討論的成果。
5. 分享故事
請(qǐng)學(xué)生分享自己或身邊人幫助殘疾人的故事，讓學(xué)生感受到助人的快樂(lè)。
教師補(bǔ)充一些助殘的感人故事，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的同情心和愛(ài)心。
6. 制定行動(dòng)計(jì)劃
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐關(guān)愛(ài)殘疾人的行動(dòng)。
小組討論并制定一份班級(jí)助殘行動(dòng)計(jì)劃，明確具體的行動(dòng)步驟和目標(biāo)。
7. 總結(jié)提升
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)殘疾人的`重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生將助殘行動(dòng)落到實(shí)處，用實(shí)際行動(dòng)傳遞社會(huì)正能量。
四、課后作業(yè)
1. 請(qǐng)學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的關(guān)于全國(guó)助殘日的知識(shí)。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐助殘行動(dòng)，并記錄自己的助殘經(jīng)歷。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次主題班會(huì)的教學(xué)，學(xué)生能夠深入了解全國(guó)助殘日的意義，增強(qiáng)對(duì)殘疾人群體的關(guān)注和尊重。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享故事等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展助殘行動(dòng)的形式和內(nèi)容，讓學(xué)生更加深入地參與到助殘活動(dòng)中來(lái)。
全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解全國(guó)助殘日的背景和意義，增強(qiáng)對(duì)殘疾人群體的尊重和關(guān)愛(ài)意識(shí)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的同理心和互助精神，學(xué)習(xí)如何在日常生活中幫助和支持殘疾人士。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與助殘活動(dòng)，傳播正能量，營(yíng)造關(guān)愛(ài)殘疾人的社會(huì)氛圍。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集關(guān)于全國(guó)助殘日的資料、圖片和視頻素材。
2. 準(zhǔn)備相關(guān)案例故事，如殘疾人自強(qiáng)不息的事跡、社會(huì)助殘的溫暖瞬間等。
3. 安排學(xué)生分組，準(zhǔn)備小組討論和分享。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）教師播放全國(guó)助殘日的宣傳視頻，引起學(xué)生興趣。
�。�2）教師提問(wèn)：“你們知道什么是全國(guó)助殘日嗎？它有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
2. 了解全國(guó)助殘日
�。�1）教師介紹全國(guó)助殘日的由來(lái)、發(fā)展歷程以及每年的主題。
�。�2）展示關(guān)于殘疾人群體的生活狀態(tài)和需求的圖片，讓學(xué)生直觀感受殘疾人的不易。
3. 學(xué)習(xí)助殘知識(shí)
�。�1）教師講解如何正確理解和尊重殘疾人，如何與殘疾人友好相處。
（2）分享殘疾人自強(qiáng)不息的'案例，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。
�。�3）討論如何在日常生活中幫助殘疾人，如讓座、協(xié)助過(guò)馬路、提供信息支持等。
4. 小組討論與分享
（1）學(xué)生分組討論自己或身邊人參與助殘活動(dòng)的經(jīng)歷，分享感受和收獲。
�。�2）每組選出一名代表，向全班匯報(bào)討論成果。
5. 制定助殘計(jì)劃
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極參與助殘活動(dòng)。
�。�2）學(xué)生個(gè)人或小組制定助殘計(jì)劃，包括具體行動(dòng)、實(shí)施時(shí)間和預(yù)期效果等。
6. 總結(jié)與倡議
（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)助殘活動(dòng)的重要性和意義。
�。�2）發(fā)出倡議，鼓勵(lì)學(xué)生將助殘精神融入日常生活，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
四、作業(yè)布置
1. 要求學(xué)生回家后向家長(zhǎng)介紹全國(guó)助殘日的相關(guān)內(nèi)容，并分享自己的助殘計(jì)劃。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社區(qū)或?qū)W校組織的助殘活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程和感受，下次班會(huì)時(shí)與同學(xué)分享。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)視頻、圖片、案例等多種方式，讓學(xué)生全面了解了全國(guó)助殘日的背景和意義，增強(qiáng)了他們對(duì)殘疾人的尊重和關(guān)愛(ài)意識(shí)。通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到助殘活動(dòng)的重要性和可行性，激發(fā)了他們參與助殘活動(dòng)的熱情。教師在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展助殘活動(dòng)的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地體會(huì)助殘精神。
