助人的作文（范例6篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的助人的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人的作文 篇1
要是說(shuō)到助人為樂(lè)的人，那么，我心中一個(gè)最好的人選就 是媽媽，助人為樂(lè)的媽媽。為什么呢?聽(tīng)我往下給你們說(shuō)吧。
一個(gè)星期天，我去學(xué)英語(yǔ)。學(xué)完英語(yǔ)后媽媽去接我，然后 我們就去汽車站等公共汽車。這時(shí)候，正好有一位英語(yǔ)班的同 學(xué)Sunny也在等車。一會(huì)兒車來(lái)了，媽媽說(shuō)：“孩子，你先上 車�！笨墒荢unny好象挺為難的樣子，她說(shuō)：“阿姨，還是你和 Cindy先上吧�！眿寢寙�(wèn)她為什么啊?她有點(diǎn)羞愧的說(shuō)：“我忘 記帶錢了�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，阿姨借給你，別著急�！眿� 媽一邊說(shuō)一邊從包里拿出錢來(lái)。Sunny說(shuō)：“不用了，阿姨，我 還是等我媽媽來(lái)接我吧。”媽媽說(shuō)：“還是阿姨借你吧，你媽 媽是老師，一定挺忙的，就別麻煩她了，助人為樂(lè)的`媽媽”Sunny聽(tīng)了，眼淚在 眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，說(shuō)了聲謝謝阿姨說(shuō)轉(zhuǎn)過(guò)身去了，她怕我和媽 媽看到她的淚水。
第二天上完英語(yǔ)課，我和媽媽剛出院門，就看到Sunny和她 媽媽在等人。Sunny的媽媽看到我們，馬上迎上來(lái)說(shuō)：“謝謝你 們啊，能幫Sunny交車費(fèi)，那時(shí)候我正好也忙，沒(méi)有時(shí)間出來(lái)接 她，上學(xué)時(shí)也忘了給她錢，真是太感謝你們了�！薄澳闾蜌� 了，我想可能你是忙出不來(lái)，也不能讓孩子老在這等你啊。這 些都是應(yīng)該做的。”媽媽愉快的說(shuō)。
通過(guò)這件事，我又對(duì)媽媽多了一份佩服，也為有這樣一位 助人為樂(lè)的媽媽感到自豪。以后，我要學(xué)習(xí)媽媽助人為樂(lè)的精 神，成為一個(gè)樂(lè)于助人的好少年。
助人的作文 篇2
從小，媽媽就告誡我，當(dāng)別人有困難時(shí)，要多多幫助，這樣也會(huì)使自己感到快樂(lè)。因此，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句諺語(yǔ)也常常在我耳朵響起，并激勵(lì)著我。
暑假的一天，我上藝校時(shí)，同桌沒(méi)帶鉛筆盒。我一知道，就馬上友好地對(duì)他說(shuō)：“我借你！”還生怕別人搶了功勞去。剛剛臉上烏云密布的她，一下子多云轉(zhuǎn)晴，嘴角多了絲微笑。這時(shí)，我想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我現(xiàn)在的確很快樂(lè)呢！下課了，同桌邀我一起玩游戲，我興奮得活蹦亂跳，臉上紅撲撲的，像熟了的大蘋果。假如不借給同桌學(xué)習(xí)用品，情形可就截然不同了，我準(zhǔn)會(huì)無(wú)聊地等到上課。
后來(lái)有一次，我發(fā)現(xiàn)記錄本落在家里了。老師要檢查！這可怎么辦？老師會(huì)怎樣對(duì)我破口大罵？我的心焦急極了，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一枝筆沒(méi)帶可以隨便和大家借，難關(guān)也就過(guò)了。可記錄本，誰(shuí)又有多余的本子幫我解圍呢？在這緊急時(shí)刻，就在我徹底絕望之時(shí)，是她——我的同桌，當(dāng)她知道我的難處時(shí)，大方地借我一本空白本。我用感激的.目光看著她。但同桌不以為然地笑著對(duì)我說(shuō)：“你上次不也借我東西了嗎？”我也笑了笑，于是忙記錄昨天的作業(yè)，這才讓我蒙混過(guò)關(guān)。
坐在教室里，我從心底里悟出了一個(gè)道理：當(dāng)你善待別人，幫助了別人，哪怕那是件太小，太不起眼的小事，別人仍會(huì)感激你，同時(shí)你也會(huì)得到應(yīng)得的回報(bào)。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香；幫助別人，快樂(lè)自己。一人做一件好事，世間就會(huì)開(kāi)滿幸福的花朵。
我助人為樂(lè)的作文（三）：
助人的作文 篇3
在晚上的學(xué)習(xí)班上，老師讓我們?cè)谡n堂上寫作業(yè)，劉穗滿說(shuō)她沒(méi)有帶鉛筆，老師問(wèn)我：“你帶了幾支鉛筆呀？”我告訴老師，我?guī)Я藘芍сU筆。老師說(shuō)：“劉穗滿沒(méi)有帶鉛筆，你能借給她一支嗎？”我說(shuō)可以，然后從文具盒里拿出鉛筆，遞給了劉穗滿。
