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自由的作文（經(jīng)典15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的自由的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
自由的作文1
我想每個(gè)人都有自己的自由，都有自己的空間．我真的渴望自己能夠自由的飛翔.可是我卻沒(méi)有．
在家里，我們幾個(gè)姐妹最怕爸爸，因?yàn)榘职趾軆矗晕覀儗?duì)爸爸的印象很不好，有什么事情也不想和爸爸說(shuō)，也不愿意．有什么事情只想和媽媽說(shuō)．我不知道自己恨不恨爸爸，爸爸每一次揍完我們我們真的很傷心，真的，我們總是覺(jué)的爸爸一點(diǎn)也不疼我們，真的，改變過(guò)我們對(duì)他的印象嗎？沒(méi)有，真的'．在家里，不僅僅沒(méi)有自由，也不給我們一點(diǎn)點(diǎn)的空閑，我們真的很想擁有我們的自由，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)自由也好呀，我們?cè)?jīng)向爸爸說(shuō)過(guò)，可是爸爸，說(shuō)出來(lái)的又是什么呢，不可以，說(shuō)什么又是忙了.......反正就是找借口，真的，有時(shí)候我好想找一個(gè)地方痛痛快快的哭一場(chǎng)，過(guò)去了，就沒(méi)有關(guān)系了．可是我想的全都錯(cuò)了，一直以來(lái)我錯(cuò)的也太多，我恨的也太多，但是錯(cuò)了，我錯(cuò)我錯(cuò)在，我有時(shí)候我沒(méi)有想過(guò)自己的父母，但是并不是我們只有錯(cuò)，我真的承認(rèn)我們有過(guò)錯(cuò)，誰(shuí)能有一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有的呢，沒(méi)有一個(gè)人．有時(shí)候我就想，難道錯(cuò)都是我造成的嗎？難道我愿意錯(cuò)��？我不愿意，但是那又可以怎么樣呢，沒(méi)有可以怎么樣，我想我恨的太多了，真的，我錯(cuò)過(guò)的也太多了，難道這一切都怪我嗎？為什么不分青紅皂白，為什么不明白事理就亂說(shuō)人，誤會(huì)人的感覺(jué)真的很好嗎？
一直以來(lái)，我恨過(guò)了，我也錯(cuò)過(guò)了，我也對(duì)過(guò)了，但是我沒(méi)有自由，沒(méi)有，真的沒(méi)有，我想我可以擁有自己的那份自由，我真的可以，因?yàn)槲矣袡?quán)利．
自由的作文2
一天中午，我走在放學(xué)的路上。邊走邊想“嘿嘿，我終于可以用我的零用錢(qián)買(mǎi)我心愛(ài)的巴西龜?shù)傲��！眲偟叫≠u(mài)部、就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人在不停的.叫賣(mài)�！百u(mài)鳥(niǎo)了，賣(mài)鳥(niǎo)了，一元一只，快來(lái)賣(mài)呀�！蔽翼樦曇艨慈�，原來(lái)是一個(gè)買(mǎi)鳥(niǎo)的人，正在賣(mài)小鳥(niǎo)。我走了過(guò)去，看見(jiàn)小鳥(niǎo)們被關(guān)在籠子里，正嘰嘰喳喳的叫著，還有幾只已經(jīng)死去被同伴踩在腳下。
賣(mài)鳥(niǎo)人見(jiàn)我對(duì)小鳥(niǎo)挺感興趣、就對(duì)我說(shuō)：“小朋友，看看這些小鳥(niǎo)一元一只，超可愛(ài)，多劃算��！我想，如果買(mǎi)小鳥(niǎo)的話，心愛(ài)的巴西龜?shù)熬碗x我遠(yuǎn)去了，可是，那些小鳥(niǎo)仿佛正用哀求的目光看著我，好像在說(shuō)：“我們已經(jīng)失去自由了，希望你可以讓我們重獲自由�？粗蓯�(ài)的小鳥(niǎo)，我一咬牙說(shuō)：“把它們都放了吧、我給你二十元。那個(gè)賣(mài)鳥(niǎo)人一一邊接錢(qián)一邊把拉鏈拉開(kāi)，鳥(niǎo)兒們爭(zhēng)先恐后的飛了出去，而我的二十元也進(jìn)入了他的囊中。離開(kāi)后，我的心久久不能平靜，人類(lèi)也太殘忍了、為了錢(qián)財(cái)竟把小鳥(niǎo)、我們?nèi)祟?lèi)的好朋友抓來(lái)賣(mài)，這些人真該判刑。我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屘貏e高興，獎(jiǎng)勵(lì)了我一支雪糕、這支雪糕無(wú)比香甜，因?yàn)檫@包含了我對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。