全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案 6
班會(huì)過(guò)程
一、班會(huì)程序
1、宣布班會(huì)開(kāi)始。
2、匯報(bào)“做一天殘疾人”的感受及社會(huì)調(diào)查。
3、討論今后如何為身邊的殘疾人朋友做好事。
4、詩(shī)朗誦、唱歌。
5、宣布班會(huì)結(jié)束。
二、班會(huì)紀(jì)實(shí)
班長(zhǎng)宣布《關(guān)愛(ài)殘疾人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
A：那天，我體驗(yàn)了一天做盲人的感覺(jué)。從早上起床開(kāi)始，我就蒙上了雙眼。開(kāi)始，我還覺(jué)得挺好玩，可衣服還沒(méi)穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，還得摸這摸那的，一會(huì)兒碰到頭，一會(huì)兒碰到腳，想找什么都找不到。最讓我難受的是，我不知道這時(shí)天亮到什么程度了，我就喊：“媽媽?zhuān)裉焯鞖庠趺礃�？”“半陰�！蔽倚南耄喊腙幨莻�(gè)什么天？偷偷看一眼吧。后來(lái)又一想，不行，要堅(jiān)持，我給自己鼓著勁。吃早點(diǎn)時(shí)，我竟把手伸進(jìn)了媽媽的牛奶杯里。聽(tīng)電視的滋味也不好受……這一天怎么這么漫長(zhǎng)，眼睛看不見(jiàn)，真是太痛苦了。
B：我也體驗(yàn)了一天做盲人的感受，還在爸爸的攙扶下，去樓下散了步。這一路上我能聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)從路上駛過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)小朋友們追逐嬉戲，爸爸拉著我不住地說(shuō)：“往左點(diǎn)，那里有一堆木料；往右點(diǎn)，那里有一個(gè)坑；再往這邊點(diǎn)，前方有個(gè)井蓋子翹著；再往那邊點(diǎn)，前方停著一輛車(chē)……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的話就這么多呢？現(xiàn)在我知道了，那不是爸爸的話多，而是街道的障礙太多，情況太復(fù)雜了。
C：我原來(lái)以為做殘疾人沒(méi)什么了不起的，以為盲人就只是看不見(jiàn)東西而已。我想我睡覺(jué)時(shí)，不也是閉著眼睛，什么也看不見(jiàn)嗎？我躺在床上不是照樣挺舒服的嗎？結(jié)果卻和我想的不一樣。那一天，我用一塊黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。吃飯的時(shí)候，我用鼻子在桌子上聞了又聞，想找一找我愛(ài)吃的菜在哪里，可是，這鼻子太不爭(zhēng)氣了！
媽媽告訴我：“你愛(ài)吃的土豆絲就擺在你的碗前呢！”我?jiàn)A了又夾，費(fèi)了好大力氣才夾上一點(diǎn)。
爸爸說(shuō)：“等你吃完飯，你的`衣服可以當(dāng)抹布了！”菜湯弄了一身。
D：那一天，我體驗(yàn)了一天雙腿殘疾的殘疾人生活。我在屋子里拄著雙拐從這屋走到那屋，拐杖打地的聲音“嗒、嗒、嗒”地響。開(kāi)始，我覺(jué)得這聲音挺好玩的，我就不斷地走呀走呀。爸爸媽媽看見(jiàn)了，誰(shuí)也不理我。快吃飯了，我像往常一樣進(jìn)了廚房，想幫助媽媽拿碗筷。我一伸手，忘記了我的重心在雙拐上，“啪”的一聲，我和碗筷一起全都摔在了地上。
E：我也體驗(yàn)了一天做肢殘人的感覺(jué)。媽媽幫我把右臂吊起，像打著沉沉的石膏。我原想，在電視里，我看見(jiàn)過(guò)殘疾人用雙腳寫(xiě)字、繪畫(huà)、吃飯、工作。我只是右臂暫時(shí)“殘”了，我還有左手呢！我試著用左手寫(xiě)字，一筆一畫(huà)，我可認(rèn)真了�？芍钡嚼鄣脻M頭大汗時(shí)，我連20個(gè)生字也沒(méi)寫(xiě)完。再看看自己寫(xiě)的字，天哪！這叫字嗎？簡(jiǎn)直就是蟲(chóng)子爬！中午，我用左手拿筷子吃飯，根本就夾不上飯菜。改用勺子吧！我左手攥住勺把，就像狗熊耍馬叉，連把飯送進(jìn)嘴里都找不準(zhǔn)方向！
F：我體驗(yàn)了一天做耳聾殘疾人的感受。雖說(shuō)耳聾不耽誤吃，不耽誤喝，也能走，還能跳。但是在周?chē)稽c(diǎn)聲音都沒(méi)有的情況下，我的心好寂寞呀！爸爸是相聲迷，他在看相聲的時(shí)候，我也湊過(guò)去看。只見(jiàn)電視畫(huà)面上，兩個(gè)相聲演員的嘴一張一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么！真是急死我了！
G：我做了一天聾啞殘疾人。以前我最討厭媽媽總是嘮叨我，我都煩死了。我本想做一天聾啞人，媽媽嘮叨什么我都聽(tīng)不見(jiàn)，可以清靜一天了，那多好呀！可我沒(méi)想到媽媽好像看透了我的心思，整整一天，也沒(méi)跟我說(shuō)一句話。我的心里真是難受。有好幾次，我想跟媽媽說(shuō)話，可話到嘴邊又咽回去了�！拔沂敲@啞人”，我提醒著自己。不能說(shuō)，也聽(tīng)不見(jiàn)，失去了與別人交流的能力，真痛苦�。�
那位開(kāi)始認(rèn)為坐輪椅好玩的同學(xué)不好意思地站起來(lái)說(shuō)：“我現(xiàn)在改變觀點(diǎn)了，坐輪椅真不舒服，腰酸腿疼不說(shuō)，這輪子可沒(méi)有腿腳好使……”
“我也坐了一天的輪椅，我還去買(mǎi)了趟冷飲。我的體會(huì)是：別人的冷眼比腰酸腿疼更難受，殘疾人渴望被尊重�！�
“通過(guò)這一天的體驗(yàn)，我真的理解了殘疾人朋友，他們的生活真是不容易啊！”
“殘疾朋友太需要關(guān)心了�！�
“他們更需要理解！”一個(gè)同學(xué)搶著說(shuō)。
“他們也不是自愿當(dāng)殘疾人的。他們?cè)诟厥獾睦щy作斗爭(zhēng)。他們能頑強(qiáng)地生活著，自食其力，不給社會(huì)增添麻煩，特別值得我們尊重。”
