【實(shí)用】話題責(zé)任的作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的話題責(zé)任的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
話題責(zé)任的作文 篇1
作為一名中學(xué)生,我們應(yīng)該有我們的責(zé)任。初三的同學(xué)已經(jīng)離開(kāi)了我們的校園,而初一的同學(xué)們經(jīng)驗(yàn)不太豐富,就只有我們初二的這些同學(xué)們可以幫助他們,讓他們能夠奮發(fā)圖強(qiáng)。
記得有一次,班主任開(kāi)班全時(shí)說(shuō):“咱們的責(zé)任是什么呢?一句話,那就是好好學(xué)習(xí)!”“那么,我們好好學(xué)習(xí)又是為了什么呢?為了以后能夠有個(gè)好的前程!”
雖然班主任的這段話很現(xiàn)實(shí),但是從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)卻是很中肯的。我們的責(zé)任,大家都知道,那就是好好學(xué)習(xí)。不過(guò)我們好好學(xué)習(xí)的目的卻并僅僅是為了能夠讓自己有一個(gè)好的前程。我們應(yīng)該好好地向我們周恩來(lái)總理年輕時(shí)那樣,他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我要為中華之崛起而讀書(shū)!蔽覀円惨心欠N雄心,讓我們時(shí)刻牢記這句話,心中常常有責(zé)任存在,那么責(zé)任也就會(huì)時(shí)時(shí)在我們的心中。
是的,我們的責(zé)任就是為中華之崛起而學(xué)習(xí),為華夏之復(fù)興讀書(shū)!
責(zé)任,記我們究竟有多遠(yuǎn)
虛情假意,謊言,這些都無(wú)處不在。請(qǐng)問(wèn):我們離責(zé)任還有多遠(yuǎn)?
(一)
一位同學(xué)一臉虔誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō):“老師,我又把作業(yè)忘在家里了!笨墒撬麉s心想:其實(shí)這幾次的作業(yè)我一直都沒(méi)有做。不做就是不做,你能把我怎么樣?老師擺出一副生氣的面孔,說(shuō):“你怎么不把自己忘在家里呢?記住下午一定要帶來(lái)。 笨墒抢蠋煹男睦飬s想:你愛(ài)做不做,做與不做最終受益或者受害的人還是你自己,跟我又沒(méi)有什么關(guān)系,隨你去吧!
(二)
班主任用一些同學(xué)當(dāng)班干部,也就是來(lái)做他的左膀右臂,協(xié)助他管理班級(jí)。我們生活在一個(gè)班級(jí)中,好比一生活在一個(gè)大家庭里,為什么彼此的做法如此虛偽呢?其中一個(gè)班委發(fā)話了:“李某,你小聲點(diǎn)行不行,你這么大聲,別人還怎么學(xué)習(xí)?”可是他的心里卻在想::“你愛(ài)怎么吵怎么吵,關(guān)我什么事,反正浪費(fèi)的是你的'時(shí)間而不是我的時(shí)間,我也只不過(guò)是完成老師交給我的任務(wù)而已。如果老師問(wèn)起來(lái)的話,我就說(shuō)管不了他不就行了嗎?“噢,我不吵了!崩钅乘斓卮饝(yīng)著,心里卻想:“我就吵,你能拿怎么樣?老師問(wèn)起來(lái)的時(shí)候,我就說(shuō)我在請(qǐng)教問(wèn)題不就行了嗎?”
(三)
主任說(shuō):“我們都在校園里學(xué)習(xí),彼此就應(yīng)該像兄弟姐妹一樣,校園就好比我們的母親,我們應(yīng)該互相尊重,互相關(guān)愛(ài)。所以,我們不能隨便玷污校園。從今天起,學(xué)校開(kāi)始大力抓那些“犯罪分子”若看見(jiàn)誰(shuí)隨手亂丟垃圾,便要罰款10元。”可是他的心里可能在想:“大熱的天,誰(shuí)還在外面巡察呀,這只不過(guò)是嚇唬嚇唬你們而已!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后都異口同聲地答應(yīng)不再隨手丟垃圾了,可是他們的心里卻在想:“這都形成習(xí)慣了,一時(shí)哪里能夠改得過(guò)來(lái)呢!當(dāng)在你們看不見(jiàn)的情況下丟一個(gè)垃圾,你們又有啥辦法?”