這天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)大人們帶著小孩把壞人抓的鳥(niǎo)兒都放了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，好聽(tīng)極了。第二天媽媽告訴我，說(shuō)我在夢(mèng)里笑了。
自由的作文3
您好！我是您的女兒趙梓彤，那只渴望飛出“籠子”的“小鳥(niǎo)”彤彤！
媽媽?zhuān)芍牢沂嵌嗫释杂伞e人的孩子一星期只上五天課，我一星期卻上六天課。周六是我最辛苦的一天，上完了奧數(shù)又趕上鋼琴，上了鋼琴又上英語(yǔ)……我就像一只疲憊的小鳥(niǎo)，像趕場(chǎng)子一樣，非常累！周六能空出一點(diǎn)時(shí)間給我玩耍嗎？我心里想，不，這，在您的標(biāo)準(zhǔn)里，是不可能的。
媽媽?zhuān)芍牢叶嗫释芎屯瑢W(xué)玩耍。我是獨(dú)生子女，一到周末就十分寂寞。我想要去同學(xué)家玩時(shí)，您總以學(xué)習(xí)為由不讓我去同學(xué)家。我想打羽毛球，您卻不愿打，又不肯讓同學(xué)來(lái)和我打，這使我感到很矛盾。我想要打撲克，您又不愿打，我想要去書(shū)城，您又不讓去。整天把我鎖在家里，又叫我做運(yùn)動(dòng)，這不是互相矛盾嗎？
媽媽?zhuān)牢矣卸嗫释骐娔X嗎？我承認(rèn)，玩電腦長(zhǎng)時(shí)間不是很好，可您也有目睹我的.這學(xué)習(xí)壓力之大。我也想放松一下，周末只玩一小時(shí)電腦，玩健康游戲，您也要?jiǎng)儕Z嗎？當(dāng)您鐵青著臉不讓我玩時(shí)，我有多難過(guò)！
媽媽?zhuān)?jīng)是一棵樹(shù)，一棵參天大樹(shù)，阻擋外界的風(fēng)和雨，可如今這棵樹(shù)越發(fā)濃密，阻擋了我的視線，我是多么渴望飛出去！您曾經(jīng)是一縷陽(yáng)光，一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮前途，可如今這縷陽(yáng)光越發(fā)越亮，竟讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我是多么渴望逃出去！您曾經(jīng)是一個(gè)方向盤(pán)，為我指點(diǎn)迷津，可如今這方向盤(pán)越發(fā)操控范圍越大，控制我的生活自主，我是多么渴望脫離控制！
自由的作文4
今天，天氣真好，和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光明媚，我早早的起床出去晨練，我跑累了就隨意的做在公園的椅子上，正當(dāng)我累的氣喘吁吁擦汗時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)有一只麻雀在毫無(wú)防備下啄著地下的'面包屑時(shí)。我輕輕走過(guò)去，一下子就捉住了它，我心里美滋滋的。
回到家后我把它關(guān)在籠子里，它顯出一副不高興的樣子。看到麻雀的表情我情不自禁地想到了一個(gè)故事：一個(gè)小女孩捉了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)把它關(guān)在籠子里，小女孩很高興，想讓畫(huà)眉鳥(niǎo)只為她一人歌唱，不料，畫(huà)眉鳥(niǎo)站在籠子的一角，一聲不吭。小女孩很不高興就到一邊玩去了，這時(shí)一只老畫(huà)眉鳥(niǎo)飛到籠子旁，好像在喂小畫(huà)眉鳥(niǎo)東西吃，正好被小女孩看見(jiàn)了，她心想：這真是好事一樁，小畫(huà)眉鳥(niǎo)正悶悶不樂(lè)，它一定是讓小畫(huà)眉鳥(niǎo)開(kāi)心，讓它只為我一人歌唱的。