“2000年悉尼殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得了那么多金牌，為祖國(guó)增添了榮譽(yù)，這個(gè)分量，到今天我才知道有多重�！�
這時(shí)，《愛(ài)心之歌》的樂(lè)曲輕輕地響了起來(lái)。
同學(xué)們情不自禁地和著樂(lè)曲，借助手語(yǔ)深情地唱起了《愛(ài)心之歌》。大家不約而同地站了起來(lái)。
當(dāng)班長(zhǎng)再次把班會(huì)活動(dòng)的中心議題“我能為殘疾人做點(diǎn)兒什么？”提出來(lái)時(shí)，會(huì)場(chǎng)又一次熱烈起來(lái)，大家紛紛表示：
“從現(xiàn)在開(kāi)始，我要自覺(jué)做一個(gè)扶殘、助殘的志愿者�！�
“我要主動(dòng)和我們?cè)簝旱臍埣舶⒁套雠笥选！?/p>
“我要主動(dòng)為盲人引路�！�
“我要主動(dòng)幫坐輪椅的殘疾人推車(chē)�！�
“我姥姥家附近就有一個(gè)福利工廠，我要到那里幫殘疾人做些事。我和爸爸媽媽都商量好了，他們可支持我了�！�
“我要……”
“我要……”
同學(xué)們的情緒達(dá)到了高潮。
班長(zhǎng)宣布：“下面，我們班的‘表演藝術(shù)家’為大家表演詩(shī)朗誦。”
�。裕�
一個(gè)同學(xué)已經(jīng)悄悄地坐在了鋼琴旁，她深情地抬起雙手，輕輕地?fù)翩I，優(yōu)美的聲音像小河的水一樣淌了出來(lái)，同學(xué)們和著熟悉的旋律，動(dòng)情地唱起了《讓世界充滿愛(ài)》（略）。
在《讓世界充滿愛(ài)》的真摯歌聲中，班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。大家還深深地沉浸在《讓世界充滿愛(ài)》的歌聲中。
“愛(ài)”這個(gè)字說(shuō)說(shuō)容易，但如何讓當(dāng)今的學(xué)生們真正體會(huì)這個(gè)字的分量，如何用真心去愛(ài)別人，卻不是一件簡(jiǎn)單的事。當(dāng)學(xué)生們提出“體驗(yàn)做一天殘疾人的感覺(jué)”的設(shè)想時(shí)，我就想：這是一個(gè)非常好的創(chuàng)意，一定要抓住。今天的學(xué)生，幾年后就是國(guó)家建設(shè)的主力軍，他們的公德意識(shí)，他們的精神文明程度，將是整個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志。公德意識(shí)的教育，就要從小開(kāi)始，才能深入人心。搞好這個(gè)活動(dòng)，教育意義將是深遠(yuǎn)的、廣泛的。我積極支持并引導(dǎo)他們深入思考活動(dòng)的意義，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)好活動(dòng)的步驟。在輔導(dǎo)學(xué)生們深入搞好活動(dòng)的同時(shí)，我自己的心靈也同孩子們一起得到了一次洗禮，感情得到了一次升華�；顒�(dòng)結(jié)束后，我看到愛(ài)心的種子深深地埋在了學(xué)生們的心里，想到它將同學(xué)生們的理想一起升騰，我感到無(wú)比的快樂(lè)。
這次主題班會(huì)活動(dòng)收到了很好的效果。不少學(xué)生家長(zhǎng)反映：開(kāi)始“體驗(yàn)做一天殘疾人”的時(shí)候，學(xué)生們只是好奇。當(dāng)他們體驗(yàn)了殘疾人的生活，特別是在主題班會(huì)后，突然長(zhǎng)大了許多。不管是在家還是出門(mén)，孩子們都有了公德意識(shí)。乘車(chē)，主動(dòng)讓座；人多，自覺(jué)排隊(duì)；
路遇殘疾人需要幫助時(shí)，主動(dòng)上前。家長(zhǎng)們感覺(jué)，孩子們說(shuō)的文明禮貌用語(yǔ)都顯得比過(guò)去自然、親切了。
通過(guò)一天的體驗(yàn)，學(xué)生們將有一生的收獲。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，他們會(huì)把對(duì)殘疾人“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的行為準(zhǔn)則貫穿一生，并能自覺(jué)地成為殘疾人平等參與社會(huì)生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員，進(jìn)而為促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。
全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案 7
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)宣傳，弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德，提升小學(xué)生的思想覺(jué)悟。
2、營(yíng)造理解、尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心、協(xié)助殘疾人的良好氛圍。
3、展開(kāi)用實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
倡議書(shū)、宣傳欄、活動(dòng)小品等
活動(dòng)過(guò)程：
一、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》倡議書(shū)。
二、營(yíng)造良好氣氛，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛(ài)心”精神。
1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實(shí)踐，深化明理。
(在活動(dòng)中，我們有目的地讓學(xué)生參與實(shí)踐，用學(xué)生親自的實(shí)踐體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、協(xié)助和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂(lè)于協(xié)助殘疾人的愛(ài)心。)
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。
