【精選】寫(xiě)自己的的作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的寫(xiě)自己的的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)自己的的作文 篇1
我是一個(gè)古怪的人。
對(duì)于剛剛在同一間房間內(nèi)學(xué)習(xí)的同學(xué)，我總覺(jué)得既熟悉卻又極其陌生。等到兩個(gè)都能大概了解對(duì)方之后，我便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)沒(méi)打成一片的時(shí)候，我竟一句話都不敢對(duì)他們說(shuō)！所以，在大部分人眼中，我看起來(lái)十分好相處，但實(shí)際上我?guī)缀醪簧朴谂c人交流。
在一個(gè)與我一樣不會(huì)扯話題聊天的人面前，我們似乎可以不用語(yǔ)言交流。沒(méi)錯(cuò)！我們能夠無(wú)聊到雙眸相視，眼神放電，仿佛在說(shuō)：“你先說(shuō)話”“不，你先開(kāi)口”“……”“我們一起發(fā)呆吧”于是，幾分鐘的時(shí)間過(guò)去了，對(duì)于這兩個(gè)極其無(wú)聊的人，才能夠掐斷心靈上的火花，終止一段無(wú)言的話題。
但在一個(gè)幾乎知己知彼的人面前，我們幾乎無(wú)話不談，例如我的同桌，每天下課后，我們便能夠在喧鬧的教室中，安靜地下著棋�！安唬∧氵@是耍賴！”“但我還是贏了，嘿嘿�！被蛘哂袝r(shí)在走廊上發(fā)出震天動(dòng)地的聲音，在互相追趕，原因極其簡(jiǎn)單，也許只是在草稿紙上畫(huà)上了一只可愛(ài)的豬頭，標(biāo)注對(duì)方的名字，上課之后，我卻都會(huì)深刻“反省”自己，剛才我在和我二傻的同桌干了什么？不是要打算補(bǔ)作業(yè)的嗎？
我有時(shí)被同學(xué)說(shuō)成是“宋小寶”或“趙本山”，甚至連不是同一個(gè)性別的“賈玲”進(jìn)了出來(lái)了。當(dāng)然，這絕對(duì)不是我得低級(jí)，而我天生便是一個(gè)喜劇演員。記得一節(jié)晚自習(xí)，我和前桌對(duì)視了許久，也不知是多久，我突然因他一個(gè)倒在椅子上的動(dòng)作而癡笑。哈哈！笑是會(huì)傳染的，一連五個(gè)人都忍不住地笑了一整節(jié)課。臉上的肌肉發(fā)麻到酸爽，仿佛世界都顛倒了。
我古怪，卻又是一個(gè)感慨生活的人。風(fēng)扶楊柳輕舞，我會(huì)想著：楊柳啊，除了輕風(fēng)，誰(shuí)能成為你的舞臺(tái)呢？對(duì)于家門(mén)前的流水，我也會(huì)感慨著：河水啊，你像流逝的時(shí)光，為何沖到了我家門(mén)口了呢？——我的`人生，一半用來(lái)學(xué)習(xí)，剩下的就用來(lái)睡覺(jué)與搞笑。
生活就是四通八達(dá)的路，不同的人用不同的方式踏出不同的人生。不同的性格造就不同的你我。我現(xiàn)在正發(fā)愁：古怪的人會(huì)有怎么樣的人生呢？
寫(xiě)自己的的作文 篇2
我是一個(gè)快樂(lè)、活潑的孩子，擁有美好的童年、快樂(lè)的生活。當(dāng)然，還有年年陪伴我的“三大品格”。
一大特點(diǎn)——樂(lè)于助人
四年級(jí)的時(shí)候，我們班的高文龍同學(xué)，因?qū)W習(xí)不好，所以在課堂上經(jīng) 常受到 老師批評(píng)。我專(zhuān)為人打抱不平，看到他這樣，我請(qǐng)求老師讓我?guī)椭�。老師雖然同意了，但囑咐我一定要好好幫他。最終，在我的幫助下，高文龍的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，為此，老師還夸我樂(lè)于幫助同學(xué)呢！
二大特點(diǎn)——愛(ài)好體育
每當(dāng)星期二或星期四時(shí)，就是我的狂歡節(jié)。為什么？因?yàn)檫@兩天有體育課。體育課上：男生在操場(chǎng)踢球、跑步。女生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上做游戲、踢毽子。每個(gè)人都在不同的體育項(xiàng)目中展示出自己的青春和活力。
三大特點(diǎn)——膽小
雖然在課下我很快樂(lè)，但如果在課上被老師抓起來(lái)提問(wèn)，我可又要犯我的老毛病——結(jié)巴了。記著有一次，老師抽查我背課文，可我背得磕磕巴巴，完全不成樣子，老師聽(tīng)后生氣極了，罰我抄了5遍。唉！這可全是結(jié)巴惹得禍。
這就是我的性格，真實(shí)的自我。
寫(xiě)自己的的作文 篇3