第二天，小畫(huà)眉鳥(niǎo)居然死啦，這就怪小女孩太天真，老畫(huà)眉鳥(niǎo)來(lái)是喂自己的孩子毒莓吃的，因?yàn)槔袭?huà)眉鳥(niǎo)認(rèn)為：孩子死了總比做囚徒好些。
想到這里，使我感到我和故事里的小女孩一樣天真，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：有了自由才會(huì)有生命；有了自由生命才會(huì)多姿多彩。我動(dòng)心了：動(dòng)物和人一樣都需要生命需要自由。我把這只麻雀放了，默默注視它在蔚藍(lán)的天空中盡情的翱翔，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的高興。
原來(lái)生命和自由是共存的！
自由的作文5
清晨，捧一杯茶，青煙裊裊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，回憶起歲月的流逝與最初的自由——記得那時(shí)，海鷗在我心里是一種純潔無(wú)暇的象征。當(dāng)我坐在沙灘的石頭上仰望天空時(shí)，一群群海鷗就會(huì)從我眼前掠過(guò)。他們犀利的眼神中我見(jiàn)到波瀾壯闊的大海，望著歸去的路，不頻繁地展著高雅的羽翼，在天空嗥叫。欣然，他們點(diǎn)著水面，愈漸和緩，成群結(jié)隊(duì)，停依在海面，推脫海水的懷抱，沐浴，嬉戲之后只是濕潤(rùn)羽翼便撲騰起翅膀。陽(yáng)光追隨著他們的步伐，在他們身后揮灑著一絲余韻，淅淅瀝瀝感知清涼，濺起一層層浪花海水不停翻涌，透徹，回旋，平靜。霎時(shí)，讓我想起古人說(shuō)過(guò)的一句話：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。引得人們駐足癡望——自由。
蜿蜒過(guò)去的幽徑，無(wú)垠，見(jiàn)不到盡頭。遠(yuǎn)眺，是幾千年前的盛唐時(shí)代的浪漫主義詩(shī)仙李白的屋舍，簡(jiǎn)陋又浸透著別樣的思念。一汪深深的潭水，波動(dòng)一圈圈漣漪，勾引起歲月“小石潭”的回憶。夜晚的青山依然秀麗，余繞在身邊的長(zhǎng)嘯與幽靜幾時(shí)能眠？近觀，不過(guò)是一條小路罷了，不過(guò)是夜晚的明月已朦朧升起，若隱若現(xiàn)。我伴隨那詩(shī)為韻的歌頌——自由。
雨，如絲，如煙，如夢(mèng)。它搭在葉尖，瞬間，劃落，是美妙的音律，是生命的運(yùn)轉(zhuǎn)與無(wú)止境的青春。小小的`，包含著世間如此多的剎那，回首便成滴，惋惜是沒(méi)有用的，只是透著晶瑩剔透的映在那兒，那兒渲染與清透的綠中去了。淅淅瀝瀝，是一點(diǎn)綿綿的雨，沒(méi)有觸，雨便是美好的。是奇妙的雨——自由。
……
高雅的自由，陶冶著奢侈自由的我。茶，已淡香遠(yuǎn)去，似乎不是鷗，徑，雨，而是那無(wú)暇悠然的心，引領(lǐng)到自由的極致。
自由的作文6
當(dāng)整個(gè)世界都安靜下來(lái)的時(shí)候，我傾聽(tīng)到了我內(nèi)心深處的聲音：我向往自由，我渴望自由。
我不愿每天重復(fù)相同的生活，我不愿拘束在這狹小的空間，我不愿聽(tīng)到父母每天的嘮叨，我想像鳥(niǎo)兒那樣自由。于是我被夾在現(xiàn)實(shí)與對(duì)自由的渴望中，掙扎著，抵抗著，不惜傷害身邊最親近的人。直到有一天，我聽(tīng)到這樣一件事。
當(dāng)一只幼鷹出生后，沒(méi)享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親殘酷的訓(xùn)練。母鷹把幼鷹帶到高處，或樹(shù)邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會(huì)因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練，母鷹深知：不經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，孩子們就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天，即使能，也難以捕捉到食物進(jìn)而被餓死。
