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那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文（通用13篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文 1
記得上小學(xué)的前一年，我還不曾像上小學(xué)那樣膽大。是那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信，驅(qū)散了盤旋在我心里頭的那塊“害怕自己做不好”的烏云。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看到過(guò)彩虹吧。但是你不會(huì)做彩虹對(duì)嗎？”“彩虹還能做出來(lái)？”我好奇而又驚訝的回答，“那你做給我看看。”我饒有興趣的跟在媽媽后面，想親眼目睹一下。只見(jiàn)媽媽把一面鏡子斜放在水里，不斷的調(diào)試著角度，直到陽(yáng)光不多不少全映到墻上，出現(xiàn)一個(gè)美麗的彩虹才停下來(lái)。她前后總共花了不到五分鐘。我驚呆了。這是媽媽叫我：“來(lái)，你也來(lái)試試�！蔽业男睦锩軜O了，不知該不該去做。心里仿佛有兩個(gè)“我”在爭(zhēng)辯。一個(gè)“我”說(shuō)：“做什么做，做不好多丟人。”另一個(gè)“我”說(shuō)：“別怕，不嘗試怎么會(huì)成功�！弊罱K那個(gè)主張我去做的“我”占了上風(fēng)。我像烏龜一樣一步一步的挪過(guò)去。媽媽細(xì)心的一步步，一下下的教我。在媽媽的諄諄教導(dǎo)下和我的`勤奮努力下，我終于學(xué)會(huì)了如何操作鏡子的角度。我深吸一口氣，開(kāi)始自己做。就在我要調(diào)好角度，快要成功時(shí)，一朵烏云遮住了太陽(yáng)。我沮喪極了。媽媽說(shuō)：“加油，你做的很好，姿勢(shì)日光沒(méi)了。”她的話如同春天的甘露，滋潤(rùn)了我的心田。當(dāng)陽(yáng)光重現(xiàn)時(shí)，我鼓起勇氣，重做了一遍，終于成功了。從此，我相信自己能夠做好一切。
自信幫了我許多忙，無(wú)論是寫作，運(yùn)動(dòng)還是考試，它都給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
我們班的班訓(xùn)：“我自信，我出色，我出色，我努力，我成功。”自由放手一搏才能成功。我要感謝那次實(shí)驗(yàn)，它給了我自信，給了我無(wú)盡的財(cái)富。
那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文 2
科學(xué)課上，老師宣布要進(jìn)行火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)，我心里直打鼓。以往在課堂上，我總是因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢主動(dòng)嘗試，這次也不例外，可看著同學(xué)們積極報(bào)名，我咬咬牙舉起了手。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我小心翼翼地將小蘇打倒入錐形瓶，手卻不受控制地微微發(fā)抖，差點(diǎn)灑出粉末。添加白醋時(shí)，我的心提到了嗓子眼，擔(dān)心操作失誤。就在這時(shí)，旁邊的同學(xué)鼓勵(lì)道：“別緊張，慢慢來(lái)！” 我深吸一口氣，按照步驟繼續(xù)操作。
當(dāng)白醋與小蘇打接觸的瞬間，大量氣泡噴涌而出，如同火山噴發(fā)一般壯觀。“成功了！” 我激動(dòng)地跳了起來(lái)，周圍的同學(xué)也紛紛投來(lái)贊嘆的目光。老師笑著說(shuō)：“做得很棒！” 那一刻，我心中滿是自豪。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白只要勇敢嘗試，克服內(nèi)心的恐懼，就能收獲成功的.喜悅。從那以后，我不再害怕失敗，在課堂上也變得更加積極主動(dòng)，是那次實(shí)驗(yàn)，為我?guī)?lái)了寶貴的自信。
那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文 3
物理課的電路實(shí)驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)曾是難以跨越的高山。那些復(fù)雜的電路圖、陌生的儀器，總讓我望而卻步�？僧�(dāng)老師宣布要進(jìn)行小組電路連接實(shí)驗(yàn)時(shí)，我還是硬著頭皮加入了小組。
我們的任務(wù)是讓小燈泡發(fā)光。我負(fù)責(zé)連接導(dǎo)線，可剛把電池接入電路，小燈泡卻毫無(wú)反應(yīng)�！笆遣皇墙佑|不良？” 小組成員提醒道。我仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線接口有些松動(dòng)，重新連接后，燈泡依舊不亮。接連的失敗讓我有些沮喪，甚至想放棄�！皠e灰心，再找找原因！” 伙伴們的鼓勵(lì)給了我力量。