一個(gè)矮小而又玲瓏的身軀，一頭每天都扎的多姿多彩的秀發(fā)，幾只小巧的發(fā)飾配著她的黑發(fā)，間或微風(fēng)吹來(lái)，幾縷發(fā)絲飄逸在空中；烏黑的臉蛋上有著一對(duì)淡淡的眉；兩只水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星；一只可愛(ài)的小鼻子和一生氣就會(huì)嘟起來(lái)的小嘴。她，總是穿著校服，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，也還是一個(gè)可愛(ài)的模樣。
她多才多藝，不僅會(huì)拉二胡，還畫(huà)得一手好畫(huà)。記得有一個(gè)天氣睛朗，萬(wàn)里無(wú)云的星期期六。我興致勃勃地去鄒婧怡家玩。一到門(mén)口，我便聽(tīng)到一陣凄涼而有優(yōu)美的二胡聲，我忍不住駐足傾聽(tīng)，不知不覺(jué)中二胡聲停，但我還陶醉在這飄柔的音樂(lè)聲中。忽然“汪！汪！汪汪。”一陣狗的叫聲把我驚醒。嚇我一跳，她家的狗有點(diǎn)兇，我小心翼翼慢慢移入鄒婧怡家里。只見(jiàn)，其他同學(xué)早已來(lái)到，圍著鄒婧怡或坐或站，寂靜無(wú)聲，連我進(jìn)來(lái)都沒(méi)有察覺(jué)，同學(xué)們都還陶醉在鄒婧怡拉的二胡樂(lè)曲中，似乎還在等待她繼續(xù)拉下去。
這時(shí)鄒婧怡看見(jiàn)了我，朝我招招手“你來(lái)了啊！自已尋個(gè)位子坐��！”
“鄒婧怡，沒(méi)有想到你會(huì)拉二胡啊，還拉的這么好，真歷害！”我一邊說(shuō)一邊朝她豎起了大姆指，同學(xué)們也不由自主跟著拍起手來(lái)，這一舉動(dòng)，竟然讓她不好意思起來(lái)，手里拿著二胡掩著已是緋紅的臉。
這個(gè)會(huì)拉二胡的小能人畫(huà)畫(huà)也很好，一次鄒婧怡邀請(qǐng)我星期六和她一起去學(xué)畫(huà)畫(huà)，我爽快的答應(yīng)了。當(dāng)天我懷著興奮的心情和她去學(xué)畫(huà)。
我是新來(lái)的，有點(diǎn)心虛的坐在教室的后面，而鄒婧怡則坐在第一排，全神貫注地聽(tīng)老師講技巧和細(xì)節(jié)，用心畫(huà)畫(huà)，細(xì)心修改；當(dāng)老師巡視檢查到她的畫(huà)時(shí)，不禁表?yè)P(yáng)起她，并把她的畫(huà)拿給大家觀賞。我好奇地跑過(guò)去，這是一幅素描畫(huà)，她把物體的陰影，外形，光線作用等都表現(xiàn)的淋漓盡致，我不禁打心底里佩服她！
假如哪天你看見(jiàn)身邊有位矮小而又可愛(ài)的小姑娘，她就是小能人——鄒婧怡。
寫(xiě)自己的的作文 篇4
理想是黑暗中的一絲光明，理想是寒窗苦讀時(shí)的鑿壁之光，理想是奮發(fā)圖強(qiáng)后的一世回報(bào)，理想更是登上人生巔峰的指路明燈。
我的理想是當(dāng)一名老師，一名舞蹈老師。因?yàn)槲璧甘敲赖淖非�，是藝術(shù)的追求。老師是祖國(guó)未來(lái)的培養(yǎng)者，是辛勤的園丁。兩者結(jié)合天衣無(wú)縫。
我希望我教出來(lái)都是白天鵝，是丑小鴨也沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫助他們蛻變。因?yàn)槲抑牢璧覆皇侵w語(yǔ)言而是心靈的雀躍，是美感重于形體的。只有找到這個(gè)范兒，那就可以一范兒遮百丑了。我也不會(huì)去刻意要求他們必須做到什么程度，只要跟隨自己的心，跟隨自己的感覺(jué)，把自己的感情注入進(jìn)去，把自己最好的一面跳出來(lái)，展現(xiàn)給大家。并始終堅(jiān)信——“我最美�！�
這就是我的理想，平凡卻不普通。我將一直追隨它到永遠(yuǎn)。
寫(xiě)自己的的作文 篇5
大家好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫洪穎,我是一位初中生,我今年13歲,我有許多愛(ài)好,例如:唱歌,畫(huà)畫(huà),看書(shū)等,不過(guò),我最喜歡畫(huà)畫(huà).我有一個(gè)理想,就是想當(dāng)上畫(huà)家,畫(huà)出美麗的畫(huà)來(lái),我從小就喜歡畫(huà)畫(huà),我雖然畫(huà)不上像畫(huà)家那一樣栩栩如生,但我并不灰心,我當(dāng)傷心時(shí),我就會(huì)畫(huà)畫(huà),我就會(huì)好多了,爸爸經(jīng)常給我買(mǎi)畫(huà)筆,我會(huì)很高興這就是我..好了,我就不多說(shuō)了,我去吃飯了.
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