那些被推下懸崖而能勝利飛翔的'幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵、最艱難的考驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兡钦砷L(zhǎng)的翅膀會(huì)被母親殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時(shí)成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會(huì)停止這“血淋淋”的訓(xùn)練，因?yàn)樗壑须m然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天。原來(lái)，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹的翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來(lái)能在廣袤的天空中自由翱翔的關(guān)鍵所在。雛鷹翅膀骨骼的再生能力極強(qiáng)，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長(zhǎng)得更加強(qiáng)鍵有力。如果不這樣，它會(huì)就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無(wú)緣。
我恍然大悟，飛得越高，經(jīng)受的磨練就越多；天空越廣，付出的代價(jià)就越大。我為我當(dāng)初的天真而羞愧。磨練雙翅才能實(shí)現(xiàn)自由的夢(mèng)想，我不再低頭看自己，而是樂(lè)觀積極面對(duì)每一天。
自由的作文7
在大家的眼中我也許是一個(gè)文靜的女孩。可那并不是真正的我，這些都是被父母給逼出來(lái)的。我也渴望像別人一樣活潑開(kāi)朗，開(kāi)心地過(guò)好每一天�？墒沁@一切是不可能的，從我上一年級(jí)開(kāi)始了，每天都生活在父母的緊箍咒中。
我上小學(xué)時(shí)，由于父母工作很忙沒(méi)時(shí)間接送我，每天都是我自已跑步去上學(xué)，他們只是偶爾有空才去接一下。真是羨慕別的同學(xué)，每天都有家長(zhǎng)接送。好不容易盼來(lái)的周末，又要去學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、鉛筆字、唱歌、奧數(shù)……
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼的工夫我已經(jīng)上六年級(jí)了。我知道自己要考初中了，所以無(wú)論父母怎樣為我安排課程都會(huì)接受的。因?yàn)樗麄兿Ｍ铱忌现攸c(diǎn)中學(xué)，我不想讓他們失望。這學(xué)期我本以為會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)奧數(shù)、閱讀與寫(xiě)作，可是媽媽卻說(shuō)：“孩子你這學(xué)期不用學(xué)習(xí)奧數(shù)和閱讀與寫(xiě)作了，你已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年，可是我覺(jué)得沒(méi)有起什么作用。每個(gè)周未去你數(shù)學(xué)老師家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧�！蔽衣�(tīng)了之后沒(méi)有做出反應(yīng)，還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。我也明白媽媽的良苦用心，是為了什么？
我非常喜歡看課外閱讀，對(duì)我的寫(xiě)作有好處。于是我請(qǐng)爸爸幫我辦了一個(gè)借書(shū)證，方便以后借書(shū)看�？墒菋寢尣焕斫猓看挝医璧臅�(shū)都沒(méi)收了不讓看。只允許我看課堂上用到的書(shū)，一點(diǎn)也不懂我。為了能考上他們眼中所謂的好中學(xué)，這個(gè)暑假我過(guò)得一點(diǎn)意思也沒(méi)有，成天在他們的嘮叨聲中度過(guò)。買(mǎi)回大量的.試卷逼我做，一點(diǎn)也不給我自由，都快把我逼瘋了。結(jié)果卻讓他們的希望破滅了，我還是沒(méi)考上。又是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨……