我靜下心來(lái)，對(duì)照電路圖逐一排查，終于發(fā)現(xiàn)電池正負(fù)極接反了。改正錯(cuò)誤后，當(dāng)小燈泡亮起的那一刻，柔和的.光芒不僅照亮了教室，更照亮了我內(nèi)心的陰霾。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難不輕易放棄。從那以后，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我都敢于迎接挑戰(zhàn)，因?yàn)槲抑�，只要有勇氣�?jiān)持，就能找到屬于自己的光亮，重拾自信。
那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文 4
化學(xué)課上，老師展示了酸堿指示劑的實(shí)驗(yàn)，五顏六色的液體變化深深吸引了我。課后，我主動(dòng)向老師申請(qǐng)嘗試這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，擺放著無(wú)色的酚酞試液、稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。我拿起滴管，小心翼翼地將酚酞試液滴入裝有氫氧化鈉溶液的試管，液體瞬間變成了鮮艷的'紅色，這奇妙的變化讓我驚嘆不已。接著，我慢慢滴入稀鹽酸，紅色開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)褪去，可當(dāng)我不小心多滴了幾滴，液體完全變回了無(wú)色。我有些慌了，擔(dān)心實(shí)驗(yàn)失敗。
冷靜下來(lái)后，我重新開(kāi)始。這一次，我更加謹(jǐn)慎地控制滴入稀鹽酸的量，眼睛緊緊盯著試管中的液體。隨著鹽酸的緩緩加入，紅色逐漸變淡，最終變成了恰到好處的淡粉色。
看著試管中美麗的顏色，我心中充滿成就感。這次實(shí)驗(yàn)，讓我相信只要認(rèn)真對(duì)待，不斷嘗試，就能做好每一件事。曾經(jīng)那個(gè)不自信的我，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)，變得敢于展現(xiàn)自己。
那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文 5
生物課布置了種子萌發(fā)條件的探究實(shí)驗(yàn)，我選擇探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響。
我準(zhǔn)備了兩組綠豆，一組保持濕潤(rùn)，一組不加水，滿心期待地等待結(jié)果。第一天，兩組種子都沒(méi)有變化；第二天，依舊毫無(wú)動(dòng)靜。我開(kāi)始有些懷疑自己的實(shí)驗(yàn)方法是否正確，甚至擔(dān)心是種子出了問(wèn)題。
到了第三天清晨，當(dāng)我像往常一樣去觀察時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)組的種子竟然長(zhǎng)出了白白的'嫩芽！而干燥組的種子卻依然安靜地躺在那里。我興奮地叫來(lái)同學(xué)一起觀看，大家都對(duì)我的實(shí)驗(yàn)成果贊嘆不已。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白耐心等待和堅(jiān)持觀察的重要性。曾經(jīng)面對(duì)未知總是缺乏信心的我，在看到種子萌發(fā)的那一刻，仿佛自己心中那顆自信的種子也破土而出。從那以后，我不再害怕未知的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲抑�，只要用心去做，就一定能收獲成功的希望。
那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文 6
在我的成長(zhǎng)歷程中，有許多難忘的經(jīng)歷，而那次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，無(wú)疑是最閃耀的一顆星，它像一把鑰匙，打開(kāi)了我自信的大門。
那是一堂科學(xué)課，老師布置了一個(gè)任務(wù) —— 制作簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能小車。聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，我心里既興奮又緊張。興奮的'是終于能親手做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，緊張的是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這類實(shí)驗(yàn)，擔(dān)心自己做不好。
回到家后，我立刻開(kāi)始準(zhǔn)備材料。找來(lái)了小木板、小馬達(dá)、太陽(yáng)能板、輪子等�？粗@些零件，我卻犯了難，不知道該從哪里開(kāi)始組裝。我只好打開(kāi)電腦，搜索制作教程，一邊看一邊嘗試。一開(kāi)始，我總是把零件裝錯(cuò)位置，不是輪子裝反了，就是電線接錯(cuò)了，忙了好幾個(gè)小時(shí)，小車還是一動(dòng)不動(dòng)。我急得直掉眼淚，甚至想要放棄。