2、分組交流自己的親自感受和心得體會(huì)。
3、小組匯報(bào)，交流。
各抒已見(jiàn)，論一論、議一議自己的感受與體會(huì)。
四、獻(xiàn)愛(ài)心，表達(dá)心意。
1、師：同學(xué)們，通過(guò)今天早上升旗時(shí)的國(guó)旗下講話和薛主任對(duì)本次助殘日活動(dòng)的動(dòng)員講話，閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等，同學(xué)們親自去聽(tīng)、去說(shuō)、去想、去感受、去體會(huì)，大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的`困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你們對(duì)殘疾人的關(guān)心與協(xié)助。
2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始。(拍攝幾張照片)
3、師：剛才我們能夠看到，同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛(ài)心在跳動(dòng)。大家用真情和愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲精神文明建設(shè)的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛(ài)護(hù)、關(guān)心、協(xié)助殘疾人的童心，為協(xié)助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。
全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案 8
一、班會(huì)目的
1. 讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)殘疾人群體，培養(yǎng)他們的同情心和尊重他人的品質(zhì)。
2. 增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們積極參與到助殘活動(dòng)中。
3. 使學(xué)生了解全國(guó)助殘日的意義和重要性。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一些關(guān)于殘疾人的基本知識(shí)，包括殘疾人的定義、分類(lèi)、生活困境等。
2. 收集一些殘疾人自強(qiáng)不息、努力奮斗的事跡和案例。
3. 準(zhǔn)備一些助殘活動(dòng)的照片或視頻，展示社會(huì)各界對(duì)殘疾人的.關(guān)愛(ài)和支持。
4. 準(zhǔn)備教室多媒體設(shè)備，確保能夠播放PPT和視頻。
三、班會(huì)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)白（5分鐘）
班主任介紹班會(huì)的主題和目的。
強(qiáng)調(diào)全國(guó)助殘日的意義，并簡(jiǎn)要介紹殘疾人群體的現(xiàn)狀。
2. 了解殘疾人（10分鐘）
通過(guò)PPT展示殘疾人的基本知識(shí)，包括定義、分類(lèi)等。
分享一些殘疾人自強(qiáng)不息的故事，以視頻或圖片的形式展示。
3. 感受殘疾人生活（10分鐘）
設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生模擬體驗(yàn)輪椅生活、視障體驗(yàn)等，以增強(qiáng)對(duì)殘疾人生活挑戰(zhàn)的理解。
引導(dǎo)學(xué)生分享體驗(yàn)感受，進(jìn)一步加深對(duì)殘疾人困境的認(rèn)識(shí)。
4. 社會(huì)責(zé)任與關(guān)愛(ài)（10分鐘）
討論學(xué)生作為社會(huì)成員，在關(guān)愛(ài)殘疾人方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
展示社會(huì)各界助殘活動(dòng)的照片或視頻，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
5. 小組討論與分享（10分鐘）
分組討論：如何在校園和社區(qū)中開(kāi)展助殘活動(dòng)？
各組代表分享討論成果，班主任給予點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。
6. 制定行動(dòng)計(jì)劃（10分鐘）
全班共同制定一份校園助殘行動(dòng)計(jì)劃，明確具體的活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施時(shí)間。
鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃帶回家，與家人一起討論并尋求支持。
7. 總結(jié)與寄語(yǔ)（5分鐘）
班主任總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性。
寄語(yǔ)學(xué)生將助殘意識(shí)內(nèi)化為日常行為，成為有責(zé)任感的公民。
四、班會(huì)后續(xù)活動(dòng)
1. 組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍埣踩朔⻊?wù)機(jī)構(gòu)或康復(fù)中心，親身體驗(yàn)并了解殘疾人的日常生活和康復(fù)過(guò)程。
2. 在校園內(nèi)開(kāi)展助殘主題活動(dòng)，如義賣(mài)籌款、無(wú)障礙設(shè)施體驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生將助殘行動(dòng)延伸到家庭和社區(qū)，如陪伴殘疾人參加社區(qū)活動(dòng)、提供生活幫助等。
全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案 9
[活動(dòng)目的]
1、 通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻(xiàn)錢(qián)物，讓他們知道要同情并幫助周?chē)枰獛椭娜恕?/p>