謊言以迅雷不及掩耳之勢(shì)在空氣中傳播著,漫延著,漸漸地籠罩在人們的周圍,慢慢地吞噬著人們的心靈。虛偽的人就是不負(fù)責(zé)任的人,他們帶著一張?zhí)搨蔚拿婢咴谔搨蔚奈枧_(tái)上演繹著的生活。他們知道嗎,在得到的同時(shí),也丟掉了最為寶貴的東西——真實(shí)和善良,失去了這些就意味著你失去了一顆責(zé)任心!
人生的真諦就是“真”,生活中惟有“真”才美,惟有“真”才善,惟有“真”才堅(jiān),難道這些你都不要了嗎?失去它們還怎么去做一個(gè)有責(zé)任心的人?每個(gè)人都不敢用一顆真實(shí)心去面對(duì)真實(shí)的生活,去做一個(gè)真實(shí)的我,即使他偽裝得再好,那也不會(huì)美麗。
話題責(zé)任的作文 篇2
說(shuō)起負(fù)責(zé)任,我倒想起一件事;想起那件事,我就會(huì)滿腔怒火,心里就跟刀割一樣心痛。
就在十月二十一日,在東平二路發(fā)生了件搶劫案。那時(shí),我正和媽媽逛街?匆(jiàn)一個(gè)黑布蒙著臉的歹徒正在搶劫一個(gè)大概20歲姐姐的包。站在旁邊觀看的`人也不去幫忙,眼睜睜地看著歹徒和那個(gè)姐姐搶奪。店里的老板也不趕快報(bào)警,卻站在旁邊睜眼說(shuō)瞎話,“這個(gè)女的也不給他一腳!笨墒,我剛要報(bào)警手機(jī)突然沒(méi)電了,我去哪個(gè)店里要打電話,老板不讓我打,說(shuō):“這個(gè)電話誰(shuí)都不可以打的!碑(dāng)時(shí)氣得我火冒三丈,我恨不得馬上沖上去打死那個(gè)歹徒。但我力氣小,去了只會(huì)吃虧。等我剛決定要上去的時(shí)候,那個(gè)歹徒一刀砍破了大姐姐的后腦勺。那個(gè)歹徒跑了。那些人眼睜睜地看著那個(gè)大姐姐的頭被砍破流血過(guò)多而身亡,他們只會(huì)抱著頭跑,一邊跑一邊叫:“死人了!死人了!”。
目睹這一切,我心痛了。讓我不解:如今,為什么沒(méi)有一個(gè)人有正義感,責(zé)任感。為什么那些人見(jiàn)惡不除,見(jiàn)死不救?真讓人心痛!責(zé)任在哪里?
話題責(zé)任的作文 篇3
第一次的事情發(fā)生在星期四,接近放學(xué)的時(shí)候了,我正在背書(shū),方老師把我叫過(guò)去,讓我在學(xué)校的電腦上幫他把我們班的習(xí)作選整理一下。
那節(jié)語(yǔ)文課末了,方老師叫我開(kāi)在那里,放學(xué)再繼續(xù)弄,等到下他還要來(lái)的。可我偏偏把這句話聽(tīng)錯(cuò)了,稀里糊涂的就以為讓我等數(shù)學(xué)老師來(lái)后就下去,讓數(shù)學(xué)老師不要關(guān)僅此而已了。
數(shù)學(xué)老師來(lái)了之后,叫我下去我就下去,我就下去了。
放學(xué)你上來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)教室里早已空蕩蕩的了。
第二件事情就是我習(xí)作選還沒(méi)上交的事情,主要是我一拖再拖,總以為時(shí)間還有很多,到最后的'要交的時(shí)候才拼命趕,結(jié)果還是封面沒(méi)做好。
最后一件事情就是您讓我、徐昊通還有汪子惠留下來(lái)的時(shí)候,朱老師講完課我就走了,最后還是汪子惠把我叫了去。
方老師,我錯(cuò)了,這三件事情都是我很不負(fù)責(zé)任造成的,我真的很不負(fù)責(zé)任,我以后一定會(huì)盡量改的。對(duì)了,這么晚才發(fā)是因?yàn)殡娔X壞了,我今天把寫(xiě)好的文章從U盤(pán)里拷貝到我哥哥家的電腦發(fā)的。
話題責(zé)任的作文 篇4
責(zé)任——文明的天空
人有了責(zé)任的思想,身上才有文明的光輝,責(zé)任與文明是分不開(kāi)的。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的野蠻民族是談不上“文明”二字的。因?yàn)樗麄儗?duì)民族,對(duì)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任感,便沒(méi)有文明,不講文明,這個(gè)民族,很快便會(huì)消亡。
當(dāng)我們隨地亂扔果皮紙屑時(shí),不知有誰(shuí)想過(guò):我是中國(guó)人,我有責(zé)任保護(hù)街道的環(huán)境衛(wèi)生?我想,是沒(méi)有的。于是,大街上到處都散發(fā)著腐臭味……當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里與他人爭(zhēng)執(zhí)時(shí),不知有誰(shuí)想過(guò):我是學(xué)校的一份子,我有責(zé)任維護(hù)我們自己文明的言行舉止?我想,是沒(méi)有的。于是,學(xué)校里到處到飄蕩著打架斗毆的人,臟話漫天飛……文明禮儀,就這樣漸漸地在沒(méi)有責(zé)任感的地方湮滅。