但我不甘心就這樣失敗，休息片刻后，我重新振作起來(lái)。我再次仔細(xì)研究教程，一點(diǎn)點(diǎn)地檢查每個(gè)零件的安裝情況。終于，在我不斷地嘗試下，小車的雛形慢慢出現(xiàn)了。當(dāng)我把太陽(yáng)能板對(duì)準(zhǔn)陽(yáng)光，小車緩緩地動(dòng)起來(lái)時(shí)，我激動(dòng)得跳了起來(lái)，心中充滿了成就感。
第二天，我?guī)е约褐谱鞯奶?yáng)能小車來(lái)到學(xué)校。在課堂展示時(shí)，看著同學(xué)們驚訝和羨慕的目光，聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)，我第一次感受到了成功的喜悅。從那以后，我不再害怕嘗試新事物，遇到困難也會(huì)勇敢面對(duì)。因?yàn)槲抑溃灰行判�，肯努力，就沒(méi)有做不成的事情。
那次實(shí)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，更重要的是，它給我?guī)?lái)了自信，讓我相信自己可以克服一切困難，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文 7
記憶的時(shí)針撥回到那節(jié)化學(xué)課，那次奇妙的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如同一束光，照亮了我原本缺乏自信的`內(nèi)心。
老師要我們進(jìn)行 “酸堿中和反應(yīng)” 的實(shí)驗(yàn)�？粗郎蠑[放的試管、燒杯、滴管以及各種化學(xué)試劑，我心里直打鼓。因?yàn)樵谝酝恼n堂上，我總是害怕出錯(cuò)，回答問(wèn)題也畏畏縮縮，做實(shí)驗(yàn)更是不敢大膽操作。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我小心翼翼地用量筒量取稀鹽酸，倒入試管中�？僧�(dāng)我拿起滴管準(zhǔn)備滴加氫氧化鈉溶液時(shí)，手卻不受控制地顫抖起來(lái)，一滴溶液不小心滴在了試管外面。我緊張地看了看四周，生怕被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)我的失誤。就在我不知所措時(shí)，老師走到我身邊，輕聲說(shuō)：“別緊張，慢慢來(lái)，按照步驟操作就好�！�
在老師的鼓勵(lì)下，我深吸一口氣，重新調(diào)整狀態(tài)。這一次，我更加專注，仔細(xì)地觀察著溶液顏色的變化。當(dāng)溶液從無(wú)色逐漸變成淡粉色時(shí)，我興奮極了，這意味著我成功完成了酸堿中和反應(yīng)。我激動(dòng)地向同桌展示我的成果，臉上洋溢著自豪的笑容。
這次實(shí)驗(yàn)的成功，讓我明白，只要勇敢嘗試，認(rèn)真對(duì)待，我也能做好看似困難的事情。從那以后，我在課堂上變得積極起來(lái)，主動(dòng)回答問(wèn)題，參與各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。那次化學(xué)實(shí)驗(yàn)，給我?guī)?lái)了前所未有的自信，讓我敢于在知識(shí)的海洋中大膽探索。
那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文 8
在生物課上的那次解剖青蛙實(shí)驗(yàn)，成為了我自信心建立的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
當(dāng)老師宣布要進(jìn)行青蛙解剖實(shí)驗(yàn)時(shí)，教室里一片嘩然。我看著那裝在盒子里的青蛙標(biāo)本，心里充滿了恐懼和抗拒。我從小就害怕這些小動(dòng)物，更別說(shuō)要親手解剖了。我想向老師申請(qǐng)不做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但又擔(dān)心被同學(xué)們嘲笑膽小。
懷著忐忑的心情，我穿上了實(shí)驗(yàn)服，戴上手套。在老師講解完解剖步驟后，我遲遲不敢動(dòng)手。同桌鼓勵(lì)我說(shuō)：“別害怕，我會(huì)幫你的。” 在同桌的幫助下，我終于拿起了解剖刀，小心翼翼地劃開(kāi)青蛙的表皮。一開(kāi)始，我的動(dòng)作十分笨拙，手也一直在發(fā)抖，但隨著操作的進(jìn)行，我逐漸找到了感覺(jué)。
我按照步驟，仔細(xì)地觀察青蛙的`內(nèi)部結(jié)構(gòu)，辨認(rèn)著心臟、肝臟、腸胃等器官。當(dāng)我完整地完成解剖，并準(zhǔn)確地說(shuō)出各個(gè)器官的名稱和功能時(shí)，我感受到了一種從未有過(guò)的自信。老師和同學(xué)們也紛紛投來(lái)贊許的目光。
這次解剖實(shí)驗(yàn)，讓我克服了內(nèi)心的恐懼，也讓我明白，很多時(shí)候，我們害怕的只是想象中的困難。只要鼓起勇氣邁出第一步，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)可以做得很好。從那以后，我變得更加勇敢和自信，敢于挑戰(zhàn)各種困難。
那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文 9
一次物理課上的 “探究浮力大小的影響因素” 實(shí)驗(yàn)，為我注入了滿滿的自信。