2、 講解殘疾人的故事，特別是通過(guò)殘疾人張海迪成才的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、談話導(dǎo)入，引入主題。
1、師：同學(xué)們你們知道嗎？當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)時(shí)，當(dāng)我們?cè)趶V闊的操場(chǎng)上奔跑游戲時(shí)，我們的一些同齡小伙伴卻因?yàn)闅埣膊荒芟裎覀冋Ｈ艘粯舆^(guò)我們正常的生活，做他們想做的事。你們有什么話要說(shuō)嗎？
2、生：他們真的太可憐了！
生：老天對(duì)他們真的太不公平了。
生：我們應(yīng)該去幫助他們。
3、小結(jié)：是的。當(dāng)我們?cè)谙硎苁澜绲拿篮玫耐瑫r(shí)，應(yīng)該想到還有許多人他們因?yàn)樽陨淼臍埣捕荒芸吹剿{(lán)天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。
二、講解故事，勵(lì)志教育。
1、課件出示張海迪的圖片。
2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。
3、師：聽(tīng)了她的感人故事你們有什么感受？
生談自己的'感受。
4、師小結(jié)：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進(jìn)取，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出許多令我們都震撼的成績(jī)。
三、捐獻(xiàn)錢(qián)物，送去溫暖。
1、師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們深深地體會(huì)到了他們太需要我們的幫助了，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)出我們的一點(diǎn)關(guān)懷，他們就會(huì)看到我們這個(gè)世界的光明和感受到世界的溫暖，現(xiàn)在捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現(xiàn)在是學(xué)生。
2、捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始。
總結(jié)：
讓我們共唱《感恩的心》來(lái)結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。
全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案 10
活動(dòng)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2.能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3.幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
活動(dòng)形式：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2.歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 游戲觸情，引入主題
(二) 同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童 世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……
毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話的人等)
同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1.同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2.請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。
3.游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4.結(jié)論：一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和�。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)
在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易�？伤麄儜�(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。
結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。
(三) 小結(jié)
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的'感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!
讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
【全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案】相關(guān)文章：
全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案（精選16篇）05-25
全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案（通用16篇）06-10
全國(guó)助殘日主題班會(huì)活動(dòng)方案范文06-25
“全國(guó)愛(ài)牙日”主題班會(huì)教案09-24
2024年全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案（精選5篇）5篇【必備】07-12
2023小學(xué)生全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案（通用8篇）05-23