上溯到歷史,我看到:屈原慘遭放逐,仍三步一回首地吟頌:“雖九死起尤未悔”;諸葛亮鞠躬盡瘁,扶持阿斗,可扶不起的.阿斗終使南陽(yáng)臥龍“出師未捷身先死”,才讓億萬(wàn)“英雄淚滿襟”;變法勇士譚嗣同面對(duì)屠刀仍能高歌:“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”……華夏五千年,多少熱血男兒血灑疆場(chǎng),多少愛(ài)國(guó)志士奔走四方?從“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛,到“家祭毋忘告乃翁”的陸游;從“留取丹心照汗青”的文天祥,到“我以我血薦軒轅”的魯迅,這一片片赤膽忠心,豈不是責(zé)任心、文明的光輝的寫(xiě)照?其實(shí),在所做的事中加一點(diǎn)愛(ài),一點(diǎn)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)的愛(ài),就能讓責(zé)任在文明禮儀的天空里綻放絢麗之花,散發(fā)熠熠光輝。
讓責(zé)任蔓延在你我心中,讓文明與禮儀伴隨在你我身邊,用文明的美麗之光,照亮生活,讓我們的生活,處處綻放美麗的文明之花!
話題責(zé)任的作文 篇5
責(zé)任,是一朵燦爛無(wú)比的花,開(kāi)在每個(gè)人心中;責(zé)任,是一道輝煌耀眼的光,照亮每個(gè)人的心底。
——題記
何為責(zé)任?責(zé)任就是做好本職工作,擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)。譚千秋,在性命攸關(guān)的一刻,沒(méi)有逃避,而是用雙臂死死地護(hù)住學(xué)生,將生的希望留給別人,死的危險(xiǎn)留給自己,用自己寶貴的生命詮釋了作為教師的師德靈魂。這就是責(zé)任!
責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù),是一種良好本質(zhì)的體現(xiàn)。大連公交車司機(jī)突發(fā)心臟病,在生命的最后一分鐘,做了三件事:把車緩緩地停在馬路邊,并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘;把車門打開(kāi),讓乘客安全地下了車;將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,確保了車和乘客、行人的'安全。過(guò)后,他安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。作為一名司機(jī),他盡到了應(yīng)盡的責(zé)任!
作為小學(xué)生,我們的責(zé)任又是什么?地上有爛紙,你視而不見(jiàn),心里想的是什么?這不就是舉手之勞嗎?班級(jí)的衛(wèi)生難道不應(yīng)該是你的責(zé)任嗎?小學(xué)生戴紅領(lǐng)巾天經(jīng)地義,可為什么你就不戴而被記分員給班級(jí)扣分呢?一塊小小的紅領(lǐng)巾很重嗎?它能給你帶來(lái)多大的不便呢?捫心自問(wèn),你的一言一行不關(guān)乎班級(jí)榮辱嗎?看著流動(dòng)紅旗一次次與班級(jí)擦肩而過(guò),原因就是這小小的一個(gè)細(xì)節(jié)呀!我們難道不應(yīng)該為此而感到羞愧嗎?多撿一次爛紙,多戴一次紅領(lǐng)巾……就能為班級(jí)爭(zhēng)光的事,為何做不到?流動(dòng)紅旗要得到,就看同學(xué)們的責(zé)任心有多大!
同學(xué)們,班級(jí)榮辱,我的責(zé)任!我們要像啤酒一樣,剛倒半杯便已泡沫翻騰,在我們的學(xué)習(xí)和生活中主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。我們要讓“責(zé)任”的種子,長(zhǎng)在自己的心中,并由此生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,讓“責(zé)任”這道輝煌耀眼的光,照亮我們的心田吧!
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