實(shí)驗(yàn)前，我對(duì)浮力的知識(shí)一知半解，看著實(shí)驗(yàn)器材，心里直犯嘀咕，擔(dān)心自己無(wú)法理解實(shí)驗(yàn)原理，更別說(shuō)完成實(shí)驗(yàn)了。但我告訴自己，不能輕易放棄，一定要嘗試一下。
我按照實(shí)驗(yàn)步驟，先測(cè)量出物體的重力，然后將物體慢慢浸入水中，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。一開(kāi)始，我總是讀錯(cuò)示數(shù)，記錄的數(shù)據(jù)也不準(zhǔn)確。我有些氣餒，但還是重新調(diào)整狀態(tài)，更加仔細(xì)地操作。我反復(fù)測(cè)量，認(rèn)真記錄每一組數(shù)據(jù)，還不斷思考浮力大小與物體浸入液體體積、液體密度之間的關(guān)系。
在分析數(shù)據(jù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己得出的結(jié)論與課本上的理論相符。那一刻，我激動(dòng)不已，原來(lái)我也能通過(guò)自己的努力，完成一個(gè)看似復(fù)雜的物理實(shí)驗(yàn)，還能理解其中的科學(xué)原理。
這次實(shí)驗(yàn)的'成功，讓我對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我在學(xué)習(xí)上變得更加自信。我不再害怕難題，而是積極主動(dòng)地去探索和解決問(wèn)題。那次實(shí)驗(yàn)，就像一顆種子，在我的心中播下了自信的力量。
那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文 10
手工課上的 “紙橋承重” 實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了自信，也讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。
老師要求我們用一張 A4 紙制作一座橋，并測(cè)試它的承重能力。我心想，一張薄薄的紙?jiān)趺茨艹惺苤亓磕�？這簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)。但看到同學(xué)們都開(kāi)始動(dòng)手制作，我也只好硬著頭皮嘗試。
我先把紙折成波浪形，然后用膠水將兩端固定在桌子上，一座簡(jiǎn)易的紙橋就完成了。當(dāng)我把一枚硬幣放在紙橋上時(shí)，紙橋瞬間就塌了。我有些沮喪，覺(jué)得自己肯定做不好這個(gè)實(shí)驗(yàn)。就在這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，指導(dǎo)我改變紙橋的結(jié)構(gòu)，建議我把紙卷成筒狀，增加紙橋的穩(wěn)定性。
我按照老師的'建議重新制作，經(jīng)過(guò)多次嘗試和改進(jìn)，一座看起來(lái)更加堅(jiān)固的紙橋誕生了。我緊張地往紙橋上放硬幣，一枚、兩枚、三枚…… 紙橋竟然穩(wěn)穩(wěn)地承受住了十枚硬幣的重量。我興奮地歡呼起來(lái)，同學(xué)們也紛紛為我鼓掌。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白，不要輕易否定自己，只要敢于嘗試，不斷探索和改進(jìn)，就有可能創(chuàng)造奇跡。從那以后，我在面對(duì)困難時(shí)，總是充滿信心，相信自己一定能夠找到解決問(wèn)題的辦法。
那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文 11
科學(xué)社團(tuán)組織的 “制作簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)” 實(shí)驗(yàn)，成為了我自信的源泉。
當(dāng)我看到實(shí)驗(yàn)材料包里的.電池、磁鐵、線圈等零件時(shí)，感覺(jué)一頭霧水，完全不知道該如何組裝成一個(gè)電動(dòng)機(jī)。我看著其他同學(xué)有條不紊地開(kāi)始操作，心里既著急又自卑，覺(jué)得自己肯定做不好這個(gè)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)。
但我不想就這樣放棄，我靜下心來(lái)，仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)說(shuō)明書，一步一步地跟著步驟操作。我先把線圈纏繞在支架上，然后連接好電池和磁鐵。可是，當(dāng)我接通電源后，線圈卻紋絲不動(dòng)。我檢查了一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)是電線連接松動(dòng)了。我重新連接好電線，再次接通電源，線圈終于開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
看著自己制作的簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)成功運(yùn)轉(zhuǎn)，我心中的喜悅和自豪難以言表。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白，遇到困難時(shí)，只要有耐心，認(rèn)真思考，不斷嘗試，就能夠克服困難。
