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我的娃娃作文必備【3篇】
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的我的娃娃作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的娃娃作文 篇1
在我的家里,有一個(gè)很可愛的布偶娃娃。相比于其它的公仔玩具,她真的是一只娃娃,是一只可以睜眼閉眼的特別的小布偶。
那是我上三年級(jí)的時(shí)候,爸爸媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我敢獨(dú)自一個(gè)人睡一間屋,特地帶我去買的。
還記得那是一個(gè)周末,他們帶我到了商場(chǎng),來到了玩具區(qū),面對(duì)琳瑯滿目的卡通玩偶,讓我自己來挑一只。
“只能挑一只哦,因?yàn)樗褪悄愕耐姘榱,晚上要是一個(gè)人不敢睡,可以抱抱它!眿寢尪何业。
我不好意思地笑了笑,然后在一眾可愛的玩偶中,一眼就相中了這個(gè)穿著如綿羊毛絮外套,有著一張粉嫩小臉蛋的.娃娃。在營(yíng)業(yè)員把她抱給我之前,我還不知道她的眼睛居然是會(huì)動(dòng)的。
當(dāng)看到營(yíng)業(yè)員給我演示著,把玩偶豎抱,她的大眼睛是睜著的,把她橫抱,她的大眼睛就輕輕閉上,就像一個(gè)小嬰兒睡著了一樣。
真的很有趣呀。
當(dāng)即我就選定了她,抱回家之后,把她放在床鋪上,她就閉上眼睛,如一個(gè)小小的孩童睡著的模樣。
后來有同學(xué)來我家玩,我就把她抱出來跟他們一起玩,大家都很喜歡她,同時(shí)也委羨慕我有這樣的一只小布偶娃娃。
時(shí)間已經(jīng)過去了兩年多,我的布偶玩具又多了幾只,但是這個(gè)布偶娃娃我一直還留著,在我看來,她也是見證我成長(zhǎng)的一個(gè)朋友。
我的娃娃作文 篇2
在我二年級(jí)生日那天,媽媽送給我一箱禮物——六個(gè)可愛的迷糊娃娃,我喜歡的迷糊娃娃作文。從此,我冷清的生活熱鬧了起來。我也對(duì)她們愛不釋手。
最可愛的要數(shù)花花了。她的頭發(fā)烏黑油亮,戴著一頂精美的.小氈帽。一雙又黑又亮的大眼睛炯炯有神,像兩顆名貴的黑寶石一樣閃亮。一只精巧的小鼻子端端正正的嵌在臉中央,可愛的小嘴像一顆紅潤(rùn)的櫻桃。她的裙子也是黃綠相間的,還有網(wǎng)格。襯裙也是綠色的。她的手和腿都胖乎乎的,一雙黑黑的皮鞋精致小巧,剛好合她的腳。每當(dāng)我傷心時(shí),捧起她看看,快樂便油然而生。
以前睡覺,不抱娃娃我絕不睡。不知為什么,一抱這個(gè)娃娃就睡著得特別快,特別香。那天晚上,我又抱著她進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見花花成了真人,陪我出去玩。她追著我,叫道:“姐姐,我跑不動(dòng)了,等等我!”我看了她一眼:“有種你追上我,我任你處罰。”媽媽也被逗笑了……“起床了!”媽媽叫道。我的夢(mèng)被打斷了,一下子被驚醒!鞍パ,我的迷糊娃娃在哪兒呀?”“你睡覺時(shí)用手亂拽她的鞋子,我把她放在床頭柜上了!蔽衣牭竭@番話,才舒了一大口氣呢!后來,每天都會(huì)有一起“迷糊失蹤案”。
這迷糊娃娃陪我度過了多少個(gè)日日夜夜。我那一抽屜的玩具已經(jīng)塵封了超過兩年的時(shí)間,我都沒翻過。唯獨(dú)這迷糊娃娃我至今仍然愛不釋手!希望她們能陪我一輩子!
我的娃娃作文 篇3
在我家客廳的一個(gè)玻璃柜子里擺放著兩件陶藝品——可愛的胖娃娃。
這兩個(gè)陶瓷娃娃是爸爸去外地出差時(shí)帶回來的工藝品。當(dāng)爸爸一拿它們出來,兩個(gè)胖娃娃把我深深地吸引住了。
這兩個(gè)胖娃娃大約長(zhǎng)15厘米,高8厘米。兩個(gè)胖娃娃中一個(gè)男孩,另外一個(gè)是女孩。男孩身穿一件紅色的褂子和一條淺藍(lán)色的褲子。男孩頭上只留了一束頭發(fā),項(xiàng)上套著一個(gè)銀圈,看起來非常有趣,顯得他特別活潑可愛。而女孩穿著一件紅色的衣裳,一條紅色的褲子。她還扎了兩條小辮子,頸上還戴著一個(gè)小金鎖。男孩翹著一只腿坐在地上,手拿著一塊大荷葉,握著荷葉的莖高高地舉在頭頂上,可能是在炎熱的夏天里,覺得太熱了用一塊荷葉當(dāng)傘,荷葉寬大的葉面為他遮住了猛烈的陽光。男孩臉被陽光曬得通紅,像兩個(gè)紅蘋果似的`。男孩的另一只手放在臉頰邊擦開汗水。女孩趴在地上,兩只手托著腮,可能是在想什么。她不知想到了什么好笑的事情,哈哈大笑起來,笑得兩邊臉頰通紅,眉毛彎成了月牙兒,兩只眼睛瞇成了一條縫。
我看到了它們可愛的樣子和活潑的笑臉,想起了我童年時(shí)很多有趣的事情,就像是童年時(shí)的縮影。在我不開心時(shí),看到它們也會(huì)開心起來。這兩個(gè)可愛的胖娃娃給我增添不少樂趣。
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