劉穗滿接過(guò)鉛筆對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，楊騏瑞！”我說(shuō)：“不用客氣！你用吧，我還有一支呢！”老師聽(tīng)了，笑瞇瞇地向我豎起了一個(gè)大拇指，說(shuō)：“楊騏瑞幫助其它同學(xué)，做的'真棒！”
下課后，我告訴了媽媽這件事，媽媽夸我做的很對(duì)，并告訴我同學(xué)之間要互相幫助，助人為樂(lè)是快樂(lè)之本！
助人的作文 篇4
在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我每天都被爸爸強(qiáng)制帶傘，因?yàn)榘职挚傉f(shuō)：我有預(yù)感，今天一定會(huì)下雨，你帶了也以防萬(wàn)一啊！爸爸媽媽中午不回來(lái)，所以我才同意帶的�？墒牵幸淮�，我居然忘記帶雨傘了。
在上第三節(jié)課的時(shí)候，突然傾盆大雨，漆黑一片，大家都在唧唧喳喳的.說(shuō)什么，我沒(méi)帶傘，怎么辦？還好我有帶雨傘，萬(wàn)幸，萬(wàn)幸。我起初還以為自己有帶，可剛一轉(zhuǎn)頭，我看到的是別人的傘，沒(méi)有我的。走出教室，我剛想要披著衣服趕緊跑，后背有被人給拉了回來(lái)。原來(lái)是讀二年級(jí)時(shí)在隔壁班的朋友，她拉著我對(duì)我說(shuō)：你忘記帶傘了？我借你把！方正我家里學(xué)校也不算太遠(yuǎn)。什么嘛！我見(jiàn)她身上只有一件衣服，一支雨傘也沒(méi)有。還有，她家比我家還遠(yuǎn)，怎么可能會(huì)近，除非她們搬家了。我了解她，她是個(gè)愛(ài)笑而不喜歡被拒絕的女生，面對(duì)她，我忽然感覺(jué)自己好沒(méi)用，連個(gè)雨傘也能忘。我接受了。
看著她為了助人為樂(lè)，而讓自己淋雨，我才知道和真正了解她。另一天，我在班級(jí)聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：真不知道這樣做有啥好，不僅沒(méi)福利，反而還發(fā)燒感冒了，真是自作自受。我這才知道她生病沒(méi)來(lái)讀書。到了下午，我見(jiàn)到了她，問(wèn)她為什么這么做？她說(shuō)：因?yàn)槲矣X(jué)得助人為樂(lè)讓我很開(kāi)心，就算受到了傷害，沒(méi)福利。我也心甘情愿。助人為樂(lè)讓我很開(kāi)心，我不后悔。
原本在二年級(jí)就已經(jīng)分散了的朋友。如今又變成了新朋友。
助人的作文 篇5
小白兔正走在放學(xué)回家的路上，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。這時(shí)，小烏龜正好路過(guò)，看到小兔子著急的樣子，二話沒(méi)說(shuō)脫下自己的龜殼，找了根樹(shù)枝，做成一把小傘，給小兔遮雨。
小兔連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！謝謝你，我的朋友小烏龜！”小烏龜卻說(shuō)：“助人為樂(lè)是我應(yīng)該做的`！”兩個(gè)好朋友，有說(shuō)有笑的一起回家了！
助人的作文 篇6
說(shuō)起我這位同桌，那在我們班，可真是無(wú)人不曉。她就是樂(lè)于助人的學(xué)習(xí)高手——王晨祎！
她高高的個(gè)子，白凈的臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛總是充滿關(guān)心和體貼人的神色。
有一次，在我的生日聚會(huì)上，大家開(kāi)心的.玩老鷹抓小雞的游戲。李怡霏當(dāng)老鷹，我們當(dāng)小雞。老鷹非常兇猛，小雞們?cè)陔u媽媽的保護(hù)下左躲右閃，忽然一只小雞絆倒了，只見(jiàn)王晨祎冒著被老鷹抓住的危險(xiǎn)趕快跑到那位同學(xué)面前，慢慢地把她扶起，輕輕地拍掉她身上的灰，捧起她那被地上的石子磨破皮的雙手，用紙巾幫她擦干凈，很溫和體貼的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)陪你�！苯又执舐暤貙�(duì)我們說(shuō)：“你們接著玩游戲吧，我來(lái)照顧她一會(huì)�！�
這就是我的好朋友王晨祎，她不但是一位愛(ài)幫助人的好朋友，字寫的也很好，學(xué)習(xí)也非常棒，還是個(gè)彈鋼琴的高手。我真高興，我有這么一位優(yōu)秀的好朋友，她讓我每一天都過(guò)得很精彩。希望我們能夠越變?cè)接赂�，在學(xué)習(xí)上相互鼓勵(lì)，在生活中共同成長(zhǎng)。
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