我現(xiàn)在已是一名初中生了。多么希望父母在我作業(yè)寫(xiě)完的時(shí)侯，讓我讀一些課外書(shū)，做一些自己喜歡的事，讓自己放松一下。爸爸媽媽請(qǐng)給我一點(diǎn)空間，我渴望自由。我渴望自己變成一只小鳥(niǎo)，在藍(lán)天下自由翱翔！
自由的作文8
講臺(tái)上老師講課的聲音充斥著整個(gè)教室，同學(xué)們迷惑的眼神和困倦的表情卻與老師精神飽滿的狀態(tài)形成鮮明的對(duì)比。此時(shí)的我聽(tīng)著外面歡快的鳥(niǎo)鳴聲，思緒也隨著鳥(niǎo)叫聲飛出窗外。
感受自由，我如同一只飛翔在天空的小鳥(niǎo)，俯瞰身下一片渺小的世界，頗有“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的感覺(jué)。感受自由，與白云為伴，在天空的胸懷中盡情飛舞。
感受自由，我如同一只飛如百花叢中的蝴蝶、嗅著帶有花香的空氣，欣賞著“萬(wàn)紫千紅總是春”的景色。微風(fēng)輕拂，百花齊舞。我穿梭與百花之中，采幾粒花粉，感受自由帶給我的快感。感受自由，與鮮花為友，在花園的舞臺(tái)中盡情隨風(fēng)舞動(dòng)。
感受自由，我如同一匹奔馳在草原上的駿馬，在一望無(wú)際的草原上，仰望著藍(lán)色的天空�！疤焐n蒼，野茫茫風(fēng)，吹草地見(jiàn)牛羊”在這里一并展現(xiàn)在我眼前。踏著綠綠的小草，欣賞著散落在草間如星星般的野花，使我感到我仿佛在“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的西湖。感受自由，與小草為伍，在無(wú)邊的草原上感受自由輕風(fēng)的吹拂。
感受自由，我如同······
當(dāng)我感受自由時(shí)，我突然想到自己有小鳥(niǎo)那樣豐滿的羽毛，可以自由翱翔在天空嗎？自己已接受磨練，可以戰(zhàn)勝草原上的野狼嗎？······
而我的'回答卻讓我冒出冷汗，我沒(méi)有。我沒(méi)有豐厚的資歷來(lái)享受自由的生活。但現(xiàn)在我可以努力，可以幻想自由帶來(lái)的樂(lè)趣。
思緒從幻想中回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我要調(diào)整自己，讓自己上課的情緒與老師一樣飽滿，因?yàn)槲乙邮苤R(shí)的充實(shí)，為將來(lái)更好的感受自由打下基礎(chǔ)。
自由的作文9
喜歡，喜歡，一喜一歡，喜歡分很多種，喜歡自由，是因?yàn)樗茏屔罡用篮�，喜歡自由，因?yàn)橄胍恢弊杂伞?/p>
什么是自由?什么是對(duì)自由的渴望?自由，顧名思義，任由自己去做，但是在一定的情況下，也就是不傷害別人的權(quán)利的范圍內(nèi)，做自己想做的事。那對(duì)自由的渴望，就像那被禁錮在木籠子里面的小鳥(niǎo)兒，渴望著自由，回歸自然，他們徒勞的在籠子里一圈接著一圈飛著，明知是枉然，卻依舊“不知疲倦”地飛著;自由的渴望，還如同那被關(guān)禁在鐵籠里的動(dòng)物，木然立著，眼里了充滿了無(wú)奈與哀傷，渴望著自由的鑰匙能打開(kāi)禁住它們的鐵門(mén)，回歸故鄉(xiāng)……對(duì)自由的渴望，是深深扎根并埋藏在心底的，只有到失去了自由的那一刻，才能完完全全明白自由，明白什么是對(duì)自由的渴望。
喜歡自由，是因?yàn)榭梢詿o(wú)憂無(wú)慮的玩耍，是可以一個(gè)人靜靜漫步在林蔭道旁，是可以不被別人操控自己，自在悠閑，喜歡自由，是因?yàn)樵缫蚜?xí)慣自由的生活了。
自由的生活，是可以一覺(jué)睡到自然醒，是想吃什么就吃什么，自己決定，是隨心所欲，聽(tīng)自己，是在晨曦中開(kāi)始新的一天，是清晨聆聽(tīng)大自然的聲音，是午后的悠閑，一杯暖暖的香甜的牛奶，是一次舒適的午覺(jué)，是傍晚的散步，夜晚的靜謐，生活的美好。總之，自由是美好的，自由是令人向往的.，自由，也是我喜歡的。
喜歡的，說(shuō)不清，道不完。但我最喜歡的還是自由，沒(méi)有了自由，就好比是那折翼的小鳥(niǎo)，怎么飛都飛不高。沒(méi)有了自由，也就沒(méi)了好心情，丟失了最純真的自己。
自由，喜歡自由!珍惜自由，自由會(huì)陪伴我們的成長(zhǎng)，蛻變。但自由也要張弛有度，最好本分，守住美德。