從那以后，我在科學(xué)社團(tuán)里更加積極地參與各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，也變得越來(lái)越自信。我不再害怕失敗，因?yàn)槲抑溃恳淮问《际且淮纬砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只要不放棄，就一定能取得成功。
那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文 12
在綜合實(shí)踐課上，我們小組進(jìn)行的 “種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”，讓我從一個(gè)缺乏自信的人變得敢于展示自己。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，我總是擔(dān)心自己做得不夠好，害怕因?yàn)樽约旱氖д`影響小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在分配任務(wù)時(shí)，我選擇了相對(duì)簡(jiǎn)單的記錄工作�？粗渌瑢W(xué)積極地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，我心里既羨慕又有些失落。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要每天觀察種子的發(fā)芽情況，并記錄數(shù)據(jù)。有一天，我發(fā)現(xiàn)我們小組的種子發(fā)芽速度比其他小組慢很多，大家都很著急。我鼓起勇氣，提出可能是澆水過(guò)多導(dǎo)致種子缺氧的想法。一開(kāi)始，大家將信將疑，但還是按照我的建議減少了澆水量。沒(méi)想到，幾天后，種子的發(fā)芽情況明顯改善。
我的建議得到了大家的認(rèn)可，這讓我感到非常驚喜和自豪。在后續(xù)的.實(shí)驗(yàn)報(bào)告展示中，我主動(dòng)站出來(lái)，向全班同學(xué)介紹我們小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果�？粗瑢W(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)的表情，我感受到了自信帶來(lái)的力量。
這次種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，讓我明白，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要敢于表達(dá)自己的想法，積極參與，就能發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，收獲自信。
那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信作文 13
化學(xué)課上的 “焰色反應(yīng)” 實(shí)驗(yàn)，為我灰暗的自信天空點(diǎn)亮了璀璨的星辰。
當(dāng)老師展示各種金屬鹽在火焰中呈現(xiàn)出的絢麗色彩時(shí)，我被深深吸引，同時(shí)也對(duì)即將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)充滿擔(dān)憂。因?yàn)樵谥暗幕瘜W(xué)學(xué)習(xí)中，我總是記不住各種化學(xué)反應(yīng)的`現(xiàn)象和原理，在課堂上也很少主動(dòng)發(fā)言，害怕自己回答錯(cuò)誤被同學(xué)笑話。
輪到我做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我小心翼翼地用鉑絲蘸取少量氯化鈉溶液，然后將其放在酒精燈火焰上灼燒。一開(kāi)始，我沒(méi)有看到明顯的顏色變化，心里頓時(shí)緊張起來(lái)，以為是自己操作失誤。我重新檢查了實(shí)驗(yàn)步驟，發(fā)現(xiàn)是火焰溫度不夠高。調(diào)整好火焰后，我再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這次，火焰中出現(xiàn)了明亮的黃色，那絢麗的色彩讓我激動(dòng)不已。
我又依次嘗試了其他金屬鹽的焰色反應(yīng)，看著火焰中呈現(xiàn)出的紫色、綠色等不同顏色，我心中充滿了成就感。在與同學(xué)們分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，我不再像以前那樣緊張和膽怯，而是自信滿滿地講解著每種顏色對(duì)應(yīng)的金屬元素。
這次 “焰色反應(yīng)” 實(shí)驗(yàn)，讓我擺脫了以往的自卑，讓我相信，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，我也能在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。從那以后，我在化學(xué)課堂上變得更加積極主動(dòng)，自信的笑容也常常掛在我的臉上。
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