自由的作文10
新課改為我們的音樂(lè)教學(xué)中注入了新鮮的血液，我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到學(xué)生是一群有個(gè)性、生動(dòng)活潑的獨(dú)特個(gè)體。他們有著自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考，教師應(yīng)該讓他們?cè)谝魳?lè)教學(xué)這片肥沃的土地上自由地生長(zhǎng)。
上完《春來(lái)了》這首歌曲時(shí)，學(xué)生以小組為單位，對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編，為了完成改編的任務(wù)，各組都展開(kāi)了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計(jì)人物造型等。在各組的“匯報(bào)演出”中，每位學(xué)生在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗(yàn)，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實(shí)踐活動(dòng)中，既激發(fā)了對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣、樹(shù)立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。
雖然學(xué)生們的作品質(zhì)量參差不齊，但是學(xué)生能在課堂中自主地獲取知識(shí)，成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)的主人這是最重要的`。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，春天帶給我們是哪種景象？學(xué)生還可以用自己手中的筆繪畫(huà)出來(lái)，如此一來(lái)學(xué)生的積極性很高。
沒(méi)有老師的放手，學(xué)生哪會(huì)離音樂(lè)這么近呀！也許，學(xué)習(xí)的過(guò)程意味著要面臨問(wèn)題和困惑、挫折和失敗，還要花很多時(shí)間，或許會(huì)一無(wú)所獲。但這卻是一個(gè)學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人的能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在需要。在課堂上，老師多放手，給學(xué)生自由，讓學(xué)生參與，那么他們一定會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)，讓成長(zhǎng)在我們的音樂(lè)課堂上無(wú)限蔓延！
自由的作文11
花草沒(méi)有雨水，將會(huì)失去色彩，慢慢枯萎；樹(shù)兒沒(méi)有陽(yáng)光，將會(huì)失去營(yíng)養(yǎng)，無(wú)法成長(zhǎng)；孩子沒(méi)有童年，那會(huì)將是一個(gè)不完整的人生，甚至影響未來(lái)……
有時(shí)候上街，偶然有辛路過(guò)幼兒園，看到那些活蹦亂跳的小孩子們，不過(guò)卻感覺(jué)他們像是缺少點(diǎn)什么似的，每每想到這里，我總是不自覺(jué)的回想起我的童年。
還記得當(dāng)初，自己還是個(gè)讀書(shū)的孩子，每次，一放學(xué)回來(lái)，我就歡喜的跑到后院，坐到那兩顆壯實(shí)的大樹(shù)間蕩起了秋千，是那樣的無(wú)拘無(wú)束、自由自在。當(dāng)然，更多時(shí)候我是邀請(qǐng)小伙伴們一起來(lái)參加這個(gè)游戲的'。我們一邊數(shù)著數(shù)，一邊蕩秋千，生怕別人多坐了一會(huì)。更有趣的是，我們會(huì)依據(jù)童話故事書(shū)里面的人物，展開(kāi)那漫無(wú)邊際的奇思妙想，把秋千當(dāng)做馬，千里飛奔；把秋千當(dāng)做祥云，騰云駕霧，駛向那充滿幻想的美鏡�；蛟S，你會(huì)認(rèn)為我幼稚，但我確實(shí)那樣做了，現(xiàn)在想想，都覺(jué)得甚是有趣，忍不住要偷笑。
然而，現(xiàn)在小孩子的這些童年時(shí)光，卻被輔導(dǎo)課、課外作業(yè)填滿，更甚之，還有許多所謂的藝術(shù)班，本來(lái)這些課程都應(yīng)該是興趣使然，但最終卻是被強(qiáng)制施行，一句“不能讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為多少父母施加在孩子身上的枷鎖，鎖住了他們的童年，更鎖住了他們對(duì)未來(lái)的想象。
都說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵，可是如果他們是被從模具了刻制出來(lái)的，又怎么會(huì)有花園里千姿百態(tài)的“嬌容”呢？我們可以對(duì)花草進(jìn)行適當(dāng)?shù)男藜�，讓其更好的發(fā)展，但并不意味著是完全的強(qiáng)加執(zhí)行。小鳥(niǎo)從籠中放出來(lái)，它只會(huì)飛的更高更遠(yuǎn)，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們學(xué)會(huì)給他們更多一點(diǎn)空間吧！
自由的作文12
我一遍又一遍地彈奏著《窗花舞》，這個(gè)周末可以看到了。歡快、低沉、悲喜交加的旋律回蕩在靜謐的晨光中。
“嘰嘰——喳喳——”耳畔傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡唱。我狂奔至陽(yáng)臺(tái)，金絲籠里的鳥(niǎo)兒上上下下不停地跳躍著。這不是昨日老媽買(mǎi)來(lái)的藍(lán)皮云斑鸚鵡嗎？
“小鸚鵡，你在這里不愁吃，不愁穿，多么逍遙自在��！”我輕輕地說(shuō)。
鸚鵡似乎并沒(méi)有聽(tīng)懂我的話，它黑色的眼珠子轉(zhuǎn)向如洗的碧空，凝望著。我的心頭怦然一震。
我想助它脫離困境，可走近時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)它一只細(xì)嫩的腳踝套著一條銀色的`鐵鏈。它警覺(jué)地退縮著，撲騰著。
是啊，它被人類(lèi)禁錮，又將被人類(lèi)放逐，它有點(diǎn)不知所措了。
放下解救地念頭，端詳那只鸚鵡，我又一次震撼。
它執(zhí)著地望向天空，雙腳緊緊地抓住籠中的塑料桿。方才的驚嚇，它的羽毛有些凌亂了，腹部的羽毛上還沾了些許污點(diǎn)，但它不時(shí)會(huì)輕輕地?fù)u擺，翅膀安詳?shù)貖A至兩側(cè)，可也阻止不了它如癡如醉地凝望。如鉤的嘴巴，堅(jiān)定的眼神，分明是在訴說(shuō)對(duì)藍(lán)天的渴望。在數(shù)米陽(yáng)光下，它精神抖擻，熠熠生輝。
我靜靜地凝望著，不知何時(shí)窗臺(tái)上又飛來(lái)兩只灰雀。它們呼朋引伴般地招呼著，聲音清脆響亮。鸚鵡并無(wú)任何響應(yīng)，任憑春風(fēng)肆意輕撫，頭卻依舊凝望。我不禁動(dòng)容了。
半晌，那兩只灰雀相繼飛走了�；\中的鳥(niǎo)兒又抬起頭來(lái)，望著碧空里那兩鳥(niǎo)兒離去的方向，忽把翅膀展開(kāi)，雙眼凝望，向藍(lán)天低吟。
是藍(lán)天在喚它吧，是自由在凝望吧，我心想。
“《窗花舞》會(huì)彈了嗎？快來(lái)練琴——”媽媽的尖叫著。
自由的作文13
我想做一只在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)，一匹在遼闊草原上奔跑的種馬，一條在溪流、海洋、河流中自由游動(dòng)的魚(yú)。但我是井里的青蛙，只能在井里走來(lái)走去。有一天，我終于出來(lái)了，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，如鳥(niǎo)、馬、魚(yú)。
我記得那天下午，我沖出家門(mén)，和朋友們一起準(zhǔn)備野餐。我們一起買(mǎi)了一些火腿腸，一些紅薯和一個(gè)打火機(jī)，開(kāi)始了一次野餐旅行。到了山坡上，我們找了幾塊磚搭爐子，我找了幾塊土填了幾條小縫。我們從山坡上找到了一些木頭、樹(shù)枝、干草和樹(shù)葉。先燒容易點(diǎn)燃的干草。放點(diǎn)枝葉，最后放點(diǎn)木頭。過(guò)了一會(huì)兒，火勢(shì)變大了。旺盛的火焰沖上來(lái)，把我們的臉烤紅了。我們開(kāi)始烤火腿腸，用竹簽把火腿腸串起來(lái)，然后放在火上烤�？粗覀冋诳镜幕鹜饶c，口水都快流出來(lái)了。真想馬上嘗嘗自己烤的'火腿腸！可惜還沒(méi)準(zhǔn)備好。等烤的差不多了，我們就殺了，哈哈！火腿腸被我們毀了，雖然不是很好吃，但至少是我們自己做的，吃了之后很甜。它比你吃的任何東西都好吃。我們把燒焦的東西放進(jìn)去，然后我們把紅薯放進(jìn)去，然后把它們埋了。這時(shí)候兄弟倆就拼命加柴，讓火越燒越旺。耶！好吧。我手里拿著一個(gè)燙手的紅薯，心里暖暖的，有種不一樣的感覺(jué)。這是收獲嗎？咬一口嘴，暖暖心。這種感覺(jué)是我們能感覺(jué)到的
今天，我變得像鳥(niǎo)、馬和魚(yú)一樣自由自在。
自由的作文14
人類(lèi)，作為高等生物，處于世界的頂端，常常會(huì)養(yǎng)一些寵物，比如：鳥(niǎo)兒、小狗、小貓
我在10歲生日時(shí)收到了一只漂亮的小鳥(niǎo)。它全身有三種顏色，紅、黃、白交叉，特別美麗！它的頭圓圓的，眼睛大大的，炯炯有神。我把它的家安在一個(gè)比較大的鳥(niǎo)籠里，掛在了窗戶邊上。
每天，我都很細(xì)心地給它加鳥(niǎo)食、加水，這種無(wú)憂無(wú)慮的.生活連我都羨慕。
可有一天，外面飛過(guò)了一群小鳥(niǎo)，它那大大的眼睛看著外面，在籠子里撲騰了幾下，再看了一下我，又去撞擊籠子。我趕忙阻止，可我竟發(fā)現(xiàn)它在飛速拍擊羽毛時(shí)，臉上還有一點(diǎn)點(diǎn)憂傷，我想：難道它想出去？可這樣的生活不是很好嗎？到底是為什么呢？
后來(lái)的幾天，小鳥(niǎo)每天都不吃飯，讓我感到很心疼，而每當(dāng)有鳥(niǎo)飛過(guò)時(shí)，它似乎一下又有了力氣，飛速撞向籠子，使我越來(lái)越心疼它了。我只好去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“它肯定是想回去大自然了，你要不把它放了吧！”雖然真得很喜歡它，但是，我還是決定把它放回大自然。我心里尋思著。我打開(kāi)鳥(niǎo)寵，滿是不舍地對(duì)它說(shuō)：“你走吧，以后聰明點(diǎn)，別被抓住了！”小鳥(niǎo)似乎很感謝我，圍繞著我飛了幾圈，還“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你，還我自由！”
看來(lái)動(dòng)物也要自由啊！我愛(ài)小動(dòng)物，更愛(ài)大自然。
自由的作文15
欲望，多少人渴望過(guò)這個(gè)渴望過(guò)那個(gè)渴望過(guò)，但又有多少人渴望過(guò)！深秋了，楓葉在樹(shù)間飛舞。幾個(gè)“鳥(niǎo)”朋友正在緊張地收拾行李，準(zhǔn)備飛往南方。他們時(shí)不時(shí)用憐憫的眼神看著我，讓我覺(jué)得很痛苦。我使勁拍打著翅膀，想和它們一起飛向自己的自由！但是我飛不出這個(gè)鎖。天空是藍(lán)色的，像清澈的水一樣透明。在我心里，他的偉大讓人覺(jué)得卑微。我害怕面對(duì)這樣真實(shí)的事情。清澈的鳥(niǎo)鳴在天空回蕩，給莊嚴(yán)的空氣增添了一絲親切。我羨慕他們自由飛翔。悲傷和渴望交織在我眼前。我也想高飛，但我不能。也許我能飛，但我從未嘗試過(guò)。比不能飛更遺憾，因?yàn)橐浑p翅膀從此失去了價(jià)值。我渴望嘗試挑戰(zhàn)。即使我受傷了，也能證明我已經(jīng)邁出了人生走向成功的第一步。不是害怕嘗試，只是逃避不了束縛。我在平靜中長(zhǎng)大，從未面對(duì)過(guò)風(fēng)暴。人們不停的'為我遮風(fēng)擋雨，讓我對(duì)自由的追求成為一種理想的境界，但也有人把它變成現(xiàn)實(shí)，這需要巨大的勇氣去戰(zhàn)勝挫折和毅力！
我要做一只追逐太陽(yáng)的鷹，而不是籠子里的家鵝。藍(lán)天被陽(yáng)光染成紅色。我看著云雀飛得越來(lái)越高，深紅色的陽(yáng)光落在它們身上，在我的腦海里留下了一個(gè)美麗的影子。天空隨著他們擺動(dòng)的翅膀起伏，久久不能平靜。
我的自由什么時(shí)候能還給我？哪怕一天都?jí)蛄耍B(niǎo)！真羨